MDU

Magíster Docencia Universitaria

2015

N0 8

Boletín Informativo www.udla.cl

Cartas de Motivación destacadas Postulación MDU - Generación 2015-20 Una nueva versión del programa Magíster en Docencia Universitaria comenzará a dictarse el segundo semestre del presente año. Esta versión es testigo del ingreso de 45 docentes UDLA, que forman parte de todas las sedes a nivel nacional, quienes se alistan para comenzar un gran desafío. Es preciso mencionar que además de nuestros docentes UDLA, hemos incluido cinco cupos para docentes externos a nuestra casa de estudios, quienes, asumiendo la responsabilidad de cursar este magíster, se han comprometido con la institución.

Nuestros 50 estudiantes MDU reconocen la importancia de perfeccionarse y añadir nuevas herramientas en favor de su quehacer profesional, valorando el aporte que el magíster realiza en la sintonización de los objetivos y particularidades de nuestra institución, respondiendo a los nuevos escenarios de la educación superior en Chile. Esta oportunidad de desarrollo profesional es para nuestros docentes un compromiso con sus estudiantes, y a la vez una instancia para el mejoramiento continuo de su práctica docente.

Breve descripción del Magister en Docencia Universitaria El MDU se configura como una instancia para el desarrollo, mejoramiento y perfeccionamiento a través de un programa online dirigido a los docentes de esta institución de educación superior.

De esta forma, el presente número tiene por objetivo evidenciar, a través de algunas Cartas de Motivación que nuestros académicos han redactado, las expectativas que nuestros docentes tienen en relación al magíster y los aportes que éste puede entregar a su desarrollo profesional. Específicamente, conoceremos su punto de vista respecto de la interrogante: ¿Cómo podría contribuir a su ejercicio docente y disciplinar el Magíster en Docencia Universitaria?

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Boletín Informativo www.udla.cl “Mediante la presente, junto con saludar, me permito distraer su atención para solicitar a usted la incorporación al proceso de postulación al programa de Magíster en Docencia Universitaria (MDU) y la eventual adjudicación de cupo, en mérito de la argumentación que a continuación respetuosamente expongo:

Raúl Pérez Orellana Sede Maipú Facultad de Educación

He ejercido la docencia por alrededor de 20 años en distinto niveles de la educación formal y no formal, adquiriendo una variada experiencia en distintos escenarios educacionales. He tenido permanentemente la disposición para el perfeccionamiento y la actualización profesional. Actualmente, me desempeño como coordinador técnico nacional del Programa Internacional de Medio Ambiente GLOBE (Global Learning Observations to benefit of environment) y soy docente part-time en la Facultad de Educación de UDLA en el área disciplinar de Ciencias Naturales, cargo que ocupo hace tres años. En la actualidad, formo parte también del Comité Curricular de la Carrera de Pedagogía en Educación Básica. Respecto de mis motivaciones para la postulación, creo que la posibilidad de cursar el programa me permitiría, en primer lugar: realizar una reflexión académica sistematizada sobre mi práctica docente, lo cual espero se verifique en la interacción con los participantes en la comunidad de aprendizaje del programa, permitiéndome construir una instancia de actualización profesional. La realización de este ejercicio, será constituyente de un valioso insumo para el ejercicio docente posterior, donde mi pretensión es poder ofrecer cada vez, un mejor servicio a los estudiantes que me corresponde educar en la universidad. En segundo lugar, el programa, tendrá un significativo aporte profesionalizante en términos de capacitación y formación para la enseñanza universitaria, tanto en aspectos formales, programáticos, entre otros, constituyendo un valioso insumo de perfeccionamiento habilitante para la docencia en la universidad, aspectos que, en mi caso, sólo he desarrollado sobre la base de esfuerzo personal y de los cursos que he accedido en UDLA. La interacción articulada de ambos insumos será una sólida plataforma de empoderamiento para mi desempeño en UDLA, especialmente, en lo que dice relación con contribuir al levantamiento de competencias en los estudiantes”.

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Marlene Caballero Allain Campus Providencia Facultad de Ciencias de la Salud

“Estimado decano, Dr. Hernán Sandoval: junto con entregarle un cordial saludo, me presento, mi nombre es Marlene Caballero, soy enfermera, egresada el año 2006 de la Universidad Mayor, con experiencia laboral en atención de paciente crítico en Hospital Barros Luco Trudeau. Ocupo el cargo de académico de planta de la carrera de Enfermería del Campus Providencia desde agosto de 2014. Mediante esta carta me dirijo a usted con el propósito de postular al Magíster en Docencia Universitaria entregado por UDLA. Quiero reflejar mi interés personal y profesional docente, por continuar mis estudios en postgrado, participando del MDU: - Las herramientas entregadas por el Magíster en Docencia Universitaria, me permitirán mejorar mi desempeño profesional en las aulas en pro de la formación de nuestros alumnos. - Las herramientas entregadas por el MDU, me ayudarán a mejorar el proceso de gestión universitaria como docente a cargo de ramo, en la planificación de clases y elaboración de instrumentos de evaluación. - Los conocimientos adquiridos en el magíster, me permitirán ser un aporte al currículum docente universitario de la institución. - La formación dada a través del magíster me permitirá, trabajar desde el conocimiento en los distintos programas curriculares de la carrera de Enfermería. Actualmente estoy en busca de oportunidades de aprendizaje que aporten a mi crecimiento personal y laboral, por lo que el grado de Magíster en Docencia Universitaria, me enriquecerá en ambos ámbitos. Una vez conseguido el grado de magíster, me proyecto dentro de UDLA, trabajando en nuevos proyectos docentes, donde pueda aplicar lo aprendido; además, pretendo continuar con estudios posterior al MDU, con el fin de actualizarme y obtener herramientas eficaces en forma continua, que me permitan aportar a una educación de calidad para los alumnos de esta institución”.

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Boletín Informativo www.udla.cl “Tengo el agrado de dirigirme a usted, con el objeto de expresar mi interés en realizar el Magíster en Docencia Universitaria UDLA. Mi nombre es Valentín Díaz, educador de párvulos de la Universidad Católica del Maule. Fui el primer hombre en salir de mi casa formadora y el último en la actualidad. Ejercí durante casi cinco años como educador de párvulo de sala y luego como director de jardín infantil. Actualmente trabajo en la universidad realizando las cátedras de Literatura Infantil, Juegos y Creatividad, y en la Supervisión de Prácticas de Educación Parvularia.

Valentín Díaz Montecino Sede Concepción Facultad de Educación

Los argumentos que nacen para realizar este magíster es la necesidad de perfeccionamiento para mejorar mi tarea pedagógica amparada en el aspecto técnicometodológico, generando un mejor escenario en este proceso complejo y cambiante de enseñanza-aprendizaje docente, así poder engarzar la praxis de la didáctica, currículum y evaluación como fuente de inspiración en mi forma de generar y orientar el conocimiento en mi alumnado. En mi ejercicio docente, el magíster contribuirá a mejorar mi práctica en relación a mi metodología de trabajo virtual, la cual en los tiempos actuales ha demostrado generar contribuciones importantes en los aprendizajes de alumnos y alumnas de pregrado. Mi proyección es poder seguir mejorando en el ejercicio docente mediante el perfeccionamiento tan necesario en los tiempos actuales y poder seguir aportando a la Educación Parvularia, mediante mi experiencia alcanzada en aula y la visión propia del género masculino en esta área, hasta ahora poco explotada. Para esto se hace fundamental mi perfeccionamiento en la docencia universitaria, ya que me siento plenamente responsable en la formación de este alumnado, el que trabajará a futuro con niños y niñas en las diferentes instituciones educativas de nuestro país”.

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Boletín Informativo www.udla.cl “Por medio de esta carta, quisiera manifestar mi interés en cursar el programa del Magíster en Docencia Universitaria que impartirá nuestra institución a partir del segundo semestre de este año. En mi calidad de docente de la Escuela de Derecho, me siento en la necesidad de potenciar destrezas en el aula con el objeto de que los conocimientos entregados sean transmitidos de manera efectiva a mis alumnos.

Juan Carlos Cabezas Cepeda Campus La Florida Facultad de Derecho

Como profesional inmerso en el medio laboral, hago presente el cuestionamiento generalizado que ha efectuado la Excma. Corte Suprema, en el sentido de acusar falta de preparación de los nuevos abogados que se titulan día a día. La evolución de la enseñanza no resulta ajena a alguna carrera en particular y es por ello que la preparación de los docentes que formarán a las nuevas generaciones de profesionales resulta fundamental en un mundo tan competitivo como el de hoy. Una mejor preparación docente podría generar una gran diferencia en la calidad de nuestros alumnos y futuros profesionales en sus diversas áreas de desempeño. La docencia, además de los conocimientos afianzados, encierra en gran parte la vocación de enseñar con principios, ética y por sobre todo, mucha voluntad y constancia; sin embargo, a veces aquel desafío se lleva a cabo con carencia de las herramientas suficientes para obtener el mejor resultado dada nuestra falta de preparación pedagógica. El hecho de que la institución ofrezca esta oportunidad de perfeccionamiento, evidentemente es un gran estímulo para toda la comunidad universitaria, toda vez que a través de ella se genera una justa retroalimentación y retribución entre sus distintos actores. Creo que el hecho de poder cursar este programa repercutirá positivamente, en lo personal, potenciando mis habilidades académicas y profesionales; en mis alumnos, quienes recibirán los conocimientos con mayor calidad y en forma pedagógica; y en la institución, que se verá representada por profesionales de sólida formación, cada vez mejor preparados y valorizados, aquellos que son nuestra imagen y primera carta de presentación sobre la cual se verá reflejada la institución y el docente que fue potenciado y respaldado en su labor de enseñar.”

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Consuelo Manosalba Torres Campus Concepción Facultad de Educación

Boletín Informativo www.udla.cl “Junto con saludarle, tengo el gusto de escribir para presentar mi solicitud de admisión al “Magíster en Docencia Universitaria UDLA”, período académico 2015-2020. La principal motivación que me mueve para postular a una plaza vacante, es mi decidida vocación por la actividad académica y docente. Entiendo que la docencia universitaria es una profesión que requiere una permanente actualización de capacidades, habilidades y temas. Por ello, estimo que cursar este magíster sería una experiencia y una contribución formativa fundamental a la hora de renovar mis conocimientos y prácticas en la profesión docente. Además, me permitiría fortalecer aspectos teóricos y metodológicos de mi formación en educación diferencial, en el área del lenguaje, y de la inclusión educativa. Considero que acredito probados antecedentes y suficientes conocimientos para ser admitida en este Magíster. Así lo confirman, por ejemplo, el haber obtenido recientemente la Licenciatura en Educación con especialidad en Educación Diferencial y el haber realizado durante los últimos años ayudantías en “Didáctica General” y en “Evaluación Educativa”, tanto diurno como vespertino, en las carreras de Educación Diferencial, Educación Parvularia y con alumnos dentro de las clases de “Pedagogía en Matemática”. Durante el desempeño de estas actividades docentes he podido, incluso, seguir fortaleciendo aspectos prácticos de mi formación académica y teórica recibida en la Universidad de Las Américas, Sede Concepción. Además, en la actualidad ejerzo las ayudantías de: Didáctica General, Intervención en Trastornos Específicos del Lenguaje, Fundamentos Teóricos de la Diversidad, y Teoría y Diseño Curricular en regímenes diurno y vespertino. En el desempeño de estas funciones docentes, cuento con el aval de los responsables de estas cátedras, quienes destacan mi responsabilidad, seriedad, dedicación, cumplimiento de las tareas asignadas, respeto al alumnado y una estrecha colaboración con los profesores. Mi solicitud encaja perfectamente en los lineamientos de esta convocatoria y mi elección ayudaría, asimismo, a seguir reforzando el proyecto docente de la Universidad de Las Américas, el cual apuesta la formación de personas innovadoras que incidan directamente en el mejoramiento de la calidad de la educación que imparte esta casa de estudios. Por supuesto, y en un plano más personal, para mí la docencia es una experiencia muy enriquecedora y el magíster me sería de gran utilidad para ir consolidando mi trayectoria académica, como posibilitaría mi proyección hacia nuevos aprendizajes y nuevas herramientas en el fomento de la inclusión social y en el reconocimiento de la diversidad”.

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Boletín Informativo www.udla.cl “Con el afán de adquirir conocimientos y mejorar como profesional en docencia, hago llegar a ustedes mis intereses profesionales con respecto al Magíster de Docencia Universitaria.

Catherine Bourgeois Berrocal Centro de Educación Especial Luis Espinoza Pierretti

Les comento que me desempeño como Fonoaudióloga desde el año 2012, en primera instancia en un Centro de Rehabilitación Infantil (Región de Magallanes) trabajando en la Escuela y Centro de Rehabilitación que ellos tienen, y actualmente en un Centro de Educación Especial (Talcahuano), donde se atienden 130 niños, todos con distintos diagnósticos. Tras tres años de experiencia en supervisión de prácticas profesionales, nace mi preocupación por la docencia, apoyando a la Universidad de Concepción y, desde el año pasado, a la Universidad de Las Américas, con la cual me encuentro trabajando con alumnas en práctica y prontamente con alumnas en pasantías. Desde ahí surge mi interés por cursar el Magíster en Docencia Universitaria, debido a que no tengo especialización en docencia, y me gustaría ser un aporte en la enseñanza de los estudiantes de esta casa de estudios, debido a que he tenido buenas experiencias profesionales con su universidad. A la vez, me siento un buen elemento para la enseñanza de futuras generaciones, pudiendo traspasar mis conocimientos y experiencias. Es por este motivo que les ruego que consideren esta solicitud”

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Agradecemos las altas expectativas, el compromiso, la motivación y la confianza que nuestra generación 2015-20 ha depositado sobre el Magíster en Docencia Universitaria. Como equipo MDU-UDLA creemos que las instancias para reflexionar sobre el ejercicio docente son claves para alcanzar los resultados de aprendizaje esperados en nuestros estudiantes. En consecuencia, participar de instancias de perfeccionamiento pedagógico constante, nos permitirá identificar nuestras fortalezas y debilidades, mejorando así nuestro quehacer educativo, contribuyendo en la formación de profesionales de calidad. Esperamos que sea una experiencia de aprendizaje enriquecedora. Sin más preámbulo, damos una afectuosa bienvenida a nuestra generación 2015-20.

Para finalizar este boletín, queremos felicitar a los estudiantes de la generación 2013-20, quienes han finalizado su tesis de investigación en el marco de la asignatura MDU401. Ánimo y éxito en este proceso, camino a la obtención del grado académico de Magíster en Docencia Universitaria. Como programa, estamos orgullosos de su buen rendimiento.

Recuerden hacerse parte del magíster a través de las redes sociales. En los siguientes links nos mantendremos comunicados: /mduudla /magisterendocenciauniversitaria.udla

Edición: Katherine Velásquez M., Coordinadora Académica del programa de Magíster en Docencia Universitaria. Constanza Soto H., Apoyo en Gestión Académica de Postgrados UDLA.

Más información sobre el Magíster en Docencia Universitaria a través del portal UDLA http://www.udla. cl/mdu/informacion-general o vía correo electrónico a [email protected]

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