Los MCM: PRIMER NIVEL MEDIO Los MCM o medios de comunicación masiva son aquellos capaces de transmitir gran cantidad de información para muchas personas, situadas a distancia y separadas entre sí. Son la prensa, la radio, la televisión e internet a través de los cuales recibimos información de todo tipo; tenemos constancia inmediata de sucesos y eventos ocurridos en cualquier parte del mundo, nos muestran avances técnicos y científicos; nos entregan noticias, arte, música, cine, deportes, juegos y todo tipo de opiniones. 1. Finalidad de los MCM: Los MCM tienen como objetivos: INFORMAR, FORMAR OPINION y ENTRETENER. Es importante considerar la finalidad que tienen los medios como industria informativa; en este caso, no debemos olvidar que los medios crean un producto (la comunicación) que debe ser atractivo y llegar al mayor número de personas. Además, debe insertar la publicidad que ocupa una parte importante en la programación y constituye la principal fuente de ingresos. Tras los MCM se hallan personas de carne y hueso, con ideología propia que aspiran a obtener resultados concretos con su emisión o publicación, instituciones que propagan sus ideas y valores a través de ellos y empresas cuya finalidad primordial es el beneficio económico. Todo esto constituye un complejo entramado en el cual puede perderse con frecuencia el objetivo fundamental o supeditarse a otros intereses que relativicen los valores positivos que deberían derivar de su utilización. Debemos tener una actitud crítica respecto a los mensajes entregados por los MCM, evaluar el contenido, reconocer los mecanismos persuasivos y poseer la competencia necesaria para captar elementos de censura y manipulación de la información. CENSURA: Intervención de instituciones sociales, públicas, privadas o religiosas que restringe o regula la entrega de información. Los organismos de censura pueden reprobar contenidos por considerarlos contrarios a la moral, la cultura, la religión, la política u otros aspectos dignos de resguardo según los criterios del censor.

MANIPULACION DE LA INFORMACION: Consiste en intervenir la información, modificándola, para favorecer una posición o pensamiento determinado. De acuerdo con estos fines se organiza e interpreta la información de modo que logre crear el efecto esperado; por ejemplo: en los medios audiovisuales se asigna una cantidad de tiempo determinada a un contenido en desmedro de otros, se acompaña dicho contenido con imágenes de refuerzo o distracción y se utilizan recursos discursivos que invitan a tomar una posición favorable o desfavorable con respecto a lo informado. 2. Géneros en los MCM: Así como en la literatura un autor sugiere interpretaciones de la realidad a través de su obra por medio de géneros, los MCM también lo hacen.  La teleserie: Es un género melodramático que une imágenes, literatura y espectáculo. Es un género característico de la televisión y se asemeja a la representación de una obra dramática, pero a través de varios capítulos que se extienden por meses dependiendo de los índices de audiencia obtenidos. Para muchos autores, la teleserie o telenovela nació en América Latina, teniendo como antecedente histórico el folletín y las radionovelas de la década del 40 a la que copia motivos y personajes con un mundo bipolar y sentimentalismo. Actualmente, los temas que aborda la teleserie se acercan más a la realidad, son más creíbles y verídicos con un público numeroso y fiel que ha convertido algunas de estas obras en clásicos: La Madrastra, Los Títeres, Machos, Amores de Mercado, Alguien te Mira, etc.  El Folletín: Se originó en Paris, Francia, a mediados del siglo XIX y era una sección del periódico que publicaba por capítulos obras completas de autores famosos como Alejandro Dumas y Honoré de Balzac, entre otros. El folletín poseía una intriga emocionante, pero poco verosímil destinada a lectores ingenuos, por lo que no tenía mayor elaboración artística. 

La Radionovela: Relato dramatizado difundido por capítulos a través de la radio. Heredera del folletín, la duración de la obra dependía muchas veces del interés de la audiencia, alargándose a veces por meses. Sus motivos y personajes son: la mujer engañada, la madre soltera, usurpación de fortunas, hijos perdidos, las diferencias sociales, la invalidez curada milagrosamente, etc. Los

personajes se mueven en un mundo bipolar: buenos y malos, ricos y pobres.

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El Radioteatro: Está emparentado con la radionovela, por lo que a veces se emplean estos términos como sinónimos. En los radioteatros solían transmitirse obras teatrales de autores conocidos y también versiones de películas. Cada emisión radial daba una obra completa.

3. Personajes representados en los MCM: La literatura ha representado tradicionalmente diversidad de tipos humanos ajustados a las temáticas del contexto de producción del autor; es así como, a través de las épocas, han surgido personajes representativos de su tiempo: el héroe legendario, el caballero medieval, el pícaro, el burgués, el amante romántico, etc. A partir de estos modelos, que muchas veces son traspasados de un género literario a uno mediático, los MCM asumen también la representación de tipos humanos. Un tipo humano es un modelo de personaje que encarna rasgos característicos que perfilan su identidad, los cuales pueden ser sicológicos o morales (el avaro, el Don Juan, el embaucador) o ligados a una actividad (el campesino pobre, el policía, el médico, el vendedor) o a un medio social (el provinciano, el citadino, el burgués, el cosmopolita). Los Estereotipos: Los MCM suelen emitir mensajes en que se representan tipos humanos muy uniformes, simplificadores de la gran diversidad humana, cultural y social. La publicidad en los medios y las teleseries nos presentan mundos, temáticas y personajes reiterativos, con rasgos inmutables que parecen ajustados a un molde y a esta manera simplista de mostrar la diversidad humana se le denomina estereotipo. Los Estereotipos son modelos simplistas de representar los tipos humanos, que estandarizan en unos pocos rasgos las características originales de los diferentes grupos de personas. Las características de los estereotipos son:  Presentan una visión reductora o simplista de la humanidad.  Son inmutables.  Se asocian a prejuicios.  No respetan las diferencias individuales.  Promueven la intolerancia y la discriminación.

Las clases de estereotipos son: 

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Estereotipos Sexistas: Otorgan mayor importancia a un sexo en desmedro del otro. Sostienen ideas machistas o feministas, asignando roles sociales fijos y pautas de belleza para cada sexo: Mujer al volante, peligro al instante. Estereotipos Étnicos: Conceden mayor valor a una raza o cultura en detrimento de otro. Promueven la xenofobia y el racismo: Los gitanos son ladrones y se roban a los niños. Estereotipos Sociales: Presentan jerarquías sociales en que aparecen grupos de mayor prestigio que otros, asociados a virtudes morales, intelectuales, culturales, etc.: La gente que vive en los campamentos es floja, viciosa y delincuente. Estereotipos Etarios: Atribuyen a grupos de diferente edad características inmutables basadas en prejuicios: Los jóvenes son irresponsables, los viejos son aburridos y los niños, molestosos. Efectos de los MCM y estereotipos: Múltiples estudios han establecido que el impacto de los MCM es significativo en la formación de valores, pautas de conducta y modelos sociales. Algunas de estas teorías son:  Teoría del aprendizaje social (Albert Bandura): Las personas aprenden por observación e imitación de los modelos televisivos ya que pasan mucho tiempo viendo televisión.  Teoría del guión (Rowell Huesmann y Leonard Eron): Los televidentes pueden llegar a creer que la violencia es algo normal en la sociedad y la vida moderna por lo que ven en la TV.  Teoría de la “frustración- agresión” (Leonard Berkowitz): Aquellas personas que han sufrido frustración y castigos en su vida real, interpretan la violencia en los medios como una señal para ser agresivos con el resto.  Teoría de la catarsis e inhibición (Seymour Feshbach): Plantea que la observación de conductas agresivas en los medios reduce la agresividad propia, sin embargo, afirma que esto ocurre en contextos muy específicos.  Teoría de la brújula (Jo Groebel): Sostiene que _dependiendo de las experiencias adquiridas, del control social y del entorno cultural_ los contenidos de los medios ofrecen una orientación y referencia para darle dirección a la conducta de los espectadores, o sea, miden su comportamiento en relación con el de los modelos que aparecen en pantalla.

4. Cine y Literatura: El cine es un relato referido fundamentalmente a imágenes, pero no de modo exclusivo, puesto que incluso el cine mudo precisó de recursos lingüísticos escritos para incorporar la variable temporal y hacer comprensible el desarrollo de los acontecimientos p. ej. Las películas de Charles Chaplin.

El CINE es una narración con imágenes asociadas al lenguaje verbal, los efectos sonoros y la música. Las creaciones cinematográficas se clasifican en categorías que se diferencian fundamentalmente por los temas tratados. Estos son los géneros cinematográficos como los siguientes:  La Comedia: Son películas basadas en el humor, el enredo y la risa, cuyo objetivo fundamental es obtener las carcajadas del espectador. Ej. Candilejas o Locademia de Policía.  Cine Musical: Surge en Broadway entre 1929 a 1930. En este tipo de películas la música y el baile ocupan un rol protagónico. Ej. Cantando bajo la lluvia o Evita.  Ciencia Ficción: Este género aborda temas futuristas en que se refleja el avance progresivo de la ciencia y la tecnología. Ej. La Guerra de las Galaxias, Matrix o Yo, robot.  El Western: Películas que tratan del mundo del Oeste norteamericano entre 1840 y 1900 con pistoleros, indios, trenes, etc. Ej. Río Rojo o Por unos dólares más.  Cine de Terror: Este género recurre a la fantasía y al miedo a través de personajes monstruosos y sobrenaturales: brujas, fantasmas, espíritus, demonios o vampiros. Ej. Drácula o Arrástrame al Infierno.  Cine épico y de Aventuras: Este género se mueve en un mundo heroico con énfasis en la ambientación, la acción y la narración. Ej. El Señor de los Anillos o El Cid.  Cine de gángsters: Las principales características de este género son las historias de crímenes, detectives y ladrones, ambientadas en las décadas del 20 y del 30 en Estados Unidos. Ej. El Padrino o Los Intocables.  Cine Documental: El cine documental tiene como objetivo reflejar lo más fielmente posible hechos y eventos de la realidad. Ej. Cien Niños Esperando un Tren o La marcha de los pingüinos.  Cine Histórico: Es aquel destinado a reconstruir hechos a partir de fuentes históricas o a entregar versiones de esos hechos históricos. Dos tópicos han sido recurrentes en este tipo de cine: los temas bíblicos y las guerras. Ej. Los Diez Mandamientos, Rey de Reyes, Lo que el Viento se llevó o Códigos de Guerra.  Cine animado: Es la filmación de dibujos o muñecos, fotograma a fotograma. Los primeros en hacer este tipo de películas fueron los franceses Emile Reynaud y Emile Cohl, pero fue Walt Disney quien industrializó el

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género y filmó Blanca Nieves y los siete enanitos, considerado el primer largometraje del cine animado. Cine Arte: Durante los años 30, las películas que se realizaron en Hollywood se preocuparon ante todo de exaltar la fantasía, por lo que otro sector se encargó de darle al cine un toque de seriedad y realismo. Así nace el cine arte con películas como la alemana El Ángel Azul. En 1941, Orson Welles filma en EE. UU. El Ciudadano Kane que es considerada por los críticos la mejor película de la historia.

La literatura y el guión de cine: El guión es un texto escrito que relata una historia concebida desde su origen para transformarse en imágenes. La naturaleza del guión se sitúa en un punto de equilibrio entre la creación literaria y el cine. Hay guiones que se convirtieron en novela como 2001: Odisea del Espacio de Arthur Clarke y numerosas novelas convertidas en guiones como Don Quijote de La Mancha. Es muy frecuente que el cine recurra a las obras literarias como base de un guión, desde el cuento maravilloso (La bella durmiente, Caperucita Roja, Aladino) hasta epopeyas (La Ilíada, La Odisea, El Cid) y novelas (Las Crónicas de Narnia, Viaje al centro de la Tierra, La Niebla, Harry Potter). A consecuencia del cambio de soporte, desde un género literario a uno mediático, la película es una adaptación y no una reproducción fiel de la obra literaria. Se presentan muchas dificultades a la hora de convertir una obra literaria en guión: la complejidad sicológica de los personajes, la extensión de las situaciones, mostrar los sentimientos y pensamientos íntimos o poéticos.

CUESTIONARIO

1. ¿Qué son los MCM? 2. Nombre los MCM. 3. ¿Cuáles son los objetivos de los MCM? 4. ¿Quiénes están detrás de los MCM? 5. Defina censura. 6. Defina manipulación de la información. 7. Defina Folletín. 8. Defina Radionovela. 9. Defina Teleserie. 10. ¿Cómo es el mundo representado en los medios como radio y televisión? 11. ¿Qué es un tipo humano? 12. Defina Estereotipos. 13. Nombre tres características de los estereotipos. 14. Nombre las clases de estereotipos y explique uno de ellos. 15. Nombre tres teorías sobre efectos de los MCM y explique una de ellas. 16. Defina Cine. 17. ¿Qué es un Guión? 18. ¿Qué son los géneros cinematográficos? 19. Nombre tres géneros cinematográficos. 20. ¿Qué es el Cine Musical? 21. ¿Qué es el Western? 22. ¿Dónde está el énfasis en el Cine Épico y de Aventuras? 23. ¿Cuáles son las características del Cine de Gángsters? 24. ¿Cuáles son los temas recurrentes en el Cine Histórico? De un ejemplo de cada uno. 25. ¿Qué es el Cine Animado y quien lo industrializó? 26. ¿Cuál es considerada la mejor película de Cine Arte y quién es su creador? 27. Nombre tres obras literarias que hayan sido convertidas en películas. 28. ¿Qué dificultades tiene la conversión de una novela al guion cinematográfico.