JOSE OMAR CARDONA. Decálogo compendiado de mi ‘Propuesta Rectoral 2015-2019’ NOTA: El documento en extenso está disponible bajo solicitud del interesado y su aprobación por parte del autor

Resumen Diez ejes problémicos componen mi propuesta Académica para el periodo 2015-2019. Todos están compuestos por una problemática, objetivos estratégicos, iniciativas para lograrlo, resultados/productos esperados y posibles impactos. Ellos exponen en forma compendiada los problemas fundamentales, prioridades y las estrategias para lograr los objetivos propuestos. El eje fundamental es el desarrollo académico y la reestructuración de la misión-visión institucional.

EJE PROBLEMICO 1: Desarrollo académico, investigativo y tecnológico. PROBLEMATICA: Desarrollo académico e investigativo bajo o incompleto causado por semestres académicos cancelados e incompetencia en investigación. Adicionalmente, los desarrollos tecnológicos son escasos o no existen. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Revisar y re-estructurar la oferta actual de programas académicos por sede y seccional con base datos históricos, diagnóstico de necesidades regionales y censo poblacional, 2. Suspender y/o proponer programas académicos, 3. Consultar la vocación socioeconómica y las necesidades regionales para desarrollar la oferta de Programas Académicos encaminados a aportar al desarrollo regional, 4. Ofertar Posgrados (diplomaturas, especializaciones, tecnologías) y la creación de una vicerrectoría de investigación y posgrados, 5. Desarrollar investigación moderna a nivel de posgrado y participar en convocatorias de C+T+I, 6. Desarrollar procesos de formación específica en investigación para unificar criterios metodologías y áreas de trabajo, 7. Estimular la inter y transdisciplinariedad, 8. Motivar la labor investigativa en docentes, estudiantes, egresados y la inclusión de funcionarios administrativos mediante la institucionalización de incentivos y realización de concursos y convocatorias en ternas de investigación. 9. Proyectar necesidades tecnológicas, de servicios, sociales a la empresa privada.

INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Revisión detallada de datos históricos, necesidades regionales y censo poblacional y empresarial 2. Estudios de factibilidad de demanda académica por región 3. Círculos de mejoramiento empresarial 4. Conversatorios 5. Un día dentro de la Universidad para visitantes invitados (día dela U-Empresa) 6. Cada Facultad deberá tener proyectos de desarrollo para la Región. 7. Cada Facultad debe orientar sus investigaciones a la búsqueda de soluciones a problemas científicos, Tecnológicos y humanísticos. 8. Incluir a la UNIPACIFICO en las cadenas productivas de la región (fortaleciendo no solo academia y la investigación sino también las empresas y los sistemas productivos donde hace presencia la institución como Universidad-región).

RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Programas académicos por Sede y Seccional sustentables/sostenibles, 2. Resultados de estudios de demanda académica, 3. Necesidades y requerimientos empresariales, 4. Lista con peso de opciones de posgrado, 5. Proyectos de desarrollo académico-empresarial a nivel de especializaciones y diplomaturas y tecnológicas y 6. Proyectos de investigación en C+T+I. POSIBLES IMPACTOS: 1. Cobertura de necesidades regionales de talento humano y desarrollos tecnológicos,

2. Transferencia efectiva de tecnologías desarrolladas en la institución,

EJE PROBLEMICO 2: Talento Humano y Bienestar Universitario para regímenes de contratación docente, administrativo e ingreso y permanencia de estudiantes. PROBLEMÁTICA: incompetencia administrativa, ameritación de cargos administrativos actuales, carrera administrativa inexistente, deserción de estudiantes de bajos recursos y acceso restringido a los diferentes programas de la universidad; escala salarial y comité de puntaje docente. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Redefinir los cargos administrativos por merito, 2. Establecer la Carrera administrativa y cursos de capacitación a docentes y administrativos, 3. Evitar la deserción estudiantil por bajos recursos económicos, 4. Vinculación de estudiantes mediante alianzas con colegios departamentales rurales y municipales, 5. Establecer e institucionalizar la movilidad dinámica administrativa para evitar la endogamia de cargo e inamovilidad y estancamiento de los procesos de desarrollo de la UdeC y 6. Revisar la escala salarial y activar el comité de puntaje docente. INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Revisión de hojas de vida y de meritos académicos, formativos y de experiencia, para administrativos, docentes y personal técnico de apoyo, 2. Cursos de actualización y verificación de desarrollo de procesos como requisito de permanencia en cargos docentes y administrativos, 3. Vincular estudiantes de pre/posgrado a la universidad mediante proyectos de investigación por la vigencia de los proyectos (hasta cuatro años), 4. Crear fondos para becas universitarias dirigidas a los mejores estudiantes de Colegios departamentales Rurales y municipales con opciones dentro de los programas académicos de la UNIPACIFICO, 5. Movilidad de los mejores estudiantes de pregrado a través de becas-convenios con otros países para que puedan especializarse en áreas requeridas por nuestra institución como relevo generacional requerido y 6. Implementación de la escala salarial y del Comité de puntaje. RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Cargos administrativos, docentes y técnicos por merito y de actualización académica, Docentes y administrativos capacitados con cursos de actualización tanto docente como administrativa y técnica, 2. Estudiantes de pre y posgrado vinculados a la universidad mediante proyectos de investigación, 3. Becas universitarias para los mejores estudiantes de Colegios departamentales Rurales con vocación hacia algunos de los programas académicos de la UNIPACIFICO y 4. Salarios docentes acordes a formación académica y por puntajes actualizados IMPACTOS ESPERADOS: 1. Eficiencia administrativa, docente y técnica dentro de SIGC y 2. Máxima población estudiantil activa y de cohortes graduadas

EJE PROBLEMICO 3: Gestión administrativa. Rectoría presencial. Conversatorios (Ley 30) PROBLEMA ACTUAL: La actual función rectoral es impopular por la falta de presencia en el Campus y seccionales; y desatención a la academia. Un fuerte énfasis en el componente administrativo. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Establecer una rectoría presencial con despacho por sedes y seccionales de atención personalizada a problemas locales y 2. Establecer conversatorios por localidad y atención-respuesta a situaciones problemicas INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Cronograma de asistencia del rector a sede y seccionales,

2. Cronograma de conversatorios por sede y seccional RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Listado de problemas y tareas para la resolución de problemas 2. Relatorías de conversatorios, conclusiones y otros IMPACTOS: 1. Presencia rectoral y cobertura de sedes y seccionales 2. Eliminar la impopularidad rectoral actual EJE PROBLEMICO 4: Presupuesto y rendición de cuentas PROBLEMA: presupuesto anual bajo, aportes altos por trámite de recursos a través de convenios no redimidos y rendición de cuentas netamente administrativa. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Determinar los requerimientos presupuestales para la UNIPACIFICO, 2. Ajustar los requerimientos presupuestales mediante la gestión de recursos por las vías legales posibles, 3. Establecer la obligatoriedad de rendición anual de cuentas INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Estimando los requerimientos presupuestales para optimo desarrollo académico-administrativo, 2. Gestionando recursos ante el estado y posibles donadores y RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Presupuesto suficiente para desarrollo normal de actividades 2. Informe anual de actividades y de gestión de recursos IMPACTOS: 1. Transparencia en la gestión rectoral del periodo 2013-2017

EJE PROBLEMICO 5: Relaciones interinstitucionales. Internacionalización de la UNIPACIFICO. PROBLEMA: Altos costos de internacionalización y reconocimiento de la UNIPACIFICO con mínimos resultados OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Conformar alianzas estratégicas para formulación y desarrollo de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico con instituciones nacionales e internacionales 2. Establecer convenios de intercambio, capacitación y actualización de docentes, directivos y estudiantes, con gobiernos de países desarrollados 3. Publicar internacionalmente los resultados de los proyectos de investigación RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Alianzas y proyectos de investigación con vigencias 2011-2015, 2. Docentes capacitados como transferidores efectivos de nuevas tecnologías 3. Publicación internacional de resultados generados por la UNIPACIFICO IMPACTOS ESPERADOS: 1. Participación activa en proyectos de investigación, 2. Altos niveles de formación docente Y 3. Reconocimiento internacional de la UNIPACIFICO

EJE PROBLEMICO 6: La UNIPACIFICO virtual PROBLEMA: Carencia completa de infraestructura y de talento humano para una universidad virtual. OBJETIVO ESTRATÉGICO:

1. Formar y/o contratar talento humano con formación en AVA 2. Adquirir infraestructura para ambientes virtuales de formación académica 3. Establecer programas académicos para uso en AVA INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Mediante cursos de capacitación y contratación de docentes co formación certificada en manejo de ambientes virtuales de aprendizaje 2. Presupuestando y ejecutando contratos de adecuación de infraestructura 3. Definiendo programas a ser ofertados con base en demanda RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Grupo de docentes y asistentes con capacidad de conformar los cursos virtuales 2. Infraestructura para desarrollo de aulas virtuales 3. Lista de programas a desarrollar virtualmente y presentación-promoción publica IMPACTOS: 1. UNIPACIFICO virtual con demanda

EJE PROBLÉMICO 7: Infraestructura PROBLEMA: Baja inversión en infraestructura nueva y desatención en el mantenimiento de la actual en todas las sedes OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Adquirir recursos para mantenimiento de infraestructura actual en todas las sedes e infraestructura nueva ajustada a las necesidades actuales. 2. Adquirir y asignar recursos para el mantenimiento de la actual infraestructura INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Mediante la gestión de recursos RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Infraestructura ajustada a las necesidades académicas y administrativas 2. Recursos no desviables para mantenimiento locativo IMPACTOS: 1. Máximo desempeño administrativo y académico EJE PROBLEMICO 8: Universidad Región. PROBLEMA: La cobertura regional es incipiente y en algunas regiones del departamento es completamente ausente. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Establecer un mapa regional de necesidades de cobertura física y virtual 2. Proponer sedes y/o seccionales en lugares que satisfagan las necesidades de formación académica profesional ofertada por la UdeC. INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Mapa de necesidades de cobertura y 2. Proyectos de construcción de nuevas sedes y seccionales RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Localidades con necesidades de cobertura 2. Planes de inversión para nuevas sedes y/o seccionales IMPACTOS: 1. Tener una universidad-región

EJE PROBLEMICO 9: Oferta de productos y servicios profesionales. PROBLEMA: La no visión de la institución como empresa y de su capacidad de ofertar productos de servicios como resultado de los procesos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Proyectar la Universidad como ente docente con capacidad de generar productos y servicios 2. Generar una lista de productos y servicios a ofertar a la sociedad civil y a empresas INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Determinando las fortalezas de institución y valoración RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Lista de productos y servicios ofertables en el mercado IMPACTOS: 1. Demanda de productos y servicios ofertados por la institución EJE PROBLEMICO 10: Acreditación y alta calidad PROBLEMA: Las labores para el proceso de acreditación y alta calidad están asignadas y desarrolladas por docentes de tiempo completo ocasional (temporales) al igual que la investigación, debido al bajo número actual de docentes de planta y a su mínima participación en el proceso, con muy pocas excepciones. OBJETIVO ESTRATÉGICO: 1. Contratar DOTC a once meses y bajo escala salarial vigente con experiencia academia y en el proceso de acreditación, 2. Establecer convocatoria para docentes de planta y 3. Llenar los requisitos exigidos para el proceso de acreditación y alta calidad INICIATIVAS PARA LOGRARLO: 1. Contratación de docentes con capacidades y habilidades para lograr los objetivos propuestos, 2. Asignando responsabilidades a docentes de planta como líderes del proceso de acreditación y alta calidad y 3. Seguimiento exhaustivo del proceso RESULTADOS/PRODUCTOS ESPERADOS: 1. Acreditación y alta calidad institucional IMPACTOS: 1. Categorización institucional por acreditación y alta calidad joc