KELOMPOK 3 Anita Carolina T., S.Pd. Edi Sanjaya, S.Pd. Hendra Agus Wardana, S.Pd Heny Probowati, S.Pd.
Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan Cara Penerapan
Protokol
Bentuk Pembelajaran Sosial
KSE yang
Emosional
dikembangkan
Pembacaan surat yasin setiap hari
Kesadaran diri
sebelum pembelajaran
Yang dilakukan guru
Berdo’a sebelum dan sesudah
Kesadaran diri
siswa pada saat
dan do’a meningkatkan
membaca surat yasin
keimanan ketakwaaan
Integrasi
terhadap Allah SWT
Menginstruksikan siswa
Dengan berdo’a
berdo’a dengan khusyuk
memperoleh ilmu yang
sesuai dengan keyakinan
barokah dan memberi
masing-masing.
ketenangan jiwa.
Guru memberikan
Meningkatkan karakter
gerbang sekolah dengan
teladan pada siswa
siswa yang berkakhlak
menggunakan 5S (Senyum, Salam,
dengan datang lebih
mulia
Sapa, Sopan dan Santun)
awal
KBM
Rutin
disampaikan kepada murid
Membaca dan menyimak Dengan membaca yasin
Rutin
Hal penting yang harus
Penyambutan siswa di pintu
Memberikan kesempatan kepada siswa sebagai perencana dan pelaksana kegiatan perkemahan
Pengelolaan Diri
Kemampuan berelasi Membimbing dan
Meningkatkan karakter
Pembuatan
mengawasi pada saat
siswa dalam kemandirian,
keputusan
kegiatan perkemahan
kepemimpinan, kerja sama
bertanggung
dan rasa tanggung jawab
jawab Integrasi
Kegiatan menulis surat kepada
Kemampuan berelasi Meminta siswa untuk
teman sejawat (materi bahasa
menulis surat kepada
inggris kelas XI Personal Letter)
teman sebayanya
Menjalin silatuhrahmi dan komunikasi efektif
mengenai pengalaman yang tidak terlupakan Integrasi
Mengecek denyut Nadi sebelum
Kesadaran diri
dan sesudah berolahraga
Membimbing siswa pada
Siswa bisa mengetahui
saat pengukuran denyut
kondisi fisik secara individu
nadi
sebelum memulai berolah raga
Protokol
Melakukan kunjungan rumah
Kesadaran Sosial
untuk siswa yang bermasalah
Guru BK dan wali kelas
Tata tertib harus dipatuhi
melakukan kunjungan ke
dan disiplin melaksanakan
siswa yang bermasalah
tugas sekolah tapi tidak
untuk mengetahui
lepas dari berpihak pada
kondisi siswa sebenarnya murid Integrasi
Melihat tayangan video tetang Materi BK “Kesehatan Reproduksi
Kesadaran diri Kesadaran Sosial
Guru meminta siswa
Agar siswa sadar akan
untuk membuat produk
kesehatan reproduksi
Remaja”
ajakan/himbauan untuk
mereka dan tidak
menjaga kesehatan
melakukan sex bebas
reproduksi remaja dan tidak melakukan sex bebas dalam bentuk produk sesuai minat siswa (tulisan, gambar/poster, video, aplikasi tik tok dll) Rutin
Ice Breaking
Kesadaran diri
Guru mengajak siswa
Mengajarkan siswa untuk
untuk melakukan
selalu bersemangat dan
gerakan tepuk semangat
melatih fokus
dan berhitung 1,2,3 dor
Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan Jenjang Pendidikan: D (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).
KSE yang dikembangkan
Kesadaran Diri
Pengelolaan Diri
Cara Penerapan
Protokol
Rutin
Bentuk Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional
Yang Dilakukan Guru
Hal penting yang harus disampaikan kepada murid
Pembacaan surat yasin setiap
Membaca dan
Dengan membaca yasin dan
hari sebelum pembelajaran
menyimak siswa pada do’a meningkatkan keimanan saat membaca surat
ketakwaaan terhadap Allah
yasin
SWT
Penyambutan siswa di pintu
Guru memberikan
Meningkatkan karakter siswa
gerbang sekolah dengan
teladan pada siswa
yang berkakhlak mulia
menggunakan 5S (Senyum,
dengan datang lebih
Salam, Sapa, Sopan dan Santun) awal Kesadaran Sosial
Rutin
Guru dan siswa bersama-sama
Guru memberi
Menumbuhkan rasa simpati
menggalang dana dan
tauladan dan
dan sikap saling tolong
mengadakan bakti sosial
mengawasi jalannya
menolong kepada teman dan
kepada siswa dan masyarakat
penggalangan dana
orang lain yang tertimpa
yang menjadi korban bencana
dan bakti sosial
kesusahan
banjir dilingkungan sekolah
Keterampilan Relasi
Integrasi
Kegiatan menulis surat kepada
Meminta siswa untuk
Menjalin silatuhrahmi dan
teman sejawat (materi bahasa
menulis surat kepada
komunikasi efektif
inggris kelas XI Personal Letter)
teman sebayanya mengenai pengalaman yang tidak terlupakan