UNIDAD V Tema 1:

EL VERBO

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE CON ESTE TEMA: 1. El estudiante adquiere la competencia de ubicar al verbo de la oración, para aplicar sus conocimientos de concordancia de Sujeto y Verbo. 2. Será capaz de comprender con precisión que, en la desinencia del verbo, hay cuatro datos fundamentales de una acción verbal: modo, tiempo, persona y número, es decir, cómo es la acción, cuándo se realiza, quién la realiza y cuantos la ejecutan. 3. Que los derivados verbales: Infinitivo, gerundio y participio pueden desempeñar las funciones como: sustantivos, adverbios y adjetivos calificativos respectivamente. 4. Que el uso de los tiempos verbales en la expresión oral y, especialmente en la expresión escrita, debe ser preciso y correcto, para que la oración gramatical sea prefecta.

Todo predicado puede denominarse FRASE VERBAL, porque la palabra principal o núcleo del Predicado de Oración es el VERBO. Este verbo puede estar solo o acompañado por otras palabras o frases sustantivas que constituyen, componen o complementan la Frase Verbal. Como en la Frase Nominal es imprescindible el NÚCLEO, en la Frase Verbal es imprescindible el VERBO en su forma témporo – personal o con desinencia personal. Los complementos son opcionales. El VERBO se reconoce porque en su desinencia o terminación verbal tenemos los datos de número y persona del Sujeto que realiza la acción verbal, porque se puede CONJUGAR (usar el verbo) anteponiendo un pronombre y porque podemos buscar por derivación su forma INFINITIVA que termina siempre es "AR", "ER" o "IR". Todo verbo tiene generalmente una parte INVARIABLE que se denomina RADICAL "Rl" y otra que varía para indicarnos los diferentes accidentes gramaticales, DESINENCIA “d”:

Persona

Número

Tiempo

Aspecto

Modo O

1a

Singular

Presente

Plural

ará = Futuro

ABA

-

PASADO V=ENSEÑ Rl + AN

3a

É

+ d.

V Rl + d

VERBO =

RADICAL más DESINENCIA.

CRITERIO MORFOLÓGICO. El verbo es la palabra MÁS VARIABLE de la oración porque tiene cinco accidentes gramaticales: persona, número, tiempo, aspecto y modo. En su desinencia puede respondernos a las siguientes preguntas: ¿QUIÉN realiza la acción verbal? = 1ª, 2ª, 3ª persona. ¿Cuántos realizan la acción? = uno o muchos, singular, plural ¿Cuándo se realiza la acción? = En el momento en que el Emisor habla o escribe (PRESENTE), se realizó antes de emitirse el mensaje (PASADO) o se realizará después de anunciar la acción por realizarse (FUTURO). ¿Cómo presenta el verbo a la acción? A esta pregunta, el verbo responde explicándonos si la acción es REAL, OBJETIVO O CIERTA; también puede explicarnos que la acción está solamente PENSADA, DESEA O SUBJETIVA; finalmente puede mostrarnos que, mediante el verbo, el Emisor puede ORDENAR. CRITERIO SEMÁNTICO. El verbo indica ACCIONES, fenómenos, transformaciones, sentimiento, estado, "casi siempre con especificación de tiempo y persona". CRITERIO SINTÁCTICO Desempeña la función de NÚCLEO DE LA FRASE VERBAL, por eso es la palabra más esencial de la oración. El accidente gramatical llamado ASPECTO lo encontramos en el tiempo PASADO: Yo estudi - ABA

Yo estudi - É

"Yo estudiaba, con la DESINENCIA = ABA nos da la idea de que la acción realizada en el pasado no ha concluido, ha quedado latente, en suspenso, no se ha completado la acción, ha quedado pendiente. "Yo estudié", con la desinencia = é, en cambio, nos indica que la acción verbal en el pasado ha sido perfecto, ha concluido, o que se ha realizado una sola vez. Esta variación estructural del verbo en su desinencia es una diferencia ASPECTUAL que influye directamente en el significado, por ello se denomina ACCIDENTE ASPECTO. El accidente tiempo se considera tomando en cuenta el MOMENTO EN QUE SE HABLA. Si la acción se realiza en el momento en que se habla, se llama PRESENTE; si se ha realizado antes de que uno hable, PASADO o Pretérito y, si no se ha realizado todavía y ya se la enuncia, FUTURO. El accidente PERSONA, ya sabemos lo que significa: PRIMERA PERSONA es la que habla de sí misma en la Oración; SEGUNDA PERSONA con quien se habla y TERCERA PERSONA de quien se habla. El accidente NÚMERO, cuando en la desinencia verbal se indica que el sujeto es uno solo (SINGULAR) o son varios (PLURAL). El accidente gramatical llamado MODO nos indica las diferentes formas que tiene el verbo para demostrarnos que las acciones son reales, subjetivas, posibles o expresan una orden por cumplirse. Por ello podemos enfrentar diferentes Modos para poder comprender el accidente MODO en la conjugación. Modo.- "Cómo ve la ACCIÓN el que HABLA". La ESTRUCTURA DE UN VERBO es:

V  Rl + d En la forma simple USO DE LOS TIEMPOS VERBALES Si hablamos de Verbos Regulares, necesariamente tenemos que ENFRENTAR a sus contrarios que son los IRREGULARES. En Gramática todo se enfrenta: el singular frente al plural; la 1a. persona frente a la segunda persona y la tercera, el presente frente al pasado y el futuro, etc.

USO DE LOS TIEMPOS SIMPLES Son Verbos regulares los que no alteran su RADICAL y reciben en cada tiempo y persona la MISMA desinencia de su modelo (AR, primera conjugación; ER, segunda o IR tercera). Son verbos irregulares los que alteran el RADICAL o la desinencia. Hay verbos que en ciertos tiempos y personas no admiten conjugarse, se denominan DEFECTIVOS.

MODO INFINITIVO

Forma simple

Forma Compuesta

V  Rl + d. INFINITIVO

V Haber + d + IR + do (so, to, cho) am-ar

Haber amado

GERUNDIO am-ando

Habiendo amado

PARTICIPIO am-ado

..............................

El Modo Infinitivo nos muestra al verbo en forma impersonal, es decir, que en sus desinencias no se da el accidente persona. El infinitivo propiamente dicho termina en AR; ER; e IR, forma no personal del verbo que es un verdadero sustantivo, porque es el nombre de la acción que representa y tiene un significado infinito, de ahí su nombre. El Gerundio es un derivado verbal que funciona como adverbio en la oración. El Participio tiene dos funciones esenciales: sirve para usar el verbo en las formas compuestas junto con los verbos HABER Y SER y funciona también como ADJETIVO CALIFICATIVO; en este caso, es el único derivado verbal que tiene género, número y grado.

MODO INDICATIVO

El indicativo señala acciones CIERTAS, OBJETIVAS, REALES, en el presente, pasado o futuro. Denota realidad, efectividad de la acción. PRESENTE. Cuando la acción se realiza en el momento en que uno habla: Yo am-o Ud. am-a PRETÉRITO IMPERFECTO – COPRETÉRITO Acción no terminada, latente, tiene principio, pero no se sabe cuando terminó; este significado nos da la idea de que es una acción reiterativa. Yo am-aba

Tú am-abas

Ud am-aba

Nosotros. am – ábamos.

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE - PRETÉRITO Acción concluida perfecta en el pasado, significa que la acción se realizó una sola vez. Yo am-é

Tú am-abas

Ud am-ó

Nosotros am-amos

am - astes

CONDICIONAL SIMPLE – POSPRETÉRITO Indica una acción que está sujeta a una condición. Yo am- aría

tú am- arías

FUTURO Acción que se ha de realizar después de ser anunciada; por esto, algunos gramáticos lo denominan futuro hipotético. Yo am-aré

Tú am-arás

Ud am-ará

Nosotros am-aremos

MODO SUBJUNTIVO

El subjuntivo indica acciones SUBJETIVAS, PENSADAS o simplemente DESEADAS en el presente, pasado o futuro. Indica dependencia de una acción incierta. PRESENTE (QUE) Yo am-e (QUE) Ud am-e PRETÉRITO IMPERFECTO "RA-SE" - PRETÉRITO Yo am-ara

(acción posible)

Ud am-ara

o o

am-ase (acción hipotética) am-ase

FUTURO "RE" Yo am-are

Ud am-are

MODO IMPERATIVO PRESENTE Am – a (tú) (VOS) Am – a Ud. Am – en Uds. Am-ad Vosotros (as) Sólo se puede ordenar a la segunda persona, por eso no conjugamos en todas las personas, porque ahora no se acepta lo que los antiguos gramáticos pretendían.

Tema 2: USO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Es de suma importancia conocer por lo menos superficialmente cómo se usan los diferentes tiempos de un verbo, porque de ello depende la corrección y la claridad de

lo que el hablante (emisor o transmisor) quiere manifestar al oyente o lector. Siguiendo la conjunción presentada antes tratemos individualmente cada tiempo. A.

FORMAS NO PERSONALES (Antes denominado Modo Infinitivo)

INFINITIVO Es la palabra que denota acción, es el NOMBRE de toda acción, puede expresar lo que somos y lo que hacemos. El infinitivo tiene " triple variación que permite clasificar todos los verbos españoles en tres tipos: Los de 1a., 2a. y 3a. conjugación llamadas también conjugación en AR - ER - IR, por el hecho de que esa triple variación se repite de manera simétrica en los infinitivos correspondientes: AM-ar; TEM-er y PART-ir (Nueva Gramática de la Lengua Española -Real Academia Española- Madrid - 1973 - pag. 249250). Como que es el nombre de toda acción, dentro de la Oración Gramatical, su función es de Nombre o Sustantivo, por lo tanto funciona COMO NÚCLEO DE FRASE SUSTANTIVA. Ejm. " EL Cantar de los Cantares”. Desempeña también otras funciones como se verá a continuación, pero una de las funciones más significativas se encuentra en la CONJUGACIÓN PERIFRÁSTICA. "Cuando un verbo forma parte de determinadas perífrasis o sintagmas fijos que pueden afectar a todas las formas de su conjugación, se producen en el SIGNIFICADO del VERBO ciertos matices o alteraciones expresivas. Damos a estos sintagmas - dice La Gramática de la Real Academia Española - 1973 - pag. 444) - el nombre de la PERÍFRASES VERBALES. Si comparamos, por ejemplo, la acción que designamos por el verbo ESCRIBIR con las locuciones TENER QUE ESCRIBIR; ESTAR ESCRIBIENDO e IR A ESCRIBIR, notaremos que al concepto escueto de escribir añade la primera perífrasis la obligación de realizar el acto que se menciona; ESTAR ESCRIBIENDO significa la duración o continuidad del hecho; y en IR A ESCRIBIR expresamos la voluntad o disposición de ánimo para ejecutarlo. Como puede verse, la modificación que cada una de estas perífrasis introduce en el concepto verbal, es de naturaleza SEMÁNTICA, no funcional, ya que los esquemas sintácticos: " TENER que + INFINITIVO, y otros, son como verbos enterizos que tienen su conjugación completa en todos sus modos, tiempos, números y personas, y además se construyen con sujeto y complementos ni más ni menos que si se tratara de un verbo solo. Algunos de estos sintagmas fueron catalogados desde antiguo en las gramáticas con el nombre de CONJUGACIONES PERIFRÁSTICAS”

“Las perífrasis usuales en español son numerosas, y consisten en el empleo de un verbo auxiliar conjugado seguido de infinitivo, gerundio o participio. En ciertos casos se anteponen al infinitivo QUE o alguna preposición; la unión del auxiliar con el gerundio o el participio se usa siempre sin intermediarios. Ejemplos: HAY QUE TRABAJAR IBA A DECIR DEBES DE CONOCERLO ESTABA COMIENDO LO TENGO OÍDO MUCHAS VECES FUERON DESCUBIERTOS EN SEGUIDA En el habla familiar y corriente y en nuestro país especialmente, se usa muchísimo el INFINITIVO y estas formas perifrásticas, tanto que muchos tiempos verbales están en desuso como el Futuro Simple del Modo Subjuntivo y también el Futuro Simple del Modo Indicativo que generalmente aparece en la forma perifrástica; sin embargo, toda nuestra legislación está concebida en futuro del Modo Subjuntivo. El Infinitivo, el Gerundio y el Participio se denominan "formas no personales", porque en su desinencia no denotan persona, pero tienen tendencia a señalar tiempo; el INFINITIVO hacia el FUTURO; el GERUNDIO hacia el PRESENTE y el PARTICIPIO hacia el PASADO. La Gramática de la Real Academia en la página 445 dice al respecto: "Las perífrasis formadas por un verbo auxiliar seguido de infinitivo dan a la acción carácter orientado relativamente hacia el FUTURO; el gerundio mira hacia el PRESENTE y comunica a la acción carácter DURATIVO; el participio imprime la acción sentido PERFECTIVO y la sitúa en relativa posición pretérita“. Muchos verbos se convierten en auxiliares seguidos de INFINITIVO (Verbo auxiliar + infinitivo), entre los que podemos citar: IR, ECHAR, VENIR, TENER, ESTAR, y otros más. Ejemplos tomados de la Gramática ya citada: IBA A DECIR; EL TREN VA A LEGAR; NO VAYA USTED A PENSAR QUE; ACASO FUERAN A CREER QUE LE ENGAÑABA; PARECE QUE VA A LLOVER; VE A ESTUDIAR;

HABÍA IDO A ENSAYAR; AUNQUE HAYAN IDO A DECIR; SI HUBIESEN IDO A HALAR; ECHAR A CORRER; a andar, volar, reír, llorar, buscar, PONERSE A comer, estudiar, meditar, hablar, trabajar, discutir; CREO QUE HUBIERA VENIDO A ENFERMAR; VIENE A COSTAR...; LLEGA A COSTAR; EL ORADOR VINO A DECIR QUE...; EL ASUNTO DE LA COMEDIA VIENE A SER EL SIGUIENTE; ESTE COCHE LLEGÓ A COSTARME; HA LLEGADO A PENSAR QUE TIENE USTED RAZÓN; EL SEÑOR ACABA DE PENSAR; NO ACABA DE CONVENCERME; VUELVO A SOSPECHAR; HABÍAMOS VUELTO A INTENTAR; QUIZÁ VUELVAN A EMPEZAR; etc. La expresión OBLIGATORIA SE VALE DE LAS SIGUIENTES PERÍFRASIS: haber de + infinitivo: He de premiar tu buena acción. haber que + infinitivo: Hay que tener paciencia. tener de + infinitivo: Tengo de decir la verdad. tener que + infinitivo: Tengo que estudiar. "haber de" se siente hoy lo más literaria que "tener que", la cual predomina en todos los países de lengua española "HEMOS DE LLEGAR PRONTO ; TENEMOS QUE LLEGAR PRONTO; SI VAS POR CASA, HE DE DARTE UNA SORPRESA; NO HABÍA DE DECIRLE MÁS QUE LA PURA VERDAD; PEDRO HA DE ESTAR MUY DISGUSTADO; HAY QUE TENER CUIDADO; HABRÁ QUE BUSCAR OTRO MEDIO; ¿ CUÁL ERA LA RAZÓN DE SUFRIR POR ELLA ?; HABÍA QUE OLVIDAR; HABÍA QUE REÍR; HABÍA QUE EMPEZAR DE NUEVO; DEBEN DE VOLVER.

GERUNDIO "El significado más general que corresponde a cada una de estas "formas no personales puede definirse diciendo que el INFINITIVO es un sustantivo verbal; el GERUNDIO, un ADVERBIO VERBAL y el PARTICIPIO, un adjetivo verbal. "El Gerundio Simple (juzgando) expresa una acción durativa e imperfecta, en coincidencia

temporal con el verbo de la oración en que se halla. Ejemplo: "Enseñando se aprende". El Gerundio Compuesto denota acción perfecta, anterior a la del verbo principal. La anterioridad puede ser más o menos mediata; v.gr.; Yo me acuerdo haber leído que un caballero español... habiéndosele en una batalla roto la espada, desgajó de una encina un pesado ramo" (Cervantes - Quijote,I,B); "Y habiendo buscado a alguien que me explicase bien la pintura, compuse estos cuatro libros". La función más general del gerundio es la de modificar al verbo como un ADVERBIO de modo; "Hablaba gritando". Contestó sonriendo. Pasan corriendo, estos gerundios denotan maneras de producirse la acción verbal. Otros ejemplos: " Allí pasaban el rato charlando por lo bajo, leyendo novelas, dibujando caricaturas o soplándose recíprocamente la lección cuando el catedrático les preguntaba" (Galdós). Los gerundios van generalmente pospuestos al verbo; pero pueden anteponerse también (Sonriendo contestó. Corriendo pasan). El gerundio de la 1a. conjugación termina en "ANDO" y los de la 2a. y 3a. conjugaciones terminan en "IENDO"; (amANDO; part-IENDO; tem-IENDO). Otra característica es que como algunos adverbios admiten sufijos diminutivos (cerquita, lejitos, tempranito), ciertos gerundios pueden llevarlos también: "¿No ven aquel moro que, callandico y pasito a paso, puesto el dedo en la boca, se llega por las espaldas de Melisendra?”. Los gerundios también se usan en ciertas inscripciones en las que no hay verbo principal: "Aníbal pasando los Alpes". “La actriz X recibiendo los aplausos del público".

PARTICIPIO

"A diferencia del infinitivo y del gerundio, que son invariables, el PARTICIPIO tiene formas distintas para concertar en género y número con el sustantivo a que se refiere; v.gr.:

hombre

perseguido;

mujer

perseguida;

hombres

perseguidos;

mujeres

perseguidas "denota que la significación del verbo ha recaído ya en el objeto designado por el nombre con que concierta, o que recae en el tiempo indicado por el verbo con que se construye. Así, al decir" árbol caído", designamos que la acción de caer ha tenido ya su cumplimiento, mientras que en "Juan es, fue, será estimado", se expresa la acción de "estimar" como cumplida en el tiempo que indica el verbo "ser".

En los tiempos compuestos de la conjugación con el auxiliar HABER, el PARTICIPIO se inmovilizó desde época temprana en su forma masculina del singular, y no guarda la concordancia con el sustantivo a que se refiere, mantenida cuando el verbo auxiliar es otro. Así decimos: He escrito dos cartas (no he escritas), a diferencia de: Tengo escritas dos cartas. Fueron escritas dos cartas". El participio de la 1a. conjugación termina en ADO y los participios de la 2a. y 3a. conjugaciones, tienen la terminación en IDO. Sin embargo, hay participios llamados irregulares que terminan en "SO”, "TO" y "CHO”: v.gr.: IMPRESO, ESCRITO, DICHO. "El participio puede desempeñar en la oración los tres oficios siguientes: 1º

El de complemento predicativo, con el verbo ser u otros intransitivos; v.gr.: Juan es estimado; La niña viene cansada.

2º

El de complemento predicativo del objeto directo de un verbo transitivo o pronominal: v.gr.: La dejé agradecida. Me quedé aturdido.

3º

El de atributo de un sustantivo: Del árbol caído todos hacen leña".

Finalmente, el Infinitivo se usa "en habla coloquial, para exhortar, mandar o prohibir, y así suele decirse: ¡Callar!, ¡Obedecer!, en vez de ¡Callad!, ¡Obedeced!, o Callen ustedes; y de igual modo, ¡No correr!, ¡No Alborotar!, ¡No mentir!, en vez de: No corras o No Corráis, No alborotes o No alborotéis, No mientas o No mintáis. Con este valor se usa también el infinitivo con la preposición "a"; v.gr.: ¡A callar!, ¡A cenar!; y junto con su nombre que toma entonces el mismo valor imperativo; v.gr.: ¡Paciencia y barajar!; ¡Mucho ánimo y a luchar!. Del mismo modo decimos con el nombre solo: ¡Paciencia!; por Ten o tened, paciencia; ¡Silencio!, por Calla, Callad, o Guardad silencio". Los bolivianos usamos el imperativo en forma más suave que los españoles y por ello la "aspereza del mandato o la expresión de un deseo con modestia y cortesía" suele formarse así: Desearía pedirte un favor; (Desearía pedirte un favorcito); Quisiera decirte dos palabras; (Quisiera decirte una palabrita). Por analogía, ciertas exhortaciones se encabezan con la conjunción "que": ¡Que pase!, ¡Que se vaya!, ¡Que no se repita!". "Por su carácter sintético, el mandato tiende a expresarse en oraciones unimembres y fuertemente acentuadas, con verbo o sin él: ¡Aquí!, ¡A las siete!, ¡Adelante!, ¡Venga!, ¡Vamos!, etc.”. Estos usos son muy importantes en la forma escrita y todo cuanto se dice dirá reviste gran utilidad para la administración correcta de la justicia, porque TODO SE TRADUCE FINALMENTE EN PALABRAS ESCRITAS.

B.

FORMAS PERSONALES:

MODO INDICATIVO

El accidente MODO es el que indica la manera cómo se expresa la acción ejecutada por el sujeto a través de un verbo con desinencia personal. Así; si digo: Yo amo, amé, amaba o amaré, la acción significada en cada tiempo verbal es REAL, OBJETIVA, acción que se realiza, se ha realizado en el pasado o ha de realizarse en el futuro. La acción está INDICADA claramente para el oyente, lector o simplemente receptor. En cambio, en el Modo Subjuntivo, la acción expresada por el verbo es SUBJETIVA, PENSADA o simplemente DESEADA, v.gr.: Quieres que yo AME... La acción de amar en realidad no se efectiviza, está deseada en la mente del receptor. En cuanto al Modo Imperativo la significación es clara, porque el verbo denota una orden expresada por el emisor o transmisor, para que el receptor ejecute una acción. USOS DEL PRESENTE (forma simple) Ejemplos: PRESENTE ACTUAL:

Yo leo.

PRESENTE HABITUAL:

Me levanto muy temprano.

PRESENTE HISTÓRICO:

Se levantaron diligencias de policía judicial y en base a ellas, el juez instructor DICTA el auto de procesamiento.

PRESENTE - FUTURO: PRESENTE - MANDATO:

María se casa el sábado. Subes a mi habitación, tomas el dinero del cajón de la mesa y me compras el periódico.

El PRESENTE del Modo Indicativo señala una acción que se realiza en el momento en que el hablante habla; es decir, es coincidente con la acción y el momento en que hablamos. Con el presente podemos enunciar juicios intemporales: " La suma de los ángulos de un triángulo es igual a dos rectas."; " La soberanía reside en el pueblo”. Cuando el momento en que hablamos coexiste total o parcialmente con la acción que el verbo significaba, el PRESENTE se llama ACTUAL: Yo leo este libro. Si nos referimos

a actos discontinuos que no se producen en este momento, pero se han producido antes y se producirán después, " decimos que el presente es HABITUAL. Con el PRESENTE HISTÓRICO narramos hechos pasados actualizándolos en nuestra mente y en la de nuestro interlocutor o lector. El aspecto imperfectivo del presente hace que podamos usarlo también para designar acciones venideras, es decir, el presente se usa con sentido de FUTURO. Con el presente también podemos expresar mandato sustituyendo al imperativo. "En el habla coloquial son frecuentes las expresiones: ¡Ya te estás yendo! (a veces esa frase es interrogativa). En oraciones interrogativas se emplea a menudo para pedir aprobación o permiso: ¿Voy o no voy? PRETÉRITO IMPERFECTO.Este tiempo indica una acción REPETIDA, reiterada, habitual. La mayor duración del imperfecto explica su empleo como "PRESENTE DEL PASADO", es decir, se emplea para expresar un pasado coincidente. Ejemplos: Nevaba

La amaba mucho. Comparemos con:

Nevó o Ha nevado

La amé mucho o La he amado mucho.

En el primer caso (PRETÉRITO IMPERFECTO), el carácter inacabado de un aspecto general da mayor duración; por eso este tiempo nos da la expresión de una durabilidad y, por eso, nos interesa su DURACIÓN, no su TÉRMINO. "Al expresar - dice la Gramática de la Real Academia Española - llovía atendemos únicamente al transcurso de la acción, y no a sus límites temporales. En cambio, llovió y ha llovido son hechos acabados o perfectos. Observemos otros ejemplos: Cuando entraste llovía (la acción de llover era presente cuando entraste). Les he saludado cuando iba al cine (Id.) Mientras unos lloraban otros reían. (Por esta razón Andrés Bello denomina a este tiempo: COPRETÉRITO).

Este tiempo también sirve para usar en expresiones de cortesía: ¿Qué deseaba?; Quería pedirle un favor; Me proponía hablar contigo, " se sienten como más amables que con el verbo en presente, porque enunciamos modestamente nuestra pregunta".

"En el habla coloquial, el imperfecto de indicativo sustituye a veces a la forma -ría en la apódosis de las oraciones condicionales, y en discurso directo, aun a las formas -ra y se de prótasis. Adquiere en estos casos significado de CONDICIONAL. Por ejemplo: Si tuviera dinero me compraría un coche, se convierte en: Si tuviera dinero me compraba un coche, o (Dije que) si tenía dinero me compraba un coche". PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Es un tiempo que indica una acción pasada y consumada, que por sí misma no indica conexión alguna con el PRESENTE. "Es un tiempo pasado, absoluto y perfecto". v.gr.: Murió salieron, conociste. "La significación perfectiva y absoluta, es decir, desligada de toda relación temporal con el momento en que hablamos, da singular aptitud al pretérito que vamos analizando para que, en vivo contraste con el PRESENTE, adquiera sentido de negación implícita. Decir que una cosa "fue" equivale a "no es" Ejemplo: Creí que el accidente no tenía importancia, quiere decir: "ya no lo creo". FUTURO Indica simplemente un hecho venidero y absoluto, "es decir", independiente de cualquier otra acción. Al perderse las formas del futuro latino, el romance formó el futuro nuevo por aglutinación del infinitivo con el presente del verbo HABER: AMAR HE = amaré; amar has = amarás, etc.". El futuro se usa también como MANDATO, especialmente en segunda persona y para expresar prohibición. v.gr: Saldrás a su encuentro y le dirás que venga (en vez de SAL Y DILE); "No matarás". "Reforzamos con el futuro la voluntad imperativa expresando seguridad en el cumplimiento de lo mandado". Al usar este tiempo, podemos expresar PROBABILIDAD, expresamos suposición, conjetura o vacilación referidas al presente: Serán las ocho (supongo que son); Estará enfadado (supongo que lo está), ¿Habrá muchos manzanos como antes? (Azorín). Es frecuente en oraciones interrogativas y exclusivas el uso del "futuro de sorpresa", con el cual denotamos asombro e inquietud ante un hecho conocido: ¿ Se atreverá usted

a negarlo ? (después que otro me lo ha negado ya); ¡Qué desvergonzado será ese sujeto!; ¡Si será tonto!. " CONDICIONAL SIMPLE Indica una acción venidera desde el pasado: Dijo que volvería. Aseguraban que cantarías. (Volvería y cantarías eran futuros cuando DIJO y ASEGURABAN) ES UN FUTURO DEL PASADO. Significa POSIBILIDAD, CONDICIÓN: v.gr.: Serían las diez... Tendría entonces cincuenta años; Me gustaría verlo otra vez. Cuando indica CONDICIÓN es importante destacar: Si lloviera (se) estaríamos contentos Si nos permitieran (sen) saldríamos a pasear CONDICIÓN CONSECUENCIA "SE EMPLEA COMO (o en la) CONSECUENCIA, nunca en la CONDICIÓN. "Expresa acción futura en relación con el pasado que le sirve de punto de partida: Dijo que asistiría a la reunión. Por consiguiente el condicional es el FUTURO DEL PASADO. Como es un tiempo imperfecto, queda indeterminado el término de la acción, la cual, medida desde el momento en que hablamos, puede ser pasada, presente o futura. Por ejemplo: Prometió que me escribiría, se enuncia una acción venidera desde el pasado "prometió". Pero si la miramos desde el presente, puede ocurrir que " Prometió que me escribiría y recibí su carta (pasada); o bien.... y ahora recibo su carta (presente); o bien.... y espero que recibirás pronto mi carta (futura). La relación del condicional con el presente es indeterminado y variable, mientras que la relación con el pretérito es fija". Por su carácter de tiempo futuro, la acción que expresa es siempre eventual o hipotética, como en todos los futuros. Por esta causa, su empleo más frecuente y característico ocurre en la apódosis de las oraciones condicionales. De aquí el nombre de CONDICIONAL que damos a este tiempo - Manifiesta la citada Gramática de la Real Academia, justificando la denominación actual del antiguo Modo Potencial- .

"Cuando en la oración simple o compuesta decimos, por ejemplo, "Yo leería", "Vosotros escucharías", enunciamos una proposición o hipótesis más o menos condicionada y siempre venidera; como en el ejemplo siguiente: Ricardo, me alegraría que el mar subiese ahora de pronto y nos sepultase para siempre... Así estaríamos eternamente en el fondo del agua, tú sentado y yo apoyada en tu regazo con los ojos abiertos...Entonces sí, me dormiría a ratos y tú velarías mi sueño, ¿ no es verdad ?. Las olas pasarían sobre nuestra cabeza y nos vendrían a contar lo que sucedía en el mundo..." (A. Palacios Valdés. Marta y María. Cap. X). "Con verbos modales, como PODER, DEBER, SABER, QUERER, el condicional es a menudo permutable por el imperfecto de subjuntivo en "RA", e inclusive con el imperfecto de indicativo. Ejemplos: Antes de casarse, la mujer debería (= debiera o debía) ver unos meses en zapatillas. Yo tampoco quería (quisiera) que nadie leyera una carta que es solamente para mí. (J. Cortázar. Rayuela); Deberías (=debieras o debías) tener cuidado." "Nos servimos asimismo de este tiempo para expresar la PROBABILIDAD referida al pasado. v.gr.: - Serían las diez (probablemente eran)". Este tiempo también sirve para expresar cortesía o ruego: Me agradaría verla otra vez.

Tema 3: USO DE LAS FORMAS COMPUESTAS DEL MODO INDICATIVO PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO Denota una acción pasada cuyo resultado guarda relación y cierta importancia para el que habla. Se siente en relación más o menos próxima con el PRESENTE. (Acción que se realiza inmediatamente antes del presente). La Gramática de la Real Academia Española dice: " Significa en la lengua moderna la acción pasada y perfecta que guarda relación con el presente. Esta relación puede ser real o simplemente pensada o percibida por el hablante. Por esto nos servimos de este tiempo para expresar el pasado inmediato; por ejemplo; un orador suele decir al terminar su discurso: "He dicho", que significa, "acabo de decir". También denota el hecho ocurrido en un lapso de tiempo (1) que no ha terminado todavía. v.gr.: Hoy me he levantado a las siete. Este año ha habido buena cosecha."

"Tanto el pretérito perfecto compuesto (he amado) como el pretérito perfecto simple (amé) denotan acciones medidas directamente y acabadas o perfectas. (...) También en gran parte de Hispanoamérica predomina absolutamente "canté" sobre "he cantado" en el habla usual, aunque entre los escritores convivan la forma simple y la compuesta en proporción variable. 1.

Incorrecto. Error de la Real Academia Española (pleonasmo).

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

Tanto el Pluscuamperfecto como el Pretérito Anterior expresan una

acción pasada,

anterior a otra también pasada: Cuando hubo terminado se levantó y se fue. (La acción de TERMINAR es anterior a la de levantarse) Vieron los edificios que habían construido. (La construcción de los edificios es anterior al momento en que los vieron) DIFERENCIA El Pretérito Anterior denota la autenticidad INMEDIATA (anterior) es decir, que las dos acciones se producen sin interrupción. v.gr.: "Apenas hubo salido el sol partieron". La anterioridad expresada por el PLUSCUAMPERFECTO es MEDIATA; puede haber transcurrido mucho tiempo entre las dos acciones expresadas en las oraciones. v.gr.: Desobedeció al que tanto le había ayudado. "El Pretérito Pluscuamperfecto significa una acción pasada y perfecta, anterior a otra también pasada. Añadiremos que en los dos hechos pasados la sucesión puede ser mediata o inmediata, en tanto que en el PRETÉRITO ANTERIOR denota sucesión INMEDIATA". PRETÉRITO ANTERIOR "Denota

acción

pasada

inmediatamente

anterior

a

otra

también

pasada;

v.gr.:"Apenas hubo oído esto el moro, cuando con una increíble presteza se arrojó de cabeza en la mar (Cervantes, Quijote). Este tiempo es de poco uso en castellano moderno, pues sólo se emplea oraciones temporales y precedidas de las locuciones

DESPUÉS QUE, LUEGO, QUE, ASÍ QUE, CUANDO, NO BIEN, ENSEGUIDA QUE, EN CUANTO, TAN PRONTO COMO u otras semejantes“. "Coincide con el pluscuamperfecto en denotar un pasado del pasado". FUTURO PERFECTO "Es un tiempo perfecto y relativo, que denota acción venidera anterior a otra también venidera” Cuando usted vuelva habremos terminado el trabajo (...). Se emplea también como FUTURO PERFECTO DE PROBABILIDAD con valor temporal que equivale al de un pretérito perfecto compuesto o ante presente. Una de las mejores bodas y más ricas que hasta el día de hoy se habrán celebrado en la Mancha (Cervantes, Quijote). Hemos dicho que el Futuro Perfecto expresa una acción venidera, anterior a otra también venidera: Cuando llegue habremos cenado La acción de CENAR es anterior a su llegada

USO DE LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO

"Sabemos

que

el

Subjuntivo

es

el

miembro

marcado

de

la

OPOSICIÓN

"irrealidad/realidad". El carácter irreal de la acción que expresamos con las diferentes formas del subjuntivo hace que las relaciones estrictamente temporales de sus "tiempos" sean mucho menos claras que las del indicativo". Por lo expuesto, sólo anotaremos los usos en forma sintética: PRESENTE Puede funcionar para expresar hechos actuales o venideros: Creo que está aquí (corresponde a:) Dudo que esté aquí. Creo que vendrá (corresponde a:) No creo que venga. PRETÉRITO IMPERFECTO Reúne en el Subjuntivo los valores que corresponden en el INDICATIVO AL: Pretérito Perfecto Simple Pretérito Imperfecto Simple y Condicional Simple:

Creo que llegó

=

No creo que

Creí que llegaba

=

No creía que

Creí que llegaría

=

No creía que

LLEGARA o LLEGASE

FUTURO (Simple y Compuesto) "RE" eran frecuentes en la lengua clásica, actualmente en el uso coloquial y familiar prácticamente han desaparecido; sin embargo, como ya hemos puntualizado, en la Legislación Boliviana se mantiene con todo su vigor.

PRETÉRITO PERFECTO Corresponde en el subjuntivo al Pretérito Perfecto Compuesto y al Futuro Perfecto de Indicativo; v.gr.: Creo que ha llegado:

= No creo que haya llegado.

Creo que habrá llegado: = No creo que haya llegado. PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO Expresa los mismos valores temporales que corresponden al Pluscuamperfecto del Indicativo y del Condicional Compuesto; v.gr.: Creía que había llegado = No creía que hubiera (se)... Creía que habría llegado = No creía que hubiera (se)....

FUTURO COMPUESTO O PERFECTO Expresa una acción venidera como acabada con relación a otra acción futura: Si no hubiere llegado la próxima semana, no me esperes. El empleo de este tiempo es poco usual en la lengua actual.

Tema 4:

CONSTITUYENTES DE LA FRASE VERBAL COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE EN EL SIGUIENTE TEMA: 1. El Estudiante adquiere la noción clara de que el verbo, por sí mismo, no puede expresar muchas circunstancias donde termina la acción verbal. Por ello, en nuestro idioma se cuenta con elementos que aclaran, explican, señalan dónde termina o en beneficio de quién realiza una acción el sujeto. 2. El estudiante precisa el constituyente o complemento denominado PREDICATIVO, para aplicar la Tercera Ley de Concordancia. 3. El estudiante está capacitado para realizar las dos transformas con el Complemento Directo y, en la primera, aplicar la Cuarta Ley de Concordancia. 4. El estudiante tiene la capacidad, para realizar la transforma uno en el Complemento Indirecto y aplicar la Quinta Ley de Concordancia. 5. Esta también capacitado, para determinar que los Complementos Preposicionales y Circunstanciales no tiene ninguna relación de concordancia con el Sujeto ni con el Predicado. Ejemplos: Acerqué / me = Me acerqué

•

Vilo = Lo vi

Pron. Pron. Proclítico

Pron.

Pron. Proclítico.

Enclítico (apoyado)

Enclítico

Los pronombres Complementos muchas veces se unen al verbo para formar una sola palabra, esto sucede cuando van después del verbo. Si están antes no se pegan nunca y forman dos palabras, dos funciones distintas. En el primer caso se llaman pronombres ENCLÍTICOS, en el segundo, PROCLÍTICOS.

V +

C

YO)

+ C + He visto ayer por unaCventana un tiesto lleno de lilas.

(NOSOTROS)

Hemos visto ayer por una ventana un tiesto lleno de lilas.

He visto ayer por una ventana muchos tiestos llenos de lilas Las manzanas están frescas

Los jacintos están marchitos.

Or  Se ----------- + P Fv  V + Pvo Este niño está enfermo

Aquella niña está enferma

En los últimos ejemplos observamos al Constituyente de la Frase Verbal, está seleccionado por el Núcleo del Sujeto. Pues con él concierta en género y número. En cambio el componente "un tiesto lleno de lilas" no cambia cuando el sujeto está en plural o viceversa. Esto quiere decir que hay dos clases de COMPLEMENTOS en la Frase Verbal, los unos que ESTÁN SELECCIONADOS POR EL NÚCLEO DEL SUJETO (Predicativos) y los otros, los que no guardan ninguna relación de concordancia con el sujeto. (Complemento

Directo,

Complemento

Agente,

Complemento

Indirecto

y

Complemento Circunstancial). He ahí la estructura de Frase Verbal que tenemos que estudiar todavía.

PREDICATIVO "Pvo." Esta estructura constituyente del Predicado se encuentra siempre seleccionada por el Sujeto (Núcleo). “El predicativo es el constituyente de la frase verbal, cuya estructura está seleccionada por el Sujeto " SUS CARACTERÍSTICAS: 1a.-

Pertenece a la estructura del Predicado o Frase Verbal.

2a.-

Está seleccionado por el Núcleo del Sujeto.

3a.-

Puede transformarse en Mil. Cuando pasa a formar parte de la estructura de una Fs. o Fn. en función de Sujeto Externo de oración preposicional.

La madre extasiada contempla amorosa Las madres extasiadas contemplan amorosas La madre amorosa contempla extasiada Las madres amorosas contemplan extasiadas

A SUS HIJOS

El padre extasiado contempla amoroso Los padres extasiados contemplan amorosos Mi N

Mil

V

Pvo.

TERCERA LEY DE CONCORDANCIA Al estudiar el predicativo hemos comprobado que el núcleo del sujeto es el que determina el género y el número del predicativo, palabra o frase que se encuentra en la estructura del predicado y tiene una doble función significativa en la oración, porque: 1º El predicativo modifica o amplía la significación del verbo que generalmente es un VERBO INTRANSITIVO 2º El predicativo no sólo es un complemento del verbo al que lo modifica, sino este complemento está referido también al núcleo del sujeto, sustantivo al que lo modifica desde la perspectiva del predicado; por esta razón, este complemento tiene una enorme importancia en nuestro idioma. La Gramática Tradicional lo denominaba complemento atributivo y, al predicado con verbos intransitivos, los denominaba PREDICADOS NOMINALES. El hecho explicado nos enseña una nueva Ley de Concordancia:

EL NÚCLEO DEL SUJETO CONCIERTA EN GÉNERO Y NÚMERO CON EL PREDICATIVO. Estructura del Predicativo: La clara noche de estrellas temblaba FRÍA. Or  Sc --------------------------------------------- + P

FsNi + Ni1 + N + Mm

Fv  V + Pvo. Exs Ns.

EL PREDICATIVO PUEDE TENER LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS: Adj. C

Pvo  Exs  Ns Nm Pvo 

Exs  Mic + Ns.

Pvo 

Fs.s.  (Mi) + (Mil) + N + (Mi1) + (Mn)

LA FUNCIÓN DE PREDICATIVO PUEDE DESEMPEÑAR: UN ADJETIVO CALIFICATIVO, UN SUSTANTIVO O UNA FRASE SUSTANTIVA.

COMPLEMENTO DIRECTO DE LA ORACIÓN ACTIVA “CD” EL ATLÁNTICO (Eduardo Mallea) Yo casi no tuve infancia metropolitana. Vi la primera luz de mi tierra en una bahía argentina del Atlántico. A los pocos días se estaría meciendo, como un jugueteo torvo de quién sabe qué paternidad tutelar, el sordo y constante ruido de las dunas - cada segundo desplazadas -, el clima versátil del país, el viento animal. Mi padre era un cirujano del hospital; mi madre era una mujer suave, sal de la tierra en su bondad tranquila. Los dos laboriosos y tan honestos de naturaleza que en ellos vi salvarse siempre algo del general naufragio humano. Mi primer amigo fue el viento que venía del océano. Éste, imaginativamente, era para mis sustos, lobo; para mi deleite, perro. En mitad de las noches de invierno, el viento entraba en las vigilias de mi madre y volaba junto a ella, rugiente, mientras mi padre operaba solitario en chalets y despoblado, trabajando en la carne triste. Su mano enérgica no recogía prebenda; si había que cobrar, tomaba; si había que dar, daba; a los doce años comencé a saber lo que significaba aquel afluir de gente pobre a su consultorio;

venían a mirarlo en silencio y a confiarse a él; a veces trían unas aves,

otras no trían nada, sino confiar penoso, esa entrega de triste esperanza. CUANDO la Fs. del PREDICADO no tiene constituyentes seleccionados por el sujeto, NO HAY COMPLEMENTO PREDICATIVO, ya que lleva, en este caso, un VERBO TRANSITIVO. El verbo transitivo necesariamente lleva un COMPLEMENTO DIRECTO expresado o sobreentendido, porque la acción que indica ese verbo lo recibe directamente alguien (persona, animal o cosa). En cambio, cuando una oración tiene un VERBO

INTRANSITIVO no lleva complemento directo, porque la acción verbal no trasciende a nadie. Ejemplos: El viento lleva en sus alas tu nombre como un lamento.

(Franz Tamayo)

Or Se----------------- + P FvV + C.------------ + C.D.-------------(X) Fs Mi+N (tu nombre) El viento LO lleva en sus alas como un lamento Or  Se -------+ P Fv  C ------- + V ------- + C. ------- + (X) -Ste.s. "La frase sustantiva del predicado que puede transformarse en SUSTITUYENTE SELECCIONADO = "Ste.s." NO ESTÁ EN FUNCIÓN DE PREDICATIVO”. Tu nombre es llevado por el viento Or  Se-------------------------------------- + P Fs  Mi  N.

Fv  V (1) ---- + C.

Complemento Directo es la "Frase Sustantiva del predicado que puede transformarse en SUSTITUYENTE SELECCIONADO y EN SUJETO DE LA ORACIÓN PASIVA (Sujeto de " V 1 "). SUSTITUYENTE SELECCIONADO

El Ste.s. es un PRONOMBRE que puede (reemplazar) al complemento Directo o Indirecto. Este Ste.s. se encuentra generalmente antes del VERBO (pronombre proclítico). Otras veces lo encontramos "apoyando", unido al verbo, formando una sola palabra con él. (pronombre enclítico) Ejemplo:

Nosotros vimos a esa niña. Nosotros la vimos o Nosotros vímosla Esa niña fue vista por nosotros.

CARACTERÍSTICAS DEL COMPLEMENTO DIRECTO

1º

Admite ser transformado en Ste.s. (Formas pronominales variables que sustituyen al Complemento Directo y con éste conciertan en GÉNERO y en NÚMERO. Llamamos formas pronominales variables, porque los pronombres "sujetos" (yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos) ofrecen variaciones cuando desempeñan otras funciones. Son variables "porque tienen accidentes: LO, LA (género); LE, LES (número); me, te (persona). El sustituyente seleccionado mantiene el GÉNERO Y EL NÚMERO DEL COMPLEMENTO DIRECTO SUSTITUIDO. A este hecho se denomina:

CUARTA LEY DE CONCORDANCIA “EL SUSTITUYENTE SELECCIONADO QUE REEMPLAZA AL COMPLEMENTO DIRECTO EN LA ORACIÓN TRANSFORMADORA, MANTIENE EL GÉNERO Y EL NÚMERO DEL COMPLEMENTO DIRECTO DE LA ORACIÓN BÁSICA”. 2º

Es complemento Directo, porque admite, además, la TRANSFORMA en Sujeto de " V 1 "; o sea, en sujeto de la Oración Pasiva.

Se llama verbo uno " V 1 " porque está constituida por el verbo "SER" más desinencia "d" y seguido inmediatamente por un predicativo. A este predicativo, el Prof. Frías lo estudiaba así: Rl + Suf.s. (Radical más sufijo seleccionado, porque concierta en género y en número con el sujeto de la voz pasiva). Ahora lo reconocemos únicamente por PREDICATIVO.

Nosotros la vimos

Ella fue vista por nosotros



Or  Se + P

Or  Se + P Fv  C + V.



Fv  V1+Pvo.+C.

Ste.s.

"Ser"+d.

El signo:  significa: se TRANSFORMA. OTROS EJEMPLOS: Al día siguiente mi padre me entregó el dinero. Taf. 1. "TRANSFORMA 1" Mi padre me lo entregó al día siguiente. Or - Se -------------------------- + P. /-Fs-Mi+N.

/-Fv+C ----- + CD. ------ + C / -Ste.s.

Taf.2. "TRANSFORMA 2" : (V1) El dinero me fue entregado por mi padre al día siguiente Or  Se --------------------- + P. /-Fs-Mi+N.

/-Fv+C --- + V1 --- + Pvo. --- C + C /-Ser+d/ /-Ex.s. -Ns.

/-Agm. -Fs-Mi+N.

Tema 5: COMPLEMENTO AGENTE EN LA ORACIÓN PASIVA "C.Agm". Como se puede observar, en la segunda transforma aparece un nuevo constituyente en la oración del sujeto de " V 1”. Este complemento recibe el nombre de AGENTE. El mismo que siempre está encabezado por la preposición MEDIO " P o R "; por tanto es un complemento con MEDIO o MEDIATO ="Agm". Este agente con medio o mediato es una frase Sustantiva que no está seleccionada por el sujeto, y es el Sujeto de la Oración Activa convertido, en esta transforma, en constituyente que forma la estructura del Predicado y que es a quien pertenece la acción verbal. Esto no quiere decir que el Agente determine la forma del verbo, de ninguna manera; el

agente, simplemente es el sujeto de la Oración activa transformado en constituyente de la Frase Verbal. "Cuando una oración con sujeto externo sufre la transforma dos se producen los siguientes cambios”: 1º.-

El complemento directo se transforma en Sujeto.

2º.-

El verbo se transforma en "V 1" (Ser + d. seguido de Pvo.)

3º.-

El sujeto se transforma en complemento agente precedido del "medio" "POR". Este constituyente precedido por el medio "por" se llama COMPLEMENTO AGENTE "C.Ag."m" (con medio)

“El complemento Agente es el constituyente de la Frase Verbal, con "V1" en que se transforma el Sujeto de la Oración con "V" + C.D. No debemos olvidar que tanto el Mm, la Ap., el CD, y el C.Ag. SON FRASES SUSTANTIVAS no seleccionadas por el Sujeto. Junto a las dos TRANSFORMAS que hemos estudiado para comprobar que un constituyente (Fs.) del predicado es COMPLEMENTO DIRECTO, debemos aún añadir que: "EL COMPLEMENTO DIRECTO FORMA UN SOLO GRUPO FÓNICO CON EL VERBO" Ejemplo: Sócrates enseñaba la verdad a sus alumnos. Vemos que la frase verbal

V

+

C.D.

contiene

verbo:

"enseñaba"

más

complemento directo: "la verdad". Este complemento directo forma con el verbo un sólo grupo fónico; "entre ellos no hay separación de sonidos, no se produce ningún silencio entre verbo y complemento directo". Sócrates enseñaba la verdad a sus alumnos (ORACIÓN BÁSICA con "V"+"CD") Or  Se ------------------ + P

Fs  N

Fv V ---------- +CD. ---------- + C. Rl + d

Fs  Mi + N.

Taf. 1 Sócrates la enseñaba a sus alumnos Or  Se ---------- + P Pv  CD. ----- + C. Ste.s. Taf. 2 La verdad era enseñada por Sócrates a sus alumnos. Or  Se ------------------------------ + P Fs  Mi+N

Pv  V1+ Pvo. + C.Agm. ---- + C. Ns. Esp.s  Fs  N

Por último debemos hacer notar que hay complementos Directos o Indirectos que están encabezados por un MEDIO "m" (también el complemento Circunstancial), así como hemos visto en el Modificador Mediato "Mm" y el complemento Agente " C.ag." Ejm: Quiero a mamá Or  Si + P. Fv  V + CDm. (COMPLEMENTO DIRECTO con MEDIO O MEDIATO) Fs  N Taf. 1

La quiero

Taf. 2

Mamá es querida.

En la segunda transforma o transforma dos, se ve que desaparece el "medio", puesto que no puede empezar por un medio, en este caso, la oración pasiva o llamada Frase Verbal con " V. 1.".

Algo más: "EL COMPLEMENTO AGENTE" sólo puede darse en las oraciones resultantes de la transforma DOS " y que la oración básica tenga SUJETO EXTERNO. " Nunca pueden ocurrir en la misma oración complemento directo y complemento agente. El primero pertenece a oraciones sin transforma DOS; el segundo pertenece solamente a oraciones con transforma DOS”. Si la oración está en pretérito que tiene forma compuesta, el realizarse la transforma dos, tendrá que mantenerse dicho tiempo. Ejemplo: Yo he amado a mi madre. Taf. 1.: Yo la he amado. Taf. 2.:

Mi madre HA SIDO amada por mí.

Mi padre HA SIDO amado por mí Or Se ------------ + P. "Haber" + d + "sido” Podríamos afirmar que este núcleo es un verdadero SUSTITUYENTE SELECCIONADO (1), porque se trata de una "forma pronominal variable que concierta con el sujeto de la Or. con V + C.D. y sustituye a la 1º persona "Yo". En cuanto se refiere a la forma compuesta del " V.1. ", el profesor Frías no dice nada, por eso nos atrevemos a plantear la siguiente fórmula: V.1  "Haber" + d + "sido” Porque el verbo uno necesariamente se forma con el VERBO "SER" y en este caso sólo aparece y en todos los casos, sin excepción alguna, el participio "SIDO". Otras oraciones para que Ud. analice: "La noticia era conocida por nosotros". "El partido será relatado" “Esta ley fue dictada por el Poder Legislativo " “Los prisioneros fueron libertados" “Las vacaciones serán disfrutadas por todos ustedes "

“Algunas joyas fueron recuperadas por la policía " “Tu nombramiento fue anunciado por la Dirección del Colegio" “El tratado ha sido suscrito por ambos países " “La lección había sido explicada por nuestros propios compañeros " "Los viajeros fueron asaltados por hombres desconocidos". El Complemento Agente que acabamos de estudiar y, que nos hemos permitido llamarle SUSTITUYENTE SELECCIONADO 1, tiene una estructura distinta. El pronombre Sujeto "Yo" se transforma en "mi", por ello afirmamos que se trata de un "sustituyente seleccionado uno". Esto se presenta solamente cuando el Sujeto de la ORACIÓN BÁSICA (oración activa) tiene un pronombre sujeto: Yo amo a mi madre = Mi madre es amada por mí Tú amas a tu madre = Tu madre es amada por ti El ama a su madre = Su madre es amada por ÉL. Nosotros amamos a mamá = Mamá es amada por nosotros. Vosotros amáis a vuestra madre = Vuestra madre es amada por vosotros. Ellos aman a su madre = Su madre es amada por ellos. Como se puede ver claramente la sustitución del pronombre sujeto sólo se produce cuando intervienen las primeras personas del singular "Yo" y "Tú", los demás pronombres personales se mantienen invariables. Sucede lo mismo cuando el sujeto es una frase sustantiva, la misma que se mantiene invariable: El hermano de tu tío Juan cortó flores para ti. Las flores fueron cortadas para ti por el hermano de tu tío Juan. En estos casos no hay "sustituyente seleccionado "uno". Algo más en cuanto al sustituyente seleccionado Ejemplo: Bolivia es un país subdesarrollado Or Se ----------- + P Fs  N.

Fv V ------ + Pvo. Rl + d

Fs.s.

Mi+N+Mil.

Tiene la misma estructura de la oración pasiva, sujeto de V1 + Pvo; sin embargo, no es una oración transformada, es una verdadera oración básica que tiene verbo "ser", por esto, este verbo sólo hemos analizando como: " Rl + d”. La respuesta a esta oración puede ser: Bolivia lo es. Or  Se ----------- + P. Fs  N

Fv  Pvo. +

V. Ste.s2

Rl + d

Por tanto, "LO" sustituye al predicativo: "un país subdesarrollado"; por ello podemos afirmar que en algunos casos también el PREDICATIVO acepta la TRANSFORMA 1. en sustituyente seleccionado que, en este caso, es necesariamente el "neutro" "LO" Ste.s. "2". "Sustituyente seleccionado dos".

Tema 6: COMPLEMENTO INDIRECTO “CI” (m) El Complemento Indirecto en la oración nos señala a la persona, animal o cosa que recibe el efecto de la acción verbal en forma indirecta, es donde termina la acción y su estructura puede ser una Frase Sustantiva o un Pronombre: Él devolvió sus tierras a los campesinos. Taf. 1. Él les devolvió sus tierras Taf.2.

Sus tierras fueron devueltas a los campesinos por él.

En los anteriores ejemplos vemos que el complemento "a los campesinos", en la segunda oración se transforma en: "LES" y, al realizar la transforma dos, no sufre ninguna variación. Se trata, pues, de un nuevo complemento que sólo acepta la primera transforma: en Sustituyente Seleccionado”. Por eso: el complemento INDIRECTO es toda frase sustantiva, constituyente del predicado, no seleccionada por el sujeto, que acepta sólo la primera transforma o Taf. 1. El Sustituyente Seleccionado que remplaza al Complemento indirecto en la transforma 1 MANTIENE EL NÚMERO DEL COMPLEMENTO INDIRECTO SUSTITUIDO. A este hecho se denomina:

QUINTA LEY DE CONCORDANCIA El complemento indirecto puede estar encabezado por medio, preposición "a" o "para" o sin él. Las hadas habían repartido sus dones a los mortales. Or  Se --------------------- + P Fs  Mi+N.

Fv + V ------------ + CD ---------------- CI.m. Haber+d.

FsMiN.

FsMi+N

+Rl+do. En este ejemplo tenemos un complemento indirecto mediato o con medio. Aplicando la transforma 1, tenemos: (para que Ud. lo analice) Las hadas les habían repartido sus dones. Veamos y estudiemos el ejemplo que sigue: Les expliqué la lección a los maestros Or  Si + P. FvCI ------- + V ---------------- CD. ------------------- CIm.

Ste.s Rl + d

Fs  MI+N.

Fs  MI+N

Sucede, con frecuencia, que utilizamos, en una misma oración dos complementos indirectos, el primero Ste.s. y, el otro, el verdadero complemento indirecto. "Se trata del mismo complemento DESDOBLADO", usando así para dar mayor énfasis" a la expresión. No es distinto el Ste.s. al complemento indirecto expresado, en el mismo complemento desdoblado. (Algunas veces también encontramos al complemento directo desdoblado y también al circunstancial. Ejemplos para analizar:

Yo la quiero a mi madre.

UNIDAD VI Tema 1:

Vivo, aquí, en Potosí

EL PÁRRAFO

ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE CON ESTE TEMA: 1. El estudiante aprenderá a configurar párrafos en base a una acción básica referida a un tema y, el desarrollo del mismo, le servirá para comprender cómo se estructura un párrafo teniendo presente el uso de la sangría del punto y aparte 2. Que en el párrafo existe varias posibilidades de usar diferentes clases de oraciones en torno a la ORACIÓN PRINCIPAL, denominadas Oraciones Secundarias.

3. Que el párrafo es una parte del Discurso que es la mayor unidad del habla cuyos aspectos están divididos en partes estructurales llamadas Párrafos.

CONCEPTO Y ESTRUCTURA El párrafo es una parte del discurso limitado por un espacio llamado sangría y por un punto. Los párrafos pueden estar constituidos por una sola oración, pero generalmente se componen de varias oraciones. Lo esencial del párrafo es que todo él gira en torno de una idea fundamental que constituye la esencia de lo que se quiere comunicar. Normalmente, esta idea fundamental está expresada en una oración del párrafo llamada oración principal, la cual es desarrollada a través de las demás oraciones a las cuales se denomina oraciones secundarias. TIPOS DE PÁRRAFO. Hemos visto que normalmente el párrafo gira en torno de una idea fundamental la cual es expresada en una sola oración principal. Sin embargo, no siempre ocurre así. Existen párrafos con más de una oración principal y párrafos sin oración principal. PÁRRAFO CON UNA SOLA ORACIÓN PRINCIPAL Recordemos que la idea principal de un párrafo está expresada normalmente en una oración principal. La cualidad de la oración que contiene la idea principal es su carácter global. La oración principal contiene la afirmación más general del párrafo, es como el resumen de todas las demás oraciones, las cuales se agrupan en torno de ella de forma lógica y natural con el fin de explicar, concretar, ampliar o expresar diferentes aspectos de la idea principal. LOCALIZACIÓN DE LA ORACIÓN PRINCIPAL La habilidad para leer un párrafo consiste en localizar la idea principal. Para esto lo primero que debemos hacer es encontrar la oración que la contiene. En tal sentido, debemos observar cuál es la palabra que más se repite. Esta palabra, a la cual llamaremos palabra clave, representará una persona, un objeto, una cualidad, algo, en fin, en t orno a la cual gira la exposición. No es necesario que la misma palabra se repita.

A veces el autor usa sinónimos o pronombres para sustituirla. Lo importante es darse cuenta de que se está refiriendo siempre a la misma idea. La oración principal dentro del párrafo se encuentra generalmente al principio, pero puede también estar en el medio o al final del párrafo. Los párrafos más fáciles de leer son aquellos en que la idea principal viene expresada en la primera oración. Cuando está ubicada al comienzo del párrafo, todas las demás oraciones constituyen un desarrollo lógico o explanación (explicación) de lo que se ha dicho en ella. Cuando la oración principal está colocada al final del párrafo, ella vendrá a ser como la afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo. Las demás oraciones preparan el terreno por medio de consideraciones y afirmaciones que conducen gradualmente hacia la conclusión final. Otras veces la oración principal puede estar ubicada en el medio del párrafo. Es este caso, la primera parte del párrafo será como un preámbulo de la idea principal. La segunda será como una prolongación de la idea principal, de aclaración, confirmación o consecuencia. COMPROBACIÓN DE LA ORACIÓN PRINCIPAL Para asegurarse que la oración elegida como principal encierra la idea principal, existen dos medios: El primero consiste en eliminar la oración que se presume que es la principal; si es la correcta, al ser eliminada, el párrafo quedará incompleto o sin sentido. En cambio, si se suprime una oración secundaria, el sentido general del párrafo apenas si variará. El segundo medio para comprobar si la oración elegida contiene la idea principal consiste en ir leyendo las oraciones secundarias antes o después de la oración principal. Si es correcta la elección, comprobaremos cómo cada una de las oraciones secundarias se relaciona con la oración principal de una manera lógica y coherente. LAS ORACIONES SECUNDARIAS Aunque puede encontrarse párrafos compuestos por una sola idea principal y una sola oración que la contiene, lo más frecuente es que cada párrafo esté formado por varias oraciones. Una de ellas expresa la idea principal del párrafo, las demás oraciones le sirven al autor para desarrollar o explicar de una manera más detallada lo

que expresa en la oración principal. Estas últimas reciben en nombre de oraciones secundarias. Las oraciones secundarias amplían, desarrollan o explican la idea expuesta en la oración principal. CLASES DE ORACIONES SECUNDARIAS Para perfeccionar el modo de leer cada párrafo resulta de gran utilidad tener una idea de la manera cómo las oraciones secundarias del párrafo pueden ir ampliando, desarrollando o explicando la idea expuesta en la oración principal. De manera general existen cuatro formas de explicar la idea principal a través de las oraciones secundarias: Por repetición, contraste, ejemplificación y justificación. La explicación de la idea principal se realiza por repetición cuando el autor expresa el mismo contenido de la oración principal, pero con otras palabras. La oración que contiene la repetición se denomina oración secundaria por repetición. En ella se mantiene exactamente el mismo contenido de la oración principal, variando simplemente las palabras. En otros casos el autor indica rechaza lo que no es su pensamiento por medio de oraciones que contrastan con la idea principal, con el fin de resaltar mejor y dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento. La ampliación de la idea principal puede realizarla también cuando el autor expresa el mismo contenido de la oración principal con otras palabras. En ella se mantiene exactamente el mismo contenido de la oración principal, variando simplemente las palabras: párrafo repetido. En algunos casos, el autor utiliza casos y aplicaciones concretas, para que podamos comprender mejor el alcance de la idea principal. Las oraciones secundarias que contienen esos casos o aplicaciones en ejemplos concretos se llaman oraciones secundarias

por

ejemplificación.

Estas

son

muy

útiles

para

comprender

las

implicaciones contenidas en la idea principal. Otras veces los autores utilizan oraciones que contienen razones o argumentos que apoyan la afirmación establecida en la idea principal. A estas oraciones se las llama oraciones secundarias por justificación. Las oraciones por justificación ayudan a una mejor comprensión de la idea principal, porque constituyen fundamentos lógicos sobre los cuales se apoya la idea principal.

CAUSAS DE LOS PÁRRAFOS CON UNA SOLA ORACIÓN PRINCIPAL O SIN ELLA Hay párrafos que contienen más de una oración principal o que carecen de ella. La existencia de tales párrafos puede tener varias causas, entre las cuales señalemos las más frecuentes. Una de ellas es la falta de claridad en el pensamiento de quien escribe. También puede ser motivado por la poca habilidad del autor para expresar lo que piensa. Estas dos causas pueden originar párrafos incompletos o párrafos cuya unidad lógica interna es poco clara. Otra causa de este tipo de párrafos con más de una oración principal o sin ella, obedece a una costumbre de algunos escritores de producir párrafos muy cortos como en el estilo periodístico. Esta costumbre puede dar origen a grupos de párrafos que en realidad constituyen oraciones de un sólo párrafo. Son párrafos divididos por el punto y aparte. En otros casos, la causa de párrafos con más de una oración principal o sin ella obedece el deseo del autor de dar una aparente agilidad al texto, porque cuando los párrafos son demasiado extensos dan la impresión de dificultad y pesadez. Para salvar esta apariencia de agilidad, algunas veces el autor coloca punto y aparte aún cuando su pensamiento no se haya desarrollado por completo. PÁRRAFO SIN ORACIÓN PRINCIPAL El caso de aquellos párrafos que carecen de oración principal es cuando no presenta ninguna oración representativa que exprese la idea principal. Esto puede producirse por dos causas: Cuando el párrafo no contiene ninguna idea principal o cuando la idea principal está diluida a través de todo el párrafo. La falta de oración principal en el párrafo se puede dar fundamentalmente en los llamados párrafos de transición. Estos párrafos son una especie de puente que une dos párrafos con ideas diferentes, en ellos el autor justifica o prepara el terreno para cambiar de pensamiento.