Inmunidad Innata y Adaptativa

Inmunidad Innata y Adaptativa Nombre:           Unidad  :  Microorganismos  y  Sistemas  de  defensa     Curso:   Fecha:     Objetivo  de  la  guí

75 downloads 138 Views 6MB Size

Story Transcript

Inmunidad Innata y Adaptativa Nombre:           Unidad  :  Microorganismos  y  Sistemas  de  defensa    

Curso:  

Fecha:  

  Objetivo  de  la  guía     • Comprender   los   diferentes   mecanismos   de   inmunidad,   comparando   y   reconociendo   la   importancia  de  la  respuesta  de  inmunidad  innata  y  adaptativa.    

                                   

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

1)  Observa  y  analiza  el  siguiente  esquema.  Completa  los  recuadros.  

INMUNIDAD   INNATA

ADAPTATIVA Características...

Ej.

 

 

ACTIVA

PASIVA

Anticuerpos propios  

Anticuerpos ________

NATURAL

NATURAL Exposición a agentes infecciosos  

Ej.  

ARTIFICIAL

ARTIFICIAL Ej.

Ej.  

 

    2)  ¿Qué  tipo  de  inmunidad  posee  memoria?  ¿Qué  significa  eso?              

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  3)  A  partir  de  la  información  otorgada  por  la  siguiente  tabla,  Identifica   en  qué  tipo  de  inmunidad  (Innata  o  Adaptativa)  participan  los   personajes  del  juego.         Características   Innata   Adaptativa     Especificidad  contra  microbios   Relativamente  baja   Alta   Diversidad   Limitada   Amplia   Especialización   Estereotipada   Alta   Memoria   No   Si      

   

Traga  Traga  (Macrófago)     ¿Cuándo  actuaba?     ¿Cómo  actuaba  (función)?     ¿De  qué  tipo  de  bacterias  nos  defendía?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune       Dendri  (Célula  Dendrítica)     ¿Cuándo  actuaba?     ¿Cómo  actuaba  (función)?     ¿Con  qué  tipo  de  bacterias  actuaba?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune              

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

 

Linfo  B  (Linfocito  B)     ¿Cuándo  actuaba?     ¿Cómo  actuaba  (función)?     ¿De  qué  tipo  de  bacterias  nos  defendía?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune         Linfo  T  (Linfocitos  Vírgenes)     ¿Cuándo  actuaban?     ¿Cómo  actuaban  (función)?     ¿De  qué  tipo  de  bacterias  nos  defendía?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune    

  Linfo  TH2  (Linfocito  de  ayuda  2)     ¿Cuándo  actuaban?     ¿Cómo  actuaban  (función)?     ¿De  qué  tipo  de  bacterias  nos  defendía?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune       Linfo  TH1  (Linfocito  de  ayuda  1)     ¿Cuándo  actuaban?     ¿Cómo  actuaban  (función)?     ¿De  qué  tipo  de  bacterias  nos  defendía?     Entonces  es  un  actor  de  la  respuesta  inmune  

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

4)  Verifica  tus  respuestas  con  la  siguiente  tabla  y  la  ayuda  de  tu   profesor     Componentes   Innata   Adaptativa   Barreras  químicas  y   físicas    

Piel,  epitelio  mucoso,   sustancias  químicas   antimicrobianas  

Proteínas  sanguíneas     Células  

Complemento  

Sistema  inmunológico   mucoso  y  cutáneo,   anticuerpos  secretados     Anticuerpos  circulantes  

Fagocitos  (macrófago,   Linfocitos   neutrófilos)  células     exterminadoras  naturales      

  5)  Analiza  el  siguiente  gráfico  y  responde  con  la  ayuda  de  tu  profesor

 

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

¿Qué  es  un  antígeno?                 ¿Por  qué  se  producen  más  anticuerpos  ante  una  segunda  infección   y/o  exposición  a  un  antígeno?                 Ante  una  infección…  ¿Siempre  habrá  una  respuesta  inmune  innata  y   adaptativa?  ¿Son  respuestas  simultáneas  o  debe  ocurrir  primero  una   antes  que  la  otra?  Explica.                                  

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

6)  Repasa  conceptos  con  esta  lectura:     El  sistema  inmune  está  formado  por  células  y  moléculas.  Las  propiedades  de  estos  componentes  determinan  las   propiedades  de  la  respuesta  inmune.  La  respuesta  inmune  es  la  respuesta  colectiva  y  coordinada  de  las  células  del   sistema   inmune   frente   a   la   introducción   al   organismo   de   sustancias   extrañas.   También   involucra   la   acción   de   proteínas  sanguíneas.  Toda  respuesta  inmune  implica  primero  el  reconocimiento  del  elemento  patógeno  o  de  toda   otra  substancia  extraña  al  organismo  y  luego  el  desarrollo  de  una  reacción  destinada  a  eliminarlo.  Las  respuestas   inmunológicas   innatas   (o   inespecíficas)   y   las   respuestas   inmunitarias   adaptativas   (adquiridas   o   específicas)   se   llevan  a  cabo  por  diferentes  tipos  de  leucocitos.     La  inmunidad  innata  es  una  reacción  inmediata  contra  agentes  invasores.  Al  sitio  de  la  infección  llegan  células  con   gran   capacidad   de   fagocitosis   (macrófagos),   que   no   sólo   atrapan   y   destruyen   los   microorganismos   sino   que   también  producen  proteínas  que  sirven  de  señales  para  activar  a  la  otra  parte  del  sistema  inmune  y  para  alertar  a   otras   células   fagocíticas,   que   pueden   requerirse   para   eliminar   la   infección.   Esta   respuesta   es   llamada   innata   o   natural  porque  las  células  que  la  ejecutan  están  activas  en  el  organismo  antes  de  la  aparición  de  un  agente  invasor.   Todos   los   animales   poseen   un   mecanismo   defensivo   de   este   tipo,   que   se   considera   la   forma   más   antigua   o   ancestral   de   inmunidad.   Fue   observada   por   primera   vez   en   1882   por   el   zoólogo   ruso   Élie   Metchnikoff   en   una   estrella  de  mar.  Este  sistema  defensivo  reacciona  más  o  menos  de  la  misma  manera  a  las  infecciones  repetidas  y   generalmente   es   suficiente   para   eliminar   los   microbios   invasores.   Si   no   puede   hacerlo,   el   organismo   de   los   vertebrados  utiliza  otro  tipo  de  respuesta:  la  inmunidad  adquirida.     Las  células  de  la  inmunidad  adquirida  son  glóbulos  blancos  de  la  sangre  conocidos  como  linfocitos.  Los  linfocitos   se   encuentran   en   el   organismo   generalmente   en   estado   de   reposo   (inactivados),   moviéndose   entre   la   sangre   y   los   ganglios   linfáticos.   Se   activan   y   se   multiplican   al   detectar,   por   medio   de   receptores   ubicados   en   su   superficie,   aquellas  moléculas  extrañas  al  organismo  llamadas  antígenos,  que  llegan  asociadas  a  microorganismos  invasores.     En   contraste   con   la   inmunidad   innata,   la  especificidad  y   la  memoria  constituyen   las   características   esenciales   de   la   respuesta   inmune   adaptativa.   Una   respuesta   inmune   adaptativa   es   altamente   específica   contra   un   organismo   patógeno   particular   y   tiene   la   propiedad   de   memorizar   el   primer   contacto,   de   manera   que   tiende   a   ser   más   eficaz   y  rápida  en  cada  contacto  posterior  con  el  mismo  microorganismo.  Por  esto,  las  enfermedades  como  la  rubeola  o   la   difteria   inducen   una   respuesta   inmunitaria   específica   que   protege   durante   toda   la   vida   luego   de   una   primera   infección.       La  inmunidad  adquirida  es  muy  efectiva,  pero  requiere  varios  días  en  establecerse  debido  a  que  la  respuesta  es  de   gran  complejidad,  porque  involucra  la  acción  coordinada  de  distintos  tipos  celulares  y  la  expresión  de  muchos   genes  distintos.  La  inmunidad  pasiva,  ya  sea  por  administración  de  anticuerpos  o  por  traspaso  de  anticuerpos  de   la  madre  al  lactante,  es  efectiva,  específica  y  protectora,  pero  no  deja  memoria  

    Una  campaña  publicitaria  dice…  

“Ensuciarse  hace  bien”  

¿Por  qué?      

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

INMUNIDAD INNATA

    1)  Analiza  con  la  ayuda  de  tu  profesor  los  siguientes  esquemas  e  identifica   qué  barreras  aparecen  en  el  juego.  (Pueden  jugar  de  nuevo  la  etapa  del   macrófago  y  mejorar  sus  puntuaciones

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

2)  Analiza  con  tu  profesor  los  tres  tipos  de  respuestas  innatas  presentes   en  el  siguiente  esquema.  

  En   YouTube   pueden   observar   diferentes   videos   sobre   la   respuesta   inflamatoria,  te  recomendamos  los  siguientes:     http://www.youtube.com/watch?v=rQv1VbiSQjg  (3:56)   http://www.youtube.com/watch?v=OT90LF7124I  (14:39)      

 

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

3)   ¿En   qué   consiste   la   respuesta   inflamatoria?   ¿Qué   células   y   sustancias  químicas  participan?                 4)   ¿Qué   tipo   de   bacterias   produce   una   respuesta   inflamatoria   en   el   juego?   Fíjate   en   la   temperatura   y   coloración   del   endotelio   después   de  la  infección  (etapa  con  el  macrófago).             5)  ¿Cuándo  y  por  qué  una  célula  secreta  interferones?                 6)  ¿Para  qué  sirven  las  proteínas  de  complemento?  ¿En  qué  tipo  de   bacteria  del  juego  se  habrán  usado  y  por  qué?                

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

   

INMUNIDAD ADQUIRIDA HUMORAL y CELULAR

  Puedes  jugar  con  los  diferentes  tipos  de  bacterias,  desde  la  etapa  en  que  la   célula  dendrítica  selecciona  y  activa  a  los  linfocitos  T.     1)   Observa   el   siguiente   esquema   sobre   los   diferentes   tipos   de   inmunidad   adquirida.      

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  2)  Analiza  el  siguiente  texto:       La  inmunidad  adaptativa  es  el  más  evolucionado  mecanismo  de  defensa.  Es  estimulada  por  la  exposición  a   agentes  infecciosos  y  va  aumentando  en  magnitud  y  capacidad  defensiva  con  cada  exposición  sucesiva  a  un  microbio   particular.  Pueden  ser  clasificados  en  dos  grandes  categorías:  los  linfocitos  T  (o  células  T)  y  los  linfocitos  B  (o  células   B).  Los  linfocitos  B  son  elementos  esenciales  de  la  respuesta  humoral  adquirida  ya  que  son  las  células  precursoras   de   las   células   plasmáticas   productoras   de   anticuerpos   (inmunoglobulinas).   Las   células   B   se   reconocen   porque   tienen   en   su   superficie   el   llamado   “receptor   de   antígeno”   que   es   una   molécula   de   inmunoglobulina   M   (IgM)   que   une   al   antígeno   y   cuya   especificidad   hacia   el   antígeno   es   idéntica   al   anticuerpo   (Inmunoglobulina   G   –   IgG)   que   secretará   una   vez   convertida   en   célula   plasmática.   La   inmunidad   humoral   se   debe   a   los   anticuerpos   producidos   por   los   linfocitos  B,  fenómeno  que  requiere  la  expresión  de  los  genes  correspondientes.  Los  anticuerpos  son  proteínas  que   reconocen  y  se  unen  específicamente  a  otras  moléculas  llamadas  antígenos.  El  antígeno  puede  ser  una  molécula  que   se   encuentra   en   la   superficie   de   un   microorganismo   o   bien   una   toxina   producida   por   un   agente   infeccioso.   La   inmunidad   humoral   es   el   principal   mecanismo   de   defensa   contra   microbios   extracelulares   y   sus   toxinas,   puesto   que   los  anticuerpos  se  pueden  unir  a  ellas  y  contribuir  a  su  eliminación.   Los  linfocitos  B  son  producidos  en  la  médula  ósea  y  luego  migran  a  los  órganos  linfoides  secundarios  (bazo,   linfonodos,  placas  de  Peyer)  donde  reciben  señales  de  los  linfocitos  T  (linfocito  T  de  ayuda  2  -­‐  Th2)  para  convertirse   en  células  plasmáticas  secretoras  de  anticuerpos.  El  cuerpo  humano  produce  millones  de  linfocitos  B  diariamente,   cada  uno  con  una  especificidad  por  antígeno  diferente.   Los  linfocitos  T  son  los  mediadores  de  la  inmunidad  celular:  a)  reconocen  y  destruyen  células  que  contienen   en  su  superficie  proteínas  ajenas  al  organismo;  y  b)  ayudan  a  los  linfocitos  B  a  producir  anticuerpos.  Al  igual  que  los   linfocitos   B,   los   precursores   de   los   linfocitos   T   se   producen   en   la   medula   ósea   para   luego   migrar   al   timo,   órgano   donde  se  producen  las  etapas  finales  de  su  diferenciación.  Todos  los  linfocitos  T  expresan  en  su  superficie  el  llamado   “Receptor  del  Linfocito  T  (TCR)”  que  reconoce  específicamente  al  antígeno.  Este  reconocimiento  se  hace  solamente   si   un   péptido   derivado   del   patógeno   (antígeno)   es   presentado   al   linfocito   T   por   una   “célula   presentadora   de   antígeno”  (célula  dendrítica).  Esta  presentación  la  hace  la  célula  dendrítica  exponiendo  en  su  superficie  al  antígeno   de  histocompatibilidad  (MHC)  que  contiene  al  péptido  derivado  del  patógeno  encajado  en  un  “bolsillo”  que  se  forma   en  la  estructura  del  MHC.   Existen   varias   subpoblaciones   de   linfocitos   T.   Los   linfocitos   T   citotóxicos   están   encargados   de   eliminar   patógenos   intracelulares   (virus   y   bacterias   intracelulares)   por   un   mecanismo   de   contacto   célula-­‐célula   y   que   se   caracterizan  por  expresar  en  su  superficie  la  molécula  CD8.  Otra  sub-­‐población  importante  son  los  linfocitos   T   de   ayuda,  conocidos  como  T  helper  (Th)  que  expresan  en  su  superficie  la  molécula  CD4  y  de  los  cuales  existen  2  tipos   principales,   los   Linfocitos   T   de   ayuda   de   tipo   1   (Th1)   cuya   función   es   eliminar   patógenos   intracelulares   por   un   mecanismo  que  involucra  moléculas  solubles  (interferón  gama),  y  los  linfocitos  de  ayuda  de  tipo  2  (Th2)  que  son  los   que   proveen   ayuda   a   los   linfocitos   B   para     convertirse   en   células   plasmáticas   productoras   de   anticuerpos.   Los   linfocitos   T-­‐asistentes   son   los   atacados   por   el   virus   VIH   que   termina   por   hacerlos   disminuir   en   la   sangre.   Bajo   ciertos  niveles  de  linfocitos  T  de  ayuda  se  desencadena  el  síndrome  de  la  inmunodeficiencia  adquirida  (SIDA).   En  cada  encuentro  con  un  microorganismo  invasor,  quedan  células  de  memoria  con  receptores  específicos   en   los   linfocitos   B   y   T.   La   próxima   vez   que   estos   linfocitos   encuentren   al   mismo   agente   invasor   utilizarán   esos   receptores  para  desencadenar  la  respuesta  con  mayor  rapidez  y  con  mayor  potencia  que  la  primera  vez.  Un  agente   invasor  debe  entrar  en  contacto  con  linfocitos  T  y  B;  los  macrófagos  deben  ser  activados  para  prestar  asistencia  en   la   respuesta;   los   linfocitos   activados   deben   multiplicarse;   todas   estas   células   deben   producir   proteínas   que   amplifican   la   respuesta;   las   células   B   deben   sintetizar   y   secretar   anticuerpos.   Todos   estos   cambios   requieren   la   expresión   de   genes   que   codifican   proteínas   importantes   en   el   reconocimiento   del   agente   invasor   (anticuerpos)   y   proteínas   que   tienen   una   función   de   comunicación   entre   las   diversas   células   (citoquinas)   para   que   actúen   coordinadamente  durante  su  lucha  por  eliminar  al  agente  invasor.    

                                                 

Dato  Humorístico  

                                                             Antiguamente  se  decía  humor  a  cada  uno  de  los   líquidos  de  un  organismo  vivo.   ¿Cómo  se  relaciona  esta  información  con  la  respuesta  inmune  humoral?  

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

3)  ¿Por  qué  existe  estas  dos  estrategias  de  inmunidad  adquirida?                 4)   ¿Cuáles   son   las   diferencias   entre   linfocitos   B   y   T?   (Origen   –   función(es))                 5)  ¿Cómo  reconocen  los  antígenos  ambos  linfocitos?                 6)  ¿Qué  tipos  de  linfocitos  T  se  exponen  en  el  texto?  ¿Cuáles  son  los   que  aparecen  en  el  juego?                

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

En el juego…… 7)   ¿Cuándo   visualizamos   un   ejemplo   de   inmunidad   humoral   y   celular?                 8)  ¿Qué  es  lo  que  hace  el  linfo  TH1?  ¿Qué  elementos  faltarían  en  el   juego?  Explica.              

Reconociendo… 9)   ¿Qué   tienen   los   linfocitos   que   los   hacen   ser   tan   especiales?   (específicos  para  cada  enfermedad).               10)  ¿Cómo  reconocen  los  antígenos  los  diferentes  linfocitos?            

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  11)   ¿Qué   tienen   en   la   superficie   los   linfocitos   T   que   permite   reconocer  el  antígeno  expuesto  por  las  células  auxiliares?                 12)   ¿Cómo   reconocen   los   linfocitos   T   citotóxicos   las   células   infectadas  por  bacterias  intracelulares  o  virus  de  las  células  sanas?               13)   ¿Por   qué   los   macrófagos   no   andan   traga   traga   (fagocitando)   nuestras  propias  células?                    

LINK  

Genes  específicos  para  cada  especie  à  proteínas  diferentes   Unidad  Información  Genética  y  Proteínas  

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  14)  Rotula  la  siguiente  imagen  con  todas  las  células  y  señales  químicas  que   conoces  sobre  inmunidad  humoral  y  celular.  Identifica  cuándo  corresponde  a   una  respuesta  humoral  y  cuándo  para  una  celular     -­‐  Antígeno       -­‐  Linfocito  citotóxico       -­‐  Células  de  memoria   -­‐  Macrófago       -­‐  Linfocito  B           -­‐  Respuesta  celular   -­‐  Linfocito  T  de  ayuda   -­‐  Citoquininas  /interleucinas     -­‐  Respuesta  humoral   -­‐  Anticuerpo       -­‐  Célula  infectada  

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

Todo lo que quieres saber sobre ANTICUERPOS… 15)  Analiza  la  siguiente  imagen  y  responde  con  la  ayuda  de  tu  profesor.    

   

 

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  ¿Qué  son  los  anticuerpos?  ¿Cómo  se  forman?                 ¿Cuáles  pueden  ser  las  funciones  de  los  anticuerpos?                 ¿Por  qué  es  más  eficiente  la  fagocitosis  con  anticuerpos?                

GUÍA  DEL  ESTUDIANTE  Nº  3:  Inmunidad  innata  y  adaptativa    

  Qué  y  cómo  aprendiste?   (Con  mucho  ánimo)      

                                                     

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2022 MYDOKUMENT.COM - All rights reserved.