Unidad #2: En los días de los Reyes y Profetas; Lección #5, Un Reino Dividido; Actividad #1

Israel dividido Personajes: Narrador, Roboam, Jeroboam, Anciano 1, Anciano 2, Joven 1, Joven 2, El Pueblo. Escena 1: El pueblo de Siquem, después de la coronación del rey Roboam. Narrador: El rey Salomón ha muerto. Roboam, su hijo, ha sido coronado como el nuevo rey. Sin embargo muchos no están seguros de quererlo como su rey. Llega un grupo de estos ciudadanos ante Roboam para pedirle que firme un pacto con el pueblo. El líder de este grupo es un oficial del gobierno llamado Jeroboam. Jeroboam: Su padre, el rey Salomón nos trató duro. El Pueblo (con ira): ¡Sí, Salomón nos puso un yugo demasiado pesado! Nos trató peor que como trataba los bueyes que araban sus campos. Jeroboam: Escúchenos, por favor. El Pueblo: Estamos angustiados y cansados de trabajar tan duro mientras el rey gasta el dinero como si fuera agua. ¡Queremos justicia! Jeroboam: Si nos alivia un poco la carga, le serviremos. El Pueblo: Le rogamos que baje los impuestos y nos alivie el trabajo forazado. Si sólo hace esto, haremos lo que manda. Roboam (perezosamente): Déjenme pensar en esto. Váyanse y vuelvan en tres días. Escena 2: Más tarde. Narrador: Roboam llamó a los ancianos que habían ayudado a su padre, el rey Salomón, a gobernar. Roboam: Ustedes sirvieron bien a mi padre. Ahora han oído la petición del pueblo. ¿Cuál es su consejo? ¿Qué debo decirles? Anciano 1: El pueblo está sufriendo. Sus quejas son justas. Los proyectos de su padre eran muy costosos tanto en dinero como en trabajo. Anciano 2: Recomiendo que los escuche y que alivie su carga. Un poco de comprensión y compromiso de su parte los ganará. Luego ellos serán buenos súbditos. Anciano 1: Es muy cierto. Si usted les responde con buenas palabras y comprensión, ellos le serán fieles siempre.

Escena 3: Un poco después. Narrador: Roboam llamó a los hombres jóvenes con quienes se había criado. Roboam (con más ánimo que antes): Ya hablé con los ancianitos que fueron los consejeros de mi padre. Me aconsejaron que aliviara la carga del pueblo. ¿Qué dicen ustedes? Joven #1: ¡Dígales que su dedo pequeño es más grueso que la cintura de su padre! ¡Y que si él les hizo la vida dura, usted se las hará más dura todavía! Joven #2: Eso, sí. ¡Tiene que mostrarles quien es el jefe desde el principio! Y no disminuya los impuestos, porque entonces no habrá suficiente dinero para usted. Joven #1: ¡Excelente! ¿Qué saben esos viejos? ¿Por qué mejor no nos nombra a nosotros como sus consejeros? Joven #2: ¡Buena idea! Nosotros sí entendemos la realidad de la situación. Nos gustaría ayudarle a tomar sus decisiones. Roboam (alegre): ¡Gracias, amigos! Sabía que podía contar con ustedes. Escena 4: Tres días más tarde. Narrador: Después de los tres días, Jeroboam y los demás delegados del pueblo regresaron al rey para oír su decisión. Roboam (serio): Ustedes dicen que mi padre hizo dura su vida. Pues, ¡yo voy a hacerla aun más dura! Mi yugo será todavía más pesado. Jeroboam (igualmente serio) Usted, señor, acaba de cometer el error más grande de su vida! ¡No tenemos por qué soportar esto! El Pueblo (enojado): Es cierto. Ya no queremos tener ninguna relación con la familia real de David y Salomón. Tendremos nuestro propio rey. Jeroboam: ¡Vamos a casa, tribus de Israel. Roboam no reinará sobre nosotros. Narrador: Así, Jeroboam se rebeló. Se hizo rey de las 10 tribus de Israel y Roboam quedó con una. Desde entonces el reino se dividió en dos: Israel al norte y Judá al sur.

Roboam (pensando): Bueno, pues, lo voy a pensar. Eh, no se vayan lejos. Tal vez los llame más tarde.

CWI Año2 Tri3 L5 Activ1

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #5, Un reino dividido; Actividad #2

¿Dónde busco consejo? Algunas personas a quienes podrías ir cuando necesitas consejo, se encuentran en la siguiente lista. Traza líneas para conectar cada persona con la razón por qué irías a él/ella, Amigo

!

Consejero en la escuela

!

Abuela, abuelo, u otro pariente ancianito

!

Pastor

!

Se especializa en ayudar a gente con problemas; se preocupa por las personas, pero posiblemente no va a la iglesia.

!

Te cuida, te conoce muy bien, y te ama.

!

Ha sido cristiano por muchos años, es parte de la familia de Dios.

!

!

Es de tu misma edad y es fácil charlar con él/ella.

Persona de edad en la iglesia

!

!

Tiene mucha exeriencia y te ama.

Maestro de escuela

!

!

Realmente conoce a Dios y muchas veces habla del poder de la oración.

Mamá o papá

!

!

Una persona amigable, te conoce un poco, posiblemente no es cristiano.

Consejo para Raúl ¿A quién(es) podría acudir Raúl para consejo? Explica por qué ciertas personas serían buenos consejeros. Los padres de Raúl se pelean mucho. Esto le preocupa a Raúl. A veces se pregunta si él tiene la culpa y qué podría hacer para ayudarlos. Sus padres no hablan con él sobre esto. A veces, se preocupa tanto que su estómago le duele y no puede concentrarse en sus estudios. Sus notas han bajado - otra cosa que hace a sus padres gritar.

Versículo clave: El camino del necio es derecho en su opinión; Mas el que obedece al consejo es sabio. Proverbios 12:15

¡Escucha! 1) ¿A quién iría una persona sabia para pedir consejo? Escribe tu respuesta aquí, y luego compárala con la respuesta dada en la clave. _______________________________________________ CLAVE: Los mejores consejeros tienen (e)____________________ (iiieprcneaxe), ___________ __ _______ (onnoceec a soiD), y ____________ (cbdnoeee) Su _____________ (aaarbPl).

2) ¿A quién iría una persona tonta para pedir consejo? ______________________________________________ 3) ¿A quién vas tú para pedir consejo? ___________________________________________________ 4) ¿A quién debes ir? ______________________________ ___________________________________

Cuando yo necesito ayuda Evalúa las personas en la lista dada arriba y escribe su nombre en la columna según tu deseo de pedirle consejo. Nunca __________________

A veces ___________________________

A menudo Siempre _________________________ _____________________

_________________ _________________________ _______________________ ___________________ _________________ _________________________ _______________________ ___________________ CWI Año2 Tri3 L5 Activ 2

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #6, Elías demuestra quién es Dios; Actividad #1

El ganador es. . . ¡Dios! Horizontal 2. Elías dijo que tal vez Baal no podía oír porque estaba ______________. 3. Elías y los líderes de la adoración a Baal fueron llamados _____________. 6. Elías desafió a los profetas de Baal a ofrecer un _______ _________ y ver si Baal podía quemarlo. 8. La reina de los israelitas, esposa de Acab, se llamaba ________________. 9. Esta competencia comprobó que el Señor es el Dios único y ________________. 11. Una cosa que hicieron los falsos profetas para conseguir una respuesta de Baal. _________________ 13. Israel no había tenido __________ por tres años. 15. ¿Cuántas veces derramaron agua en el altar del Señor? ______________ 17. El rey de Israel se llamaba ________. 20. El número de piedras Elías usó para edificar el altar: ______

21. Lo que Elías derramó sobre el altar para hacerlo más difícil prenderle fuego: _________. Vertical 2. Dios no contestó la ____________ de los falsos profetas. 3. Los altares fueron edificados de _____________. 4. Dios envió __________ del cielo para quemar el sacrificio de Elías. 5. El nombre del profeta de Jehová Dios: __________. 6. Elías quería honrar a Jehová el _________. 7. Este encuentro ocurrió en el monte ___________. 10. Baal y sus profetas no pudieron pasar la ____________ . 12. Amontonaron _________ encima del altar. 14. Por la tarde, después de haber orado los profetas de Baal, Elías edificó un _________. 16. Elías mandó que hicieran una _________ alrededor del altar. 18. El tipo de animal que usaron para los sacrificios: _________. 19. El nombre del dios falso que los israelitas adoraban: ______

2. 1.

3.

4. 5.

6.

7.

8.

9.

10.

11. 13.

15.

14.

16.

19.

12.

17.

18.

20.

21.

CWI Año2 Tri3 L6 Activ1

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #6, Elías demuestra quién es Dios; Actividad #2

Probándolas Una secta es una religión falsa. Sin embargo, lo que los miembros de una secta te dirán al principio, probablemente sonará muy semejante a las verdades bíblicas que has oído en la iglesia. 1 Juan 4:1 nos instruye: “...probad los espíritus si son de Dios”. Lee cada versículo. ¿Cuál es la prueba que el versículo te da para saber si una enseñanza es de Dios o no? Apúntela. a- Levítico 20:6 ________________________________________________________________________________ b- 1 Juan 3:10 __________________________________________________________________________________ c- 1 Juan 4:2-3, 5-6 ______________________________________________________________________________ Ahora, aplica estas pruebas a las personas en los siguientes ejemplos. En la casilla escribe la letra del versículo arriba que muestra que la persona está metida en algo que no es de Dios.

G G G

Carmen va a la iglesia cada semana, pero su madre la lleva también a sesiones de espiritismo. En estas sesiones procuran hablar con el espíritu de gente ya muerta. Hace tres años, el padre de Carmen murió, y a menudo su madre quiere pedir el consejo de él sobre diversas cosas. Dos personas de un grupo religioso visitaron cada casa en la calle donde Samuel vive y dejaron un folleto bonito con cuadros de historias bíblicas. Pero, en la parte donde se trata del nacimiento y vida de Jesús, el folleto dice que Jesús era un hombre muy bueno, probablemente un ángel. Oscar, el hermano de René, abandonó a su familia para unirse a un grupo religioso. Por medio de una carta que él les escribió, la familia se dio cuenta de que este grupo no permite a sus miembros tener tiempo libre para divertirse. Trabajan muy duro, y a veces, duermen sólo unas pocas horas por la noche. Oscar le dice a René que va a casarse pronto. El líder del grupo conseguirá una muchacha para él, pero Oscar no sabrá quien es, sino hasta el mismo día de la boda.

Versículo clave Porque tú eres grande, y hacedor de maravillas; Sólo tú eres Dios. -Salmo 86:10

Ningún otro Dios

Dios es. . . 1.

¿Quién es número 1 en tu vida? ___________________________

2.

Cuando tienes que tomar una decisión difícil, en ¿quién o de qué piensas primero? ______________________________________

3.

Si tu casa se quemara en la noche, ¿qué procurarías salvar primero? _____________________________________________________ CWI Año2 Tri3 L6 Activ2

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #7, Eliseo y el ejército invisible; Actividad #1

Eliseo y el ejército invisible Versículo Clave Dios “Es el que guarda las veredas del juicio, y preserva el camino de sus santos”. Proverbios 2:8

Dios protege a Israel Traza una línea por la senda correcta conectando todos los eventos en orden desde el principio hasta el fin. Ten cuidado —¡hay unas claves falsas, y la senda más corta hacia el fin no es el camino correcto! Eliseo conocía los planes del enemigo.

Eliseo advirtió al rey de Israel de la emboscada. que había un espía en su campamento.

Eliseo envió a un espía al campamento del enemigo.

Los soldados capturaron a Eliseo. El rey envió su ejército para capturar

a los soldados sirios.

Los soldados siguieron a Eliseo.

Eliseo guió a los soldados a Samaria. carros de fuego.

Las montañas de

El rey de Israel mató al

Dotán estaban Los soldados tenían llenas de

miedo al encontrarse en Samaria.

El rey de Israel les dio comida y los despidió. CWI Año2 Tri3 L7 Activ1

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #7, Eliseo y el ejército invisible; Actividad #2

Ojos para ver Lee con cuidado las historias abajo, observando cómo Dios cuidó a las personas. ¿Cuáles de las siguientes declaraciones concuerdan con cada historia? Escribe las letras correspondientes en la línea bajo cada historia. Unas declaraciones cuadran con ambas historias; unas no concuerdan con ninguna de las dos.

A. B. C. D. E.

Dios me protege de ser herido. Dios me protege del peligro. Dios vigila por mi bien. Dios me apoya cuando estoy haciendo tonterías. Dios envía a personas para ayudarme cuando estoy en problemas.

F. Dios me da sabiduría para saber cuándo pedir ayuda. G. Dios provee cosas para hacer, cosas que me gustan. H. Dios me dirige a leer libros que contestan mis preguntas. I. A veces Dios controla milagrosamente lo que sucede.

Historia #1 La maestra de escuela dominical de Caleb dice que Dios se preocupa por cada uno de nosotros, pero Caleb no está seguro de que Dios siempre escuche a personas cuando se encuentran en problemas. Ayer, él y su hermanito fueron al centro de recreo para nadar. Fue un día muy caliente, y su hermanito se quejaba de que el andén le quemaba sus pies, pues iba descalzo. Al llegar a la piscina, ambos se tiraron al agua. Al subir a la superficie, Caleb vio que su hermanito no había subido, sino que estaba tendido en al fondo de la piscina. “¡Ay, no!” pensaba. “¿Qué debo hacer? ¿Debo tratar de levantarlo?” Caleb oró en el momento y gritó “¡Socorro!” Un guardia salvavidas llegó corriendo, se tiró al agua y rescató al hermanito de Caleb. _________________________________

Historia #2 Flor y sus amigas estaban de compras en el centro comercial. Mientras miraban la ropa, una mujer vio que la bolsa de Flor estaba abierta y le llamó la atención. ¡Flor estaba muy agradecida de que nadie había robado su cartera! Más tarde, cuando subían al bus para volver a casa, el conductor estaba muy apurado. ¡El bus empezó a moverse mientras Flor todavía tenía un pie en el andén! Se asustó en gran manera, pero nada malo le pasó. Esa noche, Flor leyó Proverbios 2:8 (el versículo clave de hoy) antes de acostarse. “Gracias, Dios,” dijo ella. “Has cumplido tu promesa hoy.”

_____________________________

CWI Año2 Tri3 L7 Activ2

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #8, Joás repara el templo; Actividad #1

Joás repara la casa de Dios Escribe la palabra o las palabras que faltan en las escenas abajo.

Yo, ________, la reina de Judá, mando que _______ a toda la línea real, aun a mis nietos.

¡Viva el rey! ¡Viva el rey!

¡Que derriben el templo de ______ y sus ________!

Te corono, ______, como el rey de Judá.

¡Huyamos al templo! Allí ______ estará seguro.

Corran

tras ________ y matenla a espada.

¡Ay! ¡Tengo que huir!

¿V e las grietas en el

templo de D ios? H ay que ________lo.

¡Verdad! Necesita mucho ________.

CWI Año2 Tri3 L8 Activ1

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #8, Joás repara el templo; Actividad #2

¿Cuánto es lo suficiente? Lee las dos situaciones. Busca los versículos bíblicos. ¿Qué consejo dan los versículos a Daniel y a Julia? Escribe tus respuestas en las líneas debajo de los versículos. Daniel recibe diez pesos cada semana de sus padres. Él da un peso en la ofrenda cada domingo. Esta semana su abuelo le dio 100 pesos para su cumpleaños. Daniel se pregunta si Dios estaría contento si él diera apenas un peso como siempre.

Deuteronomio 16:17 ________________________________________________ ________________________________________________

Julia ha decidido dar un peso en la ofrenda de la iglesia. Pero se da cuenta que van a recoger una ofrenda misionera especial al final del culto. El pastor ha animado a todos para que den algo. Julia tiene otros 50 centavos, pero quiere gastarlos en algo para sí misma. Ella se pregunta si sería bien dar el peso en la ofrenda misionera en lugar de darlo en la ofrenda regular.

2 Corintios 9:7 ___________________________________________ ___________________________________________

Versículo clave ¿Qué harías tú?

“Traed todos los diezmos al alfolí y haya alimento en mi casa: y probadme ahora en esto, dice Jehová de los ejércitos, si no os abriré las ventanas de los cielos, y derramaré sobre vosotros bendición hasta que sobreabunde.” Malaquías 3:10

Ganaste 20 pesos el sábado pasado. ¿Qué será la primera cosa que harás con tu dinero? ¿Qué vas a comprar? ¿Cuánto gastarás en cada cosa? Anote cuánto gastarás en cada una de las cosas en la lista abajo. (Puede haber unas cosas en que no quieres gastar tu dinero. Déjalas en blanco.) Si hay algo que harías con tu dinero que no está en la lista, escríbela en la línea. Luego, asigna un número a cada cosa según su importancia, el #1 siendo la más importante.

Pon un U al lado de cada manera en que tú puedes dar dinero a Dios como niño; A como un adulto; y X al lado de actitudes malas en cuanto a dar.

Cantidad Orden _______ _____ Dar confites y helados a todos mis amigos.

____ ____ ____

_______ _____

Poner algo del dinero en el banco.

_______ _____

Apartar el diezmo para ayudar en la obra de Dios.

_______ _____

Comprar útiles escolares.

_______ _____

Comprar un nuevo gorro de béisbol u otro equipo deportivo.

_______ _____

Invertirlo todo en tiquetes de lotería, esperando hacerme rico rápidamente.

_______ _____

Comprar ropa nueva.

_______ _____

___________________________________

Maneras en que puedo dar

____ ____

____

____

____

1. Diezmar el dinero que recibo cada semana. 2. Dar el diezmo de mi sueldo. 3. Dar dinero extra para las ofrendas especiales porque amo a Dios. 4. Dar solamente lo que mis padres me dan para la ofrenda. 5. Arrancar maleza para ganar dinero para el fondo de construcción del nuevo edificio para la iglesia. 6. Enviar dinero a una organización que parece ser buena, aunque realmente no sé nada de esta. 7. Gastar el dinero de mi diezmo este mes planeando pagar el doble en el mes entrante para compensar. 8. Dejar dinero a la iglesia en mi testamento. CWI Año2 Tri3 L8 Activ2

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #9, Amós defiende la justicia; Actividad #1

Amós advierte a la gente Busca los versículos y léelos en voz alta. Marque con una Ucada declaración que describe lo que la gente estaba haciendo. Amós 4:1

Amós 8:5-6

__ 1. __ 2. __ 3. __ 4.

__ 10. engañando __ 11. no guardando el sábado como un día santo para adorar a Dios __ 12. comprando a los pobres con dinero y ropa __ 13. subiendo demasiado el precio del alimento __ 14. vendiendo los desechos con el trigo

oprimiendo a los pobres. siendo desordenada pisando a la gente pobre malgastando tiempo y dinero

Amós 5:11-12 __ 5. __ 6. __ 7. __ 8. __ 9.

tratando mal a los pobres forzándolos darles su grano desatendiendo sus responsabilidades tomando sobornos pecando

Sacerdote y Profeta Amado y muy apreciado rey, Este hombre, Amós, está conspirando contra su majestad. Él dice que usted va a morirá por la espada y que los demás serán llevados cautivos. ¡No queremos oír más de esto! Amasías, Su sacerdote fiel en Betel

¡Esta carta debe callarle!

Una carta al rey Ahora te toca hablar por la justicia. Escribe el versículo clave de hoy (Salmo 82:3), en tus propias palabras, como un mensaje al rey de Israel. Agrega una posdata, diciendo al rey cómo piensas que Dios quisiera que él tratara a Amós.

Al muy distinguido rey de Israel, Estimado Señor, Pienso que Ud. debe ____________________________ ________________________________________________ _____________________________________________. Firmado, ________________________ P.D. Oh Rey, le suplico ____________________________ _____________________________________________ ___________________________________________.

CWI Año2 Tri3 L9 Activ1

Unidad #2: En los días de los reyes y profetas; Lección #9, Amós defiende la justicia; Actividad #2

Tratando a otros con justicia ¿Qué puedes TÚ hacer para que haya justicia? Escribe en los espacios las letras que faltan. Luego, usa las letras que colocaste en los espacios para llenar los espacios en la palabra secreta. Se __in engaño 3

Se exa__to 6

Se __mparcial 5

Se razon__ble 8

Se s__ncero 7

Se __usto 1

Se sin prej__icios 2 Se rec__o 4 ———————— 1 2 3 4 5 6 7 8

¡Que corra la justicia! Decide lo que estos niños están haciendo de mal. ¿Cuáles de las pautas dadas arriba deben ser seguidas en cada una de estas situaciones? Escríbelas. En otras palabras, ¿qué se debe hacer? Apunta tus ideas. Durante el recreo los muchachos decidieron jugar futbol. Cuando escogieron los equipos, dejaron a Carlos por fuera. Pues, se quejan de él porque él viene de un hogar pobre, su ropa parece sucia y huele mal. Alguien gritó, “Él no sabe jugar bien. Ya tenemos suficientes jugadores en los equipos”. Los muchachos le dan la espalda e inician el juego sin él.

Roberto y el anciano Sr. Villegas recogen envases de aluminio y los llevan al centro de reciclaje. Una semana, Roberto los lleva sólo. El pago por kilo ha bajado, Según lo que el Sr. Villegas apuntó, la porción de Roberto es $25.25, pero esto está calculado según el precio anterior. Sin embargo, Roberto toma para sí los $25.25 diciendo que esto es lo que el Sr. Villegas quería.

Pautas de arriba: _________________________________ _______________________________________________

Pautas de arriba: _________________________________ _______________________________________________

En otras palabras: ________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

En otras palabras: ________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

La profesora pide a los alumnos que califiquen las pruebas de sus compañeros. Alicia tiene que calificar la de Benjamín, el muchacho más popular en el tercer grado. Benjamín pide a Alicia que cambie unas de sus respuestas incorrectas. “Realmente, yo sabía las respuestas”, le dice, mintiendo. Alicia decide cambiar una para que Benjamín piense que ella es simpática. Pautas de arriba: _________________________________ _______________________________________________ En otras palabras: ________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ CWI Año2 Tri3 L9 Activ2