La televisión infantil “Perros y gatos” Canal Oncetv México Mario Alberto Valencia González

En la actualidad todos estamos expuestos a un exceso de información, a un bombardeo sin escrúpulos de datos duros, de cifras de estadísticas que parecen irreales por su carga negativa, que en su mayoría son resultado de encuestas y de estudios, que no sabemos de donde salen y quien las produce, pero lo que si sabemos es el impacto que causan en nosotros; sentimientos de angustia, incomodidad, malestar general y un descontento que va de menos a más y que a veces deja un sabor amargo que bien se puede describir como frustración e impotencia. Un ejemplo de ello es el tema de la crisis, todos la hemos escuchado, unos más, otros menos y en estos últimos meses se ha incrementado la fuerza y la carga que conlleva el tema de la crisis. es como si dicha palabra se convirtiese en el acompañante perfecto pero a la vez en el más incomodo y en donde se juega con el rol de la llave que abre o cierra (no lo sé) muchas preguntas e interrogantes, es por eso que en este caso me gustaría abrir la interrogante ¿hacia dónde van los medios de comunicación? La verdad es yo no lo sé y parece que nadie lo sabe a ciencia cierta, pero lo que si sabemos es que juegan o deberían jugar un papel muy importante en el desarrollo de las sociedades; de ahí la importancia que se tiene en formar a sociedades críticas y reflexivas que como resultado se tengan ciudadanos con voz y voto, libres de pensamiento y con la capacidad de hacer segundas lecturas de lo que les llega de forma “oficial”, ver un poco más allá de lo que a simple vista se expone y quitar el velo de la ignorancia y de la realidad fraguada, apelando a la reflexión y a la formación de individuos proactivos. Entonces ¿Cómo podemos plantearnos un cambio en los medios de comunicación? A mi forma de ver las cosas, una opción es el de enfocarse más en los contenidos y en la responsabilidad social, ya que por su carácter, este problemas obedece a algo más de fondo y no tanto de forma, con esto quiero decir que muchas veces en la televisión se adorna todo muy bien, para que visualmente llame la atención y enganche al espectador; pero que atrás de eso no hay nada que lo respalde ni que lo soporte, con esto quiero decir el guión y los argumentos son en su mayoría débiles y escuetos; un ejemplo trillado pero que muestra claramente todo lo que no entra en el deber

        ser de lo que idealmente sería un buen programa de televisión son las telenovelas, donde mi país, México, tiene una gran tradición de ser exportador de este tipos de productos televisivos, exportando a muchos países de todo el mundo y que en muchos de los casos tienen éxito. ese es un ejemplo de una industria cumple al 100 porciento con calidad técnica y audiovisual, pero que a nivel de contenidos dejan mucho que desear, en donde tristemente sus dirigentes o las personas que tienen la posibilidad de cambiar no lo hacen porque velan más por el interés económico que social. “Ellos” siguen replicando modelos y esquemas de contenidos que por años les han funcionado y saben que tienen muchos clientes que están ávidos de seguir consumiendo sus productos, en donde la repetición de modelos sociales utópicos se hacen presentes y refuerzan estereotipos y arquetipos que lejos de hacerle bien a la sociedad, solamente hacen lo contrario y los patrones que se replican en las sociedades no ayudan en el fondo a una transformación de la sociedad. Así pues mientras las telenovelas sigan abarrotando los horarios primetime, (categoría que comprende programas estelares que son transmitidos en la franja horaria de las 19:00hrs a las 22:00hrs) acompañados por anunciantes que pagan tremendas cantidades de dinero por estar presentes en este bloque de programación, la televisión se ata de manos, relegando a los programas con verdaderas propuestas (culturales, educativas, reportajes) y de contenidos interesantes a horarios muchas veces inviables para la mayoría de la población, teniendo como resultado una mala difusión y un mal rating, que simplemente contabiliza y de manera muy conductista obtienen valores y escalas pesan más para lo que deciden que producir y que no, se convierte en un excelente pretexto para salir del aire. Pero no es que sea negatividad y se este viendo solamente de una forma pesimista ni desalentadora, simplemente se trata de ver el tema de la crisis en los medios dentro de un marco subjetivo, lo más imparcial posible, y desde ahí, hacer una crítica pero estableciendo propuestas que ayuden a conformar parte de las nuevas opciones que se deben de ir gestando y que las personas las requieren para un mejoramiento como sociedad. De manera general la propuesta que deseo compartir y dar a conocer es la televisora pública mexicana “oncetv México”, ya que desde hace varios años ha venido trabajando a favor de los buenos contenidos y de los programas que son muy atractivos para distintas audiencias y que hoy día son ejemplo de cómo hacer una televisión

        inteligente y no tan costosa. Oncetv México es del Instituto Politécnico Nacional, inició sus transmisiones en el año 1959, lo que la convierte en la televisora pública más antigua de América Latina y a lo largo del tiempo se ha convertido en un referente y modelo a seguir de lo que debe ser una televisora con sentido social y critica, transmitiendo programas ricos en temas e información veraz y objetiva. Acorde a su función social, la programación de Oncetv México responde a los intereses de una amplia gama de segmentos de la sociedad mexicana, obteniendo así, un público transversal y es ahí donde cabe la mención al público infantil; ya que en los últimos años se le ha dado una mayor consideración e importancia por parte de la televisora, trayendo como resultado una barra de programación especializada en contenido infantil de calidad, siendo muy cuidadosos en lo que transmiten, llevándoles a obtener diversos premios en calidad, diseño y producción de programas televisivos a nivel nacional e internacional. De manera particular la serie que se ha elegido lleva por nombre “perros y gatos” es una serie de genero infantil con formato magazine o de revista, que se transmitió por la barra de Once niños, en el año 2009-2010. este paquete de cápsulas con duración de 5 minutos aproximadamente; son interesantes porque va más allá de lo que a simple vista parece (niño-mascota). La serie, muestra y ejemplifica muy bien la importancia de resaltar valores, la convivencia y el cuidado hacia los animales, esto es muy importante porque sensibiliza a los niños, favoreciendo el modo en que niños y adolescentes se pueden relacionar con el otro; despierta la conciencia de saber que son responsables del cuidado y bienestar de un animal, haciendo que esto ayude de forma indirecta a la construcción de una sociedad responsable y que más adelante no caigan en la indiferencia a los problemas y saber que cada uno puede generar un cambio ante cualquier circunstancia o problema. Uno de los principales objetivos que ha tenido oncetv a lo largo de su historia, es formar, entretener y orientar con información que sea aplicable a la vida diaria y al quehacer más simple al que una persona se pueda enfrentar, en este caso se busca desarrollar una conciencia a los niños y adolescentes sobre temas que les ayudará a su formación como adultos y como buenos ciudadanos. El modo de llegar es por medio de mensajes que son aplicados a la convivencia con mascotas, pero de fondo se abordan temas de responsabilidad, civismo, trabajo colaborativo y el de saber que se puede ayudar a

        otros y esto lo hace más interesante porque requiere que visualmente sea atractivo, que el lenguaje que se utilice llegue a los niños para que se sientan identificados, también lo que busca el programa es que haya un involucramiento por parte de la audiencia, así que son escuchados habiendo buena retroalimentación. Otra característica que ayuda a que el mensaje fluya con el espectador es que los conductores son niños cumpliendo el rol de entrevistadores y de ejes principales en las cápsulas, dándole un sentido de proximidad hacia el espectador. Los temas como se mencionó anteriormente, son simples a primera vista ya que se abordan todos los temas relacionados con mascotas (perros y gatos) y ayudan a entender temas que suenan muy básicos pero que son necesarios que a los niños y adolescentes les quede muy claro, el por qué hay que tener bien cuidado, alimentado y adiestrado a un perro y que es lo que se debe hacer con gatos. en México es necesario que haya una cultura hacia los animales. Considero que se cumplió muy bien el objetivo y que por la forma en que esta estructurado y planteado el programa se le puede sacar mayor beneficio al abordar más temas, por ejemplo en lugar de hablar sobre perros y gatos, pueden hablar el tema de la ciencia visto desde el enfoque de un niño, con sus preguntas e inquietudes. Ahora bien, después de haber expuesto las características, requerimientos y recursos de la serie, el enfoque educativo me gustaría llevar a cabo es que, estos tipos de cápsulas sean utilizadas como recurso en el aula para niños de educación básica, entre 11 y 14 años. La dinámica es muy sencilla, pero hace reflexionar un poco a los alumnos en donde están en una etapa de su vida donde la formación cívica es importante para el futuro. El profesor dos veces por semana utilizará el material, en la primera parte se les transmitirá la cápsula y después de haberla visto, el profesor recogerá impresiones de los alumnos y les preguntará que piensan del tema, una vez que se hayan expuesto las problemáticas, el profesor dejara un trabajo en el cual los alumnos piensen, reflexionen y expongan sus argumentos defendiendo lo que creen y que sería lo mejor para solucionar el problema. posteriormente el profesor analizará todas las propuestas y partiendo de ahí se hará una reflexión para empezar a incentivar la crítica como modelo de cuestionamiento y de reflexión, no como algo negativo o destructivo. Para hacer uso de las tecnologías, el profesor les pedirá a los alumnos que con su móvil o con el de los padres, graben a su

        mascota y que describan que es lo que más les gusta hacer con ella y también que describan cuál es la responsabilidad que tienen con su mascota y que les hace sentir dicha responsabilidad. Una vez que los alumnos lleven su clip de video y la descripción, el profesor pasará todos los clips de video al ordenador y los proyectará y casa alumnos mostrará su video junto con la descripción. Esta presentación no pasará de los 3 minutos y al final el profesor cerrará todas las ideas que se hayan expuesto, siempre fomentando la retroalimentación con los alumnos, usando las competencias de formas transversal. Como parte del resultado en esta práctica pienso firmemente que los alumnos se motivarán por ser tomados en cuenta y la participación en el aula aumentará; los chicos tendrán en mente ser proactivos y dejar de ser pasivos, que es una constante que pasa en el esquema latinoamericano de educación, en donde la educación siempre ha sido unidireccional y muy vertical. Ahora, no es que ese modelo sea totalmente negativo, pero considero que hay que saber poner un equilibrio en donde se vayan alternando dicho modelo con el de las dinámicas más bidireccionales, y es que realmente ayudan a que los alumnos se vayan despierten más rápido y fomenta la pro-actividad, y darles a saber que ellos muchas veces tienen que tomar decisiones y no esperar a ser dirigidos siempre. que una corta edad empiecen a cuestionarse sobre lo que ven y escuchar y que poco a poco los chicos vayan haciéndose un criterio que les acompañara de por vida y conforme pase el tiempo, éste se vaya ampliando.

      Anexos Ficha técnica Nombre de la serie: Perros y gatos. Género: Infantil con formato magazine o de revista. Televisora que lo transmite: Canal Once México, once niños. Duración de la cápsula: 5min Año de producción: 2009-2010 País: México Link: http://www.youtube.com/watch?v=G2fdtY6s8q0