E-BOOK 2022

KATA KERJA

REVISI 2020

Author :

Source :

Ferry Wibowo, S.Pd

zonapengertian.com

1

Pengertian Taksonomi Bloom

Taksonomi bloom adalah struktur hierarki yang mengidentifikasi keterampilan berpikir mulai dari jenjang yang rendah hingga jenjang yang tinggi. Taksonomi Bloom pertama kali diterbitkan pada tahun 1956 oleh seorang psikolog pendidikan yaitu Benjamin Bloom. Kemudian pada tahun 2021 direvisi oleh Krathwohl dan para ahli aliran kognitivisme. Hasil revisi ini yang kita kenal dengan nama Revisi Taksonomi Bloom. Revisi yang dibuat hanya pada ranah kognitif dengan menggunakan kara kerja. Struktur hierarki yang mengidentifikasikan skills mulai dari tingkat yang rendah hingga yang tinggi. Tentunya untukmencapai tujuan yang lebih tinggi, level yang rendah harus dipenuhi lebih dulu. Dalam kerangka konsep ini, tujuan ini di bagi menjadi tiga ranah kemampuan inteketual yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Berikut penjelasnnya: 1.Kognitif berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian dan keerampilan berfikir 2.Afektif berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi dan cara penyesuaian diri 3.Psikomotor berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspke keterampilan motorik seperti tulisantangan, mengetik, berenang dan mengoperasikan mesin.

1

Taksonomi bloom mengalami dua kali perubahan yaitu taksonomi yang dikemukakan oleh Bloomdan Taksonomi bloom revisi atau taksonomi bloom terbaru oleh Andreson dan KartWohl. Nama-nama dalam taksonomi bloom mengalami perubahan dari nama dengan kata benda ke nama dengan kata kerja. Perubahan tersebut terdapat pada tabel di bawah ini.

Gambar 1. Table Taksonomi Bloom. (Sumber : www.zonapengertian.com)

Dalam taksonomi bloom revisi Aplikasi, Analisis dan Evaluasi dipertahankan, tetapi dalm bentukkata kerja sebagai menerapkan, menganalisis dan mengevalusi. Sintesis berubah tempat dengan Evaluasi dan berganti nama mencipta (Kratwohl, 2002: 214). Komponen kata kerja dari pengetahuan berubah menjadi kategori mengingat, yang menggantikan klasifikasi pengetahuan aslinya dalam enam kategori pokok, yang sekarang menggunakan kata kerja. Bentuk kata kerja ini mendeskripsikan tindakan yang tersirat dalam kategori pengetahuan aslinya, tindakan pertama yang dilakuakn siswa dalam belajar pengetahuan adalah mengingatnya (Anderson &Krathwohl, 2010: 400).

2

Dalam taksonomi bloom revisi urutan taksonomi yang mengalami perubahan adalah letak evaluasi dan sintesa serta pergantian nama komprehensi menjadi memahami dan sintesa menjadi mencipta. Perubahan urutab kategorikategori dalam taksonomi Bloom didasari oleh kerangka berpikir revisi adalah hierarki daam pengertian bahwa enam kategori pokok pada dimensi proses kognitif disusun secara berurutan dari tingkat kompleksitas yang rendah ke tinggi. Sementara itu, kategori-kategori pada skema aslinya diklaim sebagai sebuah hierarki. Taksonomi bloom terbaru atau taksonomi bloom revisi.

3

2

Taksonomi Bloom Kognitif

Taksonomi Bloom Domain Kognitif a. Pengetahuan (Knowledge) Tingkatan terendah ini dimaskudkan sebagai kemampuan mengingat kembali materi yang telah dipelajari, misalnya: 1) Pengetahuan tentangistilah 2) Pengetahuan tentang fakta khusus 3) Pengetahuan tentang konvensi 4) Pengetahuan tentang kecenderungan dan urutan 5) Pengetahuan tentang klasifikasi dan kategori 6) Pengetahuan tentang kriteria 7) Pengetahuan tentang metodologi b. Pemahaman (Comprehension) Tingkatan kedua ini, pemahaman diartikan sebagai kemampuan memahami materi tertentu, dalam bentuk: 1) Translasi 2) Interprestasi 3) ekstrapolasi

4

c. Aplikasi (Application) Pada level tingkatan ke tiga, aplikasi dimaskudkan sebagai kemampuan untuk menerapkan informasi dalam situasi nyata atau kemampuan menggunakan konsep dalam praktek atau siatuasi yang baru d. Analisis (Analysis) Analisis adalah kategori atau tingkatan ke 4 dalam taksonomi bloom tentang ranah kognitif. Analisis merupakan kemampuan menguraikan suatu materi mejadi bagianbagiannya. Kemampuan menganalisis dapat berupa: 1) Analisis elemen 2) Analisis hubungan 3) Analisis pengorganisasian prinsip e. Evakuasi Kemampuan melakukan evaluasi diartikan sebagi kemampuan menilai manfaat suatu benda atau hal untuk tjuan tertentu berdasarkan kriteria yang jelas. Paling tidak ada dua bentuk tingkat atau level. f. Kreasi Level kelima adalah sintesis yang dimaknai sebagai kemampuan untuk memproduksi. Tingkatan kognitif kelima ini dapat berupa: 1) Memproduksi komunikasi yang unik 2) Memproduksi rencana atau kegiatan yang utuh 3) Menghasilkan seperangkat hubungan abstrak Berikut adalah kata kerja operasional taksonomi bloom baru, sumber dari taksonomi bloom PDF dan ebook taksonomi bloom.doc

5

6

7

3

Taksonomi Bloom Afektif

Taksonomi Bloom Domain Afektif a. Menerimaan (Receiving/ Attending) b. Menanggapi (Responding) c. Menilai (Valuing) d. Mengelola (Organization) e. Menghayati (Characterization by a Value or Value Complex)

sumber: zonapengertian.com, (2020). “Taksonomi-Bloom”. [online]. tersedia: https://zonapengertian.com/taksonomibloom/ yang direkam pada 5 maret 2022]. Berikut adalah kata kerja operasional taksonomi bloom baru, sumber dari taksonomi bloom PDF dan ebook taksonomi bloom.doc

8

9

4

Taksonomi Bloom Psikomotorik

Taksonomi Bloom Domain Psikomotor a. Mengetahui (Perception) b. Memahami (Set) c. Mengaplikasi (Mechanism) e. Menganalisis (Analysis)

Berikut adalah kata kerja operasional taksonomi bloom baru, sumber dari taksonomi bloom PDF dan ebook taksonomi bloom.doc

s w i p e

10

11

Benjamin Samuel Bloom, adalah seorang psikolog pendidikan dari Amerika Serikat, dengan kontribusi utamanya adalah dalam penyusunan taksonomi tujuan pendidikan dan pembuatan teori belajar tuntas yang dikenal dengan teori taksonomi bloom. Ia menerima gelar sarjana dan magister dari Pennsylvania State University (USA) pada tahun 1935 dan gelar doktor dalam pendidikan dari University of Chicago pada bulan Maret 1942. Ia juga menjadi anggota staff Board of Examinations di University of Chicago (USA) dari tahun 1940 sampai 1943. Sejak tahun 1943 ia menjadi pemeriksa di universitas sampai kemudian mengakhiri jabatan tersebut tahun 1959. Pekerjaan sebagai pengajar di Jurusan Pendidikan University of Chicago dimulai tahun 1944 untuk kemudian ditunjuk sebagai Distinguished Service Professor pada tahun 1970. Ia menjabat sebagai presiden American Educational Research Association dari tahun 1965 sampai 1966. (sumber: wikipedia)

12

sumber: zonapengertian.com, (2020). “Taksonomi-Bloom”. [online]. tersedia: https://zonapengertian.com/taksonomibloom/ yang direkam pada 5 maret 2022].