PÓLIZA Y ACUERDO DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR Veda Knox 2015-2016

La Escuela Primaria Knox

2315 Stonegate St. Arlington TX 76010 Teléfono-682-867-2051 http://w2.aisd.net/aisd/knox

Directora-Rose Ravin Subdirectora- Shaylea Tave Decano de la instrucción- Erika Jackson La misión de Veda Knox es capacitar a los estudiantes con el amor de aprendizaje en un ambiente seguro y les ayuden a alcanzar su máximo potencial como ciudadanos para que crezcan para influir positivamente en la comunidad.

La visión de Veda Knox es ser reconocidos como la escuela que produce líderes en la comunidad y más allá. Nuestra visión es la de preparar a los estudiantes en una comunidad diversa de aprendizaje, por tanto, que tendrán éxito en un entorno global. Equipo de Participación de Familia de Knox:

Póliza y Acuedo de Participación de Familiar– Knox

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PÓLIZA Y ACUERDO DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR Veda Knox 2015-2016           

Erika Jackson- Decano de Instrucción *Co Presidente Angela Alavizadeh- Entrenador de Instrucción *Co Presidente Diana Golestani- Representante de Familia * Co Presidente Paula Page- Maestra de Kinder Abner Trevino- Maestro de Tercer Grado Kelli Randell- Maestra de Quinto Grado Jamie Newton- Maestra de Cuarto Grado Elizabeth Nash- Maestra de Educación Física Jeann Sargent- Maestra de Pre Kínder Holly Bartos- Maestra de Tercer Grado Karla Zapata- Padre de Familia

La Escuela Primaria Knox: 1.

Invitará a los padres a que participen en la planificación, revisión y mejoras a la póliza de participación de los padres de familia de una manera organizada, progresiva y oportuna.

2.

Invitará a los padres de familia participar en el desarrollo en conjunto de cualquier plan o programa para toda la escuela, de una manera organizada, progresiva y oportuna.

3.

Convocará una reunión anual para informarles a los padres de familia la participación de la escuela en el Título I, los programas del inciso A, y también para explicarles los requisitos del mismo, así como el derecho de los padres de participar en los programas. La escuela convocará a la reunión en un horario conveniente para los padres y ofrecerá un número flexible de reuniones adicionales para la participación parental. Los horarios podrían ser ofrecidos por la mañana, tarde o noche, de manera que la mayor parte de los padres esté en posibilidades de asistir. La escuela invitará a esta reunión a todos los padres de familia que tengan hijos en los programas del inciso A del Título I (alumnos participantes), y les motivará a asistir.

4.

Les proporcionará información a los padres de los alumnos participantes en un formato uniforme y entendible, incluyendo formatos alternativos si así lo requieren padres con discapacidad y hasta donde sea posible en el idioma que el padre pueda entender.

5.

Les proporcionará información oportuna a los padres de los alumnos participantes que esté relacionada con los programas del inciso A del Título I que incluye la descripción y explicación del plan de estudios de la escuela, la manera que se usan las evaluaciones académicas para medir el avance de los alumnos y los niveles de aprovechamiento que se esperan que cumplan los alumnos.

6.

A solicitud de los padres se proveerán oportunidades para formular sugerencias y participar apropiadamente en las decisiones sobre la educación de sus hijos. La escuela responderá a cualquier sugerencia tan pronto como le sea posible.

7.

Les proporcionará a cada padre un reporte individual del alumno relacionado con su aprovechamiento, por medio de la evaluación obligatoria del estado por lo menos en las materias de matemáticas, artes del lenguaje y lectura.

8.

Les proporcionará a los padres de familia un aviso oportuno cuando su hijo ha sido asignado o haya sido instruido por (4) o más semanas consecutivas por un maestro que no esté altamente calificado, dentro del significado de dicho término en el párrafo 200.56 de la Reglamentación Final del Título I (67 Reg. Fed. 71710, del 2 de diciembre del 2002).

9.

Le recomendará a la agencia de educación local (LEA), los nombres de los padres de familia de los alumnos participantes en los programas del inciso A del Título I que estén interesados servir como integrantes en el Comité Consultativo de Padres de Familia del Distrito Escolar.

ACUERDO ENTRE LA ESCUELA Y LOS PADRES DE FAMILIA

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PÓLIZA Y ACUERDO DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR Veda Knox 2015-2016 La escuela Knox y los padres de familia de los alumnos participantes en las actividades, servicios y programas financiados por el Título I, inciso A de la Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) (alumnos participantes), están de acuerdo que este documento delinea la manera en que los padres de familia, todo el personal de la escuela y los alumnos, compartirán la responsabilidad por mejorar el aprovechamiento académico del alumno y los medios por los cuales la escuela y los padres estructurarán y desarrollarán una relación cercana que ayudará a sus hijos a lograr los estándares de alto nivel establecidas por el estado. El acuerdo entre la escuela y los padres de familia entrará en vigor durante el año escolar 2015-2016.

Responsabilidades de 1.

la Escuela Primeria Knox:

Proveer un plan de estudios de alta calidad e impartir la instrucción dentro de un ambiente de enseñanza con apoyos y eficacia que les permita a los alumnos participantes a cumplir con los estándares estatales de aprovechamiento académico de la siguiente manera:

Como se indica en el Plan de la escuela 2015-2016, se espera que los maestros y el personal implementen el plan de estudios del distrito en todas las aulas. Los maestros vigilan el rendimiento de los estudiantes a través de múltiples medidas, incluyendo (I station), DMA, observaciones y evaluaciones comunes evaluaciones del plan de estudios del distrito. A través de recorrido y observaciones formales, la administración supervisa la aplicación diaria del plan de estudios y los recursos necesarios. Los entrenadores de instrucción y el Coordinador de RTI también están disponibles para apoyar a los profesores y estudiantes. Los miembros del personal son parte del desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje (PLC) para analizar los datos y estrategias para ayudar a las necesidades del estudiante. Los maestros han sido capacitados en el proceso de RTI para identificar y proporcionar el tiempo de instrucción adicional a los estudiantes con dificultades. El objetivo de la escuela es aumentar el rendimiento de todos los estudiantes, mientras que el cierre de la brecha en el rendimiento por etnia y raza, así como otros grupos de estudiantes como de educación especial, en situación de riesgo, en desventaja económica, y los estudiantes que están aprendiendo inglés. 2.

Llevar a cabo conferencias entre los padres de familia y maestros (por lo menos anualmente en las escuelas primarias) durante las cuales se discutirá este acuerdo y la manera en la que se relaciona con el aprovechamiento individual del alumno. Específicamente, éstas conferencias se llevarán a cabo:  12 de noviembre del 2015 de 3:30-6:45 para alumnos de 1ero al 6o grado  13 de noviembre del 2015 durante las el horario escolar para alumnos de kínder

Knox Teacher Conference Schedule: 8:30-9:20 9:40-10:30 10:30-11:20 11:20-12:10

3.

Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado

11:40-12:10 11:40-1:30 1:35-2:25 2:25-3:15

Pre-kínder Primer grado kínder Segundo grado

1:35-2:25

Arte, música, educación física

Les proporcionará a los padres de familia reportes frecuentes acerca del avance del alumno. Específicamente, la escuela proporcionará dichos reportes de la manera siguiente:

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PÓLIZA Y ACUERDO DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR Veda Knox 2015-2016    

Los informes de progreso académico serán enviados a los padres cada tres semanas Los boletines de calificaciones serán enviados cada seis semanas. El comunicador será enviado a casa diariamente para que los padres firmen. Conferencias en persona. 2015-2016 –Calendario de las boletas de progreso académico y las boletas de cada seis semanas-Escuelas Primarias

      

4.

1eras Seis Semanas- Comienzan el lunes 24 de Agosto y terminan el viernes 2 de octubre del 2015 Miércoles 16 de septiembre del 2015............. Distribuir informes de progreso Viernes 9 de octubre del 2015................. Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (K-6) 2das Seis Semanas – Comienzan el lunes 5 de octubre del 205 y terminan el viernes 6 de noviembre del 2015 Miércoles 28 de octubre del 2015............... Distribuir informes de progreso Viernes 13 de noviembre del 2015............. Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (PK-6) 3eras Seis Semanas- Comienzan el lunes 9 de noviembre del 2015 y terminan el viernes 18 de diciembre del 2015 Jueves 3 de diciembre del 2015................ Distribuir informes de progreso Miércoles 13 de enero del 2016.................. Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (K-6) 4tas Seis Semanas- Comienzan el miércoles 6 de enero del 2016 y terminan el viernes 19 de febrero del 2016 Jueves 28 de enero del 2016.................. Distribuir reportes de progreso Viernes 26 de febrero del 2016.............. Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (PK-6) 5tas Seis Semanas- Comienzan el lunes 22 de febrero del 2016 y terminan el viernes 15 de abril del 2016 Miércoles 23 de marzo del 2016..................... Distribuir informes de progreso Viernes 22 de abril del 2016....................... Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (K-6) 6tas Seis Semanas-Comienzan el lunes 18 de abril del 2016 y terminan el jueves de de junio del 2016* Miércoles 11 de mayo del 2016....................... Distribuir reportes de progreso Jueves 2 de junio del 2016*....................... Las escuelas distribuyen los boletines de calificaciones (PK-6) Les proporcionará el acceso razonable de los padres al personal escolar y al profesorado. Específicamente, el personal escolar estará disponible para cualquier consulta de los padres de familia, como se indica a continuación:  Los padres pueden llamar a la escuela para comunicarse con el maestro o empleados de la oficina.  Los padres pueden mandar correos electrónicos a los maestros o personal de la escuela.  Puede escribir notas en la hoja del comunicador.  Puede encontrar los correos electrónicos del personal de la escuela en esta página: http://www.aisd.net/employeesearch/browse.asp

5.

Les proporcionará a los padres de familia las oportunidades para que se ofrezcan como voluntarios y participen en las clases de sus hijos y puedan observar las actividades en el salón de clase, de la manera siguiente:  Si está aprobado como voluntario podrá asistir en viajes escolares, ayudar a los maestros y estudiantes de varias maneras.  Por favor contacte a la representante de la familia y coordinadora de voluntarios Diana Golestani Para cualquier pregunta que tenga de cómo hacerse voluntario. [email protected] 682-867-2051 682-867-2070 Complete la solicitud para ser un voluntario aprobado en esta página electrónica http://www.aisd.net/volunteer

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Responsabilidades de

los padres de familia

“Nosotros, como padres de familia, apoyaremos la enseñanza que se les impartirá a nuestros hijos de las maneras mencionadas a continuación”: 1. Monitorear su asistencia, y asegurarnos que nuestro estudiante este a tiempo. 2. Revisaremos que terminen sus tareas y sean comprendidas dentro de sus habilidades.

3. Monitorear el AISD portal de Auto-servicio para padres. 4. Monitorear el tiempo de televisión y/o lo que ellos ven.

5. Participar como voluntario en el salón de clase de mi hijo y/o en la escuela cuando sea posible. 6. Participaremos, según sea apropiado, en las decisiones relacionadas con la educación de nuestros hijos.

7. Promoveremos el uso positivo de las actividades fuera de las horas regulares de la escuela de nuestros hijos. 8. Nos mantendremos informados acerca de la educación de nuestros hijos. Comunicándonos con la escuela leyendo oportunamente todos los avisos ya sea de de la escuela o del distrito escolar y respondiendo apropiadamente.

9. Prestaremos nuestros servicios, hasta donde nos sea posible, en los grupos consultores de las pólizas, como formar parte del inciso A del Título I, como padres de familia representando al Equipo de Mejoras de la Escuela, en el Comité de Consultores de las Pólizas del Título I, en el Consejo Consultor de las Pólizas difundidas en el Distrito, en el Comité de Profesiones del Estado, en el Equipo de Apoyo Escolar, o en cualquiera otros grupos de consultoría de las escuelas o de las pólizas de grupo. 10. Revisar las Expectativas de Comportamiento de Knox en la pagina siguiente, que contiene las expectativas para todos los estudiantes, y revisarlas con nuestros hijos.

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PÓLIZA Y ACUERDO DE PARTICIPACIÓN FAMILIAR Veda Knox 2015-2016 Responsabilidades de

los estudiantes de Knox

“Nosotros, como alumnos, compartiremos la responsabilidad para mejorar nuestro aprovechamiento académico y lograr las normas estatales de alto nivel. Específicamente, nosotros:” “Observaremos las tres Rs por estar listo, responsable y respetuoso con lo mejor de nuestra capacidad, y con la ayuda de nuestros padres y la escuela. Las tres Rs nos ayudarán a ser mejores estudiantes y optimizar el aprendizaje. Las tres R se publican a lo largo de las aulas, pasillos y la cafetería. Debajo se incluye una copia de las tres Rs.”

Veda Knox Elementary Behavior Matrix (Expectativa de comportamiento en la escuela Knox) L I S T O

R E S P O N S A B L E

R E S P E T U O S O

Salón de Clase

Cafetería

Pasillo

Baño

Patio de Recreo

Autobús

* Estar LISTO para aprender * Llegar a clase a tiempo * Seguir las instrucciones a la primera vez * Tener los materiales y la tarea con usted * Escuchar con los ojos y oídos y comportarse en una manera que no distraiga a los demás o a ti mismo

* Espere pacientemente en línea * Escuchar y seguir instrucciones * Limpiar su área, sentarse en silencio, y esperar a ser despedidos

* Seguir instrucciones * Mantenga las manos y pies a si mismo * Hablar en voz baja

* Utilizar productos de papel apropiadamente * Utilizar el papel adecuado * El papel va en el baño * Toallas de papel van en la basura *Esperar en silencio en el pasillo

* Mantenga las manos, pies y otros objetos a si mismo *Utilizar el equipo de juego correctamente *Forma linea de manera opportune

*Escuchar a los adultos y al conductor del autobús *Usar lenguaje apropiado y hablar en voz baja *Caminar en los pasillos y formar una línea cuando entren y salgan del autobús

* Mostrar RESPONSABILODAD mediante el uso de un buen carácter *Aceptar las consecuencias / redirección sin discutir * Manténgase en la tarea * Ser atento * Resistir situaciones perjudiciales que podrían tener interacciones negativas

* Saber el número de ID * Coma su propia comida, no se permite compartir con otros * Recoger toda la comida y basura en su área

* Seguir instrucciones * Mantener pasillos limpios * ĺr directamente a su destino

* Ir al baño, lavar las manos con jabón agua * Tirar la basura y salir del baño * Caminar en todo momento * El agua permanece en el lavabo en todo momento

* Mantenga las manos, pies y otros objetos a si mismo *Jugar de manera segura con los compañeros *Permanesca en la área designada *Jugar de manera segura *Reportar problemas a los adultos si es necesario

*Mirar para enfrente en el autobus *Mantenga pasillos despejados *Llegar a parada de autobús a tiempo *Dejar plumas y lápicez aguardadas

* Tratar a los demás como quieres ser tratado * Mantenga las manos y pies a si mismo * Usar los materiales de la manera correcta * Reconocer que el adulto está en cargo del salón *Usar palabras amables

* Usar voces de adentro * Usar Buenos modales * Seguir las instrucciones de los monitores de la cafetería

* Quedarse en su puesto * Hablar en voz baja * Tocar antes de entrar a un puesto

* Mantenga las manos, pies y otros objetos a si mismo *Quidar la propiedad de la escuela *Compartir y tomar turnos * Seguir las instrucciones

* Caminar en silencio * Mirar para enfrente en una línea derecha * Mantenga las manos y pies a si mismo * Decir con permiso si es necesario

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*Seguir las direcciones del conductor de autobús *Quedarse en el asiento * Mantenga las manos, pies y otros objetos a si mismo *Usar voces bajas y palabras amables