MUJERES AL BORDE DE UN ATAQUE DE NERVIOS

Obetivos de la actividad: Familiarizarse con algunas variedades del español peninsular que se pueden apreciar en los fragmentos de las distintas escenas que se van a trabajar, así como desarrollar estrategias de comprensión audiovisual.

Introducción: Mujeres al borde de un ataque de nervios es una película española dirigida por el director Pedro Almodóvar en 1988. Fue ganadora del premio Goya a la mejor película de 1988 y candidata a los Premios Óscar. Fue la película española más taquillera durante los años 1988/1989: durante 1988 fue vista por 1.784.697 espectadores en España (la segunda película más vista después de El último emperador) con una recaudación en este país durante esos años de 912.592.487 pesetas (5.485.384€).

Ficha: Año:1988 Duración: 89 min. País:

España

Director: Pedro Almodóvar Guion: Pedro Almodóvar Música: Bernardo Bonezzi Fotografía: José Luis Alcaine Reparto: Carmen Maura, Antonio Banderas, Julieta Serrano, Rossy de Palma, María Barranco, Chus Lampreave, Guillermo Montesinos, Fernando Guillén, Kiti Manver,Loles León, Ángel de Andrés López, Francisca Caballero, Agustín Almodóvar, José Antonio Navarro Productora: El Deseo S.A. Género: Comedia. Drama

Sinopsis: Pepa e Iván son actores de doblaje. Él es un mujeriego empedernido y, después de una larga relación, rompe con Pepa: le deja un mensaje en el contestador en el que le pide que le prepare una maleta con sus cosas. Pepa, que no soporta vivir en una casa llena de recuerdos, decide alquilarla. Mientras espera que Iván vaya a recoger la maleta, la casa se le va llenando de gente extravagante de la que aprenderá muchas cosas sobre la soledad y la locura.

Actividad 1: Fíjate en las siguientes frases que han sido extraídas de una secuencia de la película que verás a continuación. Clasifícalas según estos criterios: - Las dicen los personajes para referirse a temas policiales de los que están hablando. - Las dicen los personajes para referirse a su estado de ánimo. - Las dicen los personajes para describir las relaciones personales/sentimentales con otras personas.

Frases de la secuencia: «A tu edad el sexo tira mucho». «Han cantado a la policía». «No puedo ir a Málaga con esta papeleta». «Estaba segura [DE] que volvería y que haría lo que yo le pidiera». «Se me pone la carne de gallina». «Me quedé colgada». «Me puse atacada». «He limpiado las huellas». «A mí me estarán buscando de colaboradora y a ti también por no denunciarlo». «Estaba secuestrada en mi propia casa». «En los interrogatorios les habrán pegado». «Ligo con un tío». «Suponía que podía ser peligroso, pero en ese momento no lo pensé». «Me di cuenta de que él no me quería, que simplemente me había utilizado».

Actividad 2: A continuación observa las imágenes (sin sonido) de la secuencia 38'20''–40'40'' e intenta relacionar las frases anteriores con alguno de los personajes que protagonizan esta escena (Pepa y Candela).

Actividad 3: Imagina qué puede estar pasando en la escena que has visto. ¿Qué es lo que le pasa a Candela? ¿Qué problema puede tener? ¿Cómo se siente? ¿Qué le está contando a Pepa? ¿Qué le contesta Pepa?

Actividad 4: Ahora mira la secuencia con sonido, trata de entender qué dice Candela y escríbelo (puedes escribirlo en italiano).

Pepa: Cuéntame qué te pasa. Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: ¿Qué pasó el fin de semana? Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: ¡De verdad! Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: A tu edad el sexo tira mucho, desgraciadamente. Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: ¿Y volvió? Candela: …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….....

Pepa: ¿Y les abriste a los tres? Claro. Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: Es un poco abuso, ¿no? Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: ¿Y no se te ocurrió llamar a la policía? Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Carlos: ¿Son los que cogieron ayer? Pepa: ¿Los que salieron por la televisión? Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: A lo mejor no han dicho nada, porque los terroristas son muy duros. Candela: …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..... Pepa: Por mí no te preocupes. Yo en mi casa colaboro con quién me da la gana. Candela: …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….....

Actividad 5: Ahora vuelve a mirar la escena y presta atención a la forma de hablar de Candela. En la transcripción se han querido reflejar las características de la variante andaluza. Encuéntralas y subráyalas

Pepa: Cuéntame qué te pasa. Candela: Hace treh meseh ligo con un tío. Pasamoh juntoh el fin de semana. Cuando se fue yo no sabía ni su nombre ni ná de ná. Pero me quedé colgaita «Mary». No podía pensar en otra cosa. Pepa: ¿Qué pasó el fin de semana?

Candela: Ná de particular. Follamos todo el tiempo sin parah, eso sí…Y fue… ¡Mirá cómo se me pone la carne de gallina! Pepa: ¡De verdad! Candela: Mira, fue como una revelasión, como si hisiera el amor por primera vez. Así… que me guhtó. Pepa: A tu edad el sexo tira mucho, desgraciadamente. Candela: Y depende del sexo de la persona. Porque si eh terrorista, al vivir en continuo peligro, se te entrega mucho máh que un hombre cualquiera. Ehtaba segura que volvería y que haría lo que él me pidiera. Pepa: ¿Y volvió? Candela: Sí, hase doh semanah, con doh tíoh máh. Pepa: ¿Y les abriste a los tres? Claro. Candela: A ver qué iba a haser, si venían con él. Pepa: Es un poco abuso, ¿no? Candela: Ehpera, ehpera… que una veh instalaos, como yo notaba algo raro, me confiesa que son terroristah chiitah. ¡Ay, que me puse atacá! ¡Dioh mío, cómo me puse! Yo suponía que podía seh peligroso, pero en ese momento no lo pensé. Hasta que a loh doh díah dehcubro que tenían armah y que preparaban argo… Bueno, yo le dije: «ehto me lo deberíah haber consultao a mí». ¿O no? Yo me di cuenta que to era mentira, que no me quería, que simplemente me había utilisado. Pepa: ¿Y no se te ocurrió llamar a la policía? Candela: Si ehtaba secuehtradita en mi casa. Tenía que ehperar a que se fueran. Carlos: ¿Son los que cogieron ayer? Pepa: ¿Los que salieron por la televisión? Candela: Loh mihmoh. Bueno, yo he tirao toas suh cosah, he limpiao lah huellah, pero si han cantado dónde vivieron, porque, claro, en los interrogatorioh leh habrán pegao… Pepa: A lo mejor no han dicho nada, porque los terroristas son muy duros. Candela: Pero si lo han dicho, a mí me ehtarán buhcando de colaboradora, y a ti también poh no denunciarlo. Pepa: Por mí no te preocupes. Yo en mi casa colaboro con quién me da la gana. Candela: Pepa, yo no sabía dónde presentarme. Yo no puedo ir a Málaga con ehta papeleta. Bahtante es que soy modelo. ¿Tú qué diseh?

Actividad 6: La siguiente tabla refleja los fenómenos más característicos de la variedad dialectal (o geográfica o diatópica) andaluza. Añade más muestras de dicha variedad extryéndolas del diálogo de la escena anterior.

Pérdida de la d/ intervocálica

metía (metida)

Aspiración de la –s final de palabra e intercalada ehtoy (estoy)

ná de ná (nada de mah (más) nada) terrorihta atacá (atacada) (terrorista) tó (todo)

mihmo (mismo)

Uso del diminutivo

Seseo

colgaita (colgadita) hase (hace) revelasión (revelación)

Artículo delante de nombres propios el Pepe