Lo que aprenderá su hijo en el tercer grado

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Tercer Grado Matemáticas Conceptos

Vocabulario

Fluidez Numérica

Resolución de problemas

Lo que su hijo aprenderá

• Nombrará y comparará partes fraccionales de objetos enteros o conjuntos de objetos • Nombrará, describirá y comparará figuras • Calculará y medirá longitud, área, peso y capacidad • Sabrá decir y escribir la hora • Determinará el valor de los juegos de monedas hasta un dólar • Identificará, clasificará y describirá figuras de dos y tres dimensiones

• Aprenderá el significado de palabras con ilustraciones • Usará el lenguaje y símbolos matemáticos • Usará lenguaje formal e informal para describir y hablar de conceptos matemáticos • Leerá y comprenderá el vocabulario matemático ya sea solo la palabra o en contexto

• Contará saltando números • Sumará y restará números enteros • Multiplicará y dividirá números enteros • Desarrollará estrategias mentales para sumar, restar, multiplicar y dividir • Empleará fracciones • Redondeará números a decenas y centenas

• Usará el Dallas Problem-Solving Model (Ver, Planear, Hacer, Reflexionar) • Escogerá o desarrollará un plan de resolución de problemas • Escogerá y usará la estrategia de resolución de problemas • Aprenderá a resolver problemas en la vida cotidiana • Usará razonamiento lógico

Lo que su hijo hará

• Utilizará instrumentos de medidas como reglas, básculas, pesas, etc. • Hará predicciones y sacará conclusiones usando problemas matemáticos • Usará objetos para explorar los conceptos y desarrollará comprensión profunda • Creará figuras de dos y tres dimensiones

• Completará gráficas que ilustran vocabulario de matemáticas • Escribirá en un diario para explicar la definición de palabras • Traducirá símbolos matemáticos a lenguaje matemático • Escribirá respuestas en tableros • Participará en discusiones que exploren conceptos con un compañero, grupo pequeño y grupo completo

• Aprenderá procedimientos alternativos (algoritmos) • Practicará operaciones básicas por medio de juegos matemáticos • Participará en actividades mentales de matemáticas • Aplicará las operaciones básicas en el contexto de un problema

• Resolverá problemas en situaciones cotidianas individualmente o con un compañero • Escribirá e intercambiará problemas con sus compañeros del salón • Usará objetos para resolver problemas • Aplicará la comprensión de lectura para facilitar la comprensión de los problemas • Distinguirá entre problemas de un paso y de varios pasos

Lo que usted verá (productos)

• Proyectos, organizares de gráficas, carteles y trabajo que muestren la comprensión de matemáticas • Problemas de matemáticas • Triángulos de operaciones (tarea) • Conexiones de lo que se está estudiando (tarea) • Gráficas de números (tarea)

• Palabras de vocabulario con la definición y los dibujos • Organizadores gráficos que explican los términos matemáticos • Diarios que requieren que los alumnos usen vocabulario matemático en una variedad de contextos

• Triángulo de operaciones (tarjetas o fichas) • Mejoramiento en recordar las operaciones básicas de matemáticas • Ejemplos de fluidez numérica en lo que escribe en su diario de matemáticas • Juegos de matemáticas

• Actividades de escritura en matemáticas • Explicación y justificación por escrito de soluciones • Aplicación de estrategias de resolver problemas a preocupaciones de la vida cotidiana

Cómo puede ayudar

• Pida que su hijo busque ejemplos de matemáticas en el periódico y diga cómo se usa • Ayude a su hijo a descubrir los conceptos matemáticos en la casa • Lea literatura que se relacione a las matemáticas

• Familiarice a su hijo con las matemáticas en deportes, cocina, música, compras, transportación • Establezca un horario para hablar de la tarea

• Ayude a su hijo a encontrar sitios en la Internet para practicar operaciones básicas a través de juegos • Use naipes, tarjetas o fichas para practicar las operaciones básicas de matemáticas (sumar, restar, multiplicación, división)

• Pida a su hijo que encuentre las mejores ofertas para comprar un artículo que desee • Pida que su hijo calcule la cantidad de comida que se necesita • Pida que su hijo planee una fiesta de cumpleaños para 10 personas • Provea experiencias de lectura y pida que su hijo le explique el contexto

Tercer Grado Lectura Comprensión de lectura

Fluidez en lectura

Vocabulario

Escritura

Lo que su hijo aprenderá

• Pondrá en secuencia los eventos importantes de un cuento o libro • Encontrará detalles importantes en un cuento y el tema principal • Encontrará la meta o problema del personaje principal en el cuento • Hará predicciones y sacará conclusiones sobre un cuento

• Descifrará palabras no conocidas fonéticamente • Escogerá libros que pueda leer sin ayuda • Leerá palabras comunes (como debe, porque, sus) • Volverá a leer cuentos familiares para fomentar la fluidez en la lectura

• Aprenderá nuevas palabras y sus significados mientras lee • Aprenderá las partes de las palabras (como un-, -mente y -ando) que lo ayuden a descifrar significados de palabras • Aprenderá que algunas palabras tienen más de un significado

• Escribirá una carta amistosa • Usará gráficas para planear y escribir un cuento sobre una experiencia personal • Usará las letras mayúsculas y la gramática correctamente • Deletreará palabras correctamente • Usará oraciones completas • Encontrará y corregirá sus propios errores

Lo que su hijo hará

• Contará un cuento en sus propias palabras con los eventos importantes en secuencia • Decidirá de qué se trata un cuento principalmente usando los detalles importantes • Nombrará el problema del personaje principal y cómo se resolvió • Hará predicciones y sacará conclusiones sobre un cuento

• Leerá aproximadamente 110 palabras por minuto (para el fin del año) • Leerá correctamente y con énfasis • Leerá en silencio libros con capítulos • Leerá en voz alta para entretener a los demás

• Usará las pistas que un autor incluye en el cuento (como definiciones o ejemplos) para descifrar palabras desconocidas • Usará partes de palabras para averiguar el significado de palabras • Escogerá el significado correcto de una palabra con varios significados usando el contexto y el diccionario

• Escribirá cartas • Creará gráficas antes de escribir • Escribirá cuentos sobre experiencias verdaderas e imaginarias • Encontrará y corregirá errores como palabras mal deletreadas • Producirá un cuento que es fácil de leer y comprender

Lo que usted verá (productos)

• Trabajo por escrito de cuentos que ha escuchado • Obras basadas en los cuentos • Proyectos, rectas cronológicas, gráficas e ilustraciones que demuestran que comprende el cuento

• Poemas leídos en voz alta • Párrafos de cuentos que han leído para practicar la lectura • Listas de palabras comunes para revisar • Gráficas de las palabras que lee por minuto

• Mapas de palabras e ilustraciones que demuestran el significado de palabras • Listas de palabras (como las partes de las palabras y sus significados) • Carpetas o cuadernos de vocabulario

• Cuentos y cartas que son fáciles de leer y entender • Gráficas usadas en la planificación • Correcciones hechas por el alumno en su propio trabajo

Cómo puede ayudar

• Pida que su hijo lea las recetas y le ayude a preparar una comida • Pida que su hijo le cuente los eventos de un programa de televisión o un cuento en secuencia • Lleve a su hijo a la biblioteca para sacar libros

• Tome el tiempo para ver cuántas • Pregúntele a su hijo el significado de palabras por minuto lee su hijo palabras desconocidas mientras leen juntos • Anime a su hijo a que le lea poemas y • Ayude a que encuentre pistas del cuentos significado de una palabra • Lea en voz alta a su hijo • Pídale a su maestro que envíe listas • Grabe a su hijo mientras lee de palabras para practicar en casa • Ayude a su hijo a encontrar nuevas palabras con varios significados durante las actividades diarias

• Pida que su hijo escriba una carta a un pariente o amigo • Pida que su hijo planee un cuento usando gráficas • Escriban un cuento juntos • Ayude a su hijo a practicar las palabras de vocabulario correctamente (pídale al maestro una lista)

Tercer Grado Ciencias Destrezas del proceso científico

Sistemas

Propiedades, patrones y modelos

Constancia y cambios

Lo que su hijo aprenderá

• Investigaciones en campo y • Sistemas en la vida cotidiana laboratorio • Sistemas vivientes y no vivientes • Investigación científica • Relaciones entre las funciones, estructuras e interacciones en • Razonamiento crítico y toma de decisiones los organismos vivientes y no vivientes • Uso apropiado de instrumentos y equipo

• Propiedades y patrones de los organismos y eventos • Patrones incluyendo aquellos vistos en tablas y gráficas • Componentes de la vida natural

• Factores que causan el cambio • Factores que afectan el cambio • Uso del calor en la vida cotidiana • Adaptaciones de las cosas vivientes • El mundo natural—cambios

Lo que su hijo hará

• Llevará a cabo investigaciones • Prácticas seguras • Reunirá datos • Organizará, examinará y evaluará datos • Escogerá y usará el equipo y tecnología de ciencias • Tomará decisiones • Comunicará conclusiones válidas

• Observará y clasificará sistemas sencillos • Observará un sistema sencillo y describirá el rol de las diferentes partes tal como un yo-yo y el cordón • Identificará relaciones entre los componentes de los sistemas • Manipulará las partes del sistema

• Clasificará organismos, objetos y eventos y los pondrá en secuencia • Comparará propiedades y patrones de un objeto • Identificará, predecirá, replicará y creará patrones en tablas y gráficas • Una gráfica de los usos de los recursos naturales

• Medirá y anotará cambios en posición y dirección de movimiento de los objetos después de empujarlos o estirarlos • Identificará cambios en la Tierra causados por fuerzas como temblores • Medirá la distancia del movimiento de objetos • Hablará de las causas de los cambios en el clima

Lo que usted verá (productos)

• Reglas y símbolos de seguridad • Equipo de ciencia • Organizadores gráficos • Reportes de laboratorio • Gráficas, tablas y diagramas • Carpetas y diarios de ciencias • Proyectos para la feria de ciencias

• Observaciones anotadas de partes de las plantas y de los animales • Agrupaciones y comparaciones de objetos vivientes o no vivientes • Desarmar modelos y armarlos de nuevo

• Lista de propiedades de varios objetos • Patrones de ilustraciones de organismos • Trabajo en un diario • Tablas y gráficas de trabajo en el laboratorio • Ilustraciones y modelos del cuerpo humano

• Muestras de piedras y minerales • Actividades de laboratorio usando tablas y gráficas • Trabajo por escrito en el diario • Ilustraciones y diagramas

Cómo puede ayudar

• Proporcione un lugar para que estudie • Use tecnología • Haga preguntas • Ayude a los alumnos a organizar información • Ayude con el proyecto para la feria de ciencias

• Clasifique objetos alrededor de la casa en diferentes categorías • Use instrumentos sencillos en la casa

• Hable de los patrones de migración de los pájaros y osos • Hable de la estructura y función de los sistemas del cuerpo humano

• Hable de los usos del calor en la casa • Anote los cambios en el clima en una gráfica cada semana • Escriba algunas fuerzas que causan los cambios en el movimiento en casa

Tercer Grado Ciencias Sociales Individuo, cultura y comunidad

Escribiendo e ilustrando información de ciencias sociales

Comunicación oral a traves de información de ciencias sociales

Destrezas de ciencias sociales

Lo que su hijo aprenderá

• Definirá ciudadano • Palabras de vocabulario y • Cómo son iguales y diferentes las conceptos específicos de comunidades acuerdo al grado • Cómo las personas comunican la • Usará en escritura vocabulario cultura especializado para su grado • Por qué es importante el pasado • Usará organizadores gráficos • Cómo sabemos la diferencia para organizar ideas e entre deseos y necesidades información antes de empezar a escribir • Cómo las personas y eventos cambian la historia

• Desarrollará destrezas sociales que le permitan llevarse bien con los demás • Claramente comunicará ideas e información a un grupo o clase

• Medirá las distancias en los mapas y globos terráqueos • Analizará un presupuesto sencillo • Reunirá información sobre nuestro pasado de materiales impresos (fotografías, carteles, mapas y periódicos)

Lo que su hijo hará

• Usará el contexto para comprender el significado de nuevas palabras • Demostrará comprensión de lectura al recordar hechos, ideas principales, examinando relaciones de causa y efecto y haciendo inferencias

• Escribirá en párrafos, cartas, lo que escribe en el diario y resúmenes • Identificará la idea principal con detalles que la apoyan • Predecirá resultados • Comparará y contrastará

• Demostrará las características de alguien que sabe escuchar y comunicarse bien • Usará las palabras de vocabulario apropiadas a su grado • Planeará y separará preguntas para personas que recuerdan ciertos eventos o épocas

• Participará representaciones • Compartirá y trabajará en grupo • Participará en el proceso de la toma de decisiones en grupo

Lo que usted verá (productos)

• Empezará a resumir y contar las lecturas en sus propias palabras • Leerá a su nivel de habilidad • Estará leyendo libros a su nivel de grado correspondiente

• Cuento con ilustraciones • Párrafos que describen la comprensión de conceptos • Tarjetas o fichas hechas por los alumnos (para manipular) para ayudarle a recordar la información

• Entrevistas grabadas • Podrá explicar ideas e información a un grupo o clase • Hablará claramente enfrente de un grupo o clase

• Líneas cronológicas, gráficas, tablas, ilustraciones, mapas • Diagramas de producción, distribución y consumo de bienes • Organizadores gráficos de información e ideas

Cómo puede ayudar

• Lea para su hijo • Permita que su hijo le lea a usted • Lleve a su niño a la biblioteca seguido • Proporcione un tiempo de silencio para que todos lean en casa

• Proporcione un área tranquila e iluminada para que su hijo estudie • Proporcione papel, lápices, plumas, un diccionario, un diccionario de sinónimos u otro material de referencia en el área de estudio

• Escuche y converse con su hijo sobre temas que le interesan

• Permita que hagan tareas sencillas para obtener experiencia y confianza • Sea su guía y aliéntelos en sus esfuerzos para terminar la tarea

Tercer Grado Oportunidades de enriquecimiento Educación física

Música

Arte

Programa de alumnos talentosos y superdotados (TAG)

Lo que su hijo aprenderá

• Identificará patrones y conceptos fundamentales de movimiento • Aprenderá a participar en actividad física diaria y los factores que afectan el rendimiento físico • Aprenderá prácticas de seguridad, destrezas de auto-control y destrezas sociales asociadas con la actividad física

• Clasificará varios sonidos musicales incluyendo las familias de orquesta • Leerá y escribirá patrones melódicos y rítmicos • Usará términos musicales como melodía, ritmo, armonía, forma, tono, dinámica de color, compás, rondo, programa de música, tema y variaciones para explicar los sonidos y presentaciones

• Observará como las experiencias de la vida se relacionan al ambiente y usará dichas experiencias como ideas para obras de arte • Usará una amplia variedad de medios mientras implementa los elementos y principios de arte • Hablará del contenido, arte cultural e historia del arte con un vocabulario sencillo

• El currículo esta basado en unidades temáticas que incluyen las materias básicas y temas como Caras y Cambios • Se incluyen estrategias de razonamiento • Los estudiantes participan en proyectos de investigación

Lo que su hijo hará

• Participará en actividades físicas de moderadas a vigorosas • Participará en ejercicios apropiados para desarrollar la flexibilidad • Participará en juegos dinámicos

• Cantará canciones de diferentes culturas y estilos • Tocará instrumentos de la clase • Presentará danzas folklóricas de diferentes culturas • Escuchará e identificará música de periodos históricos

• Creará obras de arte originales usando colores, marcadores, pintura, papel, gis y arcilla • Hablará del arte de una cultura diferente • Hablará de su obra de arte con usted • Practicará usando artículos de arte correctamente

• Participará en lecciones creativas y rigurosas que requerirán que utilice estrategias de razonamiento complejas

Lo que usted verá (productos)

• Demostrará formas de movimiento y destrezas más maduras (lanzar, atrapar, patear y golpear) • Demostrará conocimiento de las reglas y estrategias de los deportes y juegos

• Presentaciones de su hijo • Seguirá mejor instrucciones, memorizará y trabajará en grupo • Ejemplos por escrito de notas musicales en metro sencillo

• Obras de arte de dos y tres dimensiones en color, pintura, papel, arcilla, etc. • Ejemplos sencillos por escrito relacionado al arte, historia del arte o cultura

• Actividades de razonamiento crítico • Problemas de lógica en gráfica • Productos que representan proyectos de investigación terminados, y lecciones y actividades interdisciplinarias (libros, reportes, presentaciones, etc.)

Cómo puede ayudar

• Anime a su hijo a que participe y apoye su participación en actividades organizadas • Comuníquese con el maestro de educación física • Visite su centro comunitario para participar en las actividades que ofrecen

• Escuche diferentes tipos de música • Asista a presentaciones musicales en vivo • Escuche canciones que su hijo ha aprendido • Use los programas de computadora para desarrollar las destrezas auditorias

• Muestre la obra de arte de su hijo en un lugar donde este a la vista • Pida que su hijo le cuente de sus obras de arte • Origine un centro de arte en casa • Visite la sección infantil en el museo • Descubra los intereses artísticos de su hijo • Ofrezca trabajar como voluntario en la escuela • Asista a las exhibiciones de arte de su hijo

• Lleve a su hijo a varios eventos (biblioteca, museo, zoológico) • Hable de los proyectos y productos que su hijo lleva a casa • Visite el salón de TAG • Trabaje en las destrezas de hacer preguntas y rompecabezas lógicos con su hijo