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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores
MÓDULO DE TRABAJO “TÉCNICAS DE ESTUDIO”
“Aprender a estudiar significa, adquirir seguridad, organización y autonomía. Es proyectar el fututo.
DATOS PERSONALES
Apellido y Nombre del alumno:………………………… Grado:……………………………………………………………………… Docente:…………………………………………….......
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores
ÍNDICE Páginas Presentación del módulo……………………………………………………………..
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Introducción………………………………………………………………………….
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Hora de conocerte……………………………………………………………………
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Lectura Comprensiva………………………………………………………………..
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Ideas Principales…………………………………………………………………….
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El Resumen………………………………………………………………………….
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Los conectores……………………………………………………………………….
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Aplicar lo aprendido………………………………………………………………… 11-12 La Nota Marginal……………………………………………………………………. 13-14 La Reducción………………………………………………………………………… 15-16 El Cuadro Comparativo………………………………………………………………
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El Cuadro Sinóptico…………………………………………………………………. 18-19 El Mapa Conceptual…………………………………………………………………. 20-21 El Cuestionario……………………………………………………………………….
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Los Gráficos………………………………………………………………………….23-24-25 Ejercicios de aplicación………………………………………………………………26-27-28 Cierre………………………………………………………………………………….
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Bibliografía de consulta………………………………………………………………
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En el desarrollo del siguiente módulo de trabajo y estudio, vas a encontrar diferentes iconos que te guiarán en la lectura de las páginas. TTee llooss pprreesseennttoo!!!!
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INTRODUCCIÓN
Las técnicas de Estudio te permitirán organizarte para que en el menor tiempo posible logres comprender y apropiarte de los contenidos que te ofrecen los variados textos de Estudio. Hay varias estrategias para emplear, vos deberás hacer un recorrido por estas páginas para conocerlas y luego elegirás las más convenientes para tus horas de trabajo. Al ponerlas en práctica, deberás tener presente algunos aspectos importantes para que el tiempo dedicado al estudio sea eficaz.
El siguiente cuadro te ejemplificará algunos aspectos a considerar:
ASPECTOS AMBIENTALES
PERSONALES
Predisposición positiva a la tarea
Preparación de un ambiente acorde
Descanso apropiado. Adecuada alimentación.
Tranquilo
Luminoso
Elementos necesarios mesa silla
También hay que poner en práctica conductas como:
Concentrarse al leer un texto o alguna información, Preguntar cuando algún concepto, idea, palabra no se haya entendido, Tomar apuntes de conceptos o explicaciones de los profesores que consideres importante, Estar atento en las horas de clase, No distraerse con elementos o compañeros que estén a tú alrededor, etc.
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¡Hora de conocerte!
¿Cuáles son las dificultades que se te presentan al momento de estudiar ciertos temas? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué estrategias empleás para comprender la información a la hora de estudiar? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Considerás que son eficaces? ¿Por qué? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Importancia de la Lectura Comprensiva
La primera gran dificultad que se presenta al momento de estudiar es la no comprensión de los textos. Esto se debe a que no se logra entender las afirmaciones simples que transmite un texto, por la falta de vocabulario, lo que trae como consecuencia no encontrar el sentido de las diferentes palabras que el autor utiliza. Otro factor es la imposibilidad de distinguir las ideas primarias de las secundarias. Para efectuar una correcta Lectura Comprensiva debes seguir los siguientes pasos:
Observar detenidamente el texto a analizar. Reconocer sus diferentes partes, haciendo hincapié en el título. Efectuar anticipaciones sobre el tema del texto en cuestión. Leer en voz alta, de forma rápida, para identificar la idea central. Leer silenciosamente párrafo por párrafo e ir identificando las palabras desconocidas. Marcarlas para luego buscar su significado en el diccionario Reconocer el género discursivo. Descartar, confirmar o reformular las primeras anticipaciones. Construir el significado de las ideas que el autor quiso transmitir. Marcar las ideas principales. Aplicar alguna técnica para retener los contenidos.
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¿QUERÉS EJERCITAR LA LECTURA COMPRENSIVA?
SEGUÍ ESTOS CONSEJOS:
Leé
Jugá
libros revistas diarios
voz alta
entonando con velocidad con buena dicción
ajedrez juegos de ingenio
Esto te ayudará a transmitir tus ideas, opiniones, sensaciones….
INTENTALO!!
IDEAS PRINCIPALES Las ideas principales son las que le otorgan sentido a un texto. Para darte cuenta si las que marcaste son las correctas, debes tener presente que si las suprimís,
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores el texto pierde su sentido. La ventaja de reconocerlas, es que te resultará más fácil aplicar una técnica de estudio.
Realizá la lectura comprensiva del siguiente texto, Tené en cuenta los pasos. ¿Qué se cuenta cuándo se cuenta un cuento? Al leer un cuento el autor puede elegir diferentes formas de hacerlo. Todo lo que se escribe es irreal; se lo denomina, comúnmente, ficción. Son historias inventadas, simulan ser reales. Se denominan modos literarios a las varias formas que el autor utiliza para narrar. El autor puede mostrar su historia a través de varios mundos. Uno de ellos puede ser el de la ficción, el cual es casi real como en el que vivimos. Es un modo realista. En el se observan paisajes precisos, lugares que todos conocemos y que se pueden ubicar en el espacio. Los personajes son un reflejo de los reales y las leyes por las cuales se rigen son las mismas que las nuestras. Ejemplos de este modo, son las novelas, series de espionaje, cuentos policiales, románticos, películas donde el tema son conflictos entre parejas, políticos, etc. Puede que quiera mostrar la historia a través de un mundo maravilloso, introduciéndose en el mundo mágico de las hadas donde todo es muy alejado de la realidad en la cual vivimos. No se especifica el tiempo y los lugares no se pueden ubicar. Es un mundo irreal, de fantasía donde se incluyen personajes y elementos mágicos. Nunca se pierde la consciencia de que estamos frente a una fantasía. Existen fórmulas fijas como: “Había una vez”, “Hace muchos años”, “Vivieron felices por siempre”, entre otras. Existe un último modo: el fantástico, donde el acontecimiento es real pero utiliza elementos del mundo realista y maravilloso. Es un mundo donde se quiebra el orden porque aparece un personaje como un fantasma, alguna criatura extraña, un dragón, vampiro, un objeto con poderes que son imposibles que estén en un mundo real. El hecho es real, las leyes por las cuales se rige son las mismas de nuestro mundo pero con elementos que nunca pueden estar presenten en la realidad diaria.
El RESUMEN Es la técnica más usada para la recuperación del contenido. Resumir significa sintetizar, achicar, acotar un texto.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores MARCADO DE IDEAS PRINCIPALES
LECTURA COMPRENSIVA
RESUMEN
El resumen es la transcripción de las ideas principales subrayadas; se las une con conectores para respetar el orden de las ideas y el lenguaje utilizado por la persona que escribió el texto.
RESUMEN
VENTAJAS Controla la comprensión Obliga a reconocer las ideas principales Mantiene
Concentración Atención
Ayuda a recordar y memorizar con más rapidez los conceptos.
CONECTORES Se llaman Conectores a las palabras que tienen como finalidad marcar una relación entre palabras, oraciones u expresiones con las que las anteceden o preceden. Están dentro del texto y pueden clasificarse de diferentes maneras.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores TE PRESENTO ALGUNOS CONECTORES QUE PODES EMPLEAR EN TUS RESÚMENES CONECTORES
DE CAUSA DE SUMA DE RESUMEN
Y- ENTONCES ADEMÁS TAMBIÉN
DE OPOSICIÓN
A CAUSA DE – PORQUE YA QUE
FINALMENTE RESUMIENDO EN CONCLUSIÓN SIN EMBARGO PERO POR EL CONTRARIO NO OBSTANTE
¡A APLICAR LO APRENDIDO!
Lee el texto marcá las ideas principales y hacé el resumen correspondiente.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Un relato policial La característica principal del relato policial es que presenta un misterio, un enigma difícil de descubrir. El protagonista generalmente es un detective privado que lo resuelve gracias a su deducción y al empleo de la observación y perspicacia. Siempre tiene mucha experiencia y es identificado por resolver los más importantes y complicados casos. Podemos estar hablando de un relato policial donde el mayor atractivo es que el lector puede convertirse en detective e ir resolviendo el misterio. El texto pone a su alcance las pistas, y si el lector agudiza su observación y deducción, llegará a la resolución del caso antes de terminar de leer el texto. Estos relatos poseen características propias que hay que tener en cuenta a la hora de introducirse en el relato. La primera es a nivel del plano temporal, ya que el orden de los hechos está invertido; pero no se sabe quien lo hizo, cuando, donde ni porqué. Al empezar el relato te encontrás con lo que ya sucedió: el crimen. Falta armar la solución, es decir, el esclarecimiento del hecho. El lector deberá reconstruir la escena para llegar a descifrar la causa y el responsable del crimen. En un segundo plano hay que hacer hincapié en los personajes. Nos podemos encontrar con que son limitados y todos tienen motivos para cometer el crimen o, ninguno parece haber tenido motivos ni ocasión. Como complemento se agregan diferentes obstáculos. Por un lado, se ocultan indicios o se agregan otros. Todo esto para confundir al detective y a la persona que lee el relato. Para lograr descubrir la verdad, hay que leer muy detenidamente evitando que los detalles se escapen y armando el orden lógico y cronológico de los hechos. Como así también, unir los vínculos entre la información: tener presente que ocurrió antes, cual fue la causa de un hecho y cual del otro, y lo más relevante, el motivo del mismo. Recuerden que los relatos policiales parten del suspenso, que a la larga, el misterio se resuelve.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
LA NOTA MARGINAL Las notas marginales tienen como objetivo ayudar a visualizar los temas que contiene un texto. La forma de colocarlas es al margen de cada párrafo. NOTA MARGINAL Sintetiza las ideas principales Enuncia subtemas 12
TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Ordena los temas para su posterior estudio.
¡A TRABAJAR! 1- Leé el texto, subrayá ideas principales y completá con las notas marginales que creas convenientes. Primero separá cada párrafo con una llave, luego al lado de esta coloca la nota marginal.
Relato Tradicional: El Mito Los mitos son narraciones orales que se crean en el momento. A través del lenguaje simbólico narran el origen de una cultura nueva. Podemos encontrar entre ellos los que cuentan como fueron creados algunos animales, el origen del mundo, como nacieron costumbres o actividades humanas, entre otros. La totalidad de las culturas poseen mitos y vivieron considerándolos. El mito, en su naturaleza más profunda, guarda relación con la religión. Sus temas van más allá de la razón: el origen del mundo, Dios, el comportamiento ético, entre otros. Para que un mito se considere como tal, debe ser creído, no necesita demostración. Si se lo rechaza, se convierte en una fábula o leyenda. El mito sucede en un espacio y tiempo determinado en el pasado. A través del inconsciente individual o colectivo es impuesto al hombre. Los personajes que se nombran son dioses, héroes (Griegos), seres superiores a los humanos. El mito se entiende como una necesidad superior que posee un hombre para reflejar una realidad creada por él donde no la puede dominar ni entenderla por medio de la razón. No tiene explicación lógica. En el siglo XIX los investigadores los tomaron como relatos verdaderos que su acontecer fue en los principios de los tiempos y utilizados como patrones de comportamientos humanos. Hoy se los ve como forma del pensamiento colectivo sobre el pensamiento civilizado. Hoy en día, a personajes históricos y reales se los caracteriza como Míticos. Tal es el caso de El Cid o Gardel. Después de haber muerto se transformaron en seres del más allá con características distintas a la de los seres humanos.
2- Copiá un texto que sea de tu interés. 2.a) Aplicá la lectura comprensiva. 2.b) Subrayá las ideas principales. 2.c) Escribí sus notas marginales.
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LA REDUCCIÓN La reducción es una técnica específica que utilizan los autores de los textos expositivos para transmitir la información de la forma más precisa. Esta estrategia, evita las repeticiones innecesarias de palabras o frases. Ejemplo: Las plantas producen su propio alimento. Las plantas incorporan dióxido de carbono y agua que llegan a los cloroplastos que ellas tienen. En los cloroplastos se transforman en glucosa. La glucosa es el alimento de las plantas. El proceso se llama Fotosíntesis. 14
TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Aplicando la reducción quedaría así: Las plantas producen su propio alimento. Ellas incorporan dióxido de carbono y agua que llegan a los cloroplastos donde se transforman en glucosa, su alimento. El proceso se llama Fotosíntesis.
AHORA TE TOCA A VOS!!! 1Reducí el siguiente texto. Como primer paso subrayá las palabras que se repiten y luego elimínalas, luego reescribí el texto con los cambios. Todos los residuos domésticos llegan al basural. El basural está alejado de los núcleos de las ciudades. En la ciudad los recolectores de residuos son los encargados de llevar los residuos hasta el basural. Los recolectores deben tener un cuidado especial al trasladar los residuos de las ciudades ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
2- En el siguiente texto marcá las repeticiones y reducilo.
Los científicos investigan acerca de la desaparición de los dinosaurios. Los científicos afirman que la desaparición de los dinosaurios fue producto de un impacto. El impacto fue un meteoro contra la tierra. El impacto ocurrió hace 65.000.000 de años atrás.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
EL CUADRO COMPARATIVO Otra técnica que marca la relación entre dos objetos es la del cuadro comparativo. A través de este, podes establecer semejanzas y diferencias.
Leé el texto y completá el cuadro comparativo.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Las maquinarias según su función, hoy las cortadoras.
Las maquinarias especializadas en cortar están formadas por hojas afiladas en forma de cuña. Un ejemplo, son las tijeras y hachas. Las tijeras son herramientas formadas por dos hojas metálicas, que se afilan en la parte interna de cada una de ellas. Tienen un hueco donde las personas pueden introducir sus dedos. También están articuladas en un eje. Estas son un ejemplo del funcionamiento de una palanca. El hacha es una herramienta de hierro cortante en forma de cuchilla. Tiene una cabeza metálica y pesada en forma de cuña utilizada para cortar árboles o madera. Posee un mango cilíndrico de madera. Se la utiliza tomándola por el mango y dando golpes como si fuera un martillo.
SEMEJANZAS
TIJERA
HACHA
DIFERENCIAS
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EL CUADRO SINÓPTICO
Para realizar un cuadro sinóptico hay que colocar una palabra central que indique el tema principal del texto. Luego mediante la utilización de llaves, se van dividiendo los subtemas. La ventaja de esta técnica es que a través de la visualización se observa el tema central y como se van relacionando con los secundarios. También, clasifica las ideas estableciendo un orden jerárquico.
Subrayá las ideas principales y armá el cuadro sinóptico. 17
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Los Retratos
Los retratos se utilizan para realizar la descripción de las personas. Intentan mostrar los detalles de los rasgos físicos, los gestos que utilizan, las formas de vestir, los aspectos de sus cuerpos como así también de sus rostros. También descubren los aspectos morales, modos de ser, rasgos de su personalidad: como carácter, sentimientos, formas de actuar, pensar y vivir.
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LOS RETRATOS
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Completá con la información que te parece que falta.
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CUERPO HUMANO
TRONCO ----------------------
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores ---------------------
Crea un personaje y completá el cuadro sinóptico. Luego escribilo en forma de texto. Carácter ……….. RASGOS PERSONALIDAD Virtudes………….
Defectos………… RETRATO
Faciales……………. RASGOS FÍSICOS
Modos……………… Corporales…………… Vestimenta…………..
El MAPA CONCEPTUAL
La característica primordial del mapa conceptual es la jerarquización de los conceptos. Se los ubica según el orden de importancia. A su vez se destaca el dinamismo y el impacto visual de éstos. Para realizar un mapa conceptual se necesitan buscar los conceptos más importantes, los nexos (que son las palabras que unen a éstos) y las líneas de unión. El estudiante utiliza en mayor grado esta estrategia ya que facilita el aprendizaje, mejora la retención de los conceptos y se muestra muy claramente la integración de ellos.
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Completá este mapa con la información anteriormente explicitada.
MAPA CONCEPTUAL Es ESQUEMA Tiene
Se utiliza para
--------------
-----------------
-------------
---------------
----------------- ---------------
--------------------------------------------------------------------------------
Leé el siguiente mapa conceptual y con la información que te brinda armá el texto correspondiente. No te olvides de utilizar los signos de puntuación.
PUERTO MADRYN Es
ciudad
tiene Balnearios
Se llega por Centro
- avión - auto 20
TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores - micro que tiene
con Actividades
- 57.800 Habitantes -Turistas a millones -Fábricas de aluminio - Cerámicas
- Paseos náuticos -Avistaje de ballenas -Actividades de buceo- Excursiones a distintos puntos de la provincia.
Ofrece - Gran cadena hotelera gastronómica. - Comidas típicas - Ferias artesanales
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EL CUESTIONARIO Se utiliza comúnmente en las entrevistas y reportajes. Consiste en una serie de preguntas que se realizan a una persona para averiguar datos sobre su vida. Sirve para organizar un tema y para anticipar posibles preguntas de los maestros.
1- Buscá una entrevista y recortá las preguntas 21
TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores 2- Inventá las respuestas. 3- Con tu compañero jueguen a ser entrevistador y entrevistado. Primero piensen que personajes importantes son, realicen el intercambio oral y después: A) Cada uno redacte preguntas para su compañero. B) Cada uno se las formula al otro y escriben las respuestas. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
LOS GRÁFICOS Para representar datos o informaciones y luego poder interpretarlas rápidamente se utiliza los gráficos. Los gráficos complementan y amplían la información de los textos.
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GRÁFICOS
BARRAS
Se representan los datos en dos rectas perpendiculares y se dibujan barras para los datos. Sobre el eje vertical (y) se colocan los valores y en el horizontal (x) se apoyan las barras.
LINEALES
Se utilizan los dos ejes como en el de barras pero se marcan los valores con una línea y no con barras
CIRCULAR ES Los datos se grafican sobre un círculo dividido en sectores según la proporción en relación al total.
VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO 1) Se realizó una encuesta a 30 alumnos acerca de sus comidas preferidas. Se obtuvieron los siguientes datos: COMIDAS PREFERIDAS Milanesas con papas fritas Hamburguesas Panchos Pizza Tartas
CANTIDAD DE ESTUDIANTES 10 8 9 2 1
Los datos de esta encuesta se colocaron en una tabla de registros. Esta nos permite organizar la información. Se llama frecuencia a la cantidad de veces que se repite un dato y moda al dato con mayor frecuencia. En el ejemplo anterior la moda es milanesas con papas fritas.
Aquí te presento la información representada en:
Gráfico de Barras
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Los estudiantes y las comidas 12
10
Cantidad de alumnos
8
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
6
4
2
0 Milanesas con papas fritas
Hamburguesas
Panchos
Pizza
Tartas
Comidas
Gráfico Lineal Los estudiantes y las comidas 12
10
Cantidad de alumnos
8
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
6
4
2
0 Milanesas con papas fritas
Hamburguesas
Panchos
Pizza
Tartas
Comidas
Gráfico de Torta 24
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Los estudiantes y las comidas
Milanesas con papas fritas Hamburguesas Panchos Pizza Tartas
EJERCICIOS DE APLICACIÓN Construí e interpretá las siguientes encuestas. 25
TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores 1) Se realizó una encuesta acerca de los lugares para vacacionar de las mujeres. Se obtuvieron los siguientes resultados:
LUGARES PREFERIDOS Mar Del Plata Bariloche Cataratas del Iguazú Córdoba
CANTIDAD DE MUJERES 5 10 6 3
2) Se realizó una encuesta acerca de los medios de comunicación más usados para contactarse con familiares. Se obtuvieron los siguientes datos: MEDIO DE COMUNICACIÓN Teléfono Internet Cartas
CANTIDAD DE PERSONAS 13 18 2
3) Se realizó una encuesta acerca de los géneros de las películas que mas gustan entre los hombres. Se obtuvieron los siguientes datos. GÉNERO DE PELÍCULAS Acción Terror Comedias Ciencia Ficción
CANTIDAD DE HOMBRES 14 7 4 9
A) Realizá el gráfico correspondiente a cada cuadro. B) ¿ Qué preguntas se habrá realizado en cada caso? C) Marcá con un color la moda en cada cuadro.
D) Observá el siguiente gráfico lineal:
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TÉCNICAS DE ESTUDIO Instituto ESBA Flores Consumos de Gas 2009 25
20
Costos
15
COSTOS
10
5
0 ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
Meses del año
Respondé: a) b) c) d)
¿En qué mes hubo mayor consumo de gas? ¿En cuál disminuyó el consumo? ¿Por qué crees que hubo menor consumo? Confeccioná la tabla de registros.
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Observá el gráfico circular y respondé: a) ¿Qué información te brinda? b) Confeccioná la tabla de registros. c) Pintá la moda. d) Con la información de la tabla realizá un gráfico de barras. Acordate de pintar cada dato con un color diferente. Consumo Luz 2009
ABRIL; 20
ENERO; 35
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MARZO; 25
FEBRERO; 33
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A MODO DE CIERRE
Ya has llegado al final del recorrido de este módulo. Con todo lo que has aprendido podrás ponerlo en práctica a la hora de preparar tus clases de estudio. Nos vemos en la próxima!!!
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BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
- Lengua EGB 7. Santillana Hoy. - Activa 6. Editorial Puerto de Palos, casa de ediciones. - Diseño curricular para la Educación Primaria. - Saber hacer. Cuaderno de procedimientos. Lengua 5.Editorial Estrada.
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