MEKTUBUNUZ VAR K2 TARİH: 16-20 OCAK 2023

DEĞERLİ ANNE VE BABALAR; Tatil eğlenmek, dinlenmek ve sevdiklerimizle bolca zaman geçirmektir. Çocuklarımızın tatilini hem dinlenerek hem de keyifli geçirmelerine ek olarak gelişimlerine destek vermek içinde bir şeyler yapmak tatil sürecini daha aktif kılar.

Tatil Sürecinde Neler Yapılabilir?  Akrabalarını ziyaret edebilirsin.  Kitapçıları ziyaret edebilirsin.  Aldığın kitaplar için hayal gücünü kullanarak kitap ayraçları tasarlayabilirsin. (Arkadaşlarını unutma onlara da hediyelik kitap ayracı yap)  Ailen ile vakit geçirebilirsin, oyunlar oynayabilirsin.  Farklı bir yemeği yapmayı deneyebilirsin.

• Ters eliyle resim çizmeyi dene. (Sağ elini kullanıyorsan sol elinle; sol elini kullanıyorsan sağ elinle) • Kâğıt kullanarak hayvanat bahçesi hayvanlarından kaçını yapabilirsin? Katlanmış kâğıt kullanarak ya da küçük kutulara yapıştırarak ayakta durmalarını sağlayabilir misin? Yaptığın hayvanlara bir yaşam alanı oluşturmayı unutma. • Birkaç kukla yap. Kuklaları eski çoraplarla, kâğıt torbalarla yapabilirsin. Bir karakterin resmini çiz; onu kesip bir dondurma çubuğuna yapıştırıp kâğıttan kuklalar yapabilirsin. Kuklalar için bir sahne tasarlayıp arkadaşların veya ailenle oynayabilirsin. • Evdeki kutular ve tuvalet rulolarını kullanarak bilye gezdirme düzeneği kurabilirsin. Yola eğim verebilirsin, köprü yapabilirsin. • Yetişkin olduğunda yapmak istediğin şeylerin bir listesini yap. Hayalindeki evi tasarla arabayı çiz, kendin için acayip hedeflerin olsun. Tüm bunlar benim sana önerim dilersen içinde seçtiklerinle tatil aktivitesi yapabilirsin :) ANAOKULU REHBERLİK BİRİMİ

SAYIN VELİMİZ, K2 ZÜMRESİ OLARAK OKULUMUZDA BU HAFTA: ❖ Değerler Eğitimi konusunda bu hafta sofra adabını işledik, sofra adabı hakkında sohbet ettik. ❖ Yaşam becerisi eğitiminde bu hafta kıyafetlerimi katlarım ve dolabıma koyarım konusunu ele aldık. ❖ Haftanın nezaket sözcüğü olan “Hoşça kal” kelimesi hakkında sohbet ettik. ❖ Matematik çalışmasında 10’a kadar ritmik sayma çalışmaları yaptık. ❖ Mutfak etkinliğinde sayı kurabiyeleri yaptık. ❖ İnce-kalın kavramları hakkında etkinlik yaptık. ❖ Kare şeklini öğrendik. ❖ Aile katılım günlerini gerçekleştirdik. ❖ Branş derslerimiz ( fen bilgisi, müzik, beden eğitimi, gorsel sanatlar, pdr) hafta boyunca devam etti. ❖ İnce ve kaba motor geliştirici çalışmalar yaptık. ❖ El göz koordinasyonu geliştirici çalışmalar yaptık.

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL ALAN Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 3: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Kazanım 4: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre ayırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Nesne/varlıkları boyutlarına (uzun-kısa) göre gruplar. Kazanım 6: Geometrik Ģekilleri tanır. Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiĢtirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Kazanım 2: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Nesneleri çeker/gerer. Nesneleri açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler. Fiziksel özelliklerini söyler. Kazanım 2: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ü tanır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Temiz-kirli kavramını ayır eder. El yıkamanın önemini anlar.

Dear Parents, This week we have played games, learned different spoken phrases and words below: ❖

Topic is “Animals. Body parts”

❖

Games are “Guess it. Bingo”

Here is how to play these games: Game Topic Class Aim

: Guess it(miming) : Animals : K2 : Students will be able to know some of the animals and answer the question ‘What is your favourite animal?’.

How to play: 1. Face down all the flashcard of the animals randomly on the floor. 2. Call out a student and tell him to pick one. 3. You can help the student to mime the animal (if he is not able to do that) 4. Then the others will guess what animal it is. Game Topic Class Aim

: Bingo : Animals : K2 : Students will be able to know some animals.

How to play: 1. Prepare a bingo card for each student, make sure each bingo cards are different than the other. Students will keep their bingo cards on their table. 2. You will also need small plastic coins or something else so that students can place them on their bingo cards. 3. Also prepare a small paper which has a picture of an animal and body parts (do this for all of them). And place all of these small papers into a bag. 4. Call a student to pick a paper from the bag. And ask him what comes from the bag. 5. Then Student will ask the others Who has this on his bingo card, and who has it, will place the coins on their card. 6. Who can complete the card first, will shout bingo to finish it. Repeats till all the students get Bingo.

❖

Words are: Cat, dog, bird, rabbit, horse, chicken, sheep, cow, elephant, monkey,lion,zebra, panda. Eyes, ears, nose, hand, feet, shoulders, head.

You can also use flashcards from this link: https://online.fliphtml5.com/sddmw/yapi/

https://online.fliphtml5.com/sddmw/xetn/

❖ Spoken phrases are: May I drink some water, please? May I go to toilet, please?

In addition to that ❖ Also we have listened and sung a song which is shared by the link below:

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

https://www.youtube.com/watch?v=1cqLp1RqHl8

Family participation:We kindly request you to use the spoken phrases and download some videos which are related to our subjects and let them watch for a while in order to reinforce what we are teaching them at school, if it is possible. Have a nice weekend!