Galán, Lía Margarita

Latín III

Programa 2014

Documento disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata. Gestionado por Bibhuma, biblioteca de la FaHCE. Para más información consulte los sitios: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar

http://www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar

Esta obra está bajo licencia 2.5 de Creative Commons Argentina. Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5

LATIN III Titular: Dra. Lía M. Galán Adjunto: Dr. Pablo Martínez Astorino Ayudante: María Eugenia Mollo Brisco Curso 2014

Objetivos Generales * Conocimiento de la lengua latina en sus aspectos sintácticos complejos: modos sintácticos, sistemas de coordinación y subordinación, discurso indirecto, etc. * Iniciación en las técnicas de investigación de la filología clásica, con conocimientos teóricos y prácticos de su metodología e instrumentos. Principios teóricos de la traducción. * Conocimiento de la literatura latina en sus manifestaciones representativas, y temáticas características. * Conocimiento de la cultura latina en sus distintos aspectos - histórico, filosófico, religioso, político, etc.- a través de textos que la ilustran.

Programa analítico de contenidos

Unidad 1. Modos sintácticos de las oraciones independientes: caracterización según el «dictum» y el «modum dicendi». Las formas enunciativa, interrogativa, y volitiva o desiderativo-yusiva. Análisis y comentario de Séneca, Epístolas. Unidad 2. La coordinación. Distintas posibilidades coordenativas y su caracterización: copulativa, adversativa, disyuntiva, causal, etc. De la parataxis a la hipotaxis: formas intermedias. Análisis y comentario de Séneca, Epístolas. Unidad 3. La subordinación: las proposiciones subordinadas adjetivas. Las funciones adjetivas y pronominales. Proposiciones adjetivas con hipersubordinación adverbial. Proposiciones locativas. Análisis y comentario de Séneca, Epístolas. Unidad 4. La subordinación: las proposiciones subordinadas sustantivas. La construcción sintáctica de subjuntivo. Las formas de relajación sintáctica: el acusativo con infinitivo. Correlación de las formas verbales - «consecutio temporum»- en subjuntivo e infinitivo, Análisis y comentario de Séneca, Epístolas. Unidad 5. La subordinación: las proposiciones subordinadas adverbiales. Las proposiciones causales: su construcción, conjunciones subordinantes, modos sintácticos. Las proposiciones comparativas y modales. Las proposiciones temporales: origen y características. Análisis y comentario de Virgilio, Eneida Liber IV. Unidad 6. La subordinación: las proposiciones subordinadas adverbiales. El período condicional: características de su construcción. Modos sintácticos del período condicional. Las proposiciones concesivas.

1

Análisis y comentario de Virgilio, Eneida, Liber IV. Unidad 7. La subordinación: las proposiciones subordinadas adverbiales. Las proposiciones finales: su caracterización y formas de construcción alternativa. Las proposiciones consecutivas. Modos y tiempos verbales en las proposiciones consecutivas y finales. Análisis y comentario de Virgilio, Eneida, Liber IV. Unidad 8. El estilo indirecto. Las fronteras entre el estilo directo, el estilo indirecto y la subordinación. Modalidades de la frase y modos verbales. Transposiciones temporales, pronominales, adjetivas y adverbiales. Análisis y comentario de Virgilio, Eneida, Liber IV.

Dra. Lía M. Galán Curso 2014

BIBLIOGRAFIA A. Bibliografía General Bassols de Climent, Mariano. Sintaxis Latina. Madrid, CSIC, 1976. Bayet, Jean. Literatura Latina. Barcelona, Ariel, 1970. Berger, E. Stylistique Latine. París, Klincksieck, 1949. Bieler, Ludwig. Historia de la Literatura Romana. Madrid, Gredos, 1975. Büchner, Karl. Historia de la Literatura Latina. Barcelona, Labor, 1968. Ernout, A.- Thomas, F. Syntaxe Latine. Paris, Kincksieck, 1972. Frank, Tenney. Vida y literatura en la República Romana. Bs.As., Eudeba, 1967. Grimal, Pierre. El Siglo de Augusto. Bs.As., Eudeba, 1970. Herrero, Víctor. Introducción al estudio de la Filología Latina. Madrid, Gredos, 1976. Rasquin, José. Gramática Latina. Bs.As., Jano, 1977. Rubio, Lisardo. Introducción a la sintaxis estructural del Latín. Barcelona, Ariel, 1984. Sweet, W.E. (y otros). Latin. A structural approach. Ann Arbor, University of Michigan Press, 1966. Williams, Gordon. Tradition and Originality in Roman Poetry. Oxford, Oxford University Press, 1968. B. Bibliografía Especial Atchity, Kenneth J (Editor). The Classical Roman Reader : New Encounters with Ancient Rome. London, 1997. Conte, Gian Biagio, et al. Latin Literature : A History. Cambridge, 1994 Conte, Gian Biagio – Segal, Charles (Editor). The Rhetoric of Imitation : Genre and Poetic Memory in Virgil and Other Latin Poets (Cornell Studies in Classical Philology), N.Y., 1996 Habinek, Thomas N. The Politics of Latin Literature : Writing, Identity, and Empire in Ancient Rome. Oxford, 1998 Fantham, Elaine. Roman Literary Culture : From Cicero to Apuleius. (Ancient Society and History) N.Y., 1996.

2

Cerutti, Steven M. Cicero's Accretive Style : Rhetorical Strategies in the Exordia of the Judicial Speeches. Cambridge, 1996 Wooten, Cecil W. Cicero's Philippics and Their Demosthenic Model : The Rhetoric of Crisis. Oxford, 1983. Alvis, John. Divine Purpose and Heroic Response in Homer and Virgil : The Political Plan of Zeus. London, 1995. Craig, Christopher P. Form As Argument in Cicero's Speeches. American Classical Studies, No 31. Princeton, 1993. Putnam, Michael C.J. Essays on Latin Lyric, Elegy, and Epic. Princenton, Princenton University Press, 1982. Ross,D.O. Backgrounds to Augustan Poetry: Gallus, Elegy and Rome. Cambridge, 1975. Sullivan, J.P.(ed.).Critical Essays on Roman Literature. London, 1962. Williams, Gordon. Figures of Thought in Roman Poetry. New Haven/London, Yale University Press, 1980. Williams, Gordon. Tradition and Originality in Roman Poetry. Oxford, Oxford University Press, 1968 White, Peter. Promised Verse : Poets in the Society of Augustan Rome. New HavenLondon, 1993 Anderson, William S. «Juno and Saturn in the Aeneid». SP 55, 1958, 519-532. Anderson, William S. «Pastor Aeneas: on pastoral themes in the Aeneid». TAPhA 99, 1968, 1-17. Bellesort, A. Virgilio, su obra y su tiempo. Madrid, Tecnós, 1965. Camarero, Antonio.«Introducción» a Defensa del poeta Arquias. Bahía Blanca, 1965, p.647. Dumézil, George. Mito y Epopeya. Barcelona, Seix Barral, 1977. Guillemin, A. Virgilio. Poeta, artista y pensador. Bs.As., Paidós, 1962. Johnson, W.R. Darkness visible. A study of Vergil's Aeneid. Berkeley-Los Angeles, University of California Press, 1979. MacKay, L.A. «Hero and theme in the Aeneid». TAPhA 94, 1963, 157-166. Miles, Gary. «Glorious Peace: the values and motivation of Vergil's Aeneas». CSCA 9, 1977, 133-164. Otis, Brooks. Vergil: a study in Civilized Poetry. Oxford, Oxford University Press, 1964. Paratore, E. Virgile. París, Les Belles Lettres, 1980. Putnam, Michael C.J. Essays on Latin Lyric, Elegy, and Epic. Princenton, Princenton University Press, 1982. Quinn, Kenneth. Virgil's Aeneid. A critical description. London, Routledge & Kegan Paul, 1968. Williams, Gordon. Technique and Ideas in the Aeneid. New Haven-London, Yale University Press, 1983. Wilson, J.R. «Action and emotion in Aeneas». G&R 16, 1969,75-79.

PROMOCION SIN EXAMEN FINAL Características de la cursada De acuerdo con las disposiciones vigentes, los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos a fin de ser promovidos en la materia sin examen final: 1. Asistencia reglamentaria a clases teóricas y prácticas.

3

2. Aprobación de dos (2) parciales y coloquio complementario con nota seis (6) o superior; Los parciales versarán sobre nociones peogramáticas de sintaxis - con traducción de textos y reconocimiento de estructuras sintácticas-, mientras que en el coloquio se examinarán conocimientos complementarios, concernientes al análisis filológico-literario de los textos. 3. Aprobación de un trabajo escrito de investigación sobre textos y temas del programa, el primero correspondiente a las unidades 1-4. Estos trabajos cumplimentan la exigencia reglamentaria del trabajo monográfico, optando por una subdivisión en dos «papers» que ofrecen una iniciación eficaz en los métodos de investigación de la filología clásica; ambos comportan una investigación individual sobre textos y temas del programa, con estudio de aspectos no tratados explícitamente en clase, pero encuadrados en el marco de los conocimientos teórico-practicos impartidos. Estos trabajos, dirigidos por el profesor titular con asistencia del profesor ayudante, darán motivo a exposiciones orales por parte de los alumnos en el curso de su elaboración, a fin de cotejar y discutir los aspectos científicos - conceptuales y técnicos- de la investigación. PROMOCIÓN CON EXAMEN FINAL Se ajusta a los requisitos reglamentarios, con asistencia obligatoria a las clases de Trabajos Prácticos y aprobación de dos parciales con 4 (cuatro) o nota superior.

TRABAJOS PRACTICOS Los Trabajos Prácticos consistirán en: 1. Práctica aplicada de los conocimientos teóricos impartidos sobre textos «ad hoc», seleccionados especialmente de los autores del programa. 2. Traducción, reconocimiento de estructuras sintácticas y análisis textual de obras programáticas. 3. Prácticas especiales de metodología del tratamiento de la información bibliográfica en el área de la filología clásica.

CRONOGRAMA Unidades 1-4: abril- mayo Unidades 5-8: mayo-junio Fecha del primer parcial: mayo Fecha del segundo parcial: julio Cada parcial tendrá su correspondiente recuparatorio

Dra. Lía M. Galán marzo de 2014

4