COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK JURNAL REFLEKSI MODUL 2.3

Oleh : Sri Margiyati, S. Pd.SD CGPAngkatan5 KabupatenBlora SDN 3 RANDULAWANG

1 2 3 4 Model Refleksi Facts Feelings Findings Future

Padakegiataneksplorasikonsep, saya melakukan kegiatan mandiriuntuk mempellajari materi melalui kegiatan membacadan menjawabpertanyaan,dan diskusi asinkronuntuk menguatkanpemahamansaya terkait materi yangdipelajari Eksplorasi Konsep Facts (Peristiwa)

Padakegiatanruangkolaborasi sayadanrekan CGP lainnya melatihketerampilancoachingdenganberbagaikasusdan membentukkomunitaspraktisiuntuk melakukancoaching model TIRTA. Kelompokterdiridari 2 CGP yangberperansecara bergantiansebagai coachdancoachee. Kemudianproses coaching tersebutdirekanolehfasilitator yangkemudiankamiunggahdi LMS Ruang Kolaborasi

Pada sesi ini saya melakukanrefleksidan metakognisi terhadap prosespembelajaranyang telah mereka laluidengan menggunakan pemahamanbarunyauntuk memperbaikiprosespembelajaranyang diampu. Pada fase refleksi terbimbing inilahsaatnya saya merenung, mengingatkembali,dan melakukanrefleksi mendalammengenbaihal-hal yang telahsayapelajaripada modul coaching ini. Refleksi Terbimbing

Perasaansaya saat mempelajari modul 2.3 coaching sangat antusiasdansenang sekalikarena modul coaching ini memberikanbanyaksekalipengalamanberhargakhususnya saat ruangkolaborasidenganrrekan CGP. Dimana saya yangbaru pertamakali melakukanteknikcoachingdanbelajar mempraktikkannyadenganrekan CGP. Kami sama-samabelajar melakukanteknikcoaching modelTIRTA. Denganteori tentang coaching membuka wawasansaya lebihdalam seperti apa coachingdanpenerapancoachingpadakontekspendidikandi lingkkungansekolah. Feelings (perasaan)

Pembelajaranyang sayadapatkansaat mempelajari modul 2.3 coaching yaitu memahamikonsep coaching,hakikatkomunitas yang memberdayakan dan mampu menerapkandalam praktikcoaching, memahamikompetensi inti coaching,kemudian mempraktikkancoachingdengan modelTIRTA Findings (Pembelajaran)

Untukkedepannya sayaberharapdapatkonsisten melakukanhal sebagai berikut: Berusaha menjadi coachyangbaiksaat melakukanpendampingancoaching agar coachee merasa amandannyaman Mampu membantu murid, rekansejawat,dan warga sekolahlainnya menemukanpotensidankekuatansendiridalam menyelesaikan berbagaipermasalahanyangdihadapi Terusberlatihdan mempraktikkanteknikcoaching modelTIRTA agar mampu mengimbaskanilmuyangdidapatkepada rekansejawatdi sekolah. Future (Penerapan)

Kudahitam berlaridengancepat Berlari sepanjangpantaiutara Maribelajar menjadi coachyanghebat Wujudkanguru merdekadansejahtera

Terima kasih OBING HOBIR Sebagai Fasilitator SILVIA NIKE MUNASTUTI Sebagai Pengajar Praktik