PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce – Larroque - García Zúñiga

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Nivel I. Ciclo Lectivo 2015 Trabajo Práctico Nº 1. “Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica”.

Alumno: Docente: JTP: María Silvia Piñeyro

Rudolph solía decirles a sus alumnos que “la arquitectura es el proceso para encontrar lo que uno necesita saber”

1. INTRODUCCIÓN La finalidad del trabajo es la comprensión del proyecto constructivo del espacio arquitectónico, a través del análisis del mismo en los tres ejes de la propuesta pedagógica del taller: Una manera de introducirnos en el diseño constructivo ambientalmente consciente.

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A partir de los conceptos de sistema, sistema constructivo, subsistemas, condicionantes tecnología, sustentabilidad se trabajara en la comprensión de la resolución del diseño constructivo de los siguientes ejemplos:

Complejo "El Mangaleta" (Casas de Alquiler) Arq. Marco Rampulla, Pcia. de Cordoba 2013

HOSTERIA VARVARCO DA. Dinamo Arquitectura. Pcia de Neuquén 2012

Colegio Santa Elena de Piedritas Arq.Carlos A. Restrepo Plata, Elizabeth M. Añaños Vega. Peru - 2013

Casa Sbarra Arq.Leandro Sbarra-La Plata- 2014

Casa Chorizo - Berisso, Argentina , arquitectura urbana popular Escuela rural N° 892, “San Juan Bosco” Arq.Pablo Lavaselli Pcia. Misiones-l XIII Premio SCA-CPAU de Arquitectura 2010

La vivienda no es solamente un simple abrigo contra factores meteorológicos sino la creación de un nuevo medio ambiente que debe conservar todas las propiedades química y biológica benéficas de la atmosfera-aire puro sol-imprescindibles para la salud “ –JOUL ARNOULD-HIGIENISTA 1890 –VIVIENDA Y CLIMA-W.ACOSTA www.procesosconstructivos123.wordpress.com UNLP-FAU_PC1-TV3_Trabajo Práctico Nº 1 2015.doc

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2. OBJETIVOS Realizar el reconocimiento sistémico del diseño constructivo de los ejemplos propuestos. Introducir el concepto de sistema y sistema constructivo. Analizar el ejemplo con el fin de definir el sistema constructivo del hecho construido. ¿Cómo es? Fomentar el reconocimiento de condicionantes del diseño constructivo. ¿Por qué es así? Recorrer el camino de la parte al todo y del todo a la parte. Determinando los subsistemas que conforman el sistema constructivo, Subsistemas contenedores: Fundaciones, Envolvente horizontal y vertical. Preguntas conductoras: ¿cómo es? ¿Por qué? ¿Para qué? Buscando interpretar la reflexión del autor en la resolución del diseño constructivo. Desarrollar la capacidad de comunicar en las escalas adecuadas, el análisis realizado para definir el desarrollo tecnológico de la resolución estudiada. ¿Por qué cambio de escala? ¿De qué otras herramientas de comunicación puedo valerme para mejorar la comprensión del análisis realizado? 3. DESARROLLO En esta primera etapa del trabajo, a partir de indagar y deducir los conceptos generadores del diseño constructivo, realizar una grilla conceptual que defina el sistema constructivo adoptado en cada obra. Cada grupo trabaja sobre tres de los ejemplos, haciendo una grilla por cada uno. En la segunda etapa se trabajara sobre la documentación constructiva necesaria de un solo ejemplo para representar en plantas cortes, vistas, perspectivas, secuencias constructivas, detalles, etc en escala adecuada, afianzando los objetivos del práctico. Se asigna a cada grupo un ejemplo para realizar un estudio particularizado. Modalidad: grupal Desarrollo instrumental: se desarrollará sobre papel blanco en hojas formato DIN A3 (420 x 297 mm) apaisado. Informe escrito: en hojas DIN A4 (297 x 210 mm) vertical, textos e imágenes. 4. CRONOGRAMA 17 de Abril: Teórico: CONDICIONANTES DEL DISEÑO CONSTRUCTIVO. Presentación Trabajo Practico N°1. Exposición y entrega esquicio 1. Trabajo en taller: Asignación de casos. Reflexión sobre el teórico. 24 de Abril: Teórico: SUELOS Y FUNDACIONES Trabajo en taller: Elaboración oral y escrita del teórico. Aplicación de los contenidos teóricos al trabajo práctico. Grilla conceptual: análisis Sistémico/condicionantes. FUNDACIONES. 01 de Mayo: FERIADO 08 de Mayo: Teórico sobre ENVOLVENTE VERTICAL Trabajo en taller: Elaboración oral y escrita del teórico Aplicación de los contenidos teóricos al trabajo práctico. Grilla conceptual: análisis Sistémico/condicionantes. ENVOLVENTE VERTICAL. 15 de Mayo: Teórico sobre ENVOLVENTE HORIZONTAL Trabajo en taller: Elaboración oral y escrita del teórico. Aplicación de los contenidos teóricos al trabajo práctico. Grilla conceptual: análisis Sistémico/condicionantes. ENVOLVENTE HORIZONTAL. 22 de Mayo: Teórico sobre DOCUMENTAR EL PROYECTO CONSTRUCTIVO Trabajo en taller: Entrega del análisis sistémico de los tres casos. www.procesosconstructivos123.wordpress.com UNLP-FAU_PC1-TV3_Trabajo Práctico Nº 1 2015.doc

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Elaboración oral y escrita del teórico. Documentación fundaciones y envolvente vertical. Relación sistémica. 29 de Mayo: SEMANA DE MAYO 05 de Junio: Trabajo en taller: corrección de la Documentación fundaciones y envolvente vertical, envolvente horizontal. Relación sistémica. 12 de Junio: 20 hs Entrega. Exposición. Presentación del trabajo complementario. . 5. BIBLIOGRAFIA Allen, E. Construcciones. Cómo funciona un edificio. Principios elementales. Barcelona: Editorial Gustavo Gili S.A., 1982. ISBN 84-252-1089-5. El Croquis. Nº 140. Alvaro Siza 2001 - 2008. El sentido de las cosas. Madrid: El Croquis Editorial, 2008. Le Corbusier. El modulor; ensayo sobre una medida armónica a la escala humana aplicable universalmente a la arquitectura y a la mecánica. Buenos Aires, Poseidón. 195 p. 1953. Nieto,Nemesio. Construcción de edificios. Diseñar para construir. San Juan Nieto,1994.403 p. Salvadori, Mario y Heller, Robert. Estructuras para arquitectos. Buenos Aires: La isla,1996.374 p. Schmitt, Heinrich. Tratado de construcción. 6ª ed. Barcelona: Gustavo Gili, 1992. 710 p. García, Jorge Raúl. Construir como proyecto. Una introducción a la materialidad arquitectónica. Buenos Aires: Nobuco. 2009, 302p. Acosta W:Vivienda y Clima.Buenos Ares: Ediciones Nueva Vision,1976.144p Cesar Carli.8 grados al sur del trópico de Capricornio. Sainte Claire editora SRL. Cesar Carli. Los Tiempos, Los patios y Las casas. Sainte Claire editora SRL. Universidad Nacional del Litoral Carnoldi, Hábitat y Energía –Tecnología y Arquitectura. Gustavo Gili, David Pearson, El libro de la casa natural-GG. Alberto Campo Baeza. Aprendiendo a pensar. Nobuco 2008.132p

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Complejo "El Mangaleta" (Casas de Alquiler) Arq. Marco Rampulla, Pcia. de Cordoba 2013

http://tectonicablog.com/docs/rampulla.pdf

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Hosteria Varvarco DA. Dinamo Arquitectura. Pcia de Neuquén 2012

http://www.dinamoarquitectura.com/proyectos.php

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Colegio Santa Elena de Piedritas Arq.Carlos A. Restrepo Plata, Elizabeth M. Añaños Vega..Peru – 2013

http://www.30-60.com.ar/sec_apuntes_web.asp?indice=10 http://www.a57.org/noticias/Resultados-IX-BIAU

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Casa Sbarra Arq.Leandro Sbarra-La Plata- 2014

Capbauno - Arquitectos - numero 94 /año 2014

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Casa Chorizo - Berisso, Argentina, arquitectura urbana popular Juan Manuel Borthagaray Arq .HABITAR BUENOS AIRES; Las manzanas, los lotes y las casas Compilador: LA CASA CHORIZO Arq. Aquilino González Podestá, editorial SCA Y CPAU.2008

Esquema básico.

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Escuela rural N° 892, “San Juan Bosco” Arq.Pablo Lavaselli Pcia. Misiones-l XIII Premio SCA-CPAU de Arquitectura 2010 http://www.arquitectolavaselli.com.ar/# http://socearq.org/2.0/2014/08/11/idealreal-presentacion-argentina-en-la-14%C2%BA-bienal-de-arquitectura-devenecia/ https://tallerdeteoriafau.files.wordpress.com/2012/05/2014-teoria-1-modulo-1-ficha-tp.pdf

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