ENTREGABLE 1. LIBRO DIGITAL. CONCEPTOS PEDAGÓGICOS Y TECNOLOGÍAS DIGITALES. MARÍA LEONILDE SANDOVAL CORREA YORLANIS LORENA GUTIERREZ DOMINGUEZ Módulo: PEDAGOGÍA & TIC OLGA BONILLA JAIMES

DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES TIBASOSA - BOYACÁ FEBRERO - 2023

INTRODUCCIÓN Hoy en día la tecnología en la educación aporta y enriquece las áreas del conocimiento acompañando los diferentes procesos cognitivos. Es por ello se hace necesario la implementación de las TIC en cada una de las áreas para fortalecer dichos procesos. Considero que el rol de nosotros los docentes en la actualidad se debe centra en ayudar a los estudiantes a “aprender” de manera autónoma en esta cultura del cambio y a promover un desarrollo cognitivo y personal en nuestros estudiantes mediante actividades innovadoras potencializando las TIC como herramienta que propendan por que los estudiantes construyan su propio conocimiento. Se incorporan conceptos nuevos los cuales nos llevan a una mejor interpretación y utilización en los temas que se van a tartar a lo largo de la especialización como son: la pedagógía, Sociedad del conocimiento, tecnologías digitales, tecnologías de la información, enseñanza, aprendizaje, evaluación; entre otras que como docentes utilizamos en nuestro quehacer pedagógico. La implementación de una estrategia pedagógica es muy importante ya que ayuda a contrarrestar las dificultades que se observan en un aula de clase y de la misma manera mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

DESARROLLO DEL INFORME 1. MAPA DE CONCEPTOS https://app.diagrams.net/ 2. PLANEACIÓN INICIAL DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Identifique una asignatura que evidencia en los estudiantes dificultad de aprendizaje y planee el borrador de una estrategia didáctica que incorpore el uso de tecnologías digitales como solución a la problemática identificada. Dicho borrador debe contener, como mínimo:

Institución Educativa: Nombre de la estrategia: ‘MI PLAN IMAGINARIO” Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: SEXTO Objetivo General . Implementar una estrategia didáctica con el uso de las TIC para contrarrestar las dificultades en los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado sexto en la Institution Educativa Técnico Francisco José de Caldas del municipio de socotá Boyacá por medio de imágenes. Objetivos Específicos: ➢ Implementar las tic en el ámbito educativo para fortalecer y enriquecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de grado sexto utilizando imágenes llamativas. ➢ Despertar el interés de los estudiantes por la lectura por medio de diversas imágenes. ➢ Utilizar las TIC para circular imágenes que ayuden a desarrollar el hábito por la lectura y escritura, de esta manera fomentar lectores y escritores capaces de desenvolverse con éxito en la cotidianeidad.

Unidades Temáticas a Desarrollar 1. Observación: Es mirar algo o a alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características. 2. Análisis: Examen detallado de una imagen lo cual permite valorar el hecho estético, desde otra perspectiva: la descomposición y síntesis del hecho en sí, del mensaje, del tema, y de toda la estructura organizada con el propósito de transmitir informaciones y comunicaciones a un espectador heterogéneo. 3. Interpretación: Dar o atribuir un significado determinado. Explicar o aclarar e signiflicado de algo, especialmente un texto que está poco claro. 4. Escritura: Consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soporte de lo observado, analizado. Utilizando signos lingüísticos para transmitir un mensaje. 5. Lectura: Es transmitir de forma oral lo plasmado sobre el tema o imagen en estudio.

3. ANÁLISIS DE LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN RESPUESTA A LA NECESIDAD DEL CONTEXTO EDUCATIVO EN ESTUDIO. Las nuevas tecnologías, relacionadas con nuestro contexto, están agilizando, optimizando y perfeccionando algunas actividades que realizamos en nuestra labor docente y que día a día nos exige estar a la par en nuestras prácticas pedagógicas y en los diferentes ámbitos en los cuales nos desenvolvemos para hacer la vida más fácil y permitiendo que la sociedad avance en el conocimiento y mejore la calidad de vida. El contexto educativo donde trabajo se encuentra en la parte rural llamada sede la manga postprimaria la cual hace parte de la Institución Educativa Técnico Francisco José de caldas en el municipio de socotá Boyacá y se hace necesario impartir las tecnologías digitales ya que por las características físicas, culturales, sociales, económicas y religiosas de la comunidad educativa, el modelo pedagógico adoptado en la Institución es el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, de carácter constructivista debido a que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje. Por su contexto los estudiantes están experimentando y explorando estas nuevas herramientas en búsqueda de nuevos conocimientos en las diferentes redes. Aprovechando este interés se busca fortalecer los procesos de la lectura y la escritura en el grado sexto de la sede por medio de imágenes que circulen en WhatsApp, otras se muestren en video bean , T.V. para su observación, análisis, interpretación y producción escritora y lectora. Ejemplos de imágenes a trabajar: coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas.pdf La importancia del presente trabajo se fundamenta en mejorar de una manera eficaz en los estudiantes, el uso adecuado de las redes sociales, especialmente las Tecnologías de la comunicación e información, es por ello que nos hemos trazado como objetivo, elaborar una

estrategia didáctica de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura para desarrollar habilidades del lenguaje y la comunicación escrita en los estudiantes del grado sexto, puesto que el desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación promueven en los estudiantes diversas herramientas y conocimientos necesarios en el estudio de las TIC utilizando una metodología sustentada en la fundamentación teórica y epistémica del proceso de la práctica pedagógica del docente y su dinámica, a través un estudio de diferentes autores que lo caractericen, la propuesta está orientada a mejorar las habilidades del lenguaje y comunicación escrita en los estudiantes

CONCLUSIONES Hoy día se hace necesario incrementar las tecnologías digitales a las Instituciones Educativas, en relación con los procesos educativos para su desarrollo integral lo cual nos permite tener una visión clara de la importancia de las TIC en nuestro contexto educativo. La educación se enfrenta a un sinnúmero de retos y uno de ellos es demostrar la eficacia y el desarrollo cognitivo, analítico, crítico y reflexivo del estudiante para ser competente en el mundo que lo rodea. Finalmente, con el desarrollo de esta actividad queremos resaltar una vez más la importancia de las TIC en nuestro quehacer pedagógico y a la vez conocer las múltiples aplicaciones que se le dan en todos los ámbitos como son laboral, escolar y familiar.

Bibliografía https://www.dominiodelasciencias.com/index.php/es/article/view/3011 https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/6846 https://www.google.com/search?