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SUMARIO

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Editorial

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English Project

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Actividades Colegiales

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Palabras del Corazón

Un día en blanco Italia Valencia Descálzate Deportes....

Arte Literatura Escribir Poesía Relato corto ...

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Música

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Pasatiempos

Cine

Cocina

Equipo de Redacción: Jorge Mato Beatriz Chavero Laura Jimeno Silvia Nicolás Concha Varela Antonio Delgado

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E D I T O R I A L

Palabras del corazón

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or gestos de complicidad, por actitudes muchas veces sutiles, por susurros casi imperceptibles, por acciones tejidas en la sombra, por múltiples y variadas formas, todas ellas generalmente en un segundo plano, el Corazón habla. Habla cuando calla, habla cuando sufre, habla cuando sonríe, habla cuando sangra, habla cuando sirve, en definitiva, habla cuando ama. El amor es el lenguaje del Corazón y sus palabras dibujan la esperanza en el horizonte, casi siempre incierto. Si solamente habláramos con el corazón… Engendraríamos, de las entrañas de la tierra, vida que contagia en torrentes de alegría. Las palabras se entretejen de diminutas letras que aprendemos cuando somos diminutos y en pequeñas dosis nuestros labios balbucean a ritmo de corazón. Y aprendemos a escribir las letras con las que expresar nuestros hondos sentimientos y llega el día en que podemos descifrar, con entusiasmo, a la que poco antes nuestro corazón mudo no podía ni nombrar: ma-má y, en seguida o la vez, conseguimos que se infle de orgullo aquel que nos eleva hasta el cielo cuando conseguimos escribir: pa-pá. Por fin, nuestro corazón se traslada a un universo blanco que le parece pequeño por la cantidad de sentimientos que le gustaría expresar. Y con cada nuevo logro, nuestro corazón se dilata y ensancha las fronteras hacia donde caminar. Y pareciera que cada nuevo folio es una provocación que reta a investigar los mensajes escondidos que encierra el corazón. Y cada latido, como si de lenguaje Morse se tratara, necesita ser interpretado y dado luz.

tudes incontenibles. Alumnos y profesores, en cómplice tarea, orquestan un nuevo cosmos que nos invitan a descubrir. Detrás de las palabras están las ilusiones, están los esfuerzos y trabajos, está el corazón. Y leyendo estas letras, todas bien organizadas en orden de conquista de nuestra imaginación, llegamos a descubrir los rostros y los nombres de personas que nos abren las puertas de su corazón. Y nos llena de alegría, y el entusiasmo se desborda y surge inmediata la felicitación. Enhorabuena a todos, sentíos creadores, sois dignos imitadores de un Dios que es Amor. Con mi reconocimiento y gratitud a los alumnos, profesores y a cuantos han hecho posible esta hermosa realidad de… Palabras del Corazón. A los alumnos y profesores del Colegio Sagrado Corazón y del Seminario menor Agustiniano de Guadalajara SG+AG

P. Rodolfo V. Pérez Prior de los Agustinos Recoletos de Guadalajara

Por eso una revista no es un cúmulo de hojas, sino expectativa cierta de unas inquie-

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ENGLISH PROJECT

A P OS TA MO S P O R E L I NG L É S

Welcome to our English Project El Colegio Sagrado Corazón y su proyecto de Inglés

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l Colegio Sagrado Corazón, regido por los Agustinos Recoletos, trata de ofrecer a sus alumnos una formación integral, tanto académica como humana y cristiana, para satisfacer las necesidades actuales de las familias y de la sociedad. Atento a los signos de los tiempos, el Colegio trata de adaptarse a la evolución del sistema educativo. Y lo hace, modernizando el currículo a través del desarrollo por competencias y utilizando las TICs y la enseñanza bilingüe, tan importantes para una formación de futuro y sin fronteras de sus alumnos. En lo que atañe al aspecto lingüístico, tres son los impulsos dados por el Colegio: El Proyecto de Innovación Lingüística, el lector nativo y la participación en el Programa Comenius.

Proyecto de Innovación Lingüística Han pasado ya cuatro desde que el Colegio Sagrado Corazón decidió iniciar un Proyecto de Innovación Lingüística. Comenzaba el curso 2006-2007 y el inglés se introducía, sin querer queriendo, en las clases de Infantil y 1º de Primaria. Al mismo tiempo, el Colegio se comprometía a seguir ampliando el radio de acción e influencia del inglés: cada año se iría introduciendo en un curso hasta completar toda la enseñanza que se imparte en el Centro. En el curso 2007-2008 le tocó el turno a segundo; en el 2008-2009, a tercero; y este año 2009-2010 le ha tocado el turno a cuarto de Primaria. El mundo en el que vivimos, esta “aldea global”, nos exige conocer otras lenguas, estar preparados para poder comunicarnos con personas de otros países. La importancia del inglés, como instrumento de comunicación indispensable con gente que

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no habla nuestra misma lengua, es algo que nadie pone en duda. Esta fue la razón principal que impulsó al Centro a llevar a cabo este proyecto diseñado por el Departamento de Inglés, compuesto por seis profesores. La opción elegida fue la de dar una asignatura en lengua inglesa, Plástica en Primero y Segundo, y Cuentos, Juegos y Canciones en Educación Infantil. De este modo, se iban ampliando las horas de inglés en los diferentes cursos. La puesta en marcha planteaba varios retos: disponibilidad, compromiso y flexibilidad del profesorado, modificación y ajuste de horarios y programaciones … No obstante, gracias a la disposición, entusiasmo y compromiso de los profesores implicados, fue posible dar comienzo al proyecto y seguir avanzando tal y como se había planteado en un principio.

Un lector nativo Desde un primer momento, los responsables fueron conscientes de que en un proyecto como

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ENGLISH PROJECT

éste no podía faltar un lector nativo, que se encargaría de reforzar la expresión oral de profesores y alumnos, y apoyar en el aula. Este año se ha visto satisfecha dicha necesidad: un lector nativo tiene clases de conversación con alumnos y profesores. Hasta ahora y durante unas sesiones, ha pasado por las aulas de infantil y primaria, lo que ha despertado un gran interés, entusiasmo y motivación en los alumnos a utilizar este idioma.

El Programa Comenius Con el paso de los años, se ha visto la necesidad de abrir el Colegio a nuevas experiencias en el campo de las lenguas. Surge así la idea de participar en programas de carácter internacional que faciliten a los alumnos del centro la posibilidad de salir al extranjero y entrar en contacto con otros compañeros y desarrollar así sus competencias y potencialidades. Este año, el colegio se ha unido a uno de ellos: el Programa Comenius. El objetivo de dicho Programa es el reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos. En este programa europeo, se proponen temas y proyectos, y los centros escolares de los diferentes países de Europa se van adhiriendo. Se ofrece así la gran oportunidad de conocer otras culturas, lenguas y estilos de vida. Trabajar en un proyecto de este tipo, además de cumplir con los objetivos competenciales, ayudará a elevar el nivel de la comunicación lingüística en inglés y el manejo de las TICs. Estar dentro de dicho programa ofrece al Sagrado Corazón la posibilidad de adherirse a redes multilaterales dirigidas a elaborar ofertas educativas en diferentes disciplinas o ámbitos temáticos. Tanto el Proyecto de Innovación Lingüística, la presencia del lector nativo y la participación en el Programa Comenius, son compromisos importantes y avances significativos que el Sagrado Corazón está dando para lograr una mejor formación lingüística y una educación integral y sin fronteras de sus alumnos. Departamento de Inglés Junio 2010

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ENGLISH PROJECT

Este año, en el Sagrado Corazón, contamos con la ayuda de un nuevo profesor nativo, Mark Hylton.

Entrevista con Mark Hylton Nuestros alumnos pudieron practicar con él durante algunas clases de conversación. -Q: Where are you from? -A: I’m from Ghana, in West Africa -Q: How is life there? -A: How is life there? Life there is nice, and it’s interesting, it depends on the person who goes to visit it, so maybe you might go and you might like it, you might go and you might like it, and you might go and you might not like it. It always depends on the person, but life in general is nice. There’s always sun, you can go to the beach, everything there is green...it’s nice. -Q: And who did you live with? -A: I lived with my family. I have a big and extended family, so you can go and live with your aunt one day and the next day you can live with your uncle, or you can go and live with your grandma, you don’t have to call nobody; you just pick your bag and go there. -Q: How old were you when you left Ghana? -A: I was twenty-four. -Q: Why did you left it? -A: I left Ghana because I wanted to study arts, in Ghana everybody wants to study arts, medicine, be a lawyer, an engineer...So studying arts in Ghana is very diffi6

cult, that’s why I left Ghana. One day I will go... and surprise them. -Q: Where did you go when you left your country? -A: I went to the U.S.A -Q: What did you do there? -A: What did I do there? I went to University. -Q: And what have you studied there? -A: I’ve studied arts and graphic designing -Q: Why did you come to Spain? -A: I came to Spain because my wife is from here. We met and then we got married, so I came to live with her in Spain. -Q: And where did you meet her? -A: We met on the Internet, Hifi. com. You know Hifi no? It’s a social network, like Facebook or tuenti. -Q: When did you come here to Spain? -A: I came to Spain in...September 2008 -Q: What do you do here? www.agustinosguadalajara.com

-A: Nothing special, I do graphic designing, web pages, things like painting or teaching...I do a lot of things. I don’t have a specific job. -Q: And where do you teach? -A: I teach here in Sagrado Corazón, and I have a private student here in Guadalajara, and then I have another student in Alcalá. -Q: And where do you live here in Spain? -A: I live in Azuqueca de Henares. -Q: What do you miss from Ghana? -A: ....Everything -Q: What languages can you speak? -A: I speak English, Spanish casi perfecto, and then six other Ghanaian languages. -Q: Do you prefer American food or Spanish food? Junio 2010

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-Q: How long does it take you to make a painting? -A: It depends. It depends on the size and it depends on the ideas too. Sometimes it takes me forty or forty-five minutes and sometimes three or four days. -Q: Can you explain us something about your art gallery?

-A: I prefer Spanish food, of course. -Q: And why? -A: Because it’s better. It doesn’t make you fat. -Q: What kind of music do you like? -A: I like... just classical music. Sometimes a little of hip-hop, pop... -Q: Do you like sports? -A: Yes, I do like sports. I like football and I like Basketball too. -Q: What football team do you go with? -A: With the winner of the league. Now I go with Barça. -Q: Do you practice sports? -A: No, no, no. I’m an old man now, so I don’t practice sports. -Q: But why?

vada... a lot of places. In Europe I’ve been to Canarias, Portugal, Germany... -Q: And to England? -A: England no, that’s all at the moment, but I want to go there. -Q: And apart from England, what other countries would you like to visit? -A: I would like to go... to the Bahamas. -Q: Ok. We know that you’ve got an art gallery. When did you start painting? -A: I started painting...puff. I think that when I finished primary school. In 1986. -Q: And why did you start painting? -A: Because I liked it. I liked to play with colours, and I liked to explain my ideas through paintings.

-A: Well, it’s my personal gallery, and I try to represent my country as much as I can, because I want people to see my work and say “hey, he’s African”. I don’t want people to see my work and say “Is he from America? is he from China?”. I want people to see my work and say: “Yes, he’s African”. And I’m also trying to start an association with African artists in Spain, but I haven’t found any member yet, because there are not many African artists in Spain, but I’m still looking, so if you find anybody, you can phone me.

By: María Álvarez Villalobos, María Atance Vicente and Cristina Gutiérrez Puente. Transcriptions by: María Álvarez Villalobos 2º ESO

-A: ‘cause I’m old. (He laughs) I’m just joking. I really don’t have much time to do that. -Q: And what countries have you visited? -A: Countries that I’ve visited? Oh, not many. Let’s see. Well... in the U.S.A I’ve been to fifteen states. Chicago, Washington, NeJunio 2010

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ACTIVIDADES COLEGIALES

Un día en blanco El pasado miércoles día 7 de Febrero algunos alumnos de la ESO y de 1º Bachiller realizamos la salida cultural a la nieve.A primera hora de la mañana nos pusimos rumbo a Valdesquí. Aunque el trayecto en el autobús fue un poco largo, mereció la pena. Estuvimos toda la mañana esquiando y los que no sabían estuvieron aprendiendo. Comimos y, por la tarde, seguimos esquiando. Antes de que cerraran las pistas, dejamos todos los equipos y nos montamos en el autobús para volver a Guadalajara. El día fue agotador. La excursión, quitando algunos accidentes y caídas, estuvo bastante bien: aprendimos a esquiar y a perfeccionar.

Viaje a Valencia

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n febrero, los chicos de 2º de la ESO hicieron su tradicional viaje de fin de ciclo a Valencia. Convivimos durante 3 días y lo pasamos fenomenal. Tuvimos una ocasión magnífica para conocer los monumentos más representativos de la ciudad.

Andrea Parla 1º BACH

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ACTIVIDADES COLEGIALES

Viaje a Italia Durante los días previos a la Semana Santa se realizó el tradicional viaje de estudios del Colegio Sagrado Corazón

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iaje que a lo largo de muchos años ha sido uno de los ejemplos de organización entre las demás instituciones de Guadalajara y que ha dejado en los antiguos alumnos y alumnas un grato e inolvidable recuerdo. Desde un punto de partida fundamentalmente cultural (siempre entendimos los que en él participábamos que disfrutar de las obras de arte es un placer comparable con pocos) hemos ido visitando los lugares donde se concentra la mayor cantidad de realizaciones artísticas de Europa. Este año el destino fue Italia. El recorrido que hemos llevado a cabo, de acuerdo con lo previsto, nos ha permitido visitar Milán (brevemente, ya que era el punto de enlace entre el aeropuerto y Venecia) donde pudimos admirar bajo una suave lluvia el esplendor del gótico del Duomo así como las Galerías Víctor Manuel II donde, en menos que canta un gallo, engullimos más que comimos una elegante hamburguesa en uno de los más elegantes lugares del mundo. Pero el objetivo era Venecia, donde llegamos ya de noche. El lógico cansancio, tras un vuelo Madrid- Milán y cuatrocientos kilómetros en autobús, hizo que todos cayésemos rendidos en las camas y durmiésemos plácidamente a la espera de la ansiada visita del día siguiente a la mágica ciudad de los canales, la perla del Adriático, tantas veces cantada por los poetas, pintada por los más famosos artistas, cuna de genios como Vivaldi o Tintoretto y feliz recuerdo para todos los enamorados que por ella pasaron (pasamos). La visita a Venecia es algo difícil de contar. Desde Jessolo nos acercamos a ella en un vaporetto. El día, nublado, nos fue permitiendo adivinarla entre brumas hasta casi tocarla cuando desembarcamos en el muelle próximo a la plaza de San Marcos. Pasamos un día inolvidable deambulando por sus calles llenas de gentes, entre tiendas con escaparates donde se exponen las máscaras que hacen del Carnaval de esta ciudad un espectáculo fuera de lo común; cruzando los pequeños canales que la recorren, configurando la multitud de pequeños islotes que le dan forma. En la iglesia de Santa Maria Gloriosa dei Frari pudimos celebrar misa gracias a la hospitalidad de los franciscanos. Junio 2010

Con los pies cansados pero los espíritus satisfechos por todo lo visto, nos pilló la noche al borde del embarcadero donde, de nuevo en el vapporeto, emprendimos el regreso al hotel. Dejamos Venecia con pena en el corazón pero con la esperanza de volver allí en algún momento. La siguiente visita fue Florencia, a la que llegamos tras cruzar la espina dorsal de la Península Itálica, la barrera de Los Apeninos, con hermosísimos valles abrigados por altas montañas y pueblecitos colgados a media ladera, tras lo cual, aparecimos en la bellísima Toscana, tapizada de verde y con un paisaje de amplios horizontes. ¿Qué decir de Florencia? La emoción que te embarga cuando desembarcas de repente en la Plaza de la Signoria o te colocas frente a Santa Maria de Fiori no es comparable a nada. En Florencia te encuentras como en tu misma casa. Es una ciudad acogedora y cosmopolita. Todo está próximo aunque, a veces, parece inalcanzable (las cinco horas de espera en la cola de los Ufizzi, si no fuese por lo que nos aguarda en su interior). Contemplar las vírgenes de Filippo Lippi, los ángeles de Leonardo, la Venus de Boticcelli, la Virgen del Magnificat o la Adoración de los Magos bien merece esa espera. En Florencia está también una de las más hermosas y sublimes representaciones de la dignidad y magnificencia del ser humano: la estatua impresionante del David hecha por uno de los más grandes genios del arte que encontraremos más adelante, de nuevo, en nuestro viaje: Miguel Ángel.

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ACTIVIDADES COLEGIALES

vimientos artísticos surgidos con posterioridad a las vanguardias del siglo XIX, todavía es imposible desprenderse de la magia del Renacimiento florentino. Es obligatorio volver. No, no nos olvidamos de la encantadora inocencia de las pinturas de Fray Angelico en el Convento de San Marcos. Una de las visitas más encantadoras que uno puede realizar.

Roma. Florencia merece una visita mucho más larga de lo que nosotros podíamos permitirnos. Florencia es la cuna de nuestro arte hasta muchos siglos después. Incluso hoy, entre tanta cantidad de mo-

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Roma es inmensa. Inmensa físicamente (que se lo pregunten a nuestros pies cansados tras una jornada romana) e inmensa artísticamente. Allí han estado durante siglos los poderes más grandes de la historia. El Imperio Romano y la sede de la Iglesia Católica tuvieron y tienen su centro en Roma. Pasear por Roma te hace pasar de la sensación más placentera, como es la de sentirte un romano más, junto a sus fuentes, en sus plazas, con sus gentes, en sus “gelaterias”, en sus pizzerías, a la

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ACTIVIDADES COLEGIALES

sensación más miserable de ciudadano bajo el poder de los emperadores cuando te sitúas frente a sus monumentos gigantescos (Coliseo, arcos de triunfo, ruinas de basílicas, foros…) o junto a las enormes piedras ya caídas con las que fueron construidos. Sus iglesias barrocas (el Gesú, San Pedro, San Carlino…), sus plazas (Piazza Navona, Piazza de Spagna, Piazza del Popolo), sus enormes colecciones de arte (Museos Vaticanos), sus basílicas (Santa María Maggiore, San Paolo fuori de mura, San Giovanni in latterano, San Pedro), todo inabarcable, todo exagerado, todo valiosísimo, hace que el intento por conocerlo acabe con las fuerzas del visitante. Pero el placer de tomarte un “gelato” sentado en la escalinata de la Fontana de Trevi entre gen-

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Roma es inmensa. Inmensa físicamente (que se lo pregunten a nuestros pies cansados tras una jornada romana) e inmensa artísticamente. tes procedentes de los más lejanos lugares del mundo, entre esa multitud de turistas, timadores, carteristas, vendedores de objetos inútiles que te agobian a cada paso bien merece la pena. Mejor que todas las fotografías que podamos haber hecho es el recuerdo de ese sonido de las gentes, de las aguas de la Fontana que surgen sin cesar, del murmullo incesante y de los olores de los restaurantes cercanos. Roma, nunca te olvidaremos. Nada hará que desaparezcan de mi corazón mis hermosas experiencias en Italia. Me niego a que ningún acontecimiento negativo de los que suelen surgir en todo viaje empañe mi amor por una tierra que siempre me ha acogido con generosidad, que siempre me ha ofrecido mucho más de lo que soy capaz de abarcar. Borraré de mis recuerdos todo cuanto pueda enturbiar mis deseos de volver. Me están aún aguardando demasiadas cosas que desconozco, pero eso será otra historia.

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ACTIVIDADES COLEGIALES

“Descálzate” Los alumnos/as de 3º de la ESO tuvimos nuestra Segunda Convivencia Vocacional en Fuentelencina.

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legamos sobre las 9:30 de la mañana y, seguidamente, hicimos una oración muy original y amena que llevaba por título “Descálzate”. Nos sentamos allí en el salón, bien calentitos, formando un círculo; leímos una introducción y unos textos bíblicos y también cantamos, lo cual desde mi punto de vista, fue todo un show porque aunque teníamos las canciones en la hoja que nos habían dado y el P. David las cantaba primero para mostrarnos la entonación, entre la vergüenza que sentíamos y lo “dormidos” y “empanaos” que estábamos, nadie que no fuera Quique, Gonzalo o David, cantaba al principio. Luego nos fuimos animando, decidimos coger el toro por los cuernos y nos pusimos a cantar con toda nuestra buena voluntad. Terminada esta oración inicial (que nos había espabilado considerablemente), nos pasaron unas hojas que teníamos que completar según nuestro criterio personal; estaban relacionadas con lo que tenemos en la mente los adolescentes: nuestros sueños, nuestros temores, nuestros gustos y disgustos...Personalmente lo encontré un poco complicado, ya que se suponía que teníamos que responder sinceramente y para eso debíamos plantearnos

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ORANDO CON LOS SENTIDOS las cosas pensándolas a fondo, algo agotadoramente complejo si eres un adolescente-saco de dudas. Hicimos una puesta en común separados en dos grupos, y una vez acabada, otra general muy edificante. Tras esto, estuvimos “orando con los sentidos” y salimos al recreo, donde jugamos, hicimos un poco el ganso (siempre te deja muy a gusto) y nos congelamos mientras nos daba la risa floja. Al cabo de una hora más o menos, cuando yo ya tenía complejo de iceberg, a un grupo se nos ocurrió ir al salón otra vez, donde estuvimos

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completando el mural (la primera parte la habíamos hecho con anterioridad) y escuchando música tan felices, mientras las personas restantes (casi todas) fueron al pueblo, de donde no volvió nadie sin sonreír, así que deduzco que no se lo pasaron “mal del todo”. Entre unas cosas y otras, ya era la hora de la comida, por lo que pasamos al comedor. Cuado nosotros acabamos, salimos fuera, pues era el turno de los “profes” y se merecían un descansito (aunque luego, mientras se tomaban el postre estuvimos con ellos y nos echamos unas buenas risas charlando con los susodichos). Estuvimos jugando otro rato,

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ACTIVIDADES COLEGIALES

Deportes E

l equipo de baloncesto de nuestro colegio, se proclamó campeón de la liga de baloncesto provincial de la categoría infantil. A pesar del dominio frente a los diferentes equipos que componían este campeonato, no ha sido tan fácil conseguir el pleno de victorias, 10 de 10, ya que durante estos meses hemos tenido nuestros momentos buenos y nuestros momentos algo peores.

conversando y, sobre las 3:30, fuimos todos otra vez al salón para leer, reflexionar y comentar los “50 pensamientos vocacionales”. Creo que fue uno de los momentos que más disfruté, pues no fue nada aburrido y además me aclaró muchas cosas, me hizo pensar en otras...Cada uno leía un pensamiento y luego cuando acabamos de leerlos, elegimos uno cada uno y explicamos por turnos por qué lo habíamos elegido y qué significaba desde nuestro punto de vista. Finalmente, nos dieron un cuestionario en el que teníamos que puntuar del 1 al 10 los aspectos y momentos de la Convivencia. Lo rellenamos rápidamente, nos despedimos del lugar y fuimos al autobús. El viaje de vuelta fue pasmosamente tranquilo, pues la gente estaba cansada (pero contenta) y no tenía ganas de hacer otra cosa que no fuera dormir (aunque siempre hay excepciones, claro) o recostarse en el asiento. Llegamos al colegio y nos despedimos entre nosotros.

Así queda demostrado el alto nivel de baloncesto que hay en el colegio, ya que el año pasado se consiguió el título liguero en la categoría alevín femenino tras una final apasionante. Canastas imposibles, triples, entradas, tapones… , muchos momentos para recordar que quedaran siempre en la memoria de familiares, amigos y por supuesto nosotros, los jugadores. Tenemos que agradecer al entrenador del equipo, Iván, ya que gracias a su esfuerzo y dedicación hemos crecido como deportistas y como personas. Alumnos de 2º de la E.S.O de ambos colegios de Agustinos Recoletos de Guadalajara, son los principales componentes de este equipo: Tomás Garrido, Dimas Martínez, Roberto Santa, Jesús Ayllón, Jesús Hurtado, Luis Ruiz, Jorge Bermejo y Gregorio de Eusebio.

Para mí, esta Convivencia ha sido increíble, llena de risas, de compañerismo, de juegos y, sobre todo, de momentos muy fructíferos y alentadores que te hacen notar a Dios muy cerca de ti. Gracias a todos los que habéis contribuido a ese ambiente tan especial y hecho posible un día tan completo y único. Fue inolvidable y espero poder repetirlo pronto. Inés de Asís Domínguez 3º E.S.O.

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ACTIVIDADES COLEGIALES

Semana medioambiental

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ste año se celebró en Guadalajara la I Semana Medioambiental.

Nuestro Colegio participó en 2 charlas con los alumnos de 3º ESO y en una visita al Centro de tratamiento de RSU en Torija con los de 4º ESO. Las charlas trataron los siguientes temas: • Energías renovables • Gestión integral del Agua . El resultado fue positivo y nuestros alumnos afianzaron sus conocimientos. Además de estas actividades, se han llevado a cabo otras tales como: Visita al Hayedo de Tejera Negra; Cosmocaixa, Reserva Ornitológica en Azu-

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queca de Henares, Potabilizadora de Guadalajara…. Todas ellas se encuadran dentro del Proyecto Manantial, que contempla una de las líneas en las que el Centro está trabajando en su intención de mejorar la calidad educativa de sus alumnos. Este Proyecto Manantial se plantea desde tres presupuestos básicos, que son: • • •

Fomento del reciclaje. Crear hábitos saludables. Mejora medioambiental.

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Carmen Nistal de la Fuente, profesora de Ciencias Naturales en el Colegio Sagrado Corazón.

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A R T E

Arte

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n la asignatura de Plástica realizamos un acercamiento al cuadro de Las Meninas. Durante unos días llevamos a cabo un pequeño análisis de la conocida pintura de Velázquez. El objetivo era llegar a realizar algunas interpretaciones personales de los personajes del cuadro y poder entender un poco mejor la obra del gran pintor. Os mostramos algunos de los trabajos de alumnos de 2º de E.S.O.

Manifiesto por la paz L

os alumnos de Educación Infantil y Primaria, del Colegio Sagrado Corazón, de Guadalajara, quieren manifestar: •

Que están en completo desacuerdo con la guerra, con todo tipo de armas, y con las ideas políticas que estén a favor de las mismas.

•

Que quieren vivir en un mundo donde sólo existan la paz, la concordia, la armonía, el compartir, la alegría y el amor.

•

Que se comprometen a rechazar todo tipo de actitudes violentas y de rencor frente a sus compañeros de clase y amigos.

•

Que están dispuestos a compartir sus cosas con sus compañeros de clase, a perdonar sus fallos, a acoger siempre con cariño a todos los que se acerquen.

• Que quieren ser instrumentos de paz, como lo fue Jesucristo, que solo hizo el bien y amó con generosidad a todas las personas.

Una faceta importante en nuestro tiempo es la publicidad. Como vemos, nuestros alumnos se defienden hábilmente en este campo. Diseño de Carmen Díaz, Laura Gil, Milagros Anós y Sara Sánchez

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L I T E R A T U R A

Escribir En el principio fue el Verbo. La palabra está aquí como la más hermosa manifestación de los seres humanos. Hablar. La solución a todas nuestras disputas. Hablar y escuchar. Hablar o escribir. La palabra escrita como mensaje de alguien para que otro lo reciba. Leer lo que alguien escribe es una forma misteriosa de poner en contacto a dos personas sin necesidad de la presencia física. Nuestras ideas convertidas en palabras para que alguien las entienda, las comprenda y las acepte o rechace pero, en todo caso, para que tenga conocimiento de nuestra existencia. Esto es nuestra revista. Un intento de poner en comunicación a toda nuestra comunidad colegial con el resto de la sociedad y poder así hacerle llegar nuestros intentos de creatividad literaria, nuestras actividades colegiales, nuestra vida, en definitiva.

Dibujo de Nerea Ferrero, Nerea Zurita, Sofía Álvarez y Andrea Oliva

Bien, aquí estamos en esta nueva etapa, ilusionados y con ganas de que nos conozcáis un poco mejor. Pero, como dice Machado: “se hace camino al andar”. Aquí va nuestro primer número de WORDS and HEART. Jorge Mato Profesor del Colegio

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L I T E R A T U R A

Poesía PRIMAVERA

POEMA

Primavera que va, primavera que está, con colores muy vivos, y chaparrones de más, es alegre pero poco tiempo está, cuando la empezamos a disfrutar, se evapora y ya está. difícil amistad La amistad viene y se va, también nos da igual, perder a ese amigo, que tan tonto está, preguntas absurdas, que no entenderemos jamás, todo el mundo las hace, pero... ¿qué contestar? Esto nos hace pensar ¿seguir o parar? pescaditos de alta mar Atunes que ricos que están, grandes y sabrosos parecerán burlar, al pescador que lo intente cazar, bonito del mar jugoso tú estás, tu espinazo dulce en la sopa de sal, boquerones muy juguetones, cuando los vas a buscar, lenguaditos suelen hablar, abajo en el fondo los encontrarás, todos estos y muchos más, gritarán: ¡dejadnos en paz! ¡queremos nadar!

Noche de bohemia, noches de locura, si no estás tú, en la noche, se escapa la ternura. Si no estás, añoro tu fragancia, añoro tu ternura, pero conservo tu locura. Sergio Acebrón Fernández 2º PCPI

Cuando te conocí supe que eras para mí me sonríes, me sonrojo. La luna refleja tus ojos verdes y brillantes como las estrellas. Aún se me pone la carne de gallina al recordar nuestra historia, historia que nunca olvidaré, historia que llegó a mí corazón y nunca saldrá. Aún recuerdo el primer beso; fue una lujuria de sentimientos, aún puedo sentir tu silencio y recordar tus abrazos. Tú me enseñaste a amar a saber lo que es el amor y, sin duda, te sigo queriendo como el primer día. A ti, cariño, por siempre.

LORENA SANZ BERROJO, 1º ESO B

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Tamara Cascajero Oñoro. 2ºPCPI

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L I T E R A T U R A

El tiempo pasa, pasa deprisa, veloz y no nos damos cuenta. Olvidamos que la vida está para vivirla, que solo hay una y que el tiempo perdido nunca vuelve. Algunos viven en un punto olvidado del pasado, a otros se les va la vida sin ni siquiera darse cuenta de que la están viviendo, y es que, cada día que no aprovechamos acaba en el olvido como si no lo hubiésemos vivido jamás. Las hojas caen y vuelven a nacer; las flores despiertan y mueren; el cielo oscurece y clarea; amantes enamorados viven su historia; y muchos, se quedan en el mismo sitio mientras el mundo continúa. Es el tiempo, el valioso tiempo, que nos enseña que es él quién manda, y que nunca se parará por nadie, nos advierte de que él seguirá, y de que cada segundo que perdemos no regresará jamás, y un día despertaremos, y en nuestros recuerdos no habrá nada. Todos los momentos malgastados se habrán deslizado imparables con el viento, y será demasiado tarde. El tiempo nos guiará por caminos, caminos que se acaban, y caminos que siempre quedan por empezar. Nunca sabremos lo que nos espera, ni cuántas veces tropezaremos hasta llegar al final. Sólo sabremos que hay una vida, y que cuando se acaba, ya no hay vuelta atrás.

CARLA DELGADO CÓZAR 4ºESO DIVERSIFICACIÓN, 27/MAYO/10

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L I T E R A T U R A

Relato corto AQUEL DÍA DEJÉ DE VIVIR

SUELO TRÁGAME Cuento sin la vocal i

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us colorados mofletes se confunden con dos enormes tomates, no es para menos. Álvaro es el chaval con más vergüenza por quedar mal delante de todos; basta con que ocurra un pequeño desencanto para que sus mofletes se coloreen de un rojo fuerte. Una mañana Álvaro estaba ensayando la obra de teatro “Los tres pequeños cerdos”. Entonces se encontró con Clara. Le recordó que esa tarde la esperaba en su casa para merendar: - ¿Qué? ¿Vamos luego a casa? merendaremos un bocata de jamón. Justo cuando estaba acabando la frase se percató de que aún llevaba la careta con el traje de cerdo. Clara quedó anonadada. Todos a su alrededor comenzaron a descoyuntarse. Álvaro se quedó parado, sólo pudo pensar: “¡suelo, trágame!” Al momento, se esfumó bajo el suelo y se encontró en un lugar asombroso donde estaban todos los que alguna vez desearon que les tragara el suelo. En aquel lugar estaban el atleta que empezó a correr en rumbo opuesto aunque creyó haber ganado, la señora calva a la que se le cayó la peluca por culpa de un estornudo o la mujer que al resbalarse con su traje de boda acabó rodando como una croqueta. Pronto se enteró de que la forma de escapar de aquel lugar era aprender a burlarse de sus momentos más embarazosos. Álvaro se superó, supo encontrar en aquellos momentos tan vergonzosos una forma de entretener a los demás. Cuando pensó en él con la careta de cerdo puesta a la vez que hablaba de jamón con Clara, no pudo dejar de mofarse de aquel momento. Al segundo regresó al recreo de la escuela, delante de Clara, justo donde dejó su frase. Pero esta vez, lejos de ponerse colorado, se alegró, se despojó de su careta, meneando su trasero de cerdo soltó: - Venga, vente a casa, ¡que tengo buenos jamones! Clara, junto con todos los demás compañeros, encontró acertada la broma. Desde entonces, Álvaro es el chaval más ameno de la escuela, capaz de mofarse y hacer bromas de todas las malas cosas que le ocurren.

quel día dejé de vivir. Mi vida ya no tenía sentido ¿Qué había pasado? ¿Dónde estaría él? Todo el amor que sentía, ¿qué haría yo si no podía amarle? Si él ya no estaba, ¿por qué tendría que levantarme cada mañana con una sonrisa, salir corriendo a su encuentro y decirle que le amo una y otra vez? Todo se acabó. Se fue y se llevó todo lo que yo tenía. Aquel día dejé de vivir. Aquel día todo fue muy extraño. Cuando me desperté todo era blanco y negro, incluso las flores del jardín habían perdido la vida. La vida era un gran peso en la espalda y yo, ya no tenía fuerzas para levantarlo. En aquel lugar que era como un paraíso donde aunque digan que es aburrido, es donde siembras tus primeras semillas, donde conoces a tus primeros amigos, donde aprendes lo que es la vida; ese lugar al que todos llaman colegio, ese lugar lleno de vida, de todas las flores que ha sembrado cada persona que pasó por él, ese lugar ahora ya no tenía encanto para mí. Nada era lo mismo desde que se fue de mi vida. No tenía ganas de nada, sólo de verle otra vez.

Redactado por Cecilia Rodrigo Blay de 3º ESO B del Sagrado Corazón

Nena Molina 2º ESO A, Colegio Sagrado Corazón.

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NO QUIERO

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uiero que nunca dejes de abrazarme… No quiero tener que salir otra vez con la coraza chapada de tus besos… No quiero que dejes que esto termine… No quiero volver a perder… No quiero que me muerdas el corazón al llorar… Ni quiero tener que necesitar algo que no tengo… No soportaría que me dejaras volverme loca otra vez… Ni cometer errores de los que quizás luego me arrepienta… No quiero tener que necesitarte… porque no quiero perderte… Nunca dejes de saber que estoy aquí… y nunca dejes de dudarlo, pase lo que pase… Nunca dejes de volver a elegir, y nunca dejes de elegirme a mí… Nunca dejes que pierda lo mejor que me ha pasado en la vida… Porque sabes que no me lo perdonaría… No dejes que se caiga mi ilusión y vuelva la tormenta, porque esta vez no sé si pasaría… No dejes que pase ningún febrero sola… Y sobre todo nunca dejes de creer en ti, en mí y en todo lo que has formado con eso sin darte cuenta… Estoy aquí, sí y sé que no lo sabes… No voy a marcharme, no esta vez, no ninguna vez, no quiero irme y no quiero que me dejes que lo haga… Es mejor si lo que me pasa me pasa contigo… Sandra Muñoz 4º ESO

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gnacio era un chico fuerte, alto, de pelo castaño y ojos verdes. No muy guapo, con la cara alargada y una nariz grande. Esta historia transcurre en el crudo invierno de la provincia de Soria... Aquella tarde Ignacio fue a la compra y después al cine con Laura, su novia. Cuando volvió a casa vio un rato la tele y como no había nada interesante estuvo leyendo un libro. Hacía tanto frío que se tuvo que arropar con dos mantas. Mientras leía se quedó dormido. Ignacio desde pequeño soñaba con inventar artefactos curiosos y ser famoso. Durante la noche soñó con una máquina del tiempo que el mismo había creado. Enredando terminó en la época de los dinosaurios. Tenía miedo y se fue a una cueva pero metió la pata al apoyarse en una roca que había a su espalda. Porque aparentemente era una simple roca pero cuando crujió él sabía que eso no iba a acabar bien. De aquella “roca” salió un pequeño dinosaurio. Pasó allí un rato y cuando la cría se quedó dormida huyó y no solo de la cueva sino también del sueño. Cuando despertó el dinosaurio aún seguía allí. Pobre de ella, se pasaba las horas sentada junto al mar viendo como se le escapaba la vida. Envejecía con cada suspiro y su piel se arrugaba como las olas al romper contra las rocas. Tenía el corazón roto, pero no roto como el de las películas, su corazón no latía de verdad, algo se rompió el día en que él se fue. Nadie volvería a estar junto a ella. Lo tenía claro, no era guapa como las princesas del norte, ni olía como los lirios en flor, ni si quiera sabía cantar como una sirena. No se había merecido el amor del único hombre al que amó y aquello no cambiaría jamás. Vagaba como un recipiente vacío, un cuerpo sin alma. Él se había llevado hasta el aire. No tenía ilusiones, ni sueños ni esperanzas. Su piel olivácea se tostaba al sol y clavaba sus ojos verdes en los rayos del astro, esperando a que estos consiguieran quemar sus recuerdos. Perdió su juventud, perdió su madurez, perdió su vejez. Pero su corazón nunca se curó. El día en que su vida llegó a su fin nada cambió, pues ella estaba muerta desde que él dio la vuelta y se largó. JORGE DE CRUZ SUSO 1º E.S.O.

“PULGARCITO”

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uan era un niño pequeño que vivía con sus seis hermanos y sus padres en una pequeña cabaña. Él era el más pequeño y bajito de los siete. Todos sus hermanos le sacaban más de una cabeza, exactamente un pulgar más, por lo que le pusieron de mote “Pulgarcito”. Ellos vivían en un pueblo a las afueras de la ciudad. Sus padres se dedicaban a la agricultura, de este modo, podían aprovechar sus cultivos para alimentarse. Cuando llegó el verano, no caía ni una gota de agua del cielo y las cosechas se vieron afectadas. Los niños estaban muertos de hambre. Los padres al ver dicha situación, decidieron abandonar a sus hijos en la ciudad, pensando que alguien los acogería. Mientras ellos hablaban, Juan escuchó toda la conversación. “Pulgarcito”, al oír eso, decidió buscar una solución. Al día siguiente, Juan madrugó y cogió un mapa de la ciudad a la que irían. Al llegar allí, los padres aprovecharon un instante en el que sus hijos se distrajeron para dejarlos entre aquella inmensa multitud de gente y edificios. “Pulgarcito”, a lo largo de todo el camino, iba marcando con un lápiz el recorrido que habían hecho en el mapa. Sus hermanos, al no ver a sus padres, empezaron a llorar y a ponerse muy nerviosos. Juan al verlos así, dijo que no se preocuparan, que solo tenían que hacer el camino marcado en el mapa, en el sentido contrario, como habían estudiado en la clase de orientación, y de este modo, llegarían a su casa. Así fue. Sus padres se alegraron al verlos a todos de nuevo, pero su situación no había cambiado en nada en relación a la anterior. Debido a eso sus padres pensaron en repetir el hecho de abandonarlos otra vez, asegurándose de que no tenían ningún medio para volver a casa. Pasada la noche Juan que había vuelto a oír la conversación de nuevo, se levantó temprano para coger el mapa. Este se sorprendió al ver que no estaba. Juan pensó una solución: pedir ayuda a la policía. Se volvió a repetir la misma situación: sus padres los abandonaron en medio de la calle. Los niños seguían las indicaciones de Juan, ya que les había sacado de ese aprieto en otra ocasión y debido a ello pensaban que lo volvería a hacer. Juan iba preguntando a la gente cómo llegar a comisaría. Al llegar la noche, sus hermanos y él, tenían frío y sueño, por lo que decidieron llamar a una puerta para que les dieran cobijo. Los abrió una mujer que al escuchar lo que la pedían, los denegó la petición porque allí, según dijo ella corrían peligro. Pero en ese momento al ver que se acercaba su señor, los dejó que entrasen, diciéndoles que se escondieran en absoluto silencio, puesto que su amo era un secuestrador y un maltratador. Iba transcurriendo el tiempo cuando Marcos el hermano mediano, estornudó. El hombre, al oírlo, empezó a buscar por toda la casa. La mujer le intentaba distraer pero no tuvo éxito. Al encontrarlos, el hombre ordenó a la mujer que los metiera en la habitación, para que pudieran descansar, porque empezarían a trabajar para él, como sus esclavos, ya que sus padres no tenían dinero para pagar su rescate. Al oír esto, la mujer los metió en el mismo dormitorio en el que estaban sus hijas; las sete niñas del secuestrador. A “Pulgarcito” no se le ocurría ninguna solución, pero no podía dejar que sus hermanos viviesen esa situación. Debido a ello, decidió escaparse por la ventana, metiendo anteriormente un peluche de una de las niñas en su lugar, dentro de la cama. Juan no tuvo ningún problema para salir, por su tamaño. Cogió la bicicleta de una de las niñas y dio vueltas por toda la ciudad hasta encontrar a un policía. Este le escuchó y después “Pulgarcito” le condujo a la casa. De esta forma, salvó a sus hermanos, a las niñas y a Sophie, la criada. El secuestrador se ganaba la vida a consta de niños y niñas, incluidas sus hijas; era un hombre muy buscado por la policía que atemorizaba a todos los niños y todas las niñas. El jefe de la comisaría, al oír la historia que Juan narraba, le dio un 10% de la riqueza acumulada por el secuestrador y finalmente, condujo a todos ellos a casa, con sus padres. Gracias a este dinero pudieron sobrevivir al verano y vivir felices. Marta Utande Martínez 3ºB

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UN NIÑO DE UGANDA La oscuridad acechaba. Cerró los ojos, todo estaba bien. Los abrió, ya no había nadie, sólo él con un arma en las manos. (Ada Naval García, 2º ESO B. Colegio Sagrado Corazón Agustiniano)

CUESTIÓN DE UN SEGUNDO Sostenía la cuchara de sopa con su mano derecha. Se disponía a meterla en la boca cuando todo empezó a temblar. No le dio tiempo a reaccionar, en cuestión de un segundo la oscuridad eterna cubrió sus ojos. (Cristina Gutiérrez, 2º ESO B. Colegio Sagrado Corazón Agustiniano)

A veces, uno debe darse una oportunidad a sí mismo, Y parece que eso es algo que tú no has llegado a comprender. Llantos, angustia e infiernos sostenidos, basta ya. Tú también te mereces esa oportunidad, Y yo puedo y quiero cantarte soluciones en fa sostenido mientras te veo sonreír. ¿Sabes? a veces he querido conocerla, conocer a la persona que te daba vida antes de cruzarme en tu camino. He oído tanto sobre ella que siento que una parte de mí la conoce… Lo cierto es que es algo absurdo y quizás insultante, hablar así, pero ninguna de las cuatro paredes entre las que estoy ahora se hace a la idea de lo que me gustaría que ella te viera ahora... que sintiera que no te quedaste solo aquí, Que sigue habiendo alguien que te comprenda y que tenga como reto hacerte feliz. No sabes lo que me habría encantado conocerla… pero la vida es algo donde tienes que estar, independientemente de lo que te parezca, y tú no eres cobarde y vas a seguir. Hay una diferencia entre el ayer y el hoy… yo estoy aquí. En todos los sentidos en los que puede estar una persona... Llámalo locura, llámalo absurdez, pero siento que estoy destinada a querer hacerte feliz... Y es lo que voy a hacer, si tus ojitos de cordero me lo permiten… nada cambia, todo sigue, y yo sigo contigo. Ahora sólo adivina quien es ella… y digo es, porque dentro de ti sabes que lo sigue siendo, y que nunca dejara de ser... Yo solo soy el acompañante en tu melodía, y el bastón para cuando caigas. Te quiero. Sandra Muñoz, 4º ESO B

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quel que te sigue al fin del mundo. Aquel que te llama aunque tenga la certeza de que vas a colgar… es aquel del que se me pega su sonrisa sincera cuando me dice que quiere comerse el mundo conmigo, y también me hace falta solo una mirada para comprenderle… Tiene una inocencia casi única, y unos ojos que no son de este mundo… Que sí, quiere muy a su manera, pero es el único que se levanta el día de tu cumpleaños para decirte “gracias a Dios que naciste”… y que no para de elegirte a ti, cuando tú misma no darías un duro por tú alma... Lucha, si tal suena, lucha… por salir adelante con lo imposible cada día… me hace ser mejor persona, aunque eso él no lo sabe… ¿Qué no es perfecto? pues claro, como todos. ¿O acaso alguien lo es? Yo no lo soy… Mí cabeza me dice que esto no puede ser real, que no es normal, pero yo rozo la realidad cada vez que le veo, y si esto es un error quiero tener el derecho a aprender de mis errores, y quedarme con lo bueno… porque bueno hemos tenido más que mucho… Le quiero, me quiere… y espero que con eso baste por lo menos, para siempre. Siempre te espero… Tú sigues con tu vida, y yo sigo esperándote… Y vienes, es cierto, a veces vienes… Porque tú puedes venir cuando quieras, Yo, en cambio, sólo puedo estar para cuando tú vengas… No sé si te quiero, O si sólo quiero lo que quise, O si quiero no quererte, O si quiero no querer dejar de quererte… Y ya lo hice hace tiempo… Vuelves y me provocas sentimientos únicos, de los cuales me cuesta desprenderme… Me hacen sufrir, Pero de alguna manera también me dan vida… Y no sé cómo hay que elegir… Creo que ya no sé quién eres, Y me niego a aceptarlo… Y ya no sé quién soy cuando estoy contigo…

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Ojalá no hubieras vuelto, Ojalá no así… Y sin embargo, Ahora que estás, No puedo dejarte ir… Sandra Muñoz, 4º ESO

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Una noche...

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sa noche del 11 de octubre sería el principio de mi tortura… Esa noche sería el fin de todo lo que yo conocía, todo lo que amaba, todo lo que me hacía feliz, todo por lo que me levantaba cada mañana, todo por lo que vivía… .Todo eso iba a desaparecer, y aunque lo sabía, no podía hacer nada al respecto… Mi historia comienza de una forma muy común y a la vez resulta tan raro… Como la mayoría de los adolescentes me encantaba navegar por Internet. Me parecía fascinante poder conocer a gente de distintas razas y culturas. Hacer nuevos amigos, compartir ideas y aprender más de otros fue el motivo por el que me gustaba chatear con la gente, y también fue el motivo por el que mi corazón dejó de latir… Un día chateando con unos amigos, que conocía desde hacía mucho tiempo, una nueva persona fue agregada a nuestra conversación; no le di importancia, aunque me quedé impresionada por su forma de hablar, parecía muy maduro, y su forma de hablar era tan sensual… Cuando se desconectó me quedé con ganas de hablar con él. Pasaron días… creí que ya no se volvería a conectar, así que no le di mayor importancia, sólo era un chico que se metía a un chat frecuentado por miles de personas más. Cuando ya casi le había olvidado, vi en el monitor del ordenador un mensaje. No me apresuré en abrirlo, ya que creía que iba a ser lo mismo de siempre; gente que me preguntaba quién era, (¡vaya pregunta más estúpida, como si diciéndoles quién era me conocieran!), además, estaba leyendo Cumbres Borrascosas, un libro muy interesante; fuera quien fuese podría esperar unos minutos más hasta que acabara de leer por lo menos el capítulo que había empezado. Tardé varios minutos y después me acerqué hasta el ordenador. Cuando vi el remitente del mensaje me quedé muy sorprendida, era el chico con el que había hablado hacía tiempo, el que me impresionó. Tal y como yo pensaba, no era igual que los demás. La típica pregunta que me hacían de “¿quién eres?” al parecer no figuraba en su vocabulario, por lo que me interesé aún más por él. No me acuerdo muy bien de cómo empezamos a hablar, estaba demasiado fascinada con su forma de expresarse como para poder recordarlo. Pero sí recuerdo que hablamos un poco de todo. Me contó muchas cosas sobre él, ¡hasta me contó cosas sobre sus padres! Era muy aficionado a los viajes, al igual que yo. Los dos habíamos viajado por todo el mundo. Hablar sobre nuestras aventuras en los viajes era un tema muy frecuente, siempre contábamos cosas interesantes sobre los sitios en los que habíamos estado. Éramos como un tipo de “trotamundos” que se complementaban mutuamente. Me habló de su último viaje a Turquía; me contó muchas curiosidades de Estambul. Si volvía a Turquía me fijaría mejor en esas cosas tan interesantes de las que me habló. - Me encanta tu forma de hablar, me parece fascinante. – Ni me había dado cuenta de que se lo dije, por primera vez en muchísimo tiempo me puse colorada.

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- Jejeje. – Ojalá hubiese podido ver la expresión de su cara en ese instante, seguro que era una sonrisa pícara. Dejé de pensar en eso cuando empezó a escribir.- Eso es lo que quería decir yo, siempre te me adelantas; no sé cómo lo haces, es genial, eres genial. - Seguro que a ti lo que te fascina es que pongo las tildes correspondientes. Como ya me han dicho, parezco una vieja. Hasta me han dicho que tengo más de 20 años…- Me paré ahí, nunca le había dicho mi edad, me daba miedo que se enterara y que no me volviera a hablar como hasta entonces; al fin y al cabo yo sólo tenía 16 años y él 27, nunca se fijaría en mí… - No me has dicho cuántos años tienes. –Y ahora venía lo que yo más temía…- Tengo 16… sí, lo sé, soy una “peque”, me extraña que no te hayas dado cuenta hasta ahora. - Lo sabía, pero nunca te lo había preguntado. Ya sé que te lo han dicho mucho, pero eres mucho más madura que muchos de mi edad… Tú sabías que tengo 27 ¿no?… Reconozco que me da un poco de miedo que ya no me hables por la diferencia de edad… - Lo que él no sabía es que me era imposible no hablarle, ya que lo hacíamos casi a diario desde hacía varios meses, era como si le necesitara. Él era mi confidente, mi mejor amigo, mi alma gemela... - ¿Miedo? Creía que era la única que lo sentía… No quiero perderte… No sé cómo lo has hecho pero ahora formas parte de mí. Nunca me había abierto tanto a una persona.- No me podía creer que yo dijera esas cosas. Siempre había criticado a la gente que actuaba así, pero esto era tan diferente… Era único. - Emma, pienso muchísimo en ti… Me gustaría verte, aunque sea en fotos. –Otro de mis grandes problemas y complejos. No me consideraba una chica guapa, y como siempre estaba insegura de mí misma; otra vez tuve miedo de no gustarle y de que me dejara de hablar, que desapareciera. Jacob se dio cuenta de mi alargado silencio y fue como si me leyera el pensamiento.- No te preocupes, no dejaré de hablarte ni mucho menos. - Me has leído el pensamiento, ¿ahora resulta que eres adivino? Jejeje –Lo dije con un poco de mi usual sarcasmo.Pero, Jacob, me tienes que pasar una foto tuya también.

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L I T E R A T U R A Pasaron meses y meses; nosotros seguíamos enviándonos fotos, hablando siempre, mensajes, llamadas, etc.… Era como si estuviésemos juntos todo el tiempo. Llegamos al punto de querernos ver, nos necesitábamos. Empezábamos a enamorarnos… Eso no estaba bien, no me podía enamorar de él, tenía que tratarle como a un amigo, pero me resultaba tan difícil… Cuando hablaba con él me sentía tan segura de mí misma. Por primera vez me sentí así en compañía de alguien. Era como un sueño, demasiado bonito para ser real, pero también era el sueño de Jacob. Vivíamos en nuestra nube de algodón, donde no había problemas, donde sólo estábamos él y yo; nadie más cabía, nadie podría destruir nuestro pequeño paraíso… O eso era lo que yo creía en ese momento. Ya habíamos pasado la línea de la amistad los dos. Las palabras “te quiero” estaban presentes en cada frase que escribíamos o decíamos. Aunque sabíamos que jugar con fuego era malo, no podíamos parar, estábamos enamorados... Estaba perdidamente enamorada de él. Habíamos tenido muchas conversaciones sobre si era bueno o malo, pero nunca sacamos nada en claro. Nos queríamos demasiado y no soportábamos la idea de separarnos. Como siempre se dice, lo bueno poco dura, y el destino creyó que ya había disfrutado lo suficiente durante aquellos maravillosos e inolvidables meses de mi vida. Me di cuenta de que algo iba mal cuando de repente me dijo que se tenía que ir urgentemente, era ya muy entrada la noche. Estuve preocupada por él todo el tiempo mirando la pantalla del ordenador constantemente; cuando al fin se conectó. Tal y como pensaba, algo iba mal, no me saludó como siempre lo hacía; un saludo sin ánimo que fue seguido de un “tenemos que hablar” indicaba el fin de un paraíso que para mí lo era todo, en ese momento todas mis ilusiones se desharían para nunca más volver... - ¿Ha pasado algo? Jacob, me tienes preocupada desde anoche. –le dije. - Emma… recuerdas que anoche te dije que me tenía que ir ¿no? Es que… verás… Me llamó mi ex novia llorando y me tuve que ir…- Mi corazón empezó a latir muy fuerte y se me formó un nudo en la garganta. - La sigues queriendo, ¿verdad? -No sé cómo lo adiviné, será que ya le conocía muy bien. - Sí… Emma, lo siento… En ese momento sentí las lágrimas que brotaban de mis ojos, no sabía qué decir… ¿Cómo podía haberme engañado a mí misma? ¿Cómo podía haber sido tan ingenua? Todos mis sueños se desvanecieron. Me había caído de mi nube; se hallaba a gran distancia ya… No sabía qué hacer, el mundo que conocía se desvaneció y un dolor insoportable invadió mi pecho. Las lágrimas calientes seguían brotando de mis ojos, pero ya no las sentía…el dolor que se apoderó de mi cuerpo era demasiado fuerte... - Te creí cuando me dijiste que me querías. No entiendo cómo no me di cuenta de que para ti no fui más que un comodín al cual acudir cuanto te sentías solo. - Emma… por favor, no digas eso, sabes que te quiero, pero es que Anna es muy especial para mí. Jacob me había hablado algunas veces de Anna, ella le había dejado por otro. Y ahora había vuelto a sus brazos. ¿Cómo

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no podía ver que Anna le estaba utilizando y que le haría daño otra vez? - ¿Qué vas a hacer ahora? ¿Vas a volver con la chica que te ha hecho tanto daño?- Aunque fuera por escrito se notaba mucho mi estado de ánimo, aún no sé definir bien como me sentía, no sé si alguien me comprenderá, espero que no, es demasiado doloroso sentir que pierdes a la única persona a la que has amado de verdad… Ese inmenso dolor sigue inundándome hoy en día, las lágrimas siguen cayendo en silencio sobre mi cara… - Lo quiero intentar… Sé que quizá no es la mejor decisión, pero quiero estar con ella… Emma, a ti te quiero, pero me he equivocado, y lo siento muchísimo, nunca me podré perdonar lo que te he hecho. Sé que te estoy haciendo daño, y creo que lo mejor sería que desapareciera de tu vida. - ¡¿Desaparecer de mi vida?! Jacob, quiero que seas feliz, en estos meses me has enseñado lo que es el amor de verdad, lo que es la felicidad, o por lo menos así es como yo lo he visto. Quieras o no te has convertido en una persona muy especial para mí, y no me importa la forma en la que te tenga mientras pueda seguir hablándote… Por favor, no desaparezcas de mi vida... Eso sería demasiado… - No quiero desaparecer de tu vida… Emma, te sigo queriendo, y te echaría demasiado de menos. Sigo queriendo verte en persona, tal y como te prometí. - Jacob, no creo que eso sea lo más adecuado en esta situación, aunque es lo que más deseo, tal vez dentro de un tiempo… Pasaron días, semanas, meses… No podía olvidarle…Le seguía queriendo como el primer día. Él ya estaba con Anna y yo me había convertido en su mejor amiga. Me contaba todo lo que se podía contar y, aunque me agradara, me hacía sentir peor. El dolor nunca desaparecería... Como una ilusa que era, me aferraba a cualquier esperanza de que todo volviera a ser como antes… Me daba envidia, y a la vez me alegraba por él. Jacob había conseguido ser feliz, algo que yo no había logrado. Conocí a muchos chicos, pero buscaba en ellos a mi Jacob, y nadie era como él. Esos ojos color azabache nunca más me mirarían expresando en ellos el deseo de tenerme, el amor… Le había perdido. Solamente me quedaban los recuerdos de lo que un día fue. Todo eso lo sabía, y me lo repetía continuamente, pero era tan difícil… Ahora, tengo 63 años, estoy casada con un hombre maravilloso que me cuida y me ama… Pero lo que viví en mi adolescencia, el amor que sentí, y el dolor que sigo sintiendo por ese amor imposible, sigue perturbándome cada noche. Quisiera suicidarme para ponerle fin a este insoportable dolor y reunirme con mi amado Jacob; pero mi marido, mis hijos, mi familia, me necesitan… Ya no queda mucho para volver a vernos Jacob... Te quiero...

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Alexandra Anitoiu 4º E.S.O.

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ENTREVISTA A MARIE CURIE

arie Curie fue una física, química y matemática nacida en Polonia en 1867, que por su gran trabajo de investigación obtuvo dos premios Nobel (Física en 1903 y Química en 1911), por el descubrimiento del radio y el polonio y sus investigacione sobre radiactividad, y, además, fue la primera mujer en ser profesora de la Universidad de la Sorbona (París). Estuvo casada con Pierre Curie hasta que este falleció en 1906. Para conocer más a fondo su vida y su trabajo, se ha realizado una entrevista a la señora Curie: Pregunta: ¿Cómo recuerda su infancia? Respuesta: La verdad es que pasé una infancia bastante dura, marcada por la muerte de mi hermana Zofia y la de mi madre. P: ¿Cuándo se empezó a interesar por la física y la química? R: Cuando era pequeña ese campo me llamaba la atención, ya que mi padre fue profesor de física y matemáticas de Liceo. P: Considera que le fue difícil realizar su trabajo, ya que en su época la mujer estaba discriminada? R: A veces sí que noté ese rechazo, pero mi afán por la investigación me ayudó día a día a seguir trabajando. P: Cuando comenzó con sus investigaciones ¿Pensó que su carrera iba a ser tan exitosa? R: Cuando empiezas nunca se piensa eso, simplemente deseas hacer lo q ue te gusta; y, por supuesto, es un honor para mí haber recibido tantos reconocimientos de parte de la comunidad científica. P: ¿Fue su marido quien la animó a realizar su tesis doctoral? R: Sí, gracias a él obtuve el doctorado en 1894; él siempre me ha apoyado y ayudado con mis investigaciones. P: Entonces, ¿Cree que sin la ayuda de Pierre no habría conseguido los premios Nobel? R: Posiblemente sea así. P: ¿Qué sintió cuando le dieron su primer premio Nobel? R: Fue una de las mayores alegrías de mi vida, es algo tan importante que siempre recordaré esa sensación. P: ¿En qué empleó el dinero de su premio? R: Compré varios regalos para la familia y también una bañera, y, por supuesto, también lo empleé para continuar con mis investigaciones. P: ¿Cuál de los dos premios Nobel que le han

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sido otorgados considera que es el de mayor importancia? R: Verá, un Premio Nobel es algo tan grande que cuando recibes uno sientes que todo tu trabajo ha valido la pena, y cuando recibes un segundo Nobel vuelves a sentir exactamente lo mismo; por eso soy incapaz de elegir uno de los dos. P: ¿Por qué llamó polonio al nuevo elemento que descubrió? R: Fue en honor a mi tierra natal, Polonia, donde pasé mi infancia y gran parte de la juventud. P: ¿Por qué no patentó el proceso de aislamiento del radio? R: Aunque hubiera sacado grandes beneficios económicos al patentarlo, decidí no hacerlo para que todos los científicos pudieran utilizar ese proceso libremente. P: ¿Recuerda a algunos alumnos que destacaban en sus clases de química? R: Sí, recuerdo perfectamente a tres de ellos: André- Louis Deburne, Émile Henriot y Marguerite Catherine Perey; estoy muy orgullosa de ellos. P: ¿Regresó alguna vez a Polonia? R: Desgraciadamente solo volví en contadas ocasiones, aunque me hubiera gustado ir muchas veces más. P: ¿se siente orgullosa de sus hijas y de que hayan seguido sus pasos? R: Estoy muy orgullosa de ellas y espero que sean mucho más sabias que yo. P: Para finalizar, ¿nos podría decir qué otras inquietudes tenía aparte de la investigación? R: Por supuesto, me gustaba mucho leer y también me interesaban otras cosas como la naturaleza y el arte. P:Muchas gracias por su tiempo y por habernos atendido tan amablemente. R: Ha sido un placer.

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De Cecilia Rodrigo Blay 3º B

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Rincón de los profes Soneto burlesco Vida de profesores de la ESO entre tizas, cuadernos, libros de arte, repasando satélites de Marte con Bécquer y la leyenda del beso.

VENECIA EN EL RECUERDO DEJADME LLORAR SOLO SURGIENDO DE LA NIEBLA MI ENCUENTRO CON VENECIA

Ecuaciones, batallas,… es el peso del saber repartido en cada parte, con intención de nunca más dejarte que pienses que tu “profe” ahora es un hueso.

NACIENDO ENTRE LA NIEBLA.

Aceptamos que nos tachen de loco si logramos que quede solo un poco de amor por lo que es justo y lo bien hecho,

SURGIENDO DE LA NIEBLA

por sentir cada día necesario no ya para cumplir con el horario, sino para que sirva de provecho. Y para no tomárselo muy a pecho, es preciso ponerle un estrambote a soneto tan necio y contrahecho.

DEJADME QUE DIBUJE Y GRABE ENTRE MIS SUEÑOS LA IMAGEN TANTOS SIGLOS POR MI ALMA ESPERADA. DEJAD QUE CADA ÁTOMO DE NIEBLA DIBUJADA SEA UNA PINCELADA DE COLOR Y DE VIDA. DEJADME CONVERTIR

Los sauces parecen viejos, a sus pies susurra el agua. Miradlos: con qué prestancia saludan cada mañana a las mozas labradoras. La cadencia de sus ramas al vaivén del aire fresco… Primavera sevillana de risas y de requiebros. A la orilla engalanada del Guadalquivir se escuchan palabras enamoradas.

Ira divina Despechada está Venus: ¡Cómo una niña semejarse a una diosa ha osado altiva! Cupido llora, Psique dejó su tálamo. Vacío y sombra.

EN SUEÑOS DE ARMONÍA LAS LÁGRIMAS QUE CORREN SURGIENDO DE LA NIEBLA

SENSACIONES UN ESLABÓN DE SIGLOS NOS SEPARA Y UNA CADENA DE COLOR NOS ATA. UNA AGRADABLE SENSACIÓN DE PADRE SUBE HACIA MÍ DESDE TU SUEÑO AZUL. UN CONTACTO DE AMORES ENCONTRADOS SE PRODUCE EN MI PIEL AL CONTEMPLARTE. UNA AMISTAD Y UNA HERMANDAD DE SUEÑOS AL RESPIRAR TU ENTORNO SE DESLIZA POR MÍ Y UN ESTREMECIMIENTO ME ESTREMECE AL SABER QUE ME ENCUENTRO ANTE LA ETERNIDAD HECHA YA SUEÑO. Florencia Marzo de 2000 (sensaciones ante la tumba de Miguel Ángel)

POR LA MÚSICA ETERNA DE MI PRÓXIMO ENCUENTRO.

ABRIL DEJADME QUE ME FUNDA CON LA ETERNA BELLEZA TANTOS AÑOS SOÑADA TANTAS VIDAS VIVIDA TANTAS NOTAS OÍDA TANTAS LUCES PINTADA. Jorge Mato Huelves, profesor de Plástica y Tecnología

UN TABLETEO SECO DE PICOS DE CIGÜEÑA SE DESCUELGA EN LA TARDE PRIMAVERAL DE ABRIL SOBRE EL LIENZO DE LINO DEL SILENCIO INFINITO DE LAS HORAS SIN VIDA DE LA TARDE TEMPRANA. Guadalajara 5 de Abril de 2000 Jorge Mato Huelves, profesor de Plástica y Tecnología

Concha Varela, profesora de Lengua y Literatura Castellanas, Sagrado Corazón.

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Actividades del Centro Hace pocos días nos dejó uno de nuestros más ilustres y queridos escritores: Miguel Delibes. Con este motivo desde el Dpto. de Lengua y Literatura del colegio Sagrado Corazón hemos decidido rendirle homenaje como mejor sabemos, leyendo cada día fragmentos de sus obras. He aquí unas cuantas fotos.

Como todos los años, desde el departamento de Lengua y Literatura del Colegio Sagrado Corazón, celebramos el día del libro de forma muy especial. ¿Qué mejor manera de hacerlo que regalándonos un libro y compartir un rato de lectura? Aquí os dejamos unas fotos de la ESO para recuerdo de este día.

Nuestros alumnos más pequeños dieron una muestra de sus buenos oficios en la función teatral que, con la colaboración de padres y profes, ofrecieron en este tramo inicial de sus estudios en el colegio. Enhorabuena a todos.

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Junio 2010

L I T E R A T U R A “Escribir es investigar el mundo que nos rodea”

Entrevista a Sergi Arroyo Autor de “La piel del príncipe”

Sergi Arroyo nació en Molins de Rei, Barcelona, en diciem-

sí mismo acompañado de los tres hermanos de la chica,

bre de 1976. Es diplomado en Turismo por la Universidad

que poco a poco van desvelándole la carencia de límites

de Barcelona. Es autor de las novelas inéditas “Punto final”

de un país que eligió desde su origen vivir sin religión.

y “Cartas para una sombra”, así como de otros cuentos

Amenazado en todo momento por los captores de Veraya,

y relatos. Actualmente, reside en Madrid donde está re-

que no están dispuestos a seguir aceptando la inmoralidad

dactando su cuarta novela, acaba de publicar una novela

de un país entero. Martín toma conciencia del peso de su

“La piel del príncipe”. En ella, Martín Olvena, a punto de

vida y poco a poco va transformándose en lo que la gente

mudarse con su novia al país natal de ésta, descubre que

parece esperar de él. Martín descubrirá de qué modo han

la chica ha desaparecido en circunstancias extrañas mien-

limitado su vida los prejuicios mientras experimenta, con

tras viajaba con su padre. Se traslada a la desconocida

asombro, que todos viajamos de un amor a otro sin ser

Eudomia y se sumerge en la búsqueda de Veraya; un jue-

conscientes de lo que vamos abandonando de nosotros

go de pistas que le lleva a emprender un viaje al interior de

mismos en el camino.

En efecto, estoy preparando otro libro que probablemente se publique este próximo verano. La historia, que aún no puedo desvelar mucho, se basa en la búsqueda continua del ser humano por encontrar el modo de ser mejor, de ser más feliz pero, sobre todo, de la esperanza de hallar a alguien que nos complemente totalmente.

1- ¿Qué querías ser cuando eras pequeño? Hasta los 8 años, quería ser biólogo porque me gustaba mucho mirar las cosas por el microscopio y así poder indagar más allá de lo que se puede ver a ojo descubierto. Aunque no estudié Biología, creo que escribir también permite, de algún modo, investigar el mundo que nos rodea más a fondo.

5-¿Has ganado algún premio escribiendo? ¿con qué obra?

2- ¿A qué edad empezaste a escribir y a interesarte por la literatura? A los 12 años comencé a escribir historias que no acababa, sólo por el simple placer de poder leerlas después. Para que nazca el gusanito de la escritura, tiene que haber habido una pasión muy fuerte por la lectura y yo, desde muy pequeño, siempre había leído cualquier cosa que cayera en mis manos. 3- El libro que acabas de publicar es “La piel del príncipe” ¿cómo se te ocurrió la historia? La historia de “La piel del príncipe” se remonta más de diez años atrás, cuando comencé a darme cuenta que quería escribir sobre algún lugar que nadie conociera y que, mejor aún, no existiera. La vida de Martín, al que le ocurren tantas cosas y en un ambiente tan tolerante, era ilógico que ocurriera en algún lugar conocido. Por eso inventé Eudomia y, por consiguiente, eso supuso mucho trabajo de “diseño” de un lugar que no exis-

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Gané el II concurso de Relatos Cortos de la Fundación Mapfre, con el cuento “Desandar lo andado”, una obra corta que narra la historia de un hombre que elige dejarlo todo atrás y escaparse a los desiertos de Chile a buscar respuestas... tía pero que tenía que parecer creíble. Después de haber experimentado pérdidas y ganancias en la transición de una relación de pareja a otra, quería escribir sobre ello para tratar de entender mejor el amor y el modo en el que lo interpretamos; el valor que le otorgamos y las cosas que estamos dispuestos a sacrificar por él. Lo que le ocurre a Martín en Eudomia es, en cierto modo, lo que creo que podría ocurrirnos a todos en algún momento si las circunstancias de nuestro alrededor fueran las adecuadas. 4-¿Estás preparando otro libro? si es así ¿de qué trata?

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6-Si tuvieras que hacer una entrevista a algún escritor ¿a quién elegirías? ¿por qué? ¿qué pregunta le harías? Hay muchos escritores a quienes quisiera preguntar muchas cosas, pero probablemente elegiría a Maruja Torres por su estilo tan íntimo a la hora de escribir sus historias. Precisamente, creo que le preguntaría cuánto tarda en elegir las palabras y cuántas lágrimas le cuestan muchas de ellas, porque me da la sensación que casi todo lo que escribe tiene que ver mucho con la mujer y poco con la escritora. María Atance

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M Ú S I C A

Entrevista a Ismael, bajo de los Despistados ¿Cómo saltasteis a la fama? Poco, a poco, llevamos ya 5 discos y en cada disco hemos ido subiendo un poco, todo es tocar mucho y trabajar mucho. ¿Qué proyectos tenéis para este año que hemos estrenado? Acabamos de grabar un disco y saldrá para últimos de abril. Tiene 13 canciones nuevas. ¿Cómo nació la idea de formar el grupo? Surgió al estar un día hablando, no fue nada más especial. ¿Cómo apareció tu vocación? No sé, me gustaba mucho la música y cogí el bajo porque era el único instrumento que no sabía tocar ninguno de mis amigos, todos tocaban la guitarra o la batería, entonces me decidí. ¿Cuánto tiempo dedicáis diariamente a ensayar? No ensayamos, lo que hacemos es juntarnos un par de semanas o lo que haga falta y preparamos toda la gira y ya no ensayamos más. ¿Cómo surgió lo de hacer la canción de Física o Química? La discográfica nos dijo que habían preguntado por nosotros para hacer la canción. Hicimos la canción y les gustó como quedó y se la presentamos. ¿Cómo nació el nombre del grupo? Pues no sabemos, creamos muchos posibles nombres para el grupo, pero al final pusimos Despistaos de manera temporal y luego al final no se nos ocurrió otro mejor, así que se quedó así.

¿Vosotros componéis las letras de las canciones? Sí, las letras las compone el cantante. ¿Alguna anécdota para contar que os haya ocurrido en algún concierto? (La de la foto) Estábamos en Marchamalo y subimos a mi abuela con 90 años que tiene al escenario ha hacerse una foto con nosotros y con toda la gente. Háblanos de tu próximo disco Tiene 13 canciones se va a llamar Con los pies a lo mejor sale la última semana de abril y tiene canciones como todos los discos, unas más rápidas y otras más lentas, es variado. Muchas Gracias Entrevista realizada por: Isma (toca el bajo del grupo) Periodistas: María Atance Vicente Cristina Gutiérrez Puente

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Vamos allá con el último disco de la banda australiana más reconocida. Después de 21 discos en 37 años, y con casi 60 años cada uno, lanzaron a finales de 2008 un nuevo CD tras 8 años de silencio. Dentro de la nueva grabación cabe destacar temas como “Rock ‘n Roll Train”, “Anything Goes”, y “Big Jack”, por sus ritmos, que aunque no suelen variar mucho, tampoco es que les haga falta. La verdad es que los ritmos de esta banda no son muy rápidos, pero hay canciones en las que se te acelera la circulación. Hecho para amantes del gran rock. Carlos Gómez

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C I N E

CRÍTICAS CINEMATOGRÁFICAS BLANCO Y NEGRO vs COLOR En nuestra época mucha gente piensa que el cine en blanco y negro es algo que no vale la pena, algo del pasado, algo que no merece la pena apreciar. Pero no es así. El cine en blanco y negro es histórico, te presenta como veían la realidad las personas del pasado, que se imaginaban... Además también te informa de los problemas que tuvieron y por lo que pasaron. También hay películas muy graciosas como las de Charly Chaplin que superan ampliamente las películas de humor de hoy en día. En estas películas se da un gran dramatismo con estos colores y en las escenas oscuras se ven mejor los detalles que en las de color al distinguir mejor los tonos de las sombras. En definitiva hay que saber apreciar lo antiguo, y de vez en cuando no esta mal ver una película de este tipo, que además de entretener te enseña a apreciar este tipo de cine. Esto no quiere decir que dejéis de ver películas en color, 3D… sino que no os estanquéis siempre en lo mismo y probéis cosa “nuevas”, por eso os animo a ver películas en blanco y negro que ampliaran vuestros horizontes y os mostraran historias inolvidables. Nélida Higuera

Sherlock Holmes Director: Guy Ritchie Reparto: Robert Downey Jr. Jude Law Rachel McAdams Duración : 2 h 10 minutos Género: Aventuras Calificación personal: **** Una historia de aventuras, acción y algo de misterio haciendo honor a la obra original. Este Sherlock Holmes es más moderno y su famosa frase “Elemental, querido Watson” no es muy utilizada. Es aficionado a la bebida y a alguna otra sustancia. Tiene más de una pelea en la que utiliza su conocimiento para ganar. Watson, en cambio, es más sutil y educado. Watson se va a vivir con su novia a otra casa y Holmes lo intenta evitar ya que sin Watson no es nadie. A esto se añade la investigación de un caso de unos asesinatos que parecen actos de brujería. Sherlock , aunque en la película parece caótico y desordenado, lleva el caso de forma muy controlada. En mi opinión, es una buena película, con un buen guión. Está bien hecha, y se ha versionado al Sherlock de Arthur Conan Doyle (el autor de la novela en la que está basada), convirtiéndolo en una especie de superhéroe. El director, Guy Ritchie, ha sabido combinar una buena película de acción y aventuras con el misterio de la investigación de unos crímenes. JORGE DE CRUZ SUSO 1º ESO Colegio Agustiniano

TIANA Y EL SAPO ‘Tiana y el sapo’ es el último estreno de Disney. La película recupera todos los elementos que han hecho de Disney un ícono. Vuelve a haber números musicales, una princesa y un villano. Esta película relata la historia de Tiana, la primera princesa de color de la historia de Disney. Tiana es una joven afroamericana de una familia humilde que trabaja duramente para poder conseguir realizar el sueño de su padre que con el paso de los años se ha convertido en el suyo: regentar un restaurante chic donde se prepare la mejor comida de la ciudad, en especial el gumbo (una sopa de mariscos con arroz). Su madre y su mejor amiga Charlotte siempre están dispuestas a ayudarla. El príncipe de esta historia se llama Naveem. No es el típico príncipe Disney al ser un juerguista, Naveem se mete en líos, y acaba transformado en un sapo por culpa de los hechizos de un brujo vudú, el Doctor Facilier. Naveem al confundir a Tiana con una princesa y pedirle un beso, las cosas no salen exactamente como en los cuentos de hadas. Aunque esta película tiene los elementos clásicos, los enfoca desde otra perspectiva en el que el príncipe no aparece como el salvador de la princesa, sino quien le causa los problemas y es ella la que con su ayuda los soluciona por sí misma, además el príncipe no se enamora de ella a primera vista y por su aspecto, sino que al conocerla se da cuenta de lo especial que es. Nélida Higuera

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P A S A T I E M P O S

XI Olimpiada Matemática: Los Juegos de Primavera A los Juegos Olímpicos de Invierno de Albertville sigue ahora la Olimpiada Matemática. Para que vayáis calentando, aquí os presentamos un ejercicio de estiramiento neuronal. Recordad que tan importante como la solución es la forma de llegar a ella.

¡Vamos allá! PROBLEMA : ¡QUÉ LÍO CON LOS HIJOS! Os presentamos a cinco familias. Según las premisas inferiores, completa el cuadro adjunto sabiendo que cada característica es exclusiva para cada pareja.

(a) Paco se casó en el 86, pero no lo hizo con María. (b) Eugenio y Ana tienen 5 hijos. (c) Elena ha tenido 2 hijos más que Teresa. (d) Pepe se casó 12 años antes que Ramón. (e) Tomás se casó en el 2005 y fue el último en hacerlo. (f) La pareja casada en el año 1981 tiene 4 hijos. (g) Marta, que se casó en el 93, no es la mujer que ha tenido 2 hijos. (h) El matrimonio casado en 1990 no tiene ni 1 ni 3 hijos. (i) Pepe y su pareja tienen 4 hijos. (j) Marta tiene más hijos que Tomás.

Alonso Núñez de Reinoso, 13 19002 Guadalajara Telf.: 949 22 48 51 Fax: 949 21 44 06 [email protected]

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C O C I N A

Con las manos en la masa... Torrijas Esta receta es la que todos los años nos hace mi abuela en Semana Santa. Ingredientes: - - - - - -

1 Barra de pan. 1 Litro de leche. 6 Cucharadas colmadas de azúcar. 3/4 Huevos Canela molida. Aceite

Preparación: Las torrijas quedan mejor si se aprovecha el pan del día anterior, ya que no se deshace tan fácilmente, aunque también puedes utilizar pan de molde. Corta el pan en rebanadas de aproximadamente 2 cm. de grosor. A continuación, pon a calentar la leche y una vez esté templada añade el azúcar y una cucharada de canela. Remueve la mezcla y pruébala para saber si hay que añadir más azúcar o canela. Retírala del fuego y ponla en una fuente. Seguidamente, calienta en una sartén abundante aceite. Mientras se calienta empapa las rebanadas en la leche, que estaba en la fuente, y espolvoréalas con canela. Bate bien los huevos y reboza la rebanada. Fríelas en aceite caliente hasta que estén doradas. Para que escurran el aceite colócalas en papel de cocina. Por último, ponlas en una fuente donde se enfriarán antes de servirlas. Si te sobra leche puedes bañar las torrijas en ella… ¡están deliciosas! También existe la opción de bañarlas en vino o en miel. Si las haces con vino se sustituirá la leche con canela y azúcar por el vino. Pero si es con miel se añade ¼ de leche, tres cucharadas de miel, y se sigue el mismo procedimiento. Para terminar se rebozarán con azúcar y canela.

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AIRE FRITO Para los más pequeños tenemos una receta muy mágica. - Para realizar esta pócima mundialmente conocida como “ritual mágico del mago pestiño”, es necesario contar con la colaboración de un archimalo de primer nivel, ya que el proceso mágico de la “fritanga” puede resultar peligroso para magos menos avanzados; es decir: ¡PIDE AYUDA A UN MAGO ADULTO! Necesitas: 1. Aceite de oliva. 2. Masa de empanadillas 3. Azúcar. 4. Miel. Primer paso: cuando el aceite de oliva empieza a recogerse, (es decir, se mueve aceite el centro en la sartén) esta listo para la elaboración de la pócima. Segundo paso: Son el hechizo “enróllate”, formamos pequeños tubos con los discos de empanadillas y los freímos. Tercer paso: una vez fritos, endulzamos algunos tubos con azúcar y otros con miel.

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