TAREAS de 5º A PRIMARIA Sede Chapultepec Titular: Mireya Beltrán Urrea Inglés: Miss Annie Nota: martes 7 de mayo festejo del día de las madres a las 7:40 en la cancha techada

Lunes 06 de mayo del 2013 Descripción

Aspecto ESPAÑOL MATEMÁTICAS HISTORIA INGLÉS

Aspecto ESPAÑOL MATEMÁTICAS F.C. Y E INGLÉS

Aspecto ESPAÑOL MATEMÁTICAS TEOLOGÍA INGLÉS

Leer y subrayar pág. 153 y 154 del libro de la SEP. Escribir en una hoja rayada, una descripción detallada de ti o un y hermano. Tema: La descripción. Contestar libro Q bits Pág.75 Tema: Fracciones Contestar las páginas 160 y 161 del libro de la SEP. Tema: México al final del siglo XX Answer the questions about the United Nations

Martes 07 de mayo del 2013 Descripción Leer pág. 155 y 156 del libro de la SEP. Elabora un cuadro sinóptico en una hoja rayada, sobre las 4 diferentes formas de hacer una descripción. Tema: La descripción. Contesta la pág. 63 del libro UNO. Tema: La fracción como cociente. Leer y subrayar págs. 102 a la 105 y hacer un resumen en una hoja rayada. Tema: La solución de problemas. Write 10 sentences using adverbs.

Miércoles 08 de mayo del 2013 Descripción Contesta la pág. 21 del libro UNO. Tema: El texto descriptivo. Contesta la pág. 83 del libro UNO. Tema: Ejercitación de la fracción como cociente. Realizar las actividades de tu libro de Luz y Vida de las páginas: 78,80,82 y 83 Explain how the conditions of the schools have changed.

Jueves 09 de mayo del 2013 Descripción

Aspecto ESPAÑOL MATEMÁTICAS GEOGRAFÍA INGLÉS

Contesta la pág. 22 del libro UNO. Tema: El texto descriptivo. Contesta la pág. 84 del libro UNO. Tema: Ejercitación de la fracción como cociente. Leer y subrayar pág.149-153 y contestar libro UNO Pág. 128. Tema: Calidad de vida y problemas ambientales. Listen and say

Referencias Libro SEP Pág. 153 y 154 Q bits Pág. 75 Libro SEP Pág. 160 y 161 Project p. 52

Min. 25

Min. 25 Min. 25 Min. 35

Referencias Libro SEP Pág. 155 y 156

Min. 25

Libro UNO Pág.63

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Libro SEP Pág. 102-105

Min. 25

White paper

Min. 25

Referencias Libro UNO Pág. 21 Libro UNO Pág.83 Libro Luz y Vida Pág. 78,80, 82 y 83. Be a writer pages 62-63

Min. 25 Min. 25 Min. 25 Min. 25

Referencias Libro UNO Pág. 22 Libro UNO Pág.84 Libro UNO Pág. 128 Libro SEP Pág. 149-153 Be fluent 2 Page 50

Min. 25 Min. 25

Min. 25

20 min

Viernes 10 de mayo del 2013 Descripción

Aspecto ESPAÑOL

Anexo no. 1

MATEMÁTICAS Anexo no. 2 INGLÉS

Referencias Apuntes y libro UNO Apuntes y libro UNO

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ANEXOS

Min. 40 Min. 40 Min. 25

ESPAÑOL Mayo-junio Estudio Por escrito 5º A ALUMNA: ______________________________________________ Grado_________ CONSIGA: Consumo solo lo necesario.__________________________ Modulo1 (BIM V) MAESTRA: _Srita Mireya Beltrán Urrea_______________ FECHA: Viernes 10 de mayo del 2013

El punto y la coma El punto y coma es un signo de puntuación que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. El punto y coma es un signo intermedio entre la coma y el punto y seguido. Tiene como función establecer una pausa más continua que la realizada por la coma, y al mismo tiempo, dicha pausa no es tan larga como lo es cuando usamos el punto y seguido. Una de sus funciones es jerarquizar la información. Para comprender el sentido de esta función veamos el siguiente ejemplo: Afuera, el jardín espeso, las rosas, y los árboles altos ocultaban la casa; dentro, la sala grande, las habitaciones limpias y un gato en la ventana. En este ejemplo, vemos que la primera oración describe las características exteriores que rodean a la casa. Cuando termina esa oración, luego del punto y coma, se comienza a describir la parte interior de dicha casa. Así, la información queda jerarquizada en dos niveles por el punto y coma: la parte exterior (el jardín, las rosas y los árboles) y la parte interior (la sala, las habitaciones, el gato en la ventana). Es decir, separa dos categorías: Tenía el cabello negro, lacio, corto y alborotado; sus ojos eran pequeños, alegres y de un tono café muy singular. El punto y coma también se usa para separar oraciones relacionadas entre sí: Nada más ver aquella habitación, decidió ponerla en orden; la desempolvó y la limpió. También se puede usar cuando se necesitan separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas: Mi mamá es maestra; la de Sandra, periodista; la de Antonio Instrucciones: Lee la información anterior y elabora 10 ejemplos 1.-_________________________________________________________________________ 2.-_________________________________________________________________________ 3.-_________________________________________________________________________ 4.-_________________________________________________________________________ 5.-_________________________________________________________________________ 6.-_________________________________________________________________________ 7.-_________________________________________________________________________ 8.-_________________________________________________________________________ 9.-_________________________________________________________________________ 10.-_________________________________________________________________________

MATEMÁTICAS Mayo-junio Estudio Por escrito 5º A ALUMNA: ______________________________________________ Grado_________ CONSIGA: Consumo solo lo necesario.__________________________ Modulo1 (BIM V) MAESTRA: _Srita Mireya Beltrán Urrea_______________ FECHA: Viernes 10 de mayo del 2013

Comparación de fracciones con la unidad • Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador son iguales. Por ejemplo: 3/3=1 • Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor que el denominador Por ejemplo: 3/5 < 1 • Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor que el denominador. Por ejemplo: 6/3 > 1

English homework

Name : ________________________________ Date :___________

An action verb is underlined in each sentence. Circle the adverb that describes the verb.

1. My grandpa snored loudly. 2. Chloe played on the beach yesterday. 3. I will visit my friend tomorrow. 4. George, will you come here? 5. My sheepdog sat lazily in the pool. 6. Neil slowly placed a card on the card house. 7. Neil stopped suddenly and listened. 8. Nathan stamped his feet angrily. 9. I carefully glued the last piece onto the model. 10. Sam accidentally slipped on the ice. 11. Yesterday, they played a game. 12. The truck grumbled loudly. 13. We will go to the concert soon. 14. Jen waited patiently for the computer to load. 15. Kayla finally arrived at the park. 16. My mother nicely reminded me to do my homework. 17. The astronaut easily fixed the problem. 18. I usually hug my mother when I get home. 19. My dog always barks. 20. Peter neatly wrote a shopping list.

Present Perfect exercise Complete the sentences.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

He has lived__ (live) in London for two years. I __________________ (buy) a new dress. You can´t go in right now. The film __________________ (already/start). John will be late for the meeting because ___________ (have) and accident. I can´t believe it. He ____________ (steal) all the money. I ______________________ (not be) here since I got married but nothing ___________________ (change). 7. It´s Ben alright? I _________________ (not see) him since yesterday. 8. ________________________ (you /have) breakfast?