JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.2. NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Nia Kurniawati CGP A7 Kab. Bandung

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak 21 Nov 2022 Nia Kurniawati, S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Kabupaten Bandung Bismillaahirohmaanirrohiim, Assalamualaikum Wr. Wb. Salam Bahagia Satu kata yang ingin saya ungkapkan disini yaitu, Alhamdulillah… Alhamdulillah betapa saya bahagia dan bersyukur karena hari ini saya sudah bertemu lagi dengan tahap penulisan jurnal refleksi dwimingguan kedua setelah saya menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan yang ada pada modul 1.2 tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Kenapa saya sebahagia itu karena saya tidak menyangka akan mampu melewati ini semua, ditengah segala ketidak yakinan saya akan kemampuan diri saya menjalani beberapa kegiatan secara bersamaan ternyata sedikit demi sedikit, setahap demi setahap, akhirnya terlalui juga dengan cukup memuaskan untuk saya pribadi. Seperti jurnal dwimingguan pertama saya yang saya buat dua minggu lalu, jurnal kali ini juga akan saya buat menggunakan model 1 yaitu 4F, melalui model 4F ini saya akan coba paparkan apa saja yang telah saya alami, saya rasakan, saya temukan, serta saya impikan dikemudian hari berkaitan dengan materi modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak. Berikut jurnal dwimingguan kedua saya.

Setelah menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan modul 1.1 dengan segala tagihannya yang harus saya buat, kemudian saya melanjutkan kegiatan pembelajaran saya k e modul 1.2 tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Untuk memulai kegiatan belajar di modul 1.2 ini sudah tidak diawali dengan pengarahan tentang LMS lagi. Pagi itu Senin 7 November 2022 ibu fasilitator mengingatkan kami melalui grup WA bahwa mulai hari itu kami sudah dapat mulai pembelajaran kami di modul 1.2, berikut surat cinta dari ibu fasilitator kami. A. FACTS Maka saya pun segera memasuki LMS dan mempelajari materi modul 1.2 dengan menjalani alur kegiatan nya setahap demi setahap.

A. FACTS Melakukan kegiatan pelatihan secara online melalui LMS untuk mempelajari modul 1.2.A. Nilai dan Peran Guru Penggerak. Berikut urutan kegiatan yang saya lalui didalam LMS yaitu membaca bagian pendahuluan hingga tuntas, kemudian membuat satu topik diskusi pada bagian Forum Komunikasi Modul 1.2. Adapun alur kegiatan yang saya lalui di modul 1.2 ini adalah sebagai berikut: 1. Mulai dari diri Disini saya diminta untuk mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadi, dan menjelaskan peran diri sebagai seorang guru dilingkungan sekolah melalui pembuatan trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan terkait diri saya. Kemudian jawaban saya ini saya post di fitur New Blog Post pada LMS tahapan Mulai dari diri.

A. FACTS Eksplorasi Konsep Pada tahap eksplorasi konsep ini saya mempelajari tentang Nilai dan Peran Guru penggerak melalui tayangan video dan juga file materi yang terbagi kedalam 22 bagian materi pada LMS. Pada tahap eksplorasi konsep ini ada kegiatan forum diskusi modul 1.2 dimana semua peserta diminta untuk menjawab dua pertanyaan yang akan dikirimkan jawabannya melalui fitur add a new topic, selain itu peserta juga diminta untuk mengomentari minimal 2 pendapat peserta lainnya.

A. FACTS Ruang Kolaborasi Modul 1.2, Penugasan kelompok (Jumat, 11 November 2022) Pembelajaran melaui ruang virtual Gmeet yang ada pada LMS, tahapan kegiatan Ruang Kolaborasi yang saya lakukan yaitu: 1. 2. Presentasi (Senin, 14 November 2022)

A. FACTS 3. Unggah Tugas Individu pada LMS Demonstrasi Kontekstual Pada tahap Demonstrasi Kontekstual ini diharapkan CGP dapat menciptakan gambaran dirinya di masa depan, setelah mengikuti rangkaian program pendidikan Guru Penggerak. Pada tahap ini saya membuat infografis sebagai berikut.

A. FACTS Elaborasi Pemahaman Membuat Pertanyaan Dalam tahap ini, peserta diminta untuk mengelaborasi pemahamannya mengenai Nilai dan Peran Guru Penggerak. Namun sebelum melakukan elaborasi pemahaman bersama instruktur, peserta diminta untuk menuangkan berbagai pertanyaan mengenai materi Nilai dan Peran Guru Penggerak yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas ini. Adapun tahapan kegiatannya adalah sebagai berikut: 1. 2. Pembelajaran melalui ruang virtual Gmeet Bersama Instruktur

A. FACTS Koneksi Antar Materi Pada kesempatan Koneksi Antar Materi ini, peserta diajak untuk menelaah kembali rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2 ini. Refleksi dibuat menggunakan Model 4P yang dapat dibuat dalam bentuk tulisan-naratif/poster/peta-pikiran/powerpoint/video/audio sederhana. Berikut adalah koneksi yang telah saya buat, saya sematkan link FlipHtml5 dibawah ini. https://online.fliphtml5.com/pecaq/vype/#p=8

A. FACTS Aksi Nyata Sebagai tahapan terakhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Aksi Nyata memberikan ruang bagi Bapak/Ibu CGP menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul. Aksi Nyata dimaksudkan sebagai proses pengembangan profesionalisme berkelanjutan, di mana ia dilihat sebagai kesatuan antara proses pembelajaran dan implementasi. Dengan demikian, aksi nyata perlu dijalankan secara terus menerus, bahkan hingga Program Pendidikan Guru Penggerak telah selesai. Di modul ini, kita diajak untuk melaksanakan rencana yang telah dituliskan pada refleksi 4P di bagian Koneksi Antar Materi mengenai “pengembangan DIRI yang sederhana, konkret dan rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang”. Berikut adalah aksi nyata yang telah saya buat, saya tuangkan dalam sebuah video singkat yang saya unggah di chanel youtube saya, saya sertakan link youtube aksi nyata modul 1.2 dibawah ini: https://youtu.be/g33b_PTZ76Y

B. FEELINGS Perasaan saya mengikuti kegiatan di dua minggu kedua ini jujur campur aduk rasanya, ada perasaan sedih, perasaan bersalah, menyesal, namun juga sekaligus merasa sangat beruntung dan bersyukur akan keputusan saya untuk mengikuti Pendidikan guru penggerak ini. Setelah mempelajari tentang Peran dan Nilai Guru Penggerak saya merasa bahwa saya masih banyak kekurangan selama ini dalam menjalankan tupoksi saya sebagai seorang guru. Pada dasarnya semua nilai dan peran sebagai guru penggerak adalah upaya pengejawantahan seorang guru untuk memenuhi hak murid untuk mendapatkan suatu proses pembelajaran yang sesuai dengan kodrat iradat anak itu sendiri, tanpa harus mencederai kodrat alamiah anak. Paradigma saya berubah tentang gambaran sosok guru yang bernilai dan dianggap sudah menjalankan peran nya secara utuh, ternyata bukanlah guru yang mampu menuntaskan seluruh target materi yang sudah direncanakan, bukan juga seorang guru yang mampu mencetak murid-murid dengan nilai sempurna disemua mata pelajaran, namun justru guru yang bernilai dan berperan sebagai guru penggerak adalah guru yang mampu menuntun murid, menjadi among belajar, dan memerdekakan murid sehingga dapat selamat raganya dan Bahagia jiwanya.

C. FINDINGS Pengalaman berharga yang didapat yaitu ketika mendapatkan ilmu tentang Nilai dan Peran sebagai Guru Penggerak dan saat berdiskusi dengan rekan CGP serta fasilitator dan instruktur. Banyak hal yang didapat untuk saya terapkan dalam pembelajaran di kelas saya. Pengalaman yang berharga yaitu mendapatkan imu tentang pembagian otak manusia, dimana nilai luhur otak manusia itu bila diibaratkan seperti orang yang sedang berusaha menaiki escalator yang sedang bergerak turun, setiap orang untuk dapat memelihara kinerja otak luhurnya maka harus terus mau bergerak, belajar, sehingga dapat mencapai puncak pola pikir luhur manusia. Di modul ini juga saya menemukan informasi mengenai kebutuhan dasar manusia yang selama ini terkadang saya lupakan ketika saya menghadapi murid-murid saya dikelas. Saya juga memperoleh pengetahuan baru tentang Tahap tumbuh kembang anak - Wiraga-wirama Ki Hadjar Dewantara, saya mendapatkan pengetahuan baru bahwa setiap tahapan usia memiliki karakteristik yang berbeda untuk untuk dikembangkan secara tepat. Anak usia SD hingga SMP adalah rentang usia dimana proses wiraga masih sangat dominan dibandingkan wirama, menurut saya hal ini adalah hal yang sangat perlu untuk diketahui oleh seluruh pendidik di negeri ini agar tidak terjadi lagi miskonsepsi akan orientasi pembelajaran disekolah khususnya di tingkat Pendidikan dasar yaitu SD dan SMP.

Materi modul 1.2 tentang Nilai dan Peran sebagai Guru Penggerak yang didapatkan selama 2 minggu ini akan saya laksanakan dalam proses pembelajaran, saya akan memperbaiki kinerja saya khususnya dalam menyelenggarakan pembelajaran yang berpihak kepada murid. Untuk dapat melaksanakan hal tersebut maka saya harus benar-benar mampu mengimplementasikan seluruh nilai dan peran guru penggerak dalam keseharian saya dalam menjalankan tugas sebagai guru, tentu saja ini bukan hal yang mudah untuk dilakukan, namun semua hal besar pasti dimulai oleh hal kecil maka mari kita mulai dari hal kecil dari diri kita sendiri. Perbaikan diri kita meskipun sedikit demi sedikit, namun apabila kontinuitasnya dijaga pada akhirnya akan dapat menginspirasi orang-orang terdekat yang ada dilingkaran terdekat kita untuk kemudian membentuk suatu komunitas pembelajaran yang senantiasa menggali nilainilai serta peran sebagai Guru Penggerak. D. FUTURE Sekian yang saya dapat sampaikan dalam pemaparan tentang refleksi jurnal Nilai dan Peran sebagai Guru Penggerak ini, semoga bermanfaat bagi setiap yang membaca. Salam Guru Penggerak