Título del proyecto: Diagnóstico sobre el conocimiento del uso de las drogas, en los jóvenes de la Preparatoria No. 1, Universidad Autónoma de Nayarit. NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES: Blanca Patricia Mora Ramírez Ramón Rodríguez Blanco Sandra Luz Romero Mariscal Claudia Minerva Robles Ibarra Maria Guadalupe Vizcarra Andrade

Te p i c , N a y a r i t , J u l i o d e 2 0 0 9

Primera mirada a la realidad social.  El equipo se reunió y discutió sobre algunos problemas sociales de Tepic,           

Nayarit, posibles a investigar; entre ellos: Los giros negros de la calle Mérida, Victoria y Bravo del Centro histórico de Tepic. Aseo público de la colonia (marginada)…………de Tepic, Nayarit. Los limpiadores de vidrios de autos en la calle Iturbide y Boulevard, Tepic; Nayarit. Inseguridad pública en la colonia…………….de Tepic, Nayarit. El impacto de los nodos viales en los comercios de la ciudad de Tepic, Nayarit. Contaminación ambiental en la Universidad Autónoma de Nayarit. Discriminación entre estudiantes de la Universidad Autónoma de Nayarit. Conocimiento del uso de las drogas en los alumnos de la Preparatoria No.1 de la Universidad Autónoma de Nayarit. Origen de los niños de la calle. Embarazos en adolescentes en las Unidad Académica Preparatoria No. 1 y No. 13 de la UAN.

Elección del problema  ¿El porque se eligió el

problema?  El equipo acordó realizar la investigación

sobre el Conocimiento del uso de las drogas en los alumnos de la Preparatoria No.1 de la Universidad Autónoma de Nayarit.

2.1 Objetivo General  Identificar el conocimiento

acerca de las drogas en los jóvenes de la Preparatoria No. 1, de la Universidad Autónoma de Nayarit.

2.2 Objetivo específico

 Indagar si los estudiantes tienen

conocimiento del daño que causan el consumo las drogas.  Describir si han sido informados sobre el daño que causan las drogas.  Conocer si han consumido droga en alguna ocasión.

Marco contextual Visita a la Preparatoria 1. Descripción de Infraestructura. 6 edificios de doble planta. 15 primeros 15 segundos 12 terceros 6,000 alumnos en dos turnos. Departamento Psicopedagógico.

Segunda mirada Entrevistas con: psicólogas, orientadoras vocacional, director de la institución. Centro de Atención Psicopedagógico de la UAN Secretaria de Educación Media Superior (Departamento de atención a estudiantes).

Diagnóstico de la realidad  Se parte del supuesto, que

en la Preparatoria No.1 de la UAN, se podría identificar el problema del consumo de drogas en los estudiantes de la citada Unidad Académica.

 Recabar información

para: La identificación del problema del consumo de drogas en los estudiantes de la citada Unidad Académica.

Concepto de Droga  " Toda sustancia que introducida en el organismo

vivo, puede modificar una o más funciones de éste, que introducida en un organismo vivo por cualquier vía de administración (ingestión, inhalación, por vía intravenosa o intramuscular), es capaz de actuar sobre el cerebro y producir un cambio en las conductas de las personas debido a que modifica el estado psíquico (experimentación de nuevas sensaciones) y tiene capacidad para generar dependencia.

MARCO TEÓRICO

 Concepto de Droga  Importancia del consumo de

drogas.  Señales de consumo de drogas.  Lucha contra las drogas.  Drogas más comunes y sus efectos.

Metodología ¿CÓMO?  Cronograma de actividades  Formulación de instrumentos:

Encuesta y cuestionario.  Recabar información  Análisis de la información

Encuesta 1. Conoces los efectos que causan las drogas? 2. Te han informado en la escuela sobre el daño de las drogas? 3. En tu hogar tus papas o hermanos te han dicho del efecto nocivo de las drogas? 4. Que daños conoces que cauce el efecto de las drogas? 5. Consumes coca cola? 6. Consumes café? 7. Con qué frecuencia tomas coca cola por día, por semana? 8. Con qué frecuencia tomas café pos día por semana 9. Sabias que la coca cola y el café se consideran como drogas ligeras? 10. Conoces algún efecto nocivo producido por el consumo de café y coca cola? 11. Consideras que el gobierno estatal te ha informado del daño por el consumo de las drogas? 12. El gobierno Federal te informa lo que produce el consumo de drogas? 13. Has consumido alguna droga? ¿Cuál? 14. Con qué frecuencia consumes alcohol? 15. ¿Qué cantidad de droga y o alcohol consumes por semana? 16. Sabias que uno de los daños que causa el consumo de drogas produce efectos negativos al cerebro? 17. Que te motivo a consumir drogas, y/o alcohol?

Resultados  Un 90% por el grupo de encuestados, esto indica que sí hay un

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

conocimiento del daño de las drogas en el humano, y afirman que el cerebro es dañado por el consumo de drogas. El 87% afirman que las drogas causan una reacción secundaria quien las consume. Un 80%, les han informado en su hogar que las drogas son nocivas a la salud y un 77 % en la escuela en cada uno de los casos. La información sobre el daño de consumo por parte de los gobiernos estatal y federal son del 44%, esto indica que no existe una relación de información de los gobiernos acerca de la drogadicción hacia los entrevistados. El 80% consumen alcohol y solo un 20% no consume bebidas alcohólicas.

Cuestionario  ¿Se contempla algún plan de trabajo sobre la prevención contra

adicciones?

  Se ha impartido curso-taller sobre prevención de las adicciones?   Cuando se han detectado jóvenes con adicciones a través del

departamento de orientación vocacional, ¿se les canaliza a alguna dependencia de atención contra las adicciones?

  Existe algún plan que le de seguimiento a los casos de adicción que

son detectados.

  Existe algún convenio con alguna institución especializada en tratar

el problema de las adicciones.



Resultados de la encuesta  “Se considera que si hay

conocimiento acerca de las drogas, de los estudiantes de la Preparatoria 1 y no han formado un pensamiento reflexivo, por carencia de un “Programa de formación, información y prevención acerca de las drogas y sus efectos nocivos a la salud humana”.

Situarse ante el problema  Las implicaciones del equipo al

problema:  Con los resultados que se puedan obtener, se tendrán información práctica y sobre todo de alerta a los estudiantes de bachillerato como a la sociedad nayarita.  Se espera que el estudiante haga conciencia sobre el tema de la drogadicción que conllevará a un estudiante” con mayor identidad universitaria”, responsable, sobre todo con salud mental y física

Papel de la universidad ante el problema  La Secretaría de Educación Media

Superior.  Departamento de Atención Psicopedagógica

 La Unidad Académica tiene contemplado solo, ciclos de conferencias informativas, sobre la prevención del consumo de las drogas.  Fomentar eventos deportivos, culturales y de arte con una proyección institucional .

Escenarios futuros posibles 

De no atacarse la problemática en el consumo de las drogas en donde exista la colaboración entre gobierno, padre de familia e instituciones de educación, el consumo de las drogas será parte de la vida cotidiana de los adolescentes.



Si se trabaja de manera colectiva con programas educativos de orientación a padres, junto con gobierno del estado en programas de desarrollo del adolescente a través de los medios de comunicación; en televisión y radio así como la Universidad Autónoma de Nayarit a través de los programas del Centro de Desarrollo Psicopedagógico y las actividades realizadas en el TBU a través de la Unidad de Aprendizaje de SIU se disminuirá en un 50% el consumo de las drogas en los estudiantes de edad de cursar el Bachillerato.

Escenarios futuros posibles  Al aplicarse el programa de orientación

vocacional donde se aborda contenidos temáticos acerca de la drogadicción, con el apoyo de los padres de familia, administración del plantel educativo y la Universidad Autónoma se disminuirá al 80% el consumo de drogas en los adolescentes entre 12 y 19 años.

 Las actividades desarrolladas en SIU

que han vinculado, de manera directa y participativa a los padres y/o las familias, ayudaron a los estudiantes a reconocerse así mismo y frente a los demás; lo que propició el 80% de la reducción del consumo de drogas.

CONCLUSIONES 

Los estudiantes tienen conocimiento del uso de las drogas, el instrumento aplicado arrojo que si conocen sobre las drogas, por ejemplo el efecto que causa al cerebro.

Los encuestados afirman que si conocen sobre el tema por parte de la familia y la escuela, con sus mismos compañeros.  En cuanto a la información sobre las drogas por parte de gobierno federal y estatal no es difundida entre los estudiantes de manera efectiva. 



Los encuestados afirman que han consumido drogas legales por ejemplo: alcohol, tabaco en mayor frecuencia, siguiendo la coca cola y el café.



Un pequeño grupo manifestó haber consumido drogas ilegales sin especificar cuáles y con qué frecuencia se consume la o (las) drogas mencionadas.

Propuestas:  Elaborar un plan estratégico de prevención, y la comunidad escolar

organizada crear un grupo inicial de trabajo conjunto, participativo, (padres y madres profesores, profesionistas de servicios sanitarios y agentes sociales de la comunidad).  Diseñar un proyecto educativo preventivo a partir del conocimiento-

diagnostico de la realidad del contexto social, escolar, familiar, de la población estudiantil, los agentes de cambio, el grupo, equipo de prevención pueda motivar, formar, integrar a la familia, profesores, comunidad escolar, alumnos, líderes estudiantiles, agentes sociales de la comunidad residencial (barrio).

X. BIBLIOGRAFIA   

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