INSTRUMEN PEN

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Subtema

: SMK : X/Ge : Seni B : Seni : Raga

Tahun Pelajaran

: 2022-

tekni

Kompetensi Dasar

4.3. Ragam gerak dasar tari berdasark an konsep, teknik, dan prosedur

Indikator Penilaian Sikap Soft Skill: ✓ Kemmpuan adaptasi dengan kelompok. ✓ Kemampuan menempatkan diri sebagai pemimpin anggota kelompok ✓ Kemampuan kerjasama dengan kelompok ✓ Kemampuan menghargai pendapat teman Penilaian tes Sikap (afektif) ✓ Kerjasama ✓ Kejujurn ✓ Menghargai ✓ Aktif ✓ Teliti ✓ disiplin

Teknik

Observasi pengamatan peserta didik

Instrum

Peserta didik me kinerja yang bis beradaptasi deng kelompok, ketua mampu menemp sebagai peminm mampu bekerjas kelompok, dan k menghargai pen teman.

Peserta didik me prilaku ilmiah, d tanggung jawab kerjasama, teliti melakukan prese

NILAIAN SIKAP

KN 2 Yogyakarta enap Budaya Tari

am gerak dasar tari berdasarkan konsep, ik, dan prosedur

-2023

men

enunjukan sa gan a kelompok patkan diri mpin, sama dalam kemampuan ndapat

enunjukan disiplin, b, jujur, i dalam entasi.

Rubrik Penilaian Sikap Shop Skill: ✓ Kemmpuan adaptasi dengan kelompok. ✓ Kemampuan menempatkan diri sebagai pemimpin anggota kelompok ✓ Kemampuan kerjasama dengan kelompok ✓ Kemampuan menghargai pendapat teman Dengan katagori penilaian : • Baik : 85 s,d 100 • Sedang : 76 s.d > 85 • Kurang : 0 s.d > 60 Penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran seni budaya di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, aktif.teliti, disiplin. Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = --------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal

Lampiran 1 a. Instrumen Penilaian Sikap Soft Skill

No

Nama siswa

Komponen yang dinilai 1 2 3 4 25

25

25

25

Jumlah Skor

1. 2. 3.

Afifah Nuraini Ahmaddian Rhassid Nurrozan

23 23

23 25

24 23

25 23

95 94

Amanda Luthfi Nur Wahida

23

24

24

23

93

4.

Arif Ardhy Syaputra

20

23

23

24

90

5.

Az Zahra Khairunnisa

20

23

23

24

90

6.

Davina Putri Septembriane

23

23

24

25

95

7.

Davina Zahra Khairunnisa

20

23

23

24

90

8.

Destiara Ala Hudan Aisyah

23

25

23

23

94

9.

Falen Athallah

20

23

23

24

90

10.

Farrel Nurwidyadhana

23

23

24

25

95

11.

Hanif Dzakki Putra

20

23

23

24

90

12.

Heidy Apnanta Putra Gunawan

23

23

24

25

95

13.

Ichsan Dwi Noh Faritdho

20

20

20

20

80

14.

Ikhsan Prasetya

20

20

20

20

80

15.

Imelda Agis Setiawan

23

23

24

25

95

16.

Jalu Rizky Adyatma

20

20

20

20

80

17.

Kresna Paksi Lare Panjawi

20

23

23

24

90

18.

Linka Akbar Syakur

23

25

23

23

94

19.

Luhur Ramadani Suryana

20

20

20

20

80

20.

Luqman Ishartanto

20

20

20

20

80

21.

Muhamad Anjas Rizki

20

20

20

20

80

22.

Muhammad Farrel Izzuddin Rabbani

23

23

24

25

95

23.

Muhammad Tegar Akbar Sanjaya

20

20

20

20

80

24.

Nur Syamsi Sheva Saputra

20

20

20

20

80

25.

Rinoal Fallah

20

20

20

20

80

26.

Rivandy Kurnia Pratama

23

25

23

23

94

27.

Salsabilla Khoirunisa

20

20

20

20

80

28.

Shannaz Nakhlah Sudibyo

23

24

24

23

93

29.

Syafiq Septian Baskara

20

23

23

24

90

30.

Syavin Rizcallah Saputra

23

25

23

23

94

31.

Uda Ima Tunnur

20

23

23

24

90

32.

Yohanes Wisnu Bahari

23

24

24

23

93

33.

Zalfabilla Isnaini Putri

23

24

24

23

93

34.

Zidan Farih Nurfatah

20

20

20

20

80

Keterangan : 1. Kemampuan adaptasi dengan kelompok. 2. Kemampuan menempatkan diri sebagai pemimpin anggota kelompok 3. Kemampuan kerjasama dengan kelompok 4. Kemampuan menghargai pendapat temanDengan katagori penilaian : Baik : 85 s,d 100 Sedang : 76 s.d > 85 Kurang : 0 s.d > 60

Lampiran 2. Instrumen Penilaian tes Sikap (afektif) Penilaian afektif (Affective Behaviors) Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran seni budaya di sekolah.Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, aktif.teliti, disiplin

Aspek Sikap Yang Dinilai No

Nama Siswa

Kerjasama

1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Afifah Nuraini Ahmaddian Rhassid N. Amanda Luthfi Nur Wahida Arif Ardhy Syaputra Az Zahra Khairunnisa Davina Putri Septembriane Davina Zahra Khairunnisa Destiara Ala Hudan Aisyah Falen Athallah Farrel Nurwidyadhana Hanif Dzakki Putra Heidy Apnanta Putra G. Ichsan Dwi Noh Faritdho Ikhsan Prasetya Imelda Agis Setiawan Jalu Rizky Adyatma Kresna Paksi Lare Panjawi Linka Akbar Syakur Luhur Ramadani Suryana Luqman Ishartanto Muhamad Anjas Rizki Muh.Farrel Izzuddin R. Muhammad Tegar Akbar S. Nur Syamsi Sheva Saputra Rinoal Fallah Rivandy Kurnia Pratama Salsabilla Khoirunisa Shannaz Nakhlah Sudibyo Syafiq Septian Baskara Syavin Rizcallah Saputra Uda Ima Tunnur Yohanes Wisnu Bahari

Kejujuran

Menghargai

2 3 1 2 3 1 2 3

Aktif

Teliti

Disiplin

Σ

NA

1 2 3 1 2 3 1 2 3

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

v

v v v

v

v

v

12

68

v

v

v

14

78

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

14

78

v

v

v

12

68

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

v

v

14

78

v

v

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

v

v

12

68

v

v

v

v

v

v

12

68

16

89

14

78

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v

v

v

v

16

89

v

v

v v

v

v v

v v 33. Zalfabilla Isnaini Putri v v 34. Zidan Farih Nurfatah JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

v

v

v

v

v

v

14

78

v

v

12

68

Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif =

Jumlah skor maksimal

X 100%

KISI-KISI PENU

Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Tema Subtema

: SMKN : Seni B : Seni Ta : Ragam

teknik Kelas/Semester Jumlah Soal Bentuk Soal

No. 1. 2. 3. 4

5

KD

Materi

Klasifikasi tari menurut bentuk penyajiannya 4.3. Ragam dibagi 4 yaitu …. gerak dasar Jelaskan yang dimaksud koreografi ! tari berdasarka Sebutkan bagian dari prinsip bentuk seni tari n konsep, teknik, dan Sebutkan 3 gerak kaki pada ragam gerak tari prosedur gaya Yogyakarta Bandingkan ragam gerak pola tangan ngiting dengan nyempurit !

: X/Gena : 5 Soal : Essay (

Indikator

4.3.1.Pengelomp berpasangan, tari 4.3.2 Menganalis koreografi, komp 4.3.2 Menganalis koreografi, komp 4.3.2 Menganalis komposisi tari, p ragam gerak tari 4.3.3 Praktik dan Yogyakarta

ULISAN SOAL

N 2 Yogyakarta Budaya ari

m gerak dasar tari berdasarkan konsep, k, dan prosedur

ap

(pertanyaan lisan)

r Soal

pokan seni tari yaitu tari tunggal, tari i kelompok sis garapan tari secara kelompok yaitu posisi tari, prinsip bentuk seni sis garapan tari secara kelompok yaitu posisi tari, prinsip bentuk seni sis gerak tari yaitu koreografi, prinsip bentuk seni dan pengenalan gaya Yogyakarta. n mengenal ragam gerak tari gaya

Level Kognitif C2

Nomor Soal 1

C4

2

C4

3

C4

4

C4

5

Bentuk Soal Pertanyaan Lisan (Essay)

RUBRIK PENILAIAN PE Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Subtema Tahun Pelajaran

Kompete nsi Dasar

4.3. Ragam gerak dasar tari berdasark an konsep, teknik, dan prosedur

Indikator

Teknik

Butir Instrumen

: SMKN : X/Gena : Seni B : Seni Ta : Ragam : 2022-2

Kunci Jawaban

4.3.1.Pengelompo kan seni tari yaitu tari tunggal, tari berpasangan, tari kelompok

tari tunggal, tari berpa Klasifikasi tari kelompok, tari massal menurut bentuk penyajiannya dibagi 4 yaitu ….

4.3.2 Menganalisis garapan tari secara kelompok yaitu koreografi, komposisi tari, prinsip bentuk seni 4.3.2 Menganalisis garapan tari secara kelompok yaitu koreografi, komposisi tari, prinsip bentuk seni

Jelaskan yang Koreografi disebut jug dimaksud koreografi komposisi tari merupa membuat/merancang s ! alur sehingga menjadi gerakan-gerakan

Tes Tertulis (essay)

Sebutkan bagian ✓ Unity (kesatuan) dari prinsip bentuk ✓ transisi (perpindaha seni tari ✓ Harmoni (keselarasa ✓ variety (variasi) ✓ Balance (keseimban ✓ klimaks (titik punca ✓ Pengulangan (repeti ✓ kontras (berlawanan

ENGETAHUAN

N 2 Yogyakarta ap Budaya ari

m gerak dasar tari berdasarkan konsep,teknik, dan prosedur

2023

asangan, tari l.

ga sebagai akan seni struktur ataupun i suatu pola

an) an)

ngan) ak) isi) n)

Rubrik

Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal

Rubrik penilaian 1 : Kurang baik (1-50) 2 : Cukup baik (50-75) 3 : Baik (76-85) 4 : Amat baik (86-100) Tingkatan kriteria penilaian : Skor 4 : jika, jawaban sesuai dengan kunci jawabanyang dibuat guru. Ciri-ciri: Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungan dengan tugasini Skor 3 : Jawaban sedikit melenceng dari kunci jawaban akan tetapi tidak mengurangi proporsi ketepatan jawaban. Ciri-ciri: Semua jawaban benar tetapi ada tulisan yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit

4.3.2 Menganalisis gerak tari yaitu koreografi, komposisi tari, prinsip bentuk seni dan pengenalan ragam gerak tari gaya Yogyakarta. 4.3.3 Praktik dan mengenal ragam gerak tari gaya Yogyakarta

Sebutkan 3 gerak kaki pada ragam gerak tari gaya Yogyakarta

risig,kapang-kapang, k

Bandingkan ragam gerak pola tangan ngiting dengan nyempurit !

Ngithing : Posisi mempertemukan ujun jari membentuk lingk jari-jari lainnya agak dengan masing-masi setengah lingkaran Ny tangan dengan mempe jari dengan ujung telu dan jari manis dite kelingking ditekuk bentuk posisi ini mem seekor burung. Jadi an ngithing dengan n perbedaanya pada jari tangan ngithing jari dengan ibu jari kemud tangan nyempurit jari ke depan

kenser.

tangan dengan ng jari tengah ibu karan, sedangkan diangkat keatas ing membentuk yempurit : Posisi ertemukan ujung unjuk, jari tengah ekuk ke bawah, ke atas hingga myerupai kepala ntara pola tangan nyempurit letak i tengah. Di pola tengah menyatu dian kalau di pola tengah menjorok

kesalahanperhitungan dapat diterima. Skor 2 : Jawaban hanya sebagian yang benar.Ciriciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan kunci jawab, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.

Skor 1 : Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada Ciri-ciri: Semua jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar Skor 0 : sama sekali tidak menjawab pertanyaan.

Menyajikan ragam gerak tari gaya Yogyakarta baik putra maupun putri.

pada rag tari gaya Gerak k gerak da yogyaka kenser,

gam gerak dasar a yogyakarta kaki pada ragam asar tari gaya arta adalah trisik, kapang kapang.

Lampiran 2. Instrumen Pengetahuan Pengetahuan : Tes Pengetahuan (Kognitif)

Penilaian pembelajaran dari soal-soal yang diajukan oleh setiap ke

No.

Nama Siswa

Soal no.1 20

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Afifah Nuraini

20

Ahmaddian Rhassid Nurrozan

20

Amanda Luthfi Nur Wahida

20

Arif Ardhy Syaputra

20

Az Zahra Khairunnisa

15

Davina Putri Septembriane

20

Davina Zahra Khairunnisa

20

Destiara Ala Hudan Aisyah

15

Falen Athallah

20

Farrel Nurwidyadhana

20

Hanif Dzakki Putra

15

Heidy Apnanta Putra Gunawan

15

Ichsan Dwi Noh Faritdho

15

Ikhsan Prasetya

15

Imelda Agis Setiawan

20

Jalu Rizky Adyatma

20

Kresna Paksi Lare Panjawi

15

elompok/guru Butir-butir Pertanyaan Soal Soal Soal no.2 no.3 no.4

Soal no.5

Σ

NA

20

20

20

20

15

15

20

15

85

85

20

20

20

20

100

100

20

20

20

20

100

100

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

15

15

20

15

85

85

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

15

20

15

20

90

90

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

15

15

20

15

85

85

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

Linka Akbar Syakur

15

Luhur Ramadani Suryana

15

Luqman Ishartanto

15

Muhamad Anjas Rizki

20

Muh.Farrel Izzuddin Rabbani

15

Muhammad Tegar Akbar Sanjaya

15

Nur Syamsi Sheva Saputra

15

Rinoal Fallah

20

Rivandy Kurnia Pratama

20

Salsabilla Khoirunisa

15

Shannaz Nakhlah Sudibyo

20

Syafiq Septian Baskara

15

Syavin Rizcallah Saputra

20

Uda Ima Tunnur

20

Yohanes Wisnu Bahari

20

Zalfabilla Isnaini Putri

20

Zidan Farih Nurfatah

15

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI

Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif =

X Jumlah skor maksimal

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

15

20

15

20

90

90

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

13

15

20

15

78

78

15

15

20

15

85

85

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

20

20

20

20

100

100

13

15

20

15

78

78

15

15

20

15

85

85

15

20

15

20

90

90

15

20

15

20

90

90

15

15

20

15

85

85

13

15

20

15

78

78

I KOGNITIF) : 100

X 100%

KISI-KISI KET

Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Tema Subtema

: SMKN : Seni B : Seni Ta : Ragam

teknik Kelas/Semester Jumlah Soal Bentuk Soal

No. 1.

2.

3.

4

5

KD

Materi

: X/Gena : 5 Soal : Essay (

In

Praktikan ragam gerak pola /sikap 4.3.3 Praktik dan mengena baik putra maupun putri. kepala nyoklek gaya yogyakarta 4.3.4 Menyajikan ragam ge maupun putri. 4.3. Praktikan ragam gerak pola tangan 4.3.3 Praktik dan mengena Ragam baik putra maupun putri. gerak 4.3.4 Menyajikan ragam ge dasar tari ngruji gaya yogyakarta maupun putri. berdasark Praktikan ragam gerak srisig gaya 4.3.3 Praktik dan mengena an baik putra maupun putri. konsep, 4.3.4 Menyajikan ragam ge teknik, yogyakarta maupun putri. dan 4.3.3 Praktik dan mengena prosedur Praktikan ragam gerak pola tangan baik putra maupun putri. 4.3.4 Menyajikan ragam ge ngithing gaya yogyakarta maupun putri. Praktikan ragam gerak kenser gaya 4.3.3 Praktik dan mengena baik putra maupun putri. yogyakarta 4.3.4 Menyajikan ragam ge maupun putri.

TRAMPILAN

N 2 Yogyakarta Budaya ari

m gerak dasar tari berdasarkan konsep, k, dan prosedur

ap

(pertanyaan lisan)

ndikator Soal

al ragam gerak tari gaya Yogyakarta

Level Kognitif C2

Nomor Soal 1

C4

2

C4

3

C4

4

C4

5

erak tari gaya Yogyakarta baik putra

al ragam gerak tari gaya Yogyakarta

erak tari gaya Yogyakarta baik putra

al ragam gerak tari gaya Yogyakarta

erak tari gaya Yogyakarta baik putra

al ragam gerak tari gaya Yogyakarta

erak tari gaya Yogyakarta baik putra

al ragam gerak tari gaya Yogyakarta

erak tari gaya Yogyakarta baik putra

Bentuk Soal Pertanyaan Lisan (Essay)

RUBRIK PENILAIAN KE PROSES 1

Sekolah : SMKN 2 Yogya Kelas/Semester: X/Genap Mata Pelajaran : Seni Budaya Tema : Seni Tari Subtema : Ragam gerak d Tahun Pelajaran: 2022-2023

Kompetensi Dasar Ragam gerak dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur

Indikator Praktik dan mengenal ragam gerak tari gaya Yogyakarta baik putra maupun putri

Teknik Unjuk kerja individu

Butir Instrumen (Soa soal/Tugas)

Unjuk kerja praktik ragam gerak pola kepala, tangan kaki pada tari gaya Yogyakarta.

ETERAMPILAN 1

akarta

dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur

al-

m n, dan

Rubrik Penilaian proses 1 Nilai Akhir = ----------------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal Penilain proses 1 Wirama :25 Wirasa : 25 Wiraga :50 Total skor :100 Skor 4 : Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungan dengan tugas ini Skor 3: Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-ciri: Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapatd iterima Skor 2 : Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan. Skor 1 : jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa Inggris yang berhubungan dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar