A. informasi umum Asal Sekolah Alokasi Waktu Model Pembelajaran Fase Materi Pokok Profil Pelajar Pancasila
Kompetensi Awal
Sarana Prasarana
: : : : : :
32 JP Problem Based Learning E Pendidikan Lalu Lintas Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebinnekaan Global Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif : Peserta Didik Memiliki Kemampuan Dalam Memahami dan Membedakan RambuRambu Lalu Lintas : Laptop, Projector Papan Tulis, Alat Praga Rambu Lalu Lintas Spidol Aneka Warna
TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu memiliki sikap perilaku saling menghormati sesama pengguna jalan Peserta didik mampu menampilkan sikap perilaku untuk tidak menyalah gunakan fungsi jalan dan badan jalan untuk kegiatan selain kegiatan berlalu lintas Peserta didik mampu menerapkan norma dan moral etika berlalu lintas secara baik dan benar Peserta didik mampu menunjukkan sikap rela berkorban untuk memberi kesempatan pengguna jalan lain. Peserta didik mampu memberi kesempatan bagi penyeberang jalan
Pertanyaan pemantik Bayangkan Simbol-Simbol Rambu Lalu Lintas yang Kamu Jumpai dalam Perjalanan Menuju Sekolah
Asesmen diagnostik
Essay Test
Asesmen Formatif Test Tulis Pilihan Berganda Essay Test
materi pembelajaran Konsep Pendidikan Karakter Pendidikan Lalu Lintas Nilai Nilai Pembentukan Karakter
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN kegiatan pembukaan 1. Melakukan absensi dengan cara bertanya pada siswa yang tidak masuk hari ini 2. Menyampaikan topik pembahasan hari ini dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3. Guru mengajukan pertanyaan penjajakan tentang materi yang akan dipelajari hari ini
kegiatan inti 1. Guru Mengemukakan masalah umum yang terjadi seperti tampilan pada video 2. Siswa menonton video berkaitan dengan pelanggaranpelanggaran lalulintas, pelanggaran norma, dan tindakan tidak bermoral dijalanan. 3. Siswa diminta memberikan tanggapan dan pendapatnya terhadap masalah tersebut
kegiatan penutup 1. Membuat resume hal-hal penting yang siswa temukan terkait 2. Guru mengajak siswa berefleksi dengan menjawab berbagai pertanyaan refleksi. 3. Siswa Mendengarkan arahan Guru untuk Materi Pertemuan selanjutnya 4. Guru Menutup Pembelajaran dengan Mengucap Syukur dan Berdo'a Bersama yang dipimpin oleh siswa