PAUTA DE VISITA PARA PROFESORES

EXPO Interactiva

Maravilla de

Biodiversidad

PAUTA DE VISITA PARA PROFESORES

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RESEÑA Esta EXPO Interactiva se creó en mayo de 2014 como una iniciativa de Valoración y Divulgación del Proyecto Anillo ART1101 “Macrolagas Antárticas y Cambio Climático” de PIA CONICYT - UACh. Este Proyecto estudia cómo influye en las algas marinas en la Antártica el aumento de la temperatura y la radiación solar UV. Además mediante diferentes herramientas fisiológicas, moleculares, oceanográficas y ecosistémicas se integra las respuestas observacionales y experimentales en un modelo general que permite entender los impactos del cambio climático sobre la biodiversidad costera en la Antártica.

MISIÓN Ofrecer una forma interactiva y lúdica para acercarse a la Antártica y que además genere conocimiento sobre la Geografía, la Biodiversidad y Cambio Climático

El grupo de investigadores de la Universidad Austral de Chile que participan en el proyecto en su segunda campaña científica en la Base Profesor Julio Escudero del Instituto Antártico Chileno en la Isla Rey Jorge en Bahía Fildes, realizó la recolección de las macroalgas que se muestran en esta EXPO Interactiva, el registro audiovisual y fotográfico de macroalgas, animales, flora y paisaje.

¿Qué encontraremos en la EXPO Interactiva “ANTÁRTICA: Maravilla de Biodiversidad”? MÓDULOS INTERACTIVOS - 1 Muro informativo - 1 Mesa Central con botones y videos - 2 Mesas con Algarios y lupas

¡PROHIBIDO NO TOCAR!

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MAQUETA Muro Gráfico

Algario

Algario

Mesa Central

SUGERENCIAS - Informar a las y los estudiantes de la visita a la EXPO Interactiva - Motivar a las y los estudiantes a informarse respecto al tema Antártico - Generar con las y los estudiantes una lluvia de ideas en relación a las expectativas de la visita.

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CARTA DE RUTA Motivar la curiosidad, la lectura, la observación a través de los sentidos y guiarlos para que sientan que el mundo que los rodea es susceptible de ser abordado científicamente

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Estimular la capacidad de asombro y de la investigación a través de preguntas relacionadas con el tema Antártico Generar conocimiento en la Biodiversidad Antártica y Cambio Climático.

“Hacer nuevas preguntas o considerar anteriores desde otro punto de vista requiere creatividad” Albert Einstein

¿Qué conocemos sobre el tema Antártico? Investiguemos cuánta información tienen nuestros estudiantes sobre el tema Antártico. Se sugiere que sea una instancia de motivación, cuestionamiento y desarrollo de la creatividad.

Actividad 1 Marca con A si los y las estudiantes están de Acuerdo y con una D si están en Desacuerdo con las siguientes afirmaciones:

La Antártica es chilena En la Antártica no hay ríos A las algas les afecta el aumento de la temperatura En la Antártica sólo hay dos especies de pasto

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Actividad 2: Dibujar o Escribir Contestar la siguiente pregunta con un dibujo o un microcuento.

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¿QUIÉNES VIVEN EN LA ANTÁRTICA?

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PARA LA VISITA

LA BRÚJULA La EXPO ofrece un espacio no tradicional y una metodología interactiva. Los y las estudiantes deben usar sus sentidos para la observación. Estimular a los y las estudiantes a ver de una forma diferente el tema Antártico Guíe a sus estudiantes con preguntas que le permitan observar, descubrir y aprender de una manera diferente

TÓPICOS SUGERIDOS MURO GRÁFICO

Detente en el Muro Gráfico y obsérvalo - ¿Te sientes en la Antártica? - ¿Sientes el frío? - ¿Qué te sugieren las frases que están en el Muro Gráfico? - ¿Te dan deseos de investigar los temas Antárticos?

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MESA CENTRAL

Ahora serás un “investigador en la Isla Rey Jorge en la Bahía Fildes en la Antártica”

Tópico 1: Territorio Antártico

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Actividad:

A través de lo que observes en la EXPO Interactiva. Selecciona tres especies de diferentes grupos que se encuentran en la EXPO.

Preguntas:

Después de observar la Mesa Central de la EXPO, se sugiere realizar las siguientes preguntas: - ¿La isla Rey Jorge es parte de la Antártica? - ¿Hay tierra en la Antártica? - ¿Existen algas en la Antártica? - ¿Qué animales hay en la Antártica?

Tópico 2: Flora Marina Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN ROJO: - ¿Cuántos grupos de algas hay? - ¿Cuáles son los nombres científicos de los grupos? - ¿Qué características tiene cada grupo?

Preguntas: Selecciona un grupo de algas - ¿Qué grupo de alga eligió?. ¿Por qué? - ¿Cuál es el nombre científico del grupo? - ¿Qué color lo caracteriza? - ¿Dónde viven?

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Tópico 3: Flora Terrestre Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN VERDE: - ¿Cuántos tipos de flora terrestre hay? - ¿Cuáles son los nombres científicos?

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Preguntas: Selecciona un tipo de flora terrestre - ¿Qué elegiste?. ¿Por qué? - ¿Dónde vive? - ¿En qué se caracteriza?

Tópico 4: Mamíferos Antárticos Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN NARANJO: - ¿Cuántos tipos de mamíferos descubriste? - ¿Qué nombres tienen?

Preguntas: Selecciona un Mamífero Antártico - ¿Cuál elegiste?. ¿Por qué? - ¿Dónde vive? - ¿En qué se caracteriza? - ¿Qué dimensiones tiene?

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Tópico 5: Invertebrados Marinos Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN LILA: - ¿Cuántos tipos de invertebrados marinos descubriste? - ¿Qué nombres tienen?

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- Dibújalos

Preguntas: Selecciona un Invertebrado Marino - ¿Cuál elegiste?. ¿Por qué? - ¿Dónde vive? - ¿Qué tipo de alimentación tiene? - ¿Qué dimensión tiene?

Tópico 6: Glaciares Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN CELESTE: ¿Cuántos glaciares descubrió? - ¿Qué nombres tienen? - ¿Los conocía?. ¿Conoces otros?

Preguntas: Selecciona un Glaciar - ¿Cuál elegiste? - ¿Qué te llamó la atención?

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Tópico 7: Aves Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el BOTÓN AMARILLO: - ¿Cuántos tipos de Aves descubriste? - ¿Qué nombres tienen?

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- Dibújalas

Preguntas: Selecciona un AVE - ¿Cuál elegiste?. ¿Por qué? - ¿Dónde vive? - ¿Cuál es su principal característica? - ¿Qué dimensión tiene?

Actividad: Descubrir en la EXPO presionando el - ¿Cuántos tipos de Cetáceos encontraste? - ¿Qué nombres tienen los cetáceos? - ¿Cuántos peces descubriste? - Dibuja lo descubierto

Preguntas: Selecciona un CETÁCEO O UN PEZ - ¿Cuál elegiste?. ¿Por qué? - ¿Dónde habita? - ¿Cuál es su principal característica? - ¿Cuánto mide?

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ALGARIOS MESAS LATERALES 1 Y 2

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Ahora serás “Buzo científico” en el fondo marino de la Isla Rey Jorge en la Bahía Fildes en la Antártica” y recolectarás Algas Antárticas

Tópico 9: Algario Actividad: Descubrir en la EXPO utilizando lupas: - ¿Qué observas en las algas? - ¿Qué diferencias tienen?

Preguntas: Selecciona un ALGA - ¿Cuál elegiste?. ¿Por qué? - ¿Qué observas? - ¿A que grupo de Alga pertenece? - ¿Cuál es su nombre científico? - ¿Cuál es la distribución geográfica? - ¿A qué profundidad se encuentra?

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FINALIZANDO EL VIAJE POR LA ANTÁRTICA A TRAVÉS DE LA EXPO NOS VAMOS A LA SALA DE CLASES

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Esta es una etapa muy importante que se realiza en la sala de clases como una prolongación de la visita a la EXPO Interactiva “ANTÁRTICA: Maravilla de Biodiversidad”. Es la apropiación del conocimiento adquirido como complemento de lo aprendido en clases y la información adquirida por el o la estudiante y lo interactivo de la EXPO. Comentar con los visitantes a la EXPO y realizar un debate sobre el tema de la “Biodiversidad en la Antártica y el Cambio Climático”.

¿QUÉ HEMOS DESCUBIERTO? Para estudiantes de 4 a 6 años

Para estudiantes de 7 a 11 años

Observar el dibujo que realizaron al inicio de la visita en relación a la pregunta ¿Quiénes viven en la Antártica?. ¿Se puede completar después de la visita a la EXPO?. Se sugiere que lo completen con lo que descubrieron en la EXPO.

Revisar el dibujo que realizaron al inicio de la visita en relación a la pregunta ¿Quiénes viven en la Antártica? ¿Plasmó la visión de la Antártica que tienen ahora?. ¿Qué agregarían después de la visita a la EXPO?.

Para estudiantes de 12 años en adelante Revisar el dibujo y leer el microcuento que realizaron al inicio de la visita en relación a la pregunta ¿Quiénes viven en la Antártica? ¿Plasmó la actividad la visión de la Antártica que tienen ahora?. Interpretar sus dibujos y microcuento según: la Biodiversidad y Cambio Climático.

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PREGUNTAS ABIERTAS ¿Afecta el Cambio Climático a las especies que viven en la Antártica ? ¿Cuántos tipos de pastos hay en la Antártica? ¿A las Algas Antárticas les afecta el aumento de la temperatura?

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¿Qué Biodiversidad hay en la Antártica? ¿Qué podemos hacer para conservar la Biodiversidad en la Antártica?.

PAUTA DE EVALUACIÓN PARA PROFESORES - Comparen la Biodiversidad de la Antártica con la de su región - Aprecian la Biodiversidad de la Antártica - Reconocen y aprecian la Biodiversidad de las Algas Antárticas - Asocian los videos con la información de la EXPO - Valoran el Algario por ser muestras recolectadas en la Antática - Descubren los detalles en las Algas Antárticas a través de las lupas - Disfrutan los módulos interactivos de la EXPO - Relacionan la Biodiversidad Antártica con temas tratados en la clase - Relacionan el Cambio Climático con efectos en la Biodiversidad Antártica y lo estudiado en la clase

Edad del grupo: ________________________ Observaciones: _________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________