Johnny Appleseed

Los mejores amigos

La historia de John Chapman y sus aventuras en el desierto.

Kathy se siente sola y traicionada cuando su mejor amigo se va a veranear y pasa momentos increíbles.

˜ Organice con su hijo una fiesta de manzanas. Coman algo elaborado con manzanas (ejemplo: manzanas peladas, compota de manzanas, pastel de manzana). ¿Cuántas clases de golosinas se pueden hacer con manzanas? En la historia, Johnny Appleseed era el dueño de muchos viveros en Ohio, Pennsylvania, Kentucky, Illinois e Indiana, donde cultivaba sus queridos manzanos. Haga que su hijo mire un mapa y explíquele la ubicación del norte, sur, este y oeste, mostrándole dónde se encuentran estos estados en los Estados Unidos. Corte la manzana por la mitad horizontalmente. Hable sobre la forma que se encuentra al cortarla. ¿Puede su hijo encontrar la estrella? Extraiga las semillas. Plántelas en una taza. Hablen sobre lo que las semillas necesitan para crecer, como agua, luz solar y tierra. Johnny Appleseed era un buen vecino. Haga una lista de cosas que usted y su hijo pueden hacer para ser buenos vecinos. OTROS LIBROS SOBRE JOHNNY APPLESEED… American Tall Tales por Mary Pope Osborne Johnny Appleseed: The Legend and the Truth por Jane Yolen Johnny Appleseed and Other Poems por Vachel Lindsay, George M. Richards

Lo perdido El misterio del mitón

Annie y Oscar han tenido un día ocupado jugando en la nieve. Annie ha extraviado su mitón. Buscan por todas partes e imaginan todos los sitios en los que podría estar…

▲ ▲

▲

Explique la palabra “pares” y qué cosas vienen en pares. Hable sobre lo que pasaría si faltara un elemento de un par, como los zapatos, pendientes, calcetines, etc. Practique con su hijo contando cosas de dos en dos, como los calcetines cuando los dobla después de lavarlos, partes del cuerpo como dos brazos, dos ojos, etc. Hablen sobre las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. Haga una lista de las actividades que hayan realizado en cada estación. Por ejemplo, en invierno nos deslizamos en trineo, en verano nadamos, etc. Haga que su niño organice un armario. Proporciónele cajas y bolsas para organizar los artículos. Hablen sobre las cosas que hay que guardar y lo que se puede hacer con los artículos que ya no se necesitan (reciclar, donar, tirar a la basura). OTROS LIBROS SOBRE MITONES... Junie B. Jones Is Not a Crook por Barbara Park One Mitten por Kristine O’Connell George Andrew’s Magnificent Mountain of Mittens por Deanne Lee Bingham

Pregunte a su hijo lo que podría hacer si un amigo se muda lejos. ¿Cómo se sentiría? Haga una lista con su hijo de cómo podrían mantenerse en contacto (escribir cartas, enviar correos electrónicos, mandar fotos) Jueguen “Imaginar”. Simulen que su hijo tiene una mascota o animal ficticio. Por ejemplo, si su hijo imagina que tiene un caballo, piensen en lo que tendría que hacer para cuidarlo. En el cuento, el animal es un perro. Pregunte a su hijo si está cubierto de pelo, plumas o escamas. Nombre a otros animales que tengan las mismas características. Louise y la niña que cuenta la historia son mejores amigas. Pregúntele a su hijo sobre sus mejores amigos y qué clase de actividades les gusta compartir. OTROS LIBROS SOBRE AMIGOS... Best Friends for Frances por Russell Hoban y Lillian Hoban Frog and Toad are Friends por Arnold Lobel Owen & Mzee: Best Friends por Craig Hatkoff, Isabella Hatkoff, Paula Kahumbu y Peter Greste

Un bebé pingüino para Pinkerton Pinkerton, el gran danés, quiere criar a un pingüino. Lamentablemente, confunde un balón de fútbol con un huevo de pingüino.

La niña del cuento, en su aula, aprende sobre pingüinos. Vayan a la biblioteca y busquen libros ilustrados sobre pingüinos. Discutan algunos datos sobre estas fascinantes aves. Ayude a su hijo a sentir cómo es el frío en la Antártica. Ponga cubitos de hieloen una lonchera y haga que la sostenga en sus manos. ¿Cómo se siente? Escuchen la canción del pingüino en www.dltkteach.com/rhymes/penguin/ index.htm ¡Creen un pingüino! Usando pintura para dedos blanca y negra, coloque la yema de su pulgar con pintura blanca sobre un trozo de papel para hacer una “barriguita”. Coloque la yema de su dedo índice en la pintura negra para crear las alas en ambos lados de la barriga. Coloque la punta de su dedo meñique en la pintura negra y haga la cabeza con la yema del dedo. Añada los detalles usando pintura o marcadores. OTROS LIBROS SOBRE PINGÜINOS... Penguins! por Gail Gibbons Tacky the Penguin por Helen Lester, Lynn M. Munsinger (Ilustrador) If You Were a Penguin por Wendell y Florence Minor

MARZO Dr. Seuss Theodor Seuss Geisel, mejor conocido en el mundo como el querido Dr. Seuss, nació el 2 de marzo de 1904 en Springfield, Massachusetts. Ted agradece a su madre tanto por su habilidad como por su deseo de crear rimas, por las cuales se hizo tan conocido. Ted trabajó como caricaturista para varias revistas antes de escribir e ilustrar más de 44 libros para niños. Conozca más sobre el Dr. Seuss en: www.seuss.org

OTROS SITIOS DE RECURSO: www.seussville.com OTROS LIBROS ESCRITOS POR DR. SEUSS: Red Fish, Blue Fish, One Fish, Two Fish The Grinch Who Stole Christmas Green Eggs and Ham

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

El gato con sombrero

Miércoles loco

Una tarde lluviosa, un gato grande con un sombrero rayado llega de visita y hace toda clase de travesuras.

Este es un libro entretenido para estudiar las imágenes y descubrir todas las cosas confusas y locas que suceden un miércoles en la mañana.

Haga una lista de las cosas que se pueden hacer en un día lluvioso, como hornear galletas, leer libros o jugar un juego de mesa. El pez del cuento está muy preocupado cuando el gato llega para quedarse en la casa, porque él no sigue las reglas. Haga un poster de reglas para tenerlo en casa cuando los amigos vengan de visita. La lista debe tener reglas como caminar, uso adecuado de las voces dentro del hogar, mantener sus manos y pies en orden, ser respetuoso. Tengan una plática sobre las reglas para estar solo en casa y hablar con extraños. Los niños deben tener obligaciones diarias. Trabajar juntos como familia ayuda a crear responsabilidad. Haga un poster con tareas para cada miembro de la familia. Algunos trabajos son diarios, otros son semanales. Decidan quién será responsable de cada deber y estén al tanto de que se completen los deberes. ˜ Vea cuántas cosas puede equilibrar al mismo tiempo. Tengan una carrera de relevos de equilibrio - ¿quién puede ir más rápido equilibrando una taza de unicel encima de un plato de unicel y después agregar otros artículos y seguir corriendo? OTROS LIBROS SOBRE CREATIVIDAD Y GATOS… The Cat in the Hat Comes Back por Dr. Seuss Fire Cat por Esther Averill I Can Lick 30 Tigers Today! and Other Stories por Dr. Seuss

▲

▲

Ayude a su hijo a aprender los días de la semana. Luego agregue palabras que comiencen con la misma letra de cada nombre del día de la semana. Ejemplo: Lunes loco, martes marciano. Enseñe a su hijo los meses del año. Haga la misma actividad, por ejemplo, enero enamorado, febrero fantástico. Pida a su hijo que busque conjuntos de cosas que pueda encontrar en su casa o en el exterior. Por ejemplo, una roca, dos tenedores, tres pelotas, etc. Tengan un día familiar loco. Pueden vestirse todos con ropa graciosa, ponerse dos calcetines diferentes, llevar la camisa al revés, un sombrero gracioso, etc. Almuercen en el desayuno, paseen caminando hacia atrás y hablen con voces chistosas. El libro está lleno de rimas. Si tiene una copia de Wacky Wednesday, ayude a su hijo a que escuche y repita las rimas. Haga una lista de palabras que rimen y observe que las letras son las mismas en cada palabra. Por ejemplo, todos y modos, tres y mes, loco y coco, escolar y bailar, bajo y atajo. Piensen juntos en más pares de rimas, como gallina y bailarina, golfista y artista. OTROS LIBROS SOBRE DÍAS DE LA SEMANA LOCOS... Just Wacky! por Andy Griffiths Cookie’s Week por Cindy Ward, Tomie dePaola (Ilustrador) Today Is Monday por Eric Carle

El ABC del Dr. Seuss

Tal vez deberías volar un aeroplano

Un libro divertido sobre el abecedario.

Un libro de rimas sobre todos los empleos.

Practiquen escribir las letras. Tracen las letras con crema de afeitar o crema batida. Hágalas de arroz, plastilina, limpiapipas, fideos o paja. Cree a un animal imaginario. Dibújelo y póngale un nombre. Use la misma letra para su nombre completo, como en el libro, por ejemplo, Zizzer Zazzer Zuzz, Quacking Quackeroo, Fiffer-Feffer-Fuff. Intente inventar un nombre con cada letra del abecedario. Trabaje con su hijo para crear un libro de abecedario. Escriba una letra en cada página y recorte de las revistas imágenes que comiencen con cada letra. Por ejemplo, ponga un árbol y una ardilla en la letra A, un burro y una botella en la letra B. Juegue con su hijo al juego “Soy espía”. Pronuncie una letra y vea si su hijo puede encontrar algo en su casa que comience con el sonido de la letra. OTROS LIBROS SOBRE EL ABECEDARIO... Chicka Chicka, Boom Boom por John Archambault ABC NYC: A Book About Seeing New York por Joanne Dugan Alphabeep: A Zipping, Zooming ABC por Debora Pearson

“¿Qué quieres ser cuándo seas grande?”  Si tiene una copia del libro, hablen sobre todas las diferentes profesiones que se mencionan. Permita que el niño escoja una ocupación que le interese. Investigue más sobre esa ocupación. Hablen sobre lo que hay que hacer para aprender a realizar ese trabajo. Por ejemplo, un bombero debe ir a una escuela de capacitación y aprender a conducir un camión. ▲ Trabaje con su hijo para crear un aeroplano de papel. Practiquen volando sus aviones y vean qué distancia pueden recorrer Ayude a su hijo a que realice la representación de un trabajo. Establezca un espacio en su casa donde simule una oficina de correos, una tienda de abarrotes, un restaurante, etc. Aliente a su hijo a utilizar artículos y juguetes que haya en la casa. Invite a los amigos de su hijo a participar en el juego de roles. Elabore con su hijo una lista de familias de palabras. Inicien con la familia de “os” u “oz” Incluya todas las palabras que estén en esa familia, tanto las verdaderas como las graciosas. (oso, toso, coso, mozo, pozo, etc.) Piense otros grupos de familias de palabras. Por ejemplo, -cion (ilustración, conexión …), - ar (comprar, encajar …),- er (tener, complacer, entender …) OTROS LIBROS SOBRE EMPLEOS... Curious George Takes a Job por H. A. Rey Fox on the Job por James Marshall The Biggest Job of All por Harriet Ziefert

ABRIL Leo Lionni Leo Lionni nació en Holanda y vivió la mayor parte de su vida en Italia. Cuando era niño pasaba mucho tiempo en los museos aprendiendo por sí mismo a dibujar. Ha escrito más de 40 libros. El primero fue un libro que hizo para sus nietos cuando iba a bordo de un tren. Ha ganado muchos premios por sus libros. Conozca más sobre Leo en: www.randomhouse.com/kids/lionni/

OTHER BOOKS POR LEO LIONNI: Fish Is Fish Swimmy The Alphabet Tree Matthew’s Dream The Biggest House in the World Alexander and the Wind-Up Mouse Little Blue and Little Yellow: A Story for Pippo and Ann and Other Children

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

Un color propio Un pequeño camaleón está angustiado porque no tiene color propio como los demás animales.

Utilizando crayones, marcadores, pintura, etc. dibujen la imagen de un animal y escriban el nombre de su color.

▲

Coman un aperitivo de galletas con formas de animalitos. Clasifiquen las galletas por grupos de animales y cuenten el número de cada grupo. Los colores del arcoiris incluyen el rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado. ¿Puede su hijo encontrar cosas en la casa que sean de esos colores? ¿Qué color encuentra más? Pregunte a su hijo, “Si pudieras ser un color, ¿cuál escogerías?” Anímelo para que le diga el por qué eligió ese color. Por ejemplo, podría elegir el azul porque es el color del cielo y lo hace feliz. OTROS LIBROS SOBRE COLORES … My Many Colored Days por Dr. Seuss Los colores/Colors: A Bilingual Book por Dorling Kindersley Publishing Mixed-Up Chameleon por Eric Carle

En mi playa hay muchas piedritas Observen. ¿Las piedritas que se ven en una playa ordinaria, son piedritas ordinarias? ¿O son corazones, números y los rostros de amigos?

Dé una bolsa a su hijo para salir a recolectar piedritas. Cuando vuelvan a entrar, vean de cuántas maneras puede clasificarlas (tamaño, color, forma, etc.). Hablen sobre cómo unas son parecidas y otras son diferentes. Usando las piedritas que su hijo recolectó, ordénenlas para crear una “persona de piedritas.” Miren revistas, libros o periódicos para encontrar fotografías de playas. Hable con su hijo sobre lo que vean (agua, arena, conchas, piedritas, etc.). En una hoja grande de papel, haga que cada miembro de su familia dibuje y decore su propia “piedrita de la personalidad.” Siéntanse libres de ocupar cualquier objeto (brillantina, botones, macarrones, etc.) para que cada piedrita sea especial. Hablen sobre cómo cada piedrita muestra la personalidad de los miembros de la familia y de cómo las piedrita son diferentes. OTROS LIBROS SOBRE PIEDRITAS... Sylvester and the Magic Pebble por William Steig Pebble: A Story About Belonging por Susan Milord Three Pebbles and A Song por Eileen Spinelli

Pulgada por pulgada

Frederick

Una oruga inteligente mide todo lo que puede para impedir que se la coman.

Frederick almacena algo especial para el frío y largo invierno. Él comparte con su familia sus poemas e historias.

Salgan a dar un paseo o siéntense en su patio trasero y observen a las aves. Cuando hayan terminado, dibujen alguna que hayan visto. Haga que su hijo lleve el dibujo a la escuela al día siguiente, para compartirlo en clase.

▲

Usen clips o centavos para medir la longitud de la mesa de su cocina. ¿Cuántos clips o centavos utilizaron? También pueden ocupar otros objetos para medir la mesa, como zapatos, caramelos de goma o su mano. ¿Se necesitan más manos o más clips para igualar la longitud de la mesa?

▲

Calculen cuántos clips o centavos se necesitan para medir la longitud de sus zapatos. Después tomen clips o centavos para averiguar cuántos se necesitan realmente. ¿Su cálculo fue demasiado bajo o demasiado elevado?

▲

Busquen la letra “i” en una revista, periódico o libro. ¿Cuántas veces la pueden encontrar? Después busquen la primera letra del nombre su hijo. OTROS LIBROS SOBRE MEDIDAS... What in the World Is an Inch? por MaryElizabeth Salzmann The Dog: Is a Paw a Foot? All About Measurement por Kris Hirschmann Inch Book por Elise Richards

Hablen sobre los trabajos que realiza su familia. ¿Cómo estos empleos ayudan a otros? ¿Qué pasaría si alguien no realiza su trabajo? Frederick crea un poema para los demás ratones. ¿Puede su hijo crear un poema sobre la estación? ¿Qué palabras riman con primavera? ¿Qué otros poemas su hijo puede decirle? Divida un trozo de papel en cuatro secciones. Etiquete cada sección para una estación del año. En cada sección, dibuje lo que su familia podría hacer o hizo durante aquella estación. Cree con su hijo un acróstico de la palabra “invierno”. Elija una palabra o frase para describir el invierno que comience con cada letra de la palabra. Mire este ejemplo para la palabra “caer”: Football (Cuando me caigo) Autumn (A veces me duele) Leaves (Entonces me sobo) Light wind (Rápido para que deje de dolerme) OTROS LIBROS PARECIDOS A FREDERICK... Families por Susan Kuklin A Day’s Work por Eve Bunting A Poet’s Bird Garden por Laura Nyman Montenegro

MAYO Eric Carle Eric Carle nació en América, pero se mudo a Alemania cuando tenía seis años. Regresó a América cuando era un hombre joven. Eric usa collages de papel de seda para ilustrar sus libros y a veces añade una sorpresa. Ha escrito e ilustrado más de 70 libros. Para conocer más sobre Eric visite: www.eric-carle.com/home.html Las ilustraciones de The Very Hungry Caterpillar por Erie Carle (izquierda), copyright © 1969 y 1987 por Eric Carle; las ilustraciones de Head to Toe por Erie Carle (abajo), copyright © 1997 por Eric Carle; las ilustraciones de The Tiny Seed por Erie Carle (abajo), copyright © 1970 por Eric Carle y las ilustraciones de Rooster’s Off to See the World por Erie Carle (abajo), copyright © 1972 por Eric Carle se usan con autorización de The Eric Carle Studio.

OTROS SITIOS DE RECURSO: www.picturebookart.org/Home www2.scholastic.com/browse/article.jsp?id=3234 OTROS LIBROS ESCRITOS POR ERIC CARLE: Walter the Baker The Mixed-Up Chameleon Have You Seen My Cat? The Very Hungry Caterpillar The Very Busy Spider The Grouchy Ladybug The Very Quiet Cricket The Very Lonely Firefly Does a Kangaroo Have a Mother, Too?

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

De la cabeza a los pies

¡Bizcochos, bizcochos!

¿Qué hacen los animales? ¿Puede hacerlo? ¡Por supuesto que puede!

Jack comienza cortando y moliendo el trigo para la harina y hacer sus bizcochos para el desayuno.

˜

Haga una lista de sus animales favoritos. Juegue con su familia a charadas de animales. Tomen turnos para elegir a un animal, imiten los movimientos del animal y vean quién puede adivinar qué animal se está imitando. Ayude a su hijo a encontrar imágenes de animales en revistas, calendarios viejos o periódicos. Haga que su hijo practique recortándolos con unas tijeras de seguridad para niños. Trabajen juntos para clasificarlos según sus diferencias y semejanzas (los que tienen piel, los que tienen escamas, los que tienen alas, etc.). ˜ Explore las partes del cuerpo. Haga “un dibujo de tamaño natural del cuerpo de su hijo.” Pida a su hijo que pose en varias hojas de periódico u otro papel grande. Trace el contorno del cuerpo de su hijo y recórtelo. Use un creyón o marcador para etiquetar todas las partes del cuerpo de su hijo. Hablen sobre cada parte. ˜ Haga un libro de “puedo hacerlo”. Dibuje o tome fotografías de su hijo haciendo diferentes actividades. (Ejemplo: Puedo pintar. Puedo contar hasta ____. Puedo saltar en un pie. Puedo correr. Puedo saltar.) Léanlo juntos, y añada más páginas cuando su hijo aprenda nuevas actividades. OTROS LIBROS SOBRE NUESTROS CUERPOS… Even More Parts: Idioms from Head to Toe por Tedd Arnold I Like Myself! por Karen Beaumont My Body: Head to Toe por Lisa Bullard

Hable con su hijo sobre la procedencia de los alimentos (Ejemplo: la leche viene de la vaca, los huevos de la gallina). Visiten o hablen sobre las granjas y sobre los animales que proporcionan alimentos. Hablen sobre qué animales viven en la granja y qué animales se encuentran en la naturaleza.

˜ ˜

Prepare bizcochos y disfrútelos comiendo con su hijo. Clasifique en dos grupos la comida del refrigerador y de la despensa de su familia: Los alimentos que provienen de plantas y los que provienen de animales. OTHER BOOKS ABOUT PANCAKES... If You Give a Pig a Pancake por Laura Numeroff Curious George Makes Pancakes por Margret Rey, H. A. Rey Pancakes for Breakfast por Tomie dePaola

La semilla diminuta

El gallo se va a ver el mundo

¡Una semilla diminuta continúa su aventura hasta convertirse en una flor gigante! Una simple descripción del ciclo de vida del florecimiento de las plantas a través de las estaciones.

El gallo se va a ver el mundo y pronto se le unen más animales. Todos los animales deciden volver a casa y el gallo también lo hace.

Junto con su hijo, planten semillas de flores o vegetales en una maceta o en la tierra. Hablen sobre de lo que los organismos vivos necesitan para crecer. (minerales/comida, aire, agua, sol) Recuerden regar y atender a su planta. Observen como crece y cambia. Si plantó en una maceta, necesitará trasplantarla a la tierra cuando haya crecido. Visite un invernadero, vivero o un jardín para ver todas las diferentes clases de plantas o vegetales que florecen. Corten algunas frutas y verduras y busquen las semillas. Hablen sobre por qué las frutas y las verduras son parte de una dieta saludable. Haga un diario en papel o en una libreta de la planta. Escoja un árbol, arbusto o planta de su patio, de su vecindario o durante una caminata. Dibuje un retrato de la planta o árbol. Visite la planta a lo largo del año para observar y analizar los cambios y registrarlos en su diario. OTROS LIBROS SOBRE EL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS... Seeds por Ken Robbins A Place to Grow por Stephanie Bloom From Dirt To Showers How Seeds Become Flowers por Kristin Morine

▲ ▲

Pida a su hijo que piense en animales que se muevan en la tierra, en el agua o en ambas. Dibuje un retrato de la tierra y el agua y haga que su hijo dibuje a los animales en el retrato según donde se muevan. Hablen sobre por qué ellos viven en ese hábitat. Haga una lista de animales. ¿Cuál es el sonido o movimiento que hace cada animal? (Ejemplo. El gallo - rasguña la tierra y canta, el gato - maúlla y avanza lentamente, el perro - ladra y salta, etc.) Haga diferentes animales con el uso de Playdough®. Puede utilizar Playdough® comercial o hacerla en casa. (Vea la receta al final de esta Guía de Actividades.) El gallo viaja con muchos animales diferentes en este cuento. Haga algunas sumas simples utilizando animales para que su hijo las solucione. Por ejemplo, el gallo encontró dos ranas. ¿Cuántos animales hay ahora? OTROS LIBROS DE CUENTAS... Olivia Counts por Ian Falconer Fish Eyes: A Book You Can Count On por Lois Ehlert Mouse Count por Ellen Stoll Walsh

JUNIO

Mem Fox Mem Fox vive en Australia pero creció en África. Ha sido escritora durante muchos años y también ha enseñado a estudiantes universitarios a dar lecciones de lectura y escritura. Ella escribe libros sobre Australia y usa muchas rimas porque le encanta el lenguaje. Usted puede conocer más sobre Mem en:   www.memfox.net/welcome.html Ilustración de Wilfred Gordon McDonald Partridge (abajo) escrito por Mem Fox, ilustrado por Julie Vivas, copyright   © 1984. Reimpreso por convenio con Kane   Miller, una Division de EDC Publishing, Tulsa, OK.   arrangement with Kane Miller, A Division of EDC   Publishing, Tulsa, OK.

OTROS SITIOS DE RECURSO: www.carolhurst.com/titles/hattieandthefox.html OTROS LIBROS ESCRITOS POR MEM FOX: Hunwick’s Eggs   Time for Bed Feathers and Fools   Boo for a Goose The Magic Hat

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

Lou la koala

Hattie y el zorro

“Había una vez una bebé koala. Era tan suave y redonda que todos los que la veían la adoraban Su nombre era Lou la koala. El emú la adoraba. El ornitorrinco la adoraba. E incluso el pequeño koala brabucón, Klaws, que vivía al lado, la adoraba. Pero su madre era quien la adoraba más que todos…”

“Hattie era una gallina grande y negra. Una mañana alzó la mirada y dijo: “¡Válgame Dios! ¡Veo una nariz en los arbustos!”

˜

Cree una rutina de ejercicio que usted y su hijo puedan hacer juntos. Use la parte de atrás del calendario para llevar la cuenta de cuántos minutos al día su hijo entrena. Cree un árbol genealógico. Dibuje un árbol con tronco y ponga los nombres de los miembros de la familia en las ramas para mostrar a su hijo la manera en que cada uno está relacionado. Cree un diario de su mascota. Haga que su hijo elija a su animal de peluche favorito y juntos escriban en el diario sobre las aventuras que su hijo tiene con su animal de peluche. Cante “Kookaburra” con su hijo (www.alldownunder.com/oz-u/songs/ kookaburra-song-9.htm) junto con el sitio Web. OTROS LIBROS SOBRE LOS KOALAS … Koala por Edana Eckart A Koala Is Not a Bear! por Hannelore Sotzek Coco the Koala por Vera de Backker

Magia de zarigüeya “Había una vez, pero no hace mucho tiempo, dos zarigüellas que vivían en lo más profundo de los campos de Australia. Sus nombres eran Hush y Abuelita Poss. La abuelita Poss hacía magia con los arbustos… ”

Muestre a su hijo en un mapa la ubicación de Australia y hablen de cómo viajarían a ese país. ¿Cuánto tiempo tomaría viaje? Obtengan información sobre Australia. Comparen y contrasten a Australia con el lugar donde ustedes viven. Por ejemplo, qué animales se encuentran en ambos lugares, el clima, las estaciones, etc. Hable con su hijo sobre la palabra “marsupial”. (Un marsupial es un animal con una bolsa que usa para llevar a sus bebés.) Los marsupiales se encuentran en Australia. Los canguros, los koalas, los osos australianos, los ualabíes y los demonios de Tasmania son marsupiales que se encuentran en Australia. Busque fotografías de diferentes marsupiales y compártalas con su hijo. Busque en su biblioteca local un libro que muestre cómo hacer trucos de magia. Haga que su hijo aprenda un truco de magia para que lo realice frente a toda la familia. OTROS LIBROS SOBRE AUSTRALIA... Australian ABCs por Heiman Colors of Australia (Colors of the World) por Lynn Ainsworth Olawsky Australian Animals por Carolyn Arnold

Haga una lista de los animales de granja que su hijo conoce. Cuando paseen en automóvil, ponga una marca junto al nombre de cada animal que vean o haga que su hijo dibuje a los animales. Jueguen a “Soy espía”. Diga, “Espío algo con mis ojitos, algo que comienza con ‘h’ o termina con ‘n’”. Jueguen a “Adivina el sonido del animal”. Haga un sonido de animal y pida a su hijo que adivine a qué animal está imitando. Aprenda con su hijo la canción infantil “Hickety Pickety, My Black Hen”. Practiquen repitiendo la rima durante el día. (Vea las canciones, juegos de dedos y poemas al final de esta Guía de Actividades.) OTROS LIBROS PARECIDOS A HATTIE... Louise, the Adventures of a Chicken por Kate DiCamillo Rosie’s Walk por Pat Hutchins My Lucky Day por Keiko Kasza

Wilfrid Gordon McDonald Partridge “Había una vez un muchacho de baja estatura que se llamaba Wilfrid Gordon McDonald Partrige y, lo que es más, tampoco tenía mucha edad. Su casa estaba al lado de un asilo de ancianos, y él conocía a todas las personas que vivian allí…”

Cree una caja de las memorias. Use una vieja caja de zapatos y pida a su hijo que decore el exterior. Úsela como contenedor especial para que su hijo coleccione cosas. Cocinen algo rico o creen una tarjeta y vaya con su hijo a visitar a algún vecino mayor o a un paciente de un asilo de ancianos. Pídale a su hijo que le explique al adulto cómo hizo la tarjeta o la comida que le llevaron. Jueguen al juego “Voy a casa de la abuelos y voy a tomar un _______”. El primer jugador escoge un objeto que comience con “a”. El siguiente jugador escoge un objeto que comience con “b”. Sigan hasta llegar a la “z”. Wilfrid hace bastantes preguntas para prender más sobre un tema. ¿En qué tema está interesado su hijo? Ayude a su hijo a hacer una lista de preguntas y después trabajen juntos para encontrar las respuestas utilizando Internet y los libros de la biblioteca. OTROS LIBROS PARECIDOS A WILFRID... Miss Rumphius por Barbara Cooney The Old Woman Who Named Things por Cynthia Rylant All the Places to Love por Patricia MacLachlan

Robert Munsch Robert Munsch nació en Pittsburgh, Pennsylvania. Creció con ocho hermanos y hermanas. Escribió poesía durante toda la escuela primaria. Cuando trabajó en una guardería, les contaba a los niños sus historias antes de la siesta. Ha escrito más de 40 libros y muchos de son ingenuos. Conozca más sobre Robert en: www.robertmunsch.com

JULIO

Las ilustraciones de I Have To Go (abajo), Smelly Socks (abajo, a la derecha), Andrew´s Loose Tooth (abajo) y Moira´s Birthday (abajo), escritos por Robert Munsch e ilustrados por Michael Martchenko se imprimen con autorización de Robert Munsch.

OTROS SITIOS DE RECURSO: www.canteach.ca/elementary/songspoems38.html www.tooter4kids.com/DentalHealth/teeth_poetry.htm www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=   335&np=289&id=2146 (healthy habits) www.starfall.com/ (rhyming and reading activities) OTROS LIBROS ESCRITOS POR ROBERT MUNSCH: 50 Below Zero Love You Forever  Mortimer Pigs!  Purple Green and Yellow The Paper Bag Princess  Thomas’ Snowsuit We Share EVERYTHING!

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

Tengo que ir

Andrew tiene un diente flojo

Esta es una historia graciosa sobre un niñito que siempre tiene que ir al baño. Cada vez que está vestido, abrigado y listo para salir, les dice a sus papás, “¡tengo que ir”!

El diente de Andrew está flojo y nadie puede ayudarle a quitárselo, ni siquiera el Hada de los Dientes.

▲

˜

Los padres a menudo dicen “espera un minuto,” pero los niños pequeños no tienen el concepto de tiempo. Use el cronómetro y hagandiferentes actividades en un minuto. (Ejemplo: Pararse en un pie, aplaudir, contener el aliento, correr a un lugar, no hablar, escribir su nombre repetidas veces, decir o escribir el abecedario, etc.) Es importante que su hijo desarrolle la habilidad de vestirse de manera independiente. Practiquen abotonar, subir y bajar la cremallera, abrochar abrigos, atarse los zapatos, etc. Mantener el cuerpo limpio es importante para estar saludable y ayudar a sentirse bien con uno mismo. Ayude a su hijo a aprender a bañarse, vestirse, cuidar sus dientes y lavarse las manos. Practique con su hijo palabras que rimen. Del libro, elija palabras, como “ESTÁN”, y piense en palabras que rimen, como “tan” y “van.” Hagan una rima con “CAMA” y “CORRIÓ” OTROS LIBROS PARECIDOS A I HAVE TO GO… Time por Pam Scheunemann Oh, David! por David Shannon Who’s in the Bathroom? por Jeanne Willis

Calcetines malolientes

¡A Tina le gustan tanto sus nuevos calcetines, que nunca se los quita! Pero cuando sus maravillosos calcetines comienzan a oler mal, ¡sus amigos tienen que tomar medidas!

▲

Juegue con su hijo al juego “Soy espía”. Busque colores en la casa. “Yo espío algo verde.” Su hijo puede adivinar artículos hasta que escoja el indicado. Túrnense para buscar y adivinar. Cree sus propios patrones de palabras con frases divertidas, aumentandolos con palabras adicionales. Ejemplo “Splish, Splash, Splish, Splash, Splish, _______ Qué sigue después?” “¡Splash!” “o Wash, scrub, wash, scrub, wash _______ Qué sigue después?” Juegue al juego de los Opuestos. Todo lo que tiene que hacer su hijo es decir lo opuesto a la palabra que usted le diga. Por ejemplo: usted dice “arriba” su hijo contesta “abajo”. Jueguen “¿Dónde está el calcetín?” Coloque el calcetín en diferentes lugares de su casa. ¿Pregunte “dónde está el calcetín?” Use preposiciones para contestar la pregunta y describir la posición del calcetín, cómo por ejemplo: debajo, abajo, encima, arriba, en, etc. OTROS LIBROS SOBRE CALCETINES MALOLIENTES... My Dog Is as Smelly as Dirty Socks: And Other Funny Family Portraits por Hanoch Piven If Pigs Could Fly... and Other Deep Thoughts por Bruce Lansky Twelve Terrible Things por Marty Kelley

▲

˜

Programe una cita con el dentista. Pida al dentista que les explique lo que hace durante un examen dental, que les muestre su equipo y que le enseñe a su hijo el cuidado apropiado de los dientes, incluso la manera correcta de cepillarlos. Use el calendario que está al final de este libro de actividades para hacer una tabla donde anote cuántas veces al día su hijo cepilla sus dientes. Canten la canción “Toothbrush” y reciten los poemas. Coreen “Brush Your Teeth” y canten “The Toothbrush Song”. (Vea las canciones, juegos de dedos y poemas al final de esta Guía de Actividades.) Haga que su hijo idee otras rimas para los cánticos www.canteach.ca/elementary/songspoems38.html, y www.tooter4kids.com/DentalHealth/teeth_poetry.htm Busque en el refrigerador y en las alacenas para clasificar los alimentos en saludables y no saludables para los dientes y el cuerpo. Haga una lista de alimentos saludables que pueda comprar la próxima vez que vaya a la tienda de abarrotes. OTROS LIBROS SOBRE DIENTES FLOJOS... Little Rabbit’s Loose Tooth por Lucy Bate Dear Tooth Fairy por Pamela Duncan Edwards A Tooth Is Loose por Lisa Trumbauer

El cumpleaños de Moira Moira tendrá una fiesta cumpleaños. Quiere invitar a todos los niños de la escuela, y sus padres le dicen que puede invitar a seis amigos, pero Moira invita a todos, desde los de primero hasta los de sexto grado.

▲

Cante una nueva canción de cumpleaños. Cante la canción Someone´s Birthday. (Vea las canciones, juegos de dedos y poemas al final de esta Guía de Actividades.) Represente los movimientos para preparar el pastel, añadir las velitas, etc. Practiquen decir ¡Feliz Cumpleaños! en otros idiomas. Feliz Cumpleaños - español; Frohlicher Geburtstag - alemán; Gratulerer med magen - noruego; Manuia lou aso fanau - samoano; Tanjobi omedeto - japonés; Sangilulchíukhahamnida - coreano; Scaslivy naradzeñnia - bielorruso; Blahoprani k narozeninam – checo. Hable con su hijo sobre las tradiciones de cumpleaños que hay en su hogar y las tradiciones que usted tenía cuando era niño. Hablen con otros miembros de la familia y con amigos para saber cómo celebran los cumpleaños en sus casas. Use un calendario en blanco para apuntar todos los cumpleaños de su familia y sus amigos. Si no tiene un calendario en blanco, sólo haga una lista de los meses del año y anote los cumpleaños bajo cada mes. OTROS LIBROS SOBRE CUMPLEAÑOS... Happy Birthday, Moon por Frank Asch Birthday for Frances por Russell Hoban and Lillian Hoban Berenstain Bears And Too Much Birthday por Jan and Stan Berenstain

AGOSTO

Marc Brown

Marc Brown nació en Erie,   PA. Le encanta dibujar desde  que tenía seis años. Comenzó contando cuentos a su hijo para ir a dormir y estas historias finalmente se convirtieron en Arthur’s Adventures. Marc vive en Massachusetts con su esposa y su joven hija. Cuando su hija nació, él decidió que Arthur necesitaba una hermanita, de modo que él también tendría que cambiar pañales. Las ilustraciones de Arthur´s Birthday (abajo, a la izquierda) y Arthur´s Baby (abajo), escritos e ilustrados por Marc Brown, se imprimen con autorización de Marc Brown.

OTROS SITIOS DE RECURSO: www.pbskids.org/arthur/ www.kidsreads.com/authors/au-brown-marc.asp www2.scholastic.com/browse/contributor.jsp?id=1684 OTROS LIBROS ESCRITOS POR MARC BROWN: Witches Four Pickle Things Arthur’s Halloween Arthur’s Nose

Métodos de aprendizaje a través del juego El pensamiento creativo y su expresión ˜ Salud, bienestar y desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: Leer, escribir, hablar y escuchar ▲ El pensamiento matemático y su expresión Alianzas para el aprendizaje: Familias, ambientes y comunidades de aprendizaje Pensamiento de ciencia y tecnología: Exploración, consulta e invención Desarrollo socioemocional Pensamiento de ciencias sociales: La conexión de “mí” con mi comunidad y el mundo

El cumpleaños de Arthur

El bebé de Arthur

Sus amigos deben decidir a qué fiesta asistir cuando Francine programa su fiesta de cumpleaños para el mismo día que la fiesta de cumpleaños de Arthur.

Arthur está preocupado por el nuevo bebé que esperan en su casa, pero su valiente hermana, D.W., está encantada. Finalmente, él participa y aprende que la nueva adición en su familia no es tan mala después de todo.

Hornee un pastel para el cumpleaños de alguien. Use su receta favorita o compre una caja de mezcla preparada. Lean y sigan juntos las instrucciones, paso por paso.

Hable con su hijo sobre cómo las cosas cambiarían en su casa si hubiera un nuevo bebé. ¿Qué sería diferente? ¿Qué podría hacer su hijo para ayudar? ¿Qué podría ser especial para que su hijo lo pudiera hacer con usted habitualmente? Permita que su hijo invite a un amigo a su casa para jugar. Haga que su hijo averigüe lo que a su amigo le gusta hacer, así podrá estar preparado con algunas ideas cuando llegue el amigo. Junte algunas fotografías de su hijo cuando era bebé. Hagan juntos un álbum de recortes usando las fotografías. Apunte en las páginas algunas cosas que recuerde sobre su hijo. Busque algunas fotografías de niños de edades diferentes. Haga que su hijo ponga las fotografías de los niños en orden por edad.

Pida a su hijo que haga una invitación para una fiesta de cumpleaños. Hablen sobre la información que se debe incluir en una invitación. Aconséjele que la decore para que se vea alegre.

▲

Tengan una cuenta regresiva en el calendario para el cumpleaños de su hijo. Marque la fecha y tache cada día del mes hasta que llegue el día. Haga que su hijo organice juegos que no tengan ganador (como la búsqueda del tesoro) para la fiesta de cumpleaños. OTROS LIBROS SOBRE CUMPLEAÑOS… Mr. Putter and Tabby Make a Wish por Cynthia Rylant Happy Birthday to You! por Dr. Seuss Some Birthday! por Patricia Polacco

Las vacaciones familiares de Arthur A Arthur no le agrada la idea de ir de vacaciones con su familia, pero cuando terminan atascados en un motel debido a la lluvia, él les muestra cómo sacar lo mejor de una mala situación.

Pida a su hijo que haga una lista de actividades para realizar durante las vacaciones. Decidan juntos cuáles pueden llevar a cabo. ¿Qué le gustaría a su hijo hacer primero? Haga que el niño envíe una tarjeta postal a alguien especial, con algunas palabras o un dibujo de un acontecimiento que haya pasado en el verano. Miren un mapa y hablen de cómo podrían llegar al lugar de destino. ¿En avión o en auto? ¿Cuánto tiempo tomaría eso? En caso de tiempo lluvioso, haga una lista de otras actividades que la familia podría realizar en conjunto, como juegos de mesa o charadas. OTROS LIBROS SOBRE VACACIONES... Strega Nona Takes a Vacation por Tomie dePaola The Night Before Summer Vacation por Natasha Wing Pictures from Our Vacation por Lynne Rae Perkins

OTROS LIBROS SOBRE NUEVOS BEBÉS... Pocket Full of Kisses por Audrey Penn Love the Baby por Stephen L. Layne Vera’s Baby Sister por Vera Rosenberry

El diente de Arthur Arthur está cansado de ser el único en su clase que todavía tiene todos sus dientes de leche. Se menea el diente y come elotes ruidosamente. Impaciente, Arthur espera que se le caiga el diente flojo.

Cante el feliz cumpleaños cepillando sus dientes para mostrar a su hijo cuánto tiempo debe cepillarlos. Pregunte a su hijo qué siente cuando un diente está flojo. Marque en el calendario la fecha en que su hijo pierda cada diente.

˜

Hable con su hijo sobre el cuidado dental correcto, incluyendo el cepillado, la limpieza con hilo dental y los alimentos saludables. Mire libros o revistas para encontrar fotografías de dientes de animales. ¿Nuestros dientes son los mismos? ¿En qué se diferencian los de ellos? ¿Por qué los dientes de los animales son diferentes a los de los humanos? OTROS LIBROS SOBRE DIENTES... Tooth Book por Dr. Seuss What Do the Fairies Do with All Those Teeth? por Michel Luppens Throw Your Tooth on the Roof: Tooth Traditions from Around the World por Selby B. Beeler

Canciones POPCORN SONG

Se canta con la melodía de, I’m A Little Tea Pot. I’m a little popcorn in a pot.  Heat me up and watch me pop.

When I get all fat and white, I’m done. Popping corn is lots of FUN! 

Todos se agachan cuanto puedan durante la primera parte de la canción. Al final, cuando dicen la palabra “FUN”, todos juntos saltan muy alto

POP! GOES THE BUBBLE

Se canta con la melodía de, Pop! Goes the Weasel. De Creative Resources for the Early Childhood Classroom, 2nd Edition (Judy Herr and Yvonne Libby) Soap and water can be mixed. To make a bubble solution. Carefully blow,

Now, watch it go! Pop! Goes the bubble!

HEAD SHOULDERS, KNEES AND TOES Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.

And eyes, and ears, and mouth, And nose. Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.

RAINSTORM

Froten sus palmas una contra otra - The rain is starting to fall. Chasqueen sus dedos - The rain is slowly falling. Palmeen con dos dedos la palma - The rain is steadily falling. Aplaudan con ambas manos - The storm is getting louder. Den palmadas a su regazo y pisen fuerte con los pies   The rain is now coming down heavy and fast. Aplaudan con ambas manos - The rain is starting to slow down. Palmeen con dos dedos la palma - The storm is getting calmer. Chasqueen sus dedos - The rain is slowly falling. Froten sus palmas una contra otra - The storm is almost over.

ARE YOU SLEEPING?

Are you sleeping, are you sleeping? Frere Jacques, Frere Jacques, Brother John, Brother John? Dormez-vous? Dormez-vous? Morning bells are ringing, Sonnez les matines, sonnez les   morning bells are ringing   matines Ding dang dong, ding dang dong. Ding dang dong, ding dang dong.

• Poemas PIGGY WIG AN D PIGG LE WE E

Piggie Wig (pulgar) and Piggie Wee (el otro pulgar) Hungry pigs as pigs could be For their dinner had to wait Down behind the garden gate (puerta hecha de dedos) Piggie Wig and Piggie Wee (mover los pulgares al nombrarlos) Climbed the barnyard gate to see. (pulgares a través de los dedos) Peeking through the gate so high But no dinner could they spy, Piggie Wig and Piggie Wee got down, Sad as pigs could be, But the gate soon opened wide And they scampered forth inside. (las manos se separan oscilando, los   pulgares corren) Piggie Wig and Piggie Wee, Greedy pigs as pigs could be For their dinner ran pell mell And in the trough both piggies fell. (formar el comedero con las manos, los   pulgares caen adentro)

M ITTE N M USIC

Se canta con la melodía de: Where Has My Little Dog Gone por Jean Rogers Oh where, oh where did my NEW mittens go? Oh where, oh where can they be? Oh, I have looked high and I have looked low. Oh where, oh where can they be? Canten y reemplacen NEW con old, soft, warm, red, blue, etc.

M ITTE N FI NG E RPLAY por Lucia Kemp Henry

Here is a mitten, (mantener levantada una mano) A snug, fuzzy one- (frotar las palmas) With a place for my fingers (mover 4 dedos) And a place for my thumb (mover el pulgar) Here are two mittens, (mantener levantadas las dos manos) A colorful sight (manos hacia atrás y adelante) One for the left hand (mantener levantada la mano izquierda) One for the right (mantener levantada la mano derecha) Here are OUR mittens, (mantener levantadas las dos manos) As soft as can be (acariciar el dorso de una mano) A warm pair for you (señalar al vecino) And a warm pair for me (señalarse uno mismo) Encuentre más poemas sobre mitones, canciones e información sobre los animales en el cuento que está en www.mrsjonesroom.com/books/mitten.html

Canciones SI DE BY SI DE

Oh, we ain’t got a barrel of money, Maybe we’re ragged and funny; But we’ll travel along, singin’ a song, Side by side. Don’t know what’s comin’ tomorrow, Maybe it’s trouble and sorrow; But we’ll travel the road, sharin’ our load, Side by Side. Through all kinds of weather, What if the sky should fall; Just as long as we’re together, It doesn’t matter, Doesn’t matter at all. When they’ve all had their quarrels and parted, We’ll be the same as we started; Just travelin’ along, singin’ a song, Side by Side.

WE’RE GOI NG ON A BEAR H U NT

www.songsforteaching.com/tickletunetyphoon/ goingonabearhunt.htm Going on a Bear Hunt I’m not afraid It’s a beautiful day The sun is shining The birds are singing The bees are buzzing What’s that? Tall grass (Movimientos amplios y rápidos con los brazos, haciendo sonidos suaves) Going on a Bear Hunt I’m not afraid What’s that? It’s a tall tree (Movimiento de brazos que suben y luego bajan) Going on a Bear hunt I’m not afraid

• Poemas What’s that? Ohh, it’s mud (Marchar por el barro haciendo sonidos de chapoteo) Going on a Bear Hunt I’m not afraid What’s that? It’s a river We’re going to have to swim (Nadar en el río) Going on a Bear Hunt I’m not afraid What’s that? Ohh it’s a dark cave (Hacer gestos y sonidos) I can’t see anything I can feel something I can hear something We better take out our flashlights (Sacar linterna y producir una luz oscilante) Oh it’s a bear. RUN! (Repetir la secuencia en orden inverso, rápida y dramáticamente, golpeándose las caderas y realizando todas las acciones de cada verso.)

U P, DOWN, FAST, SLOW (de la revista Mailbox Magazine)

Gingerbread, gingerbread, reach up high. See if you can touch the sky. Gingerbread, gingerbread, ready to go? See if you can crouch down low. Gingerbread, gingerbread, oh so sweet, Take a bow and have a seat. Gingerbread, gingerbread, in a crowd, Clap your hands very loud. Gingerbread, gingerbread, quietly clap, Now fold your hands in your lap

H ICKETY, PICKETY, MY BLACK H E N

Hickety, pickety, my black hen, She lays eggs for gentlemen. Gentlemen come every day, To see what my black hen doth lay.

BRUSH YOU R TE ETH

If you get up in the morning at a quarter to one and you want to have a little fun, You brush your teeth ch ch ch ch, ch ch ch ch.... If you get up in the morning at a quarter to two and you want to find something to do, You brush your teeth ch ch ch ch, ch ch ch ch....

TH E TOOTH BRUSH SONG

Sung to the tune: Row, Row, Row Your Boat Brush, brush, brush your teeth Brush them everyday. We put toothpaste on our brush To help stop tooth decay.

SOM EON E’S BI RTH DAY Sung to the tune: London Bridge Someone’s birthday is today, Is today, is today. Someone’s birthday is today, And it’s ______!

Recetas BU RBU JAS

GALLETAS DE PAN DE JENGIBRE EN FORMA DE NIÑO

G LOBO DE AI RE DE LEVADU RA

3½ tazas de harina de uso múltiple 1 huevo 1½ cucharaditas de jengibre molido 1 taza de melasa 1½ cucharaditas de canela molida ½ taza de mantequilla

Estire el globo inflándolo repetidamente, y luego colóquelo a un lado. Añada el paquete de levadura y azúcar a la taza de agua caliente y mezcle. Una vez que la levadura y el azúcar se hayan disuelto, vierta la mezcla en la botella. Notará que el agua burbujea cuando la levadura produce dióxido de carbono. Amarre el globo a la boca de la botella, y ponga ambos a un lado. Después de varios minutos, notará que el globo está inflado verticalmente. Si ve que no sucede nada, siga esperando. Eventualmente, el globo se inflará.

En un plato grande y hondo coloque la mantequilla, azúcar, huevo y la melaza caliente. Disuelva el bicarbonato de sodio en el agua caliente y añada a la mezcla un huevo. Bata hasta que ya no tenga grumos. Mezcle en harina las especias y la sal hasta que queden bien combinadas. Cubra y deje enfriar durante 24 horas. Precaliente el horno a 350 grados F. engrase la charola de las galletas. Estire la masa a un grosor de ¼ de pulgada en una superficie enharinada. Recorte los hombrecitos de pan de jengibre usando los cortadores de galleta y colóquelos separadamente en la charola de las galleta a una distancia de 2 pulgadas. Use las pasas para hacer los ojos, la nariz y los botones. Hornee de 10 a 12 minutos en el horno precalentado, o hasta que estén sólidos. Deje enfriar en estantes de alambre.

En un jarro limpio de 1 galón, mezcle 12 tazas de agua fría con 1 taza de detergente lavaplatos, (Joy o Dawn sirven mejor). 1 paquete de levadura activa y seca 1 taza de agua muy caliente (105° F–115° F) 2 cucharones de azúcar Un globo grande de goma Vacíe un poco la botella de agua (de 1 pinta a un 1 litro)

PLAYDOUG H (MASA PARA J UGAR) CRU DA ¼ de taza con sal

1 taza de harina

¼ de taza con agua

Pida a su hijo que mezcle la harina y la sal en un plato hondo después añadan agua. Amasen y aprieten la masa para hacer que tenga una consistencia parecida a la arcilla. Tal vez necesite añadir más agua. Añada colorante de comida.

GAK

1 taza de pegamento de Elmer Colorante de comida del color que prefiera   (opcional: ¡el colorante puede manchar!) 1 taza de almidón liquido Vierta el pegamento y el colorante en un contenedor plástico. Revuelva hasta que el color este totalmente mezclado. Añada el almidón poco a poco, moviendo con una cuchara o amasando con sus dedos hasta que la mezcla se espese. Siga moviendo hasta que la mezcla se mantenga unida como la masilla. Toque con sus dedos para sentir si está lista: si está demasiado pegajosa, añada almidón en pequeñas cantidades hasta que la masa esté lisa y gomosa.

1 cucharadita de bicarbonato de sodio ¼ cucharadita de sal 1½ cucharaditas de agua caliente ½ taza de azúcar blanca ¼ taza de pasas para decorarr

OOBLECK

1½ C. almidón de maíz Colorante de comida (opcional) 1 C. agua Mezcle los ingredientes y permita que los niños jueguen con la mezcla. Cuando “empujen” juntos la mezcla parecerá seca y sólida; cuando los niños se aparten de la mezcla, ésta fluirá como un líquido uniforme.

MASI LLA TONTA

Esto removerá y despegará las fotografías del papel justo como el producto del mismo nombre de marca. Añada: ½ taza de agua a ½ taza de pegamento de Elmer (¡No pegamento escolar!) Mezcle y añada 3 gotas de colorante de comida (opcional) Haga la solución de Bórax: Tome 2 cucharones de bórax (Puede comprarlo en una tienda de abarrotes o en línea) y añádalas a 1 taza de agua y revuelva. Añada ½ taza de la solución de Bórax al agua y al pegamento y mézclelos. Bata y almacene en una bolsa de plástico. Mezcle bien. Añada el colorante de comida si usted lo desea. Déjelo secar aproximadamente una hora. Cuando esté listo, estará liso y parecido a un caucho. Almacene en un contenedor hermético.

Libros que hemos leído Haga una lista de los títulos de los libros que usted y su hijo han leído este año.   Marque su favorito con una estrella. Léaselos repetidas veces a su hijo para ayudarle a   aprender importantes habilidades relacionadas con la manipulación de los libros y la lectura. ________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________

Calendario “¡Mira lo que puedo hacer!” EJEMPLO:

illó ¡Bobby cep s sus diente 3 veces!

¿Qué es el clima?_ _____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ PARA SOLICITAR ESTA GUÍA DE ACTIVIDADES...

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

Lo mejor del Kindergarten es...

Agradecimientos especiales a los participantes de

…divertirse haciendo manualidades – Jonathan, 6 años

Comité del Libro de Actividades

…hacer nuevos amigos – Jeremy, 6 años ... leer durante la lectura silenciosa – Gabby, 5 años

¡Jardín de niños, aquí estoy! Angeline Alessandri, Elementary and Early Childhood Education Student, Elizabethtown College

…hacer el pizarrón de la mañana – Cassidy, 5 años

Rebecca Blahus, Kindergarten Specialist, Office of Child Development and Early Learning

... ir a la clase de gimnasia – Xavier, 6 años

Suzan Decker, Kindergarten Teacher, Lower Dauphin School District

…jugar afuera – Lauren, 6 años

Heidi Eck, Kindergarten Parent and Music Teacher, Cornwall-Lebanon School District

…escribir en nuestro diario de los escritos de los niños – Caroline, 5 años

Maggie Getz, Early Childhood Education Graduate Student, Millersville University of Pennsylvania

...aprender matemáticas – Valery, 6 años …aprender sobre las matemáticas y a leer – Kayla, 6 años ...cuándo mi profesor nos lee una historia – Bryan,6 años ... jugar con mis amigos en el recreo – Tyrese, 6 años

0509-55

Carole Helm, Kindergarten Teacher, The School District of Lancaster Karen Hunt, Kindergarten Parent and First Grade Teacher, Ephrata School District Lisa Kiessling, Kindergarten Teacher, Lebanon School District Lisa Miller, First Grade Teacher, Cornwall-Lebanon School District