LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ESO Y BACHILLERATO

2009 · 2010

ESO Y BACHILLERATO

ÍNDICE

ESO Libros de curso 1.º ESO. Nuevo Azacán . .................................................................... 2 2.º ESO. Broquel ................................................................................ 4 3.º ESO. Nuevo Cantel ....................................................................... 6 4.º ESO. Zorzal .................................................................................. 8 Materiales complementarios

o!

nuev Refuerzo de lengua ¡............................................................................. 10 Leer y escribir ..................................................................................... 12 Cuadernos de ortografía ..................................................................... 13 Cuadernos de verano .......................................................................... 14 Lecturas Antología de lecturas .......................................................................... 15 Colección Kalafate . ............................................................................ 16 Colección MiniKalafate ....................................................................... 17

BACHILLERATO Lengua castellana y literatura 1 ............................................................ 18

!

nuevo Lengua castellana y literatura 2 ¡............................................................ 20 Literatura universal .............................................................................. 22

nuevo! Literatura castellana ¡............................................................................ 24 COLECCIÓN MINIMANUAL .......................................................... 26 webquest . ................................................................................... 28

Para solicitar ejemplares de muestra: Tel. 93 480 11 00 | Fax 93 480 11 11 | www.castellnouedicions.cat | [email protected]

1

Recursos

libro

para el alumno

+

CD

1.º

ESO

nuevo Azacán

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

ÍNDICE DE UNIdades 1 El mundo de la comunicación David Fernández, Josep Huerto, Lola Rodríguez y Encarna Cañete

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-486-7

7 Subrayar y resumir 8 El texto literario

2 Conversar y relacionarse

9 El placer de conversar

3 Hablar en público

10 El teatro

4 La narración

11 España, un país

5 La descripción

plurilingüe

6 Transmisión y búsqueda de información

nuevo AZACÁN

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 1eso . Recursos digitales



Fomento del gusto por la lectura



Enfoque competencial

para el alumno

Muchas

y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,

individuales y en grupo Incorporación

de propuestas de trabajo con las TIC nuevas

e interesantes

Educación en valores humanos

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 2

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-540-6

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD nuevo AZACÁN

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1.o

eso

nuevo AZACÁN

Programaciones

para el profesor LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1.o

eso Programaciones para el profesor

Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 3

Recursos

libro

para el alumno

+

CD

2.º

ESO

Broquel LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÍNDICE DE UNIdades 1 El poder de las palabras

7 Expresamos nuestra

2 Trabajar en equipo David Fernández, Josep Huerto, Lola Rodríguez y Encarna Cañete

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-487-4

opinión

3 Leer y aprender juntos

8 Pido la palabra

4 Buscar información

9 El placer de conversar

5 Resumir y explicar

10 Recitar poemas

6 Nos comunicamos

y canciones 11 Las lenguas románicas

por escrito

BROQUEL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 2 . eso Recursos digitales



Fomento del gusto por la lectura



Enfoque competencial

para el alumno

Muchas

y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,

individuales y en grupo Incorporación

de propuestas de trabajo con las TIC nuevas

e interesantes

Educación en valores humanos

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 4

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-541-3

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD BROQUEL

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2.o

eso

BROQUEL

Programaciones

para el profesor LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2.o

eso Guía didáctica y recursos digitales para el profesor

Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 5

Recursos

libro

para el alumno

+

CD

3.º

ESO

nuevo Cantel

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

ÍNDICE DE UNIdades

David Fernández, Josep Huerto y Lola Rodríguez

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: Cuatricromía ISBN: 978-84-9804-488-1

1 ¿Qué es la literatura?

6 La poesía en el siglo xvi

2 La poesía lírica medieval

7 La prosa en el siglo xvi

3 La poesía narrativa

8 Cervantes y el Quijote

medieval

9 La poesía en el siglo xvii

4 El romancero

10 El teatro en el siglo xvii

5 La prosa y el teatro

11 La Ilustración

medievales

nuevo CANTEL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 3 . eso Recursos digitales



Fomento del gusto por la lectura



Enfoque competencial

para el alumno

Muchas

y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,

individuales y en grupo Incorporación

de propuestas de trabajo con las TIC nuevas

e interesantes

Educación en valores humanos

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 6

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-531-4

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD nuevo CANTEL

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

3.o

eso

nuevo CANTEL

Guía didáctica y recursos digitales

para el profesor LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

3.o

eso Programaciones para el profesor

Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 7

Recursosos

libro

para el alumno

+

CD

4.º

ESO

Zorzal LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÍNDICE DE UNIdades 1 Poesía medieval

8 La edad de plata

2 Romances, cuentos David Fernández, Josep Huerto, Lola Rodríguez y Encarna Cañete

y teatro medievales

9 La poesía

3 Poesía y teatro en los siglos de oro

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-489-8

de la poesía

4 Pícaros y caballeros

de nuestro tiempo 10 El teatro contemporáneo 11 La literatura

andantes

hispanoamericana

5 Románticos

contemporánea

6 Novela realista 7 La novela de nuestro tiempo ZORZAL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 4 . eso Recursos digitales



Fomento del gusto por la lectura



Enfoque competencial

para el alumno

Muchas

y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,

individuales y en grupo Incorporación

de propuestas de trabajo con las TIC nuevas

e interesantes

Educación en valores humanos

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 8

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-534-5

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD ZORZAL

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 4 . eso

ZORZAL

Guía didáctica y recursos digitales

para el profesor LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

o 4 . eso Guía didáctica y recursos digitales para el profesor

Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 9

! o v e u ¡n

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO

REFUERZO DE LENGUA 1

ÍNDICE DE CONTENIDOS

David Fernández Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-752-3

1. Uso de la b y la v 2. Uso de la d y la z al final de la palabra 3. Uso de la b/p y c/d al final de sílaba 4. Uso de g y la j 5. Uso de la h 6. Ortografía y léxico 7. Uso de la c y la z 8. Uso de la c, la qu y la k 9. Uso de la y y la i 10. Uso de la ll y la y 11. Uso de la m y la n 12. Uso de la r y la rr 13. Uso de la s y la x Repaso 14. La acentuación Acentuación de las palabras agudas Acentuazción de las palabras llanas Repaso 15. Los signos de puntuación 16. Léxico 17. Gramática Solucionario REFUERZO DE LENGUA 2

ÍNDICE DE CONTENIDOS

David Fernández Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-753-0

10

1. Acentuación Acentuación de las palabras llanas Acentuación de las palabras esdrújulas y sobresdrújulas 2. Uso de las mayúsculas Repaso 3. Los signos de puntuación 4. Uso de la ll y la y 5. Uso de la c/z, c/qu y qu/k 6. Uso de la h 7. Uso de la r y la rr 8. Uso de la m y la n Repaso 9. Consonantes al final de sílaba y palabra 10. Los numerales 11. Uso de la b y la v 12. Uso de la g y la j 13. Uso de la s y la x 14. Léxico 15. Gramática Solucionario

Materiales de refuerzo y ampliación

• REFUERZO DE LENGUA 3 Refuerzo de matemáticas 1

David Fernández Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-754-7

ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. Uso de la b y la v 2. Uso de la c y la cc 3. Uso de la g y la j 4. Uso de la h Repaso 5. Uso de la ll y la y 6. Uso de la r y la k 7. Uso de la s y la x 8. Acentuación Acentuación de diptongos y triptongos Acentuación de hiatos Acento diacrítico Acentuación de palabras compuestas Acentuación/ división de palabras final de renglón Repaso 9. Palabras de escritura dudosa 10. los signos de puntuación 11. Léxico 12. Gramática Solucionario REFUERZO DE LENGUA 4

ÍNDICE DE CONTENIDOS

David Fernández Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-755-4

1. Acentuación Acentuación de diptongos, hiatos y triptongos El acento diacrítico Acentuación de las palabras compuestas Casos especiales de acentuación Repaso 2. Los signos de puntuación Repaso 3. Uso de la b y la v 4. Uso de la g y la j 5. Uso de la h 6. Consonantes al final de sílaba y palabra Uso de la c y la z Uso de la ll y la y Uso de la s y la x 7. Palabras y locuciones de escritura dudosa Repaso 8. Léxico 9. Gramática Solucionario 11

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO

QS LEER Y ESCRIBIR LEER Y ESCRIBIR 1 D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-9804-170-5 Leer y escribir 1 es el primer cuaderno de una colección que se plantea como objetivo la práctica de las habilidades básicas de la lengua (lectura y escritura) por parte del alumnado de Secundaria. Cada una de sus nueve unidades se divide en dos partes: en la primera, Leer, una lectura inicial, amena y adecuada al nivel del alumnado, da pie a un conjunto de ejercicios de léxico y comprensión lectora; en la segunda, Escribir, predominan los ejercicios en los que se practican aspectos tan fundamentales como el orden y la cohesión textuales, los signos de puntuación y el subrayado y resumen de textos. Incluye solucionario.

LEER Y ESCRIBIR 2 D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-9804-171-2 Al terminar el segundo curso de ESO, el alumnado debe haber alcanzado un nivel de competencia aceptable tanto en comprensión lectora como en expresión escrita. Leer y escribir 2, siguiendo la línea del cuaderno de primero, garantiza una adecuada comprensión de numerosos textos narrativos, poéticos y dramáticos por parte de los alumnos y las alumnas, que tienen así una oportunidad inmejorable de ampliar su vocabulario y mejorar la corrección de sus ejercicios escritos. Incluye solucionario.

LEER Y ESCRIBIR 3 D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-9804-172-9 En Leer y escribir 3, el alumnado de tercero de ESO continúa su proceso de mejora de sus habilidades en lectura y escritura, especialmente en lo que a léxico, comprensión lectora y expresión escrita se refiere. Leer y escribir 3 propone textos fundamentalmente narrativos, pero también poéticos y teatrales, para que, de la forma más amena posible, los alumnos entiendan lo que leen y escriban cada vez mejor. Incluye solucionario.

LEER Y ESCRIBIR 4 D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-9804-173-6 Leer y escribir 4 supone la consolidación por parte de los alumnos y alumnas de

ESO de las habilidades básicas de la lengua, que les serán útiles en numerosos aspectos de su vida cotidiana y académica, no sólo en las clases de lengua. Desde esa óptica, se insiste en el desarrollo de la comprensión lectora y la expresión escrita, siempre con un principio fundamental: a escribir se aprende leyendo. Así, se procura que el alumnado entienda que la lectura es imprescindible para adquirir la capacidad de expresar los propios argumentos con corrección y exactitud. Incluye solucionario.

12

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO

QS CUADERNOS DE ORTOGRAFÍA CUADERNOS DE ORTOGRAFÍA D. Fernández / Cuaderno 22,5 × 29,7 cm Cuaderno Cuaderno Cuaderno Cuaderno

1 2 3 4

ISBN ISBN ISBN ISBN

978-84-9804-186-6 978-84-9804-187-3 978-84-9804-188-0 978-84-9804-189-7

Cuaderno Cuaderno Cuaderno Cuaderno

5 6 7 8

ISBN ISBN ISBN ISBN

978-84-9804-190-3 978-84-9804-191-0 978-84-9804-192-7 978-84-9804-193-4

Los ocho Cuadernos de ortografía son un instrumento de gran utilidad para el alumnado de ESO que no domina adecuadamente las normas ortográficas. Cada cuaderno consta de 24 páginas, divididas en breves unidades. La b y la v, la h, la g y la j, la acentuación, los numerales, las palabras de escritura dudosa y el uso de las mayúsculas, son algunos de los temas destacados. La amenidad y la alternancia constante entre la exposición de las normas y sus aplicaciones prácticas contribuyen a que el alumnado mejore su nivel ortográfico de modo agradable, rápido y eficaz. • Cuaderno 1: La grafía b. La grafía v. Los signos de puntuación: el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos. • Cuaderno 2: Las grafías b y v. Las grafías c, qu, k y z. • Cuaderno 3: La grafía g. La grafía j. • Cuaderno 4: La grafía h. Las grafías i, ll e y. • Cuaderno 5: Las grafías m y n. Las grafías r y rr. Los numerales.

• Cuaderno 7: La acentuación. La sílaba. La acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. La acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Los signos de puntuación: puntos suspen­ sivos, comillas, paréntesis. • Cuaderno 8: El acento diacrítico. La acentuación de las palabras compuestas. El uso de las mayúsculas. Los signos de puntuación: signos de interrogación y signos de exclamación.

• Cuaderno 6: Las grafías s y x. Las grafías -d y -z finales. Palabras de escritura dudosa.

CUADERNOS DE REFUERZO DE MATERIA ORTOGRAFÍA CASTELLANA D. Fernández / Libro y guía-solucionario / 19,5 × 26 cm ISBN 978-84-9804-299-3 Ortografía castellana alterna, de modo siempre claro y ameno, la exposición

de las normas ortográficas con un sinfín de ejercicios para aplicarlas. La prác­ tica es la base de este manual, de extraordinaria utilidad tanto para ESO como para Bachillerato. Incluye el solucionario de todas las actividades. 13

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO CUADERNOS DE VERANO

CUADERNOS DE VERANO: LENGUA CASTELLANA D. Fernández / Cuaderno 21 × 29,7 cm Cuaderno 1 ISBN 978-84-9804-385-3

Cuaderno 2 ISBN 978-84-9804-386-0

Estos cuadernos de actividades, uno para cada curso de Secundaria, sirven para reforzar los contenidos que se consideran esenciales para el aprendizaje del castellano. Se repasa ortografía, gramática y sintaxis, y se ofrecen textos literarios para trabajar tanto la tipología textual como la comprensión lectora. El planteamiento de las actividades es motivador y lúdico. Por este motivo, además de las dedicadas exclusivamente al estudio de la lengua, se añaden páginas de pasatiempos y juegos. Al final de cada cuaderno se incluye el solucionario y un juego transversal que, una vez resuelto, permite participar en un concurso. agbcizoejdpfu JUEGO

52

Hola, he leído que tienen una oferta de ratones. Me gustaría encargar una docena.

¿Quién habla con quién? Asigna el mismo número a cada pareja de interlocut ores.

¿Y cuándo dice que empezará

53 ¿Si me duele un brazo me tiene que visitar usted o llamo al veterinario? Le prometo que es la última vez que se lo pido hoy. Venga…, piense que han hecho muchos kilómetros para fotografiarse con usted…

el rodaje?

Lo que usted diga, señora, pero yo tengo un prestigio y así me siento ridículo.

Siento tener que insistir, señor, pero no repartimos gafas de sol a domicilio.

Necesito extras para mi próxima película de ciencia ficción, ¿cree que podrían hacernos

Verá, tengo un problema, no sé cuándo se cruzarán dos trenes que han salido a la misma hora de dos estaciones distintas a 200 y 250 km/h respectivamente.

una corta visita?

Ya le dije en su momento que a mí los murciélagos me daban repelús, en cambio un oso es más tierno, dónde va a parar.

El tornillo que me pide es muy específico y no sé si todavía lo fabrican. ¿Para qué máquina lo necesita?

Cuando firmé contrato con su agencia de viajes no imaginaba esto…

Hola, quería comprar una alfombra que me lleve a Irán. Ida y vuelta, si puede ser.

Muy bien, apunto el pedido, los podrá recoger en un par de días.

CUADERNOS DE VERANO: LENGUA CASTELLANA D. Fernández / Cuaderno 21 × 29,7 cm Cuaderno 3 ISBN 978-84-9804-387-7 agbcizoejdpfu

53

JUEGO

52

Identifica quiénes son Bienvenido al Olimpo. s por los romanos. con que fueron bautizado

1

estos dioses griegos y

descubre el nombre

de nombre romano Para saber el ía, solo de la sabidur Atenea, diosa muner una nota tienes que antepo NERVA sical a este final: 2

Poseidón es el dios griego del agua (el mar, los ríos, los lagos…). También tenía el nombre de un planeta en Roma, en este caso el penúltimo:

os dioses, podríam de todos los Los Zeus es el padre l del Olimpo. el director genera decir que es del quinto planen el nombre romanos le pusiero . ta, es decir,

3

4

, además de ser el nombre de un planeta, es como los romanos llamaban a Afrodita, la diosa de la belleza y el amor.

ora de caza y protect la diosa de la el Artemisa es En Roma, tenía y la naturaleza. los animales e en el imprescindibl un elemento nombre de

5

6

tiro con arco: 7

la maternidad, agricultura y Diosa de la se llamó Démeter en Roma presente de del singular del (C + 2.ª persona verbo ser). indicativo del

Apolo es el ideal de belleza masculino, dios de las artes y las ciencias. Si ordenas las letras EBFO ob-

8

El dios de la guerra griego, Ares, en Roma tenía el mismo nombre que el planeta rojo.

tendrás su nombre latino. 10

9

14

Cuaderno 4 ISBN 978-84-9804-388-4

es los dioses, Hermes el mensajero de Además de ser cia y la ascia, la pruden de la elocuen enel dios griego del material que romano es el tucia. Su nombre etros. cierran los termóm

Efesto es el dios del fuego y las artes relacionadas con él. Su nombre romano evoca un volcán.

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO LECTURAS

ANTOLOGÍA DE LECTURAS 1 D. Fernández / Libro 16 × 21 cm / ISBN 978-84-9804-176-7 Antología de lecturas 1 se propone descubrir al alumnado de primero de ESO

el placer de la lectura a través de fragmentos de algunas de las obras narrativas, líricas y dramáticas más importantes de todos los tiempos. Cada fragmento se acompaña de una página de actividades que ayudan a sacar el máximo partido del texto. La selección de las lecturas se ha realizado con el mayor rigor, teniendo siempre en cuenta la finalidad de la colección: que los alumnos y alumnas comprendan que la literatura no es algo aburrido que se explica en clase, sino una fuente inagotable de aprendizaje, emoción, diversión y conocimiento.

• Momo, Michael Ende • Peter Pan, J. M. Barrie • Lili, Libertad, Gonzalo Moure Trenor • El viento en los sauces, Kenneth Grahame • Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, Luis Sepúlveda • El álbum familiar, José Luis Alonso de Santos • Cuentos y leyendas de la época de las pirámides, Christian Jacq • Los encuentros de un caracol aventurero, Federico García Lorca

• Mis ojos acariciaron, Juan Ramón Jiménez • Cuentos populares españoles, ed. de José M.a Guelbenzu • La quenita, cuento peruano • Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain • El corazón delator, E. A. Poe • El gigante egoísta, Oscar Wilde • La tetera, Hans Christian Andersen • Yo, robot, Isaac Asimov • Asamblea general, Laura Olmo y Pilar Enciso

ANTOLOGÍA DE LECTURAS 2 D. Fernández / Libro 16 × 21 cm / ISBN 978-84-9804-177-4 En la Antología de lecturas 2, el alumnado que acaba segundo curso de ESO tiene una nueva oportunidad de encontrar en la literatura un recurso para conocer otros países, otras épocas, otras culturas, y aprender de todo ello. Como en Antología de lecturas 1, cada uno de los textos seleccionados da paso a una página de actividades que pretende, además de asegurar la comprensión literal del fragmento, que el alumnado aprenda a reflexionar sobre lo que ha leído para que pueda aplicarlo a su vida cotidiana. • Caperucita en Manhattan, Carmen Martín Gaite • Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain • Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll • La sirenita, Hans Christian Andersen • David Copperfield, Charles Dickens • Zalacaín el aventurero, Pío Baroja • Rikki-tikki-tavi, Rudyard Kipling • Llama un inspector, J. B. Priestley • Flor de leyendas, Alejandro Casona • Mañana de primavera, Juan Ramón Jiménez

• Besos, Lo maravilloso, Ángela Figuera Aymerich • Cuando vayamos al mar, Dulce María Loynaz • La noche del samurái, en Cuentos populares japoneses

• Narración de Arthur Gordon Pym, E. A. Poe • La historia del difunto señor Evelsham, H. G. Wells • El amigo fiel, Oscar Wilde • El tesoro de los hermanos Bravo, Ignacio Martínez de Pisón • Pic-nic, Fernando Arrabal 15

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO

LECTURAS La Colección Kalafate se distingue por su carácter innovador: las obras, clásicos universales, se presentan en versiones reducidas, adaptadas lingüísticamente y con una disposición tipográfica que las convierte en una lectura idónea para la parte del alumnado con claras dificultades de comprensión y fluidez lectora. En esta colección se considera prioritaria la perfecta conjunción del contenido y la forma: se seleccionan temas potencialmente interesantes para la edad y las motivaciones de los lectores, y se ofrecen con un registro cuidado pero comprensible y con una tipografía adecuada. Así, la Colección Kalafate se propone, metafóricamente, calafatear la nave de los jóvenes lectores para que puedan disfrutar sin problemas de las aventuras que les ofrece la literatura. Al final de cada libro, unas propuestas de reflexión invitan al alumnado a pensar sobre temas de actualidad a partir de la lectura. La Colección Kalafate cuenta con la aprobación de la Asociación Lectura Fácil, reconocida por la Easy-to-Read Foundation, entidad sueca promotora del concepto de Lectura Fácil a nivel internacional.

COLECCIÓN KALAFATE Libro 16 × 21 cm 1. La isla del tesoro Robert L. Stevenson Versión de D. Fernández ISBN 978-84-9804-321-1

6. Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain Versión de M. À. Rubio ISBN 978-84-9804-413-3

2. Lazarillo de Tormes Anónimo Versión de J. Ballaz ISBN 978-84-9804-396-9

7. Tristán e Iseo Anónimo Versión de P. Danès y M. Morera ISBN 978-84-9804-414-0

3. La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne Versión de À. Burgas ISBN 978-84-9804-323-5 4. Mary Poppins Pamela L. Travers Versión de M. Ibáñez ISBN 978-84-9804-411-9 5. Robinson Crusoe Daniel Defoe Versión de R. García Toga ISBN 978-84-9804-412-6

16

8. Moby Dick Herman Melville Versión de J. Lorman ISBN 978-84-9804-407-2 9. El fantasma de Canterville Oscar Wilde Versión de A. Garcia Llorca ISBN 978-84-9804-409-6 10. El libro de la selva Rudyard Kipling Versión de N. Pradas ISBN 978-84-9804-415-7

Materiales de refuerzo y ampliación

ESO

LECTURAS Refuerzo de matemáticas 1 11. El Dr. Jekyll y Mr. Hyde Robert L. Stevenson Versión de M. C. Salvadó ISBN 978-84-9804-416-4

15. Ivanhoe W. Scott Versión de E. O’Callaghan ISBN 978-84-9804-395-2

12. El escarabajo de oro Edgar A. Poe Versión de J. R. Berengueras y R. Bonafont ISBN 978-84-9804-393-8

16. Peter Pan James Matthew Barrie Versión de D. Fernández ISBN 978-84-9804-521-5

13. La llamada de lo salvaje Jack London Versión de J. R. Berengueras y R. Bonafont ISBN 978-84-9804-394-5 14. Miguel Strogoff Julio Verne Versión de Ll. Quintana ISBN 978-84-9804-397-6

17. Drácula Bram Stoker Versión de N. Pradas ISBN 978-84-9804-275-7 18. La Odisea Homero Versión de J. Alberich ISBN 978-84-9804-553-6

Próxima publicación: Huckleberry Finn ISBN 978-84-9804-749-3 Romeo y Julieta ISBN 978-84-9804-276-4 Capitanes valientes ISBN 978-84-9804-751-6 MINIKALAFATE © Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006. Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.

La isla del tesoro

Castellnou presenta también la Colección MiniKalafate, con versiones reducidas y simplificadas de los clásicos de la Colección Kalafate. La Colección MiniKalafate cuenta con la aprobación de la Asociación Lectura Fácil de Barcelona, reconocida por la Easy-to-Read Foundation, entidad sueca promotora del concepto de Lectura Fácil a nivel internacional.

COLECCIÓN MINIKALAFATE MINIKALAFATE © Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006. Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.

Libro 11 × 16 cm El libro de la selva

MINIKALAFATE © Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006. Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.

1. La isla del tesoro Robert L. Stevenson ISBN 978-84-9804-401-0

3. Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain ISBN 978-84-9804-403-4

2. El libro de la selva Rudyard Kipling ISBN 978-84-9804-402-7

Las aventuras de

Tom Sawyer 17

Recursos

para el alumno

baCHillerato

LIBRO

+

CD

y

cuaderno

1.º

Lengua castellana Y LITERATURA 1

Recursos digitales para el alumno Materia común

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1

libro del alumno + cd David Fernández, Josep Huerto, Lola Rodríguez y Encarna Cañete

ÍNDICE DE UNIdades 1 La comunicación literaria

7 Poesía III

2 Narrativa I

8 Teatro I

3 Narrativa II

9 Teatro II. El ensayo

4 Narrativa III

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-504-8

contemporáneo

5 Poesía i 6 Poesía ii

Í NDICE DE CONTENIDOS DEL CD DEL ALUMNO

¡nuevo!

Esquema de las unidades Unidades digitales Galería

cuaderno de trabajo Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-802-5

de imágenes

CUADERNO DE TRABAJO para practicar y repasar toda la gramática de la lengua castellana.

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 18

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-032-6

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD Programaciones para el profesor Materia común

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1

Guia didáctica y recursos digitales para el profesor Materia común

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 19

! o v e u ¡n BACHILLERATO

Recursos

para el alumno

LIBRO

+

CD

y

cuaderno

2.º

Lengua castellana Y LITERATURA 2 ÍNDICE DE UNIdades UNIDAD 1 COMUNICACIÓN La comunicación humana. Factores que la condicionan TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA La lengua oral. Los sonidos ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA El sintagma nominal. El sustantivo NORMA Y USO DE LA LENGUA

libro del alumno + cd David Fernández, Josep Huerto y Lola Rodríguez

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-635-9

UNIDAD 2 COMUNICACIÓN Las interacciones orales espontáneas y planificadas TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA La palabra. Estructura ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA El sintagma verbal. El verbo. Los tiempos verbales NORMA Y USO DE LA LENGUA Unidad 3 COMUNICACIÓN Las propiedades textuales TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA Formación de nuevas palabras ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Los complementos del verbo NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 4 COMUNICACIÓN La variedad de los discursos TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA El léxico del castellano ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Clases de oraciones NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 5 COMUNICACIÓN La comunicación especializada: técnica, científica, académica TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA Relaciones semánticas. Registros lingüísticos

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA La oración compuesta NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 6 COMUNICACIÓN La investigación y el tratamiento de la información TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA Sintagma, oración y texto ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Oraciones coordinadas NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 7 COMUNICACIÓN Prensa y sociedad. La publicidad TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA La realidad plurilingüe y pluricultural de España ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Oraciones subordinadas I. Proposiciones sustantivas NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 8 COMUNICACIÓN El análisis y la interpretación crítica de los textos TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA El español en el mundo. El español de América ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Oraciones subordinadas II. Proposiciones subordinadas adjetivas NORMA Y USO DE LA LENGUA UNIDAD 9 COMUNICACIÓN La comunicación audiovisual y las nuevas tecnologías TEXTOS PARA LA LECTURA Y EL COMENTARIO ESTUDIO DE LA LENGUA Las lenguas del mundo. Las lenguas de Europa. Las lenguas románicas ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA Oraciones subordinadas III. Proposiciones subordinadas adverbiales NORMA Y USO DE LA LENGUA

Í NDICE DE CONTENIDOS DEL CD DEL ALUMNO Esquema de las unidades Unidades digitales cuaderno de trabajo Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-803-2

Galería

de imágenes

CUADERNO DE TRABAJO para practicar y repasar toda la gramática de la lengua castellana. Más recursos en www.castellnoudigital.cat

20

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-666-3

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 21

Recursos

LIBRO

para el alumno

bachillerato

+

CD

1.º

LITERATURA UNIVERSAL

ÍNDICE DE UNIdades 1 De la Antigüedad a la Edad Media David Fernández

4 Literatura contemporánea 5 El siglo xx

2 La literatura medieval 3 Literatura moderna: del siglo xvi al siglo xviii

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-517-8

Recursos digitales para el alumno Materia de modalidad

LITERATURA UNIVERSAL

Í NDICE DE CONTENIDOS DEL CD DEL ALUMNO Esquema de las unidades Unidades digitales Galería

de imágenes

Guía de lectura

Más recursos en www.castellnoudigital.cat 22

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-054-8

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD Guia didáctica y recursos digitales para el profesor Materia de modalidad

LITERATURA UNIVERSAL

Guia didáctica y recursos digitales para el profesor Materia de modalidad

LITERATURA UNIVERSAL

Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 23

! o v e u ¡n BACHILLERATO

Recursos

para el alumno

libro

+

CD

•

literatura castellana ÍNDICE DE UNIdades Unidad 1 LA LITERATURA MEDIEVAL 1 La poesía épica. El Cantar de Mio Cid 2 La poesía narrativa. Gonzalo de Berceo y Juan Ruiz 3 La lírica popular. 4 La lírica culta: Jorge Manrique 5 El Romancero 6 La prosa. Don Juan Manuel 7 El teatro. La Celestina Guía de lectura: El Romancero

David Fernández y Pere Vila

Formato: 21,5 × 28,5 cm Impresión: cuatricromía ISBN: 978-84-9804-516-1

Unidad 2 LA LITERATURA DE LOS SIGLOS DE ORO 1 La lírica renacentista del siglo XVI: Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz 2 La lírica barroca del siglo XVII: Góngora, Quevedo, Lope de Vega 3 La novela picaresca. Lazarillo de Tormes 4 Cervantes y el Quijote 5 El teatro del siglo XVII: Lope de Vega, Calderón de la Barca y Tirso de Molina Guías de lectura: Don Quijote de La Mancha El burlador de Sevilla Unidad 3 LA LITERATURA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX 1 La literatura del siglo XVIII. La Ilustración. El neoclasicismo 2 La poesía romántica: Espronceda, Bécquer, Rosalía de Castro 3 El teatro romántico 4 La novela realista: Galdós, Clarín, Pardo Bazán Guía de lectura: Antología poética de Rosalía de Castro Unidad 4 LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA 1 La poesía del siglo XX: A. Machado, J. R. Jiménez, Generación del 27; la poesía a partir de los años 40 (M. Hernández, Blas de Otero...) 2 La narrativa del siglo XX: Unamuno, Baroja; la novela a partir de los años 40 (Laforet, Cela, Delibes, Martín Santos...) 3 El teatro del siglo XX: Valle-Inclán, García Lorca, Buero Vallejo 4 La literatura hispanoamericana del siglo XX: prosa (Borges, García Márquez), poesía (Neruda). Guías de lectura: Cinco horas con Mario Eloísa está debajo de un almendro

Í NDICE DE CONTENIDOS DEL CD DEL ALUMNO Esquema de las unidades Unidades digitales Más recursos en www.castellnoudigital.cat 24

Recursos

para el profesorado

Formato: 25,8 × 31,5 cm Impresión: 2 tintas ISBN: 978-84-9804-053-1

CARPETA DE RECURSOS

+

2 CD

CARPETA DE RECURSOS Guía didáctica en papel con los siguientes apartados: · Proyecto · Programaciones · Orientaciones y solucionario · Evaluaciones · Otros recursos

2 CD Programaciones: Programaciones de materia y de aula en Word Guía didáctica y recursos digitales: Guía didáctica en formato PDF Apuntes y esquemas en PDF Actividades de refuerzo en PDF Actividades de ampliación en PDF Solucionario de las actividades de refuerzo en PDF Solucionario de las actividades de ampliación en PDF 25

Colección Minimanual

ESO Y BACHILLERATO LITECARD 1. Síntesis de la literatura española hasta el s. xviii D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-9804-213-9 Se repasan los autores, las obras y los movimientos literarios más relevantes de la historia de la literatura española desde sus inicios hasta el siglo xviii. Este minimanual está especialmente destinado a los estudiantes de Bachillerato, no solo como material de consulta para el curso sino también como elemento imprescindible para prepararse los exámenes de Selectividad. • La literatura medieval Contexto histórico-cultural Siglo x Siglo xi Siglo xii. Poesía épica Siglo xiii Siglo xiv Siglo xv Principales autores y obras de la literatura medieval europea • El siglo xvi: la literatura renacentista El Renacimiento El Renacimiento en España La poesía en la España del siglo xvi La prosa en el siglo xvi El teatro en el siglo xvi Miguel de Cervantes (1547-1616) La literatura en Europa en el siglo xvi

• El siglo xvii: la literatura barroca El Barroco La poesía en el siglo xvii La prosa en el siglo xvii El teatro en el siglo xvii La literatura europea en el siglo xvii • La literatura en el siglo xviii El pensamiento europeo. La Ilustración La Ilustración en España La poesía en el siglo xviii La prosa en el siglo xviii El teatro en el siglo xviii Grandes escritores del siglo xviii en Europa

LITECARD 2. Síntesis de la literatura española desde el s. xix D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-9804-214-6 Se repasan los autores, las obras y los movimientos literarios más relevantes de la historia de la literatura española desde el siglo xix hasta nuestros días. Este minimanual está especialmente destinado a los estudiantes de Bachillerato, no solo como material de consulta para el curso sino también como elemento imprescindible para prepararse los exámenes de Selectividad. • La literatura del siglo xix El Romanticismo El Romanticismo en España Principales autores románticos europeos El Realismo Grandes novelistas del Realismo en Europa El Naturalismo El Realismo y el Naturalismo en España La poesía en la época realista El teatro en la época realista El pensamiento de la época

26

• La literatura del siglo xx La crisis de fin de siglo El Modernismo La Generación del 98 La Generación de 1914: el novecentismo El teatro español anterior a 1936 Los vanguardismos La Generación del 27 La literatura desde 1939 La literatura hipanoamericana del siglo xx

Colección Minimanual

ESO Y BACHILLERATO ORTOCARD. Todas las reglas de la ortografía castellana D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-9804-203-0 Minimanual de consulta que contiene las principales reglas de la ortografía castellana. 1. Uso de las consonantes 2. Reglas de acentuación ortográfica 3. Empleo de las mayúsculas 4. Palabras homófonas y parónimas, con distinta ortografía 5. ¿Trans- o tras-? 6. Palabras de escritura dudosa 7. Gentilicios 8. Principales prefijos y sufijos

9. Los numerales 10. Abreviaturas, siglas y símbolos químicos 11. Signos de puntuación 12. Voces y expresiones latinas de uso frecuente 13. Nombres propios de persona 14. Vocabulario de dudas ortográficas

VERBICARD. Todos los verbos castellanos conjugados D. Fernández / 12 × 22 cm / Impresión: bitono / ISBN 978-84-9804-204-7 Minimanual de consulta con todos los verbos castellanos conjugados.

ellà OrtoCard cast

1/12/05

00:13

ellà OrtoCard cast

Página 28

1/12/05

00:13

Página 29

g

diacrítico que no 2.2 Acento a en palabras la que se coloc utiliza con el diacrítica es aquel , pero que se La llamada tilde a según las reglas ticales. idad de llevarl tendrían neces o funciones grama DORMIR 75 diferentes usos fin de distinguir s sílaba mono ras ítico en palab 1 Acento diacr e personal) compuesto INDICATIVOél (pronombr rito perfecto Preté lo) él a Díselo el (artícu DIVERTIR he dormido Presente e personal) Trae el libro. has dormido mí (pronombr duermo ivo) ha dormido o INDICATIVO cto compuesto Eso es para mí mi (adjetivo poses duermes Pretérito perfe hemos dormid silla.duerme o e personal) he divertido Siéntate en mi habéis dormid tú (pronombr os Presente dormim o o . ivo) divertid dormid has divierto Tú mismo lo dijiste han tu (adjetivo poses dormís amperfecto ha divertido o a. duermen Pretérito pluscu diviertes e personal/ LLevo tu carter hemos divertido sí (pron fectoombr había dormido l) imper divierte cionarito ción) o condiPreté habéis divertid divertimos adverbio de afirma habías dormid si (conjunción dormía que sí.o han divertido Dicedormid sí ./ había divertís amperfecto dormías Si llueve, no iré Lo quiere todo para habíamos dormido Pretérito pluscu divierten dormía o dar) fecto había divertidoo habíais dormid o dé (del verbo mos Pretérito imper dormía s. divertid dormid habías n) los billete habían divertía dormíais Dile que te dé de (preposició ior había divertido o n Pretérito anter divertías a) e o habíamos divertid Es de Inglaterra. dormía simpl (bebid té cto divertía o nal) rito perfe de té.dormid o taza hube habíais divertid o e persoPreté hubiste dormid divertíamos Te invito a una te (pronombr dormí ser)o habían divertid verbo dormid ndo. o del hubo divertíais ior Te andan busca dormiste sé (del verbo saber os dormid Pretérito anter él. oo hubim divertían le con durmió Sé amab cto simple hube divertido o hubisteis dormid o Ya lo sé todo. / se (pronombre) os Pretérito perfe dormim divertid ad) dormid hubiste hubieron de cantid divertí dormisteis Se marchó. más (adverbio cto hubo divertido o ») ron Futuro perfe divertiste , «pero durmie hubimos divertid o No bebas más. mas (conjunción habré dormidoo divirtió dice. o loFutur hubisteis divertid o dormid . Por habrás forma divertimos Lo sabe, mas no dormiré de esta o hubieron divertid habrá dormid divertisteis rgo, se distinguen ás ir y cto dormir sin emba rativo de os dormido sílabos, (impehabrem Futuro perfe divirtieron o dormirá y nota musical); ve No todos los mono prono dormid-o habré divertid o mbre ito perfec habréis emos pretér y Futuro lo, dormir o decir (artícu divertid de habrás habrán dormid ejemplo: la di (imperativo divertiré o ver); éis perfecto tivo dedormir habrá divertid o Condicional o divertirás dormirán presente de indica habremos divertid habría dormid o o divertirá Condicional habréis divertid o to simple de dar). os dormid habrías divertiremos y exclamativ dormiría o habrán divertid habría dormid divertiréis interrogativos cto losías o perfe en l dormir dormid ítico ciona os Condi habríam divertirán inte- o o 2 Acento diacr sentidsodormid dormiría en ellas el habríai habría divertid o recae o íamos Condicional dormir cuand ¡Qué tilde hecho?dormido habrías divertido ntes llevan divertiría dormiríais ¿Cómo lo has habrían as o habría divertid Las palabras siguie n ha venido? o ¿Quiéían divertirías interrogativ ativo:dormir habríamos divertid ucen oraciones divertiría rrogativo o exclam lo has s divertido cuando introd cómo én habríai nos íamos tambi o divertir NTIVOha venido; Explíca bien! Llevan tilde SUBJUquién habrían divertid cto divertiríais Pretérito perfe indirectas: Dime exclamativas divertirían pasado. había haya dormido nte qué bien loPrese ativo)o hayas dormid vo y exclam hecho; Recordó duerma qué (interrogati dormido SUBJUNTIVO calor! as cto y relativ / ¡Quéhaya duermo) dormido Pretérito perfe hayamos ¿Qué hora es? que (conjunción ativo)o duerma haya divertido hayáis dormid rogativo y exclam mos que te equivocas. Presente o (inter Creo durma o cuál divertid hayas hayan dormid arativiso) rfecto divierta / y compdurmá haya divertido o ¿Cuál quieres? cual (relativo rito pluscuampeo Preté diviertas ../ sa...! hablé.an e dormid teduerm hayamos divertid fectono sería mi sorpre hubiera o hubies es dormido divierta El amigo del cual Pretécado. o rito imper¡Cuál ativo) hayáis divertid o hubies se o desbo hubieras divirtamos o o ogativo y exclam Corría cual caball durmiera oodurmie hayan divertid quién ses (interr a o hubies o a! e dormid hubier divirtáis pudier amperfecto durmieras durmiese hubiésemos dormid / ¡Quién Pretérito pluscu o hubiéramos o diviertan o durmie¿Quién llama? quien (relativo) e divertido durmie ativo) semos o hubieseis dormido . ra fecto hubiera o hubies es divertido quiero o y exclam o durmié(interr hubierais quien ogativ ramos dormid con Pretérito imperse en durmié hubies Voy o hubies cómo seis an o! hubieras hubier llueve e divertido divirtiera o divirtie ses durmierais o durmie sen o estás? / ¡Cómo o hubiera o hubies perfecto o ativo) ¿Cóm como divirtieras o divirtiese hubiésemos divertid durmie.ran o durmie exclam dijeron o yFutur hubiéramos o e dormido divertido divirtiera o divirtie Lo hice como me Futuro cuándo (interrogativ hubier ais o hubieseis divertido o . divirtiésemos o hubier dormid volver es a ramos va en o hubier divirtié seis durmiere hubieran o hubies dormido Pregúntale cuánd hubiereativo) cuando divirtierais o divirtie sen res o cto durmies. nos íbamo gativo y exclam Futuro perfe o hubiéremos dormid divirtieran o divirtie LLegó cuando cuánto (interro durmiere eis dormido tas cosas! hubiere divertid o ¡Cuánhubier Futuro durmiéremos ¿Cuánto vale?/ dormido cuanto enativo) hubieres divertido exclam quiere.reis divirtiere o durmie o yhubier hubiere divertid Tiene todo cuant durmieren o dónde (interrogativ divirtieres hubiéremos divertid a ir. divirtiere Dime dónde vas donde eis divertido hubier remos vivía. 29 o divirtié hubieren divertid Dejó la casa dondeIMPERATIVO reis g

Apuntes 74

divirtie divirtieren

a, durmamos,

duerme, duerm

IMPERATIVO

, diviertan

, divirtamos, divertid

divierte, divierta

PERSONALES FORMAS NO Infinitivo: divertirndo Gerundio: divirtie o Participio: divertid

o esto: haber divertid o Infinitivo compu esto: habiendo divertid Gerundio compu

an

dormid, duerm

PERSONALES FORMAS NO Infinitivo: dormir ndo Gerundio: durmie o Participio: dormid

o esto: haber dormid o Infinitivo compu esto: habiendo dormid Gerundio compu

79

78

27

WebQuest

BACHILLERATO

PROYECTO WEBQUEST Castellnou Edicions presenta como novedad, para este curso 2009-2010, los proyectos WebQuest relacionados con los temarios de los libros de Lengua castellana y literatura de ESO y Bachillerato. Una WebQuest es una metodología de investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de los recursos de la red.

BLOG DE LITERATURA

En esta WebQuest se propone a los alumnos de Bachillerato que sean los responsables de un blog de literatura española. El objetivo es que conozcan mejor el concepto de blogosfera al mismo tiempo que se estudia y trabaja acerca de la literatura española. Para hacerlo les ofrecemos la posibilidad de crear un blog propio y aprender cuál es su funcionamiento y las posibilidades que ofrece. Los alumnos tendrán que crear un blog en grupos de tres personas sobre una etapa de la literatura española que les interese y publicar en él un informe acerca de las características de la etapa literaria que hayan escogido, una presentación digital de dicho informe, y una bibibliografía de un par de autores de la etapa. Para llevarlo a cabo, se dividirán las tareas según su función: crítico literario, biógrafo y maquetistaadministrador. Además, tendrán que enlazar sus blogs con los del resto de grupos, de forma que puedan acceder a ellos más fácilmente y tendrán que realizar como mínimo un comentario en cada entrada de los demás blogs. Desde hace un tiempo se habla mucho sobre el concepto de blogosfera y cada vez más personas lo conocen. Este hace referencia al conjunto de blogs o bitácoras - sea cual sea su temática, contenidos o formato - que se pueden encontrar en Internet.

Encontraréis todas las WebQuest en www.castellnoudigital.cat

28

¡nuevo!

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ESO Y BACHILLERATO

Huelva, 2-4 - Parc empresarial Cornellà nord 08940 Cornellà de Llobregat Tel. 93 480 11 00 - Fax 93 480 11 11 www.castellnouedicions.cat [email protected]