LOS NUEVOS LIBERTADORES Realizado por Adriana Morales-Ferrer

Informe Semanal 09 de octubre 2010

Manifestación a favor de la paz en Bogotá, Colombia

Introducción Mucho habrán escuchado hablar de América latina como una región inestable, violenta, donde reina la corrupción y la desigualdad. Tantas imágenes negativas. Muchas de ellas son ciertas o por lo menos lo fueron en algún momento no muy lejano de la historia de la región. Sin embargo, América latina es también una región joven, dinámica, con grandes recursos humanos –¡no solo naturales!- para desarrollar y consolidar tanto la democracia política como la justicia social, en su lucha contra las desigualdades, la gran tarea pendiente de la región. A través de este video de la RTVE, tendremos la posibilidad de observar algunas de las múltiples y diversas iniciativas que existen en la región para contribuir a esta gran tarea regional. América latina es una región que mira hacia el futuro y une los esfuerzos de sus ciudadanos para construirlo.

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ACTIVIDADES I.

CONTEXTO Y CONOCIMIENTOS GENERALES

1. Localiza en el siguiente mapa los países de los que se hablan en el reportaje

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2. Asocia las banderas con su país correspondiente

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3. ¿Cuáles son las capitales de los países evocados en el reportaje?

II.

·

Colombia: …………………………………………………………………………………………………………………….

·

Ecuador: ………………………………………………………………………………………………………………………

·

Venezuela: ……………………………………………………………………………………………………………………

·

Brasil: ………………………………………………………………………………………………………………………….

·

México: ………………………………………………………………………………………………………………………..

VOCABULARIO Y LEXICO

1. Asocia palabras con los siguientes términos importantes del video. Indica de qué tipo de agente gramatical se trata (verbos, sustantivos, adjetivos, sinónimos)

PAZ

DESARROLLO

LIBERTAD

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2. Construye nuevas frases a partir de las siguientes palabras o expresiones provenientes del reportaje a. Justicia social: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. Generación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… c. Hoja de ruta: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… d. Paradigma: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… e. Pacto: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… f.

Desplazado: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

g. Ayuntamiento: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

h. Reparación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

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i.

Movimientos sociales: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

j.

Reto: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Traduce al francés las siguientes expresiones idiomáticas presentes en el video a. Por debajo del umbral de la pobreza ………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. En lo que llevamos de siglo ………………………………………………………………………………………………………………………………………… c. La llave maestra ………………………………………………………………………………………………………………………………………… d. Cerrar la brecha ………………………………………………………………………………………………………………………………………… e. Llevaron a cabo un ataque ………………………………………………………………………………………………………………………………………… f.

la materia que tiene pendiente América latina …………………………………………………………………………………………………………………………………………

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SEGUNDA SESION III.

GRAMATICA

1. REPASO: LOS PRONOMBRES RELATIVOS Definición: Los prenombres relativos se utilizan para conectar dos o más ideas que podrían expresarse en oraciones independientes, pero cuando se emplean estos pronombres el lenguaje suena más natural, es decir, se dice más con menos palabras y sin mucha redundancia, por ejemplo:

El hombre vino a arreglar mi carro

El hombre no me cobro mucho

El hombre que vino a arreglar mi carro no me cobro mucho

Los pronombres relativos son los siguientes

Que

Quien, Quienes

Lo cual, Lo que

El que, La que, Los que, Las que/ El cual, La cual, Los cuales, Las cuales

Donde

Cuyo, Cuya, Cuyos, Cuyas

Cuanto, Cuantas, Cuantos, Cuantas

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A continuación presentamos los casos en los que puedes utilizar estos pronombres

Que (personas o cosas) Se utiliza en oraciones explicativas en las que el antecedente es una persona o cosa (singular o plural). Generalmente estas oraciones comienzan con un artículo y son de carácter indefinido, es decir, no preciso. La frase relativa aclara la idea expresada, por ejemplo, si decimos: "El alumno es inteligente" No tiene mayor sentido lo que queremos señalar, pero si decimos: El alumno que expuso el tema en la clase es inteligente. La oración explica más verdad. Es decir, tiene mayor sentido. Veamos otros ejemplos: · Los niños sufren mucho. o Los niños que se quedan huérfanos sufren mucho. · Esta es la tarea. o Esta es la tarea que tienes para mañana. · La comida es buena. o La comida que hace mi mamá es muy buena. En las oraciones en las que nos referimos a personas podemos utilizar "quien" en lugar de "que" pero entre dos comas.

Quien, Quienes (personas) Se utiliza en oraciones explicativas como en los ejemplos anteriores. Ejemplos: · Te presento a Luís, quien (que) es el nuevo alumno de la Academia. · Hans Cristian Andersen, quien (que) escribió "El traje nuevo del Emperador, es danés. · Los alumnos, quienes (que) vienen de Dinamarca son inteligentes. También se pueden utilizar cuando van precedidos por una preposición. En estos casos no podemos utilizar "que" Ejemplos: · Esa es la chica con quien disfruté mis vacaciones el verano pasado. · Marta es la hermana de los chicos para quienes tú trabajas. · ¡Juan!, Ella es la joven de quien me enamoré.

Es importante señalar que también podemos utilizar en este tipo de oraciones la cual, el cual, los cuales, las cuales

Esa es la chica con la que (con la cual) disfruté mis vacaciones el verano pasado Marta es la hermana de los chicos para los que (para los cuales) tú trabajas ¡Juan!, Ella es la joven de la que (de la cual) me enamoré

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El que, La que, Los que, Las que/ El cual, La cual, Los cuales, Las cuales Los usamos para referirnos a personas como otra alternativa al empleo de preposición + quien (quienes). Observe los ejemplos: · · ·

Ese es el compañero del que (del cual/ de quien) te hablé. Esa es la compañera de la que (de la cual/ de quien) te hablé. Esos son los compañeros a los que (a los cuales/ a quienes) siempre escribo.

En estos casos hemos observado los diferentes números y géneros, ya sea, singular y plural, masculino y femenino, esto para mostrar la utilización de las diferentes formas. Los usamos también para referirnos a cosas cuando van precedidos de preposición. Aquí, claro, no podemos emplear Quien o Quienes porque no se trata de personas. Observa: · · ·

Se promulgaron nuevas leyes entre las que (entre las cuales) se establece un nuevo impuesto a las ventas. Me asignaron una nueva oficina enfrente de la que (enfrente del cual) hay una vista hermosa. Aquella es la casa en la que (en la cual) se dice que habitan fantasmas.

También se usan cuando son sujetos de la oración (excepto cual y derivados). · El que (Quien) sepa la verdad debe decirla en este momento. · Los que (Quienes) vinieron tarde no recibirán nada. · La que (Quien) quiera pude hacer el trabajo cuyo, cuya, cuyos, cuyas (posesión) Expresan y tienen que guardar concordancia de género y número con la persona o cosa poseída. A veces pueden ir precedidos de preposición. Ejemplos: · Ayer conocí una chica cuyos padres son millonarios. · Susana es la nueva maestra de la escuela cuyo propósito es ayudarte en tu español. · Pablo es el chico cuya hermana es mi esposa. · Ana es la maestra, con cuyas hermanas fui a la escuela.

2. Reformula las siguientes frases provenientes o inspiradas del video utilizando pronombres relativos a. En el siglo XIX, una generación de héroes ganó por las armas la independencia. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. Ciudad Bolívar se encuentra en las afueras de Bogotá. La mayoría de su población ha llegado desplazada de zonas rurales. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9

c. Estas mujeres Wayúu visten hoy de rojo. El rojo es el color de la resistencia en su cultura ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… d. Los indígenas creen en la relación íntima entre los individuos y la tierra. Sus movimientos han alcanzado el poder institucional en algunos países. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Completa los siguientes pasajes del video con las preposiciones correspondientes (para, por, con, de, en, a) a. Pasaje 1 (de 06:29 hasta 06:53) El mal …………… Medellín duele …………… toda Colombia y …………… casi toda América latina. Hay muchas violencias, …………… las guerrillas, …………… los paramilitares, …………… los Estados, …………… los narcotraficantes y siempre las mismas víctimas. Los movimientos sociales …………… favor …………… la paz son quizás los únicos que han mantenido el estandarte …………… la ética y los derechos humanos …………… todos durante décadas …………… terror. b. Pasaje 2 (de 12:44 hasta 13:10) “No sólo …………… Colombia, sino …………… América latina, la empresa española que está representada …………… una gran inversión –España es el segundo inversor …………… Colombia e individualmente considerado- se ha caracterizado, primero, …………… su magnitud económica, segundo …………… la creación de un empleo de calidad, realmente es una inversión seria, es una inversión estable, es una inversión …………… vocación al desarrollo y tercero, porque viene acompañada …………… responsabilidad social”.

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IV.

COMPRENSION

1. ¿Quiénes son los nuevos libertadores a los que hace referencia el video? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué tipo de políticas promueven los movimientos actualmente en el poder? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué ha hecho la Fundación Internacional de Políticas Públicas y con qué objetivo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Cuáles son las cifras de la pobreza y la indigencia en América latina avanzadas por el reportaje? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Según Alicia Bárcena, secretaria ejecutiva de la CEPAL, ¿cuáles son las claves de la salida de la desigualdad en la región? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.

Según Lucía González, directora del Museo de Antioquia, ¿cuál es la utilidad del arte en una ciudad como Medellín? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. ¿Cuál es el gran reto que evoca Ana Teresa Bernal, la presidenta de REDEPAZ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. Según León Valencia, antiguo guerrillero y miembro de la Corporación Nuevo Arco Iris, ¿cuál es la única salida posible al conflicto armado en Colombia? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

9. ¿Qué sucedió en Bahía Portete, al norte de Colombia, en el 2004? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. Según Gerónimo Yantalema, miembro del Movimiento Pachacutic, ¿cuál es el gran problema ambiental que se enfrenta en Ecuador? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. ¿Qué ha pasado con la democracia participativa en Venezuela, según investigadora universitaria Margarita López Maya? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12. Según el asesor del ex presidente Ignacio “Lula” Da Silva, Marcel Biato, ¿cómo puede el mercado interno contribuir al desarrollo de un país? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13. Explica el gran desafío del que habla Beatriz Paredes, la presidenta del PRI mexicano ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14. ¿A qué país le interesa particularmente la situación en América latina y por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15. ¿Cuáles son las características de las inversiones españolas en Latinoamérica? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

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V.

EXPRESION ESCRITA

¿Piensas que los movimientos sociales y culturales pueden realmente ser determinantes en la consolidación de la democracia, de la paz y en la lucha contra las desigualdades y por la justicia social? (200 palabras)

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