GUARRACUCO -

Revista Cientifca No. 15

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lntG la uniuelsiilail ilG

Otlolil

Por: Shakira Mebaralc

Gracias Oxford,

y

gracias a

la Uni6n de OxJord'

y haberme dado esta oportunidad Es realmente un honor y un privilegio estar hoy aqui de hablar con ustedes.

No voy a cantar "' y no Debo confesar que estoy algo desconcertada por qu6 estdn aqui' habr6 ningrtn movimiento de caderas.

pas6r ocupar el mismo esceEntonces, 2c6mo yo, una chica de Barranquilla, Colombia Teresa' pero aqui estoy' Madre la no soy que ;;; G iL;; y Churchill? Dios sabe es la de un artisMe dov cuenta de que el [nico punto de vista desde el cual puedo apartarme imaginaci6n' nuestra de depindemos artistas ro q* tiy. N*ottos,los

;'.

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venir, pensd en el pasad-o y me imaginaba el futuro De sus almdar' pero si el avani.r:*, r"r ia."t qri da.,fur ,r.tet a fLr-a al mundo' Yo no puedo pasando? estari 2Qui6nes seremos ;;;;rtd;;;l; d el mundo sera en s0 anos' ;Qui superar?' noroiro.? iC6mo vamos a vivir? iQu6 retos se pueden

Cuando me enterd que iba

a

con ustedes' Tengo una fantasia sobre ese futuro que quiero compartir nosotros estariamos Deienme ponerlo de esta manera' si la civilizaci6n fuera un coche' la velocidad de golpear para s6lo m lones de aflos la luz en los riltimos cien.

ilXil fi;tii";;;;;;;;;;

con este ritmo? ;Ou6 nos hizo acelerar tan rapidamente y c6mo podemos seguir [a:y una explicaci6n: Ia demociatizaci6n de la educaci6n'

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Africa' el f6sil humano mis anPiensen en esto: hace poco un f6sil fue descubierto en haber sido un In,i. de cuatrl m lones de aios. Nuestros antepasados pueden particumanera de "r, que son ahora, pero no.significativamente'

iirr" ,3...a. p.q..n.Jlo iar si

se

compara a mi yo soy 5'3'.... Bueno, esta bien 5 z

)

lento pero seguro, las heDesde entonces hasta ahora, los seres humanos aprendieron,

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Corporaci6n Udversitaria del Meta

rramientasy m6todos que necesitan para sobrevivir y prosperar en lo que seria la civilizaci6n moderna. Hemos aprendido a caminat a correr, a bailu., ,ap...rdimos a cultivar nuestros alimentos, compartir nuestra comida, hemos aprendido los fundamentos de

comercio, y las matemdticas, hemos aprendido a trabajar con herramientas, y luchar con las herramientas , y escribir con el lenguaje, y la lucha ion el lenguaje. Hemos aprendido a aprovechar el fuego y los caballos de arn6s, y aprovechar la fue"rzi del viento y el sol.

Todos antes de llegar aqui. Mds de4millones de afios. Sabemos_que en la Edad Media, la educaci6n estaba reservada por y para, unos pocos, un punado de personas con acceso a los valiosos recursos del conocimiento - er.iitu.", lectura, bibliotecas. EI resto de la pobraci6n, bueno, no eran tan afortunados,

lrevaban una vida no examinada, acarreando la piedra y la madera de un lugar a otro, no podian participar en la conversaci6n intelectual.

No cabe duda de que la elite intelecfual.se sentia segura en restringir el conocimiento y la informaci6r - creyendo, como lo hicieron, que- u-n poco de conicimiento es algo pe'_ ligroso. Pero lo que no se dieron cuenta era que er acaparamiento de conocimienils'era mucho mis peligroso.

No habia masa critica de pensamiento que la humanidad permita rearment e avanzar, de la peste, para inventar las vacunas que extenderian,". p"." !1-.11.::"1".1.: osenar los modelos sociol6gicos que permitan a la sociedad prosperar. "ia"r, Estas civilizaciones se levantaron y-se cayeron y se levantaron de nuevo, pero en compa_ raci6n con el presente, el ritmo de desarrono ej muy lento ... como un rio

deue mirrr f,;amente, con una concentraci6n ininterrumpida para detectar el movimiento de la corriente.

lo.ey1"o anticipd fue el Renacimiento, l.p Industrial! De repente,

la Ilustracion, y m6s tarde la Revoluci6n surgi6 una clase media, y en todas partes la gente comenz6 a rela_ demis, compartiendo sus conocimientos-_ yen vez"de ter"r;r;;;;;;., :1111.:e.::.,1:: habia miles de personas que piensan de todo el mundo, habia millones de lectores, escri_ tores, creadores, artistas, acaddmicos, profesores y los estudiantes, convirti6ndose en un verdadero colectivo de los recursos coinpartidos, un continuo, el intercambio sin fin de nuestro recurso mis importante: la informaci6n. Pero, entonces, un centenar de afros, realrnente aceler6 el ritmo. De repente, nos emouio fy"-", d.":.lerador. De repente, fuimos a bordo de ,n ceso de verocidad por er ciero, ra perforaci6n de los rimites de la atm6sfera de Ia Tierra, viajando a miles de kil6metros a la luna, reclamando una bandera en su suoerficie. v compartir ese momerrto impresionante con el resto der mundo a trav6s de un dispositivl conocido como la televisi6n. Gracias a Dios por los teleyisores ...

::l

tr*rbo.iJoi'":;;;i;i:;i:

2C6mo pudimos habernos movido tan rripido? No deberia sorprender, en realidad. La raza humana, despu6s de todo, s6lo tiene una conciencia colectiia. Existimos en un vas-

57 to oc6ano, pero nosotros somos el banco de peces que se mueve en concierto, en forma de zigzag.de iz4werda a derecha, juntos, al unisono. La educaci6n es c6mo nos comunicamos, c6mo coordinar, c6mo cooperar.

Lo que.sabemos ahora que no sabia entonces es que todas las mentes forman un en_ tendimiento comfn. Miis personas comparten conocimiento, mis fuerte es la base de crecimiento de conocimientos, como un fuego ardiente que crece alimentado por una

creciente cantidad de madera.

Hemos logrado mucho y se lo debemos a un concepto b6sico, sino de transformaci6n.

La democratizaci6n de Ia educaci6n.

Es el avi