SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DIRECCION OPERATIVA DE EDUCACION SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO, CUAUHTEMOC Y MIGUEL HIDALGO

GUIA DE ESTUDIO 2016-2017

Periodo (Para Ser Llenado Por El Alumno)

Delegación AZCAPOTZALCO Z.E. VII Escuela Secundaria No. 108 “Bertrand Russell” Turno: Matutino Especialidad: TECNOLOGÍA III (Diseño de Circuitos Eléctricos ) 4022 GRADO: TERCERO Nombre del alumno(a): _______________________________________________________________ TEMARIO BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación

1.1 Innovación e informacion técnica  Innovaciones técnicas a través de la historia  Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción



Uso de conocimientos técnicos para la innovación: búsqueda, análisis y uso de información



Empleo de TIC para la innovación

BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

2.1 La construcción social de los campos tecnológicos  La construcción de los sistemas técnicos  Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos  Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos BLOQUE III. INNOVACIÓN, TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

3.1 Técnica y desarrollo sustentable  Una visión prospectiva de la tecnología. Escenarios deseables  La innovación técnica y los procesos productivos  Innovación técnica para el desarrollo sustentable BLOQUE IV Evaluación de los sistemas tecnológicos.

  

Equidad social en el acceso a las técnicas Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos Control social de los sistemas tecnológicos para el bien común

BLOQUE V. Proyecto de innovación

5.1 Características de un proyecto de innovación  Las fuentes y los ciclos de innovación técnica  Proyectos de innovación técnica y responsabilidad social

DESARROLLO ASPECTO CONCEPTUAL BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación

1 al 5.- INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas, escribe en el paréntesis la letra correcta. CONCEPTOS RELACIONADOS. A) Cambio técnico

( )Son las características de la identidad cultural, social y del patrimonio cultural de una comunidad donde se refleja su historia, tradiciones, valores y creencias de un pueblo.

B) Campos Tecnológicos

( ) Desarrollo del proceso que tiene un producto para satisfacer una necesidad

C)Trayectoria técnica

( ) es la interdependencia de los seres humanos, las herramientas, las máquinas y el entorno para producir un producto o un servicio

C) Culturas tradicionales

( )Es la agrupación de las diferentes clases de técnicas con una organización y un propósito común, sea para obtener un producto como para brindar un servicio

D) Sistema técnico

( ) Introducción de nuevos métodos de producción o nuevos productos, a fin de elevar la productividad de los insumos o incrementar los productos a fin de elevar la productividad de los insumos y fomenta la competencia entre empresas.

6 al 15.- INSTRUCCIONES. Escribe en la línea, dos innovaciones, que han tenido los siguientes aparatos eléctricos, para mejorar su desempeño. PLANCHA

Varias temperaturas

LAVADORA

Rodillos

LICUADORA

Trituradora de hielos

REFRIGERADOR

TELÉFONO

Deshielo Automatic Inalámbrico

INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis TRANSFORMADORES

16.-Los transformadores, se caracterizan por ser de dos tipos……………..( a) Elevadores y reductores de voltaje

)

b) de bobinados primario y secundario c ) de

alto y bajo amperaje 17.- El laminado de hierro también recibe el nombre de………………………( a) eje

b) primario

)

c) núcleo

18.- si el embobinado primario tiene más vueltas de alambre, es un transformador………………………………………………………………………( a) secundario

b) elevador

)

c) reductor

19.- un transformador trabaja con el fenómeno de……………………………..( a) electromotriz

b) inducción magnética

c) potencia eléctrica 5.-el

20.- embobinado del secundario tiene menos vueltas de alambre, es un transformador …………………………………………………………………..(

a) secundario

b)

elevador

c)

)

reductor

)

BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL INSTRUCCIONES: Escribe las palabras que faltan en los espacios vacios ULTRASONIDO TRANSDUCTOR

SONICAS

CUERPO

VIBRA

RECTAS

21.- Un objeto produce sonido cuando VIBRA Éste objeto puede ser sólido como un hueso, líquido como el agua o gaseoso como el aire 22.- Los sonidos a altas frecuencias tienden a moverse en líneas RECTAS como las ondas electromagnéticas y son reflejadas como ondas electromagnéticas. Los sonidos a altas frecuencias son reflejados o tienden a chocar con objetos muy pequeños (dado a su corta longitud de onda), y no se propagan fácilmente en medios gaseosos. 23.- El ultrasonido es una técnica para obtener imágenes médicas a partir de ondas SONICAS de alta frecuencia y sus ecos. La técnica es similar a la eco-localización que utilizan los murciélagos, las ballenas y los delfines. Los barcos pesqueros utilizan una técnica llamada SONAR que utiliza el mismo principio que el ultrasonido para localizar los bancos de peces o cardúmenes y tirar las redes. 24.- La máquina de ultrasonido emite sonidos dentro del cuerpo con ayuda de un transductor, las ondas de sonido entran al CUERPO y chocan contra los tejidos 25.- se le llama al elemento que envía y recibe las ondas sónicas TRANSDUCTOR 26 al 30.- INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis.

(

A) LED Diodo emisor de luz

)

(

)

(

)

B) TRANSISTOR El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor que cumple funciones de amplificador, oscilador, conmutador o rectificador. C) DIODO RECTIFICADOR Dispositivo de germanio o silicio, empleado para convertir una c.a. de entrada en c.c. pulsante de salida. D) CAPACITOR

(

)

(

)

es un dispositivo que almacena energía eléctrica

E) RESISTOR Su función es limitar la corriente de un circuito o dividir el voltaje, se mide en ohms y tranforman la energía en calor DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

31 al 35.- INSTRUCCIONES. Realiza el análisis sistémico de una máquina para hacer tortillas, invento mexicano del ing. Heberto Castillo

Antecedente ( qué hubo antes) Estructura ( cómo es) Funcionalidad (qué hace) Funcionamiento(cómo lo hace) Innovación ( lo nuevo)

BLOQUE III INNOVACION TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE CONCEPTOS RELACIONADOS INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis 36.-A) Impacto ambiental

( )Es un proceso orientado al diseño y manufactura de productos, en el que la información y los conocimientos son los insumos fundamentales para impulsar el cambio técnico.

37.- B) Innovación técnica

( )Conjunto de acciones y medidas para alcanzar los grandes objetivos de los proyectos ambientales, en beneficio de la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras

38.- C) Desarrollo sustentable

( )Bienestar social general de los individuos y las sociedades

39.- D) Gestión sustentable

( )Avances científico tecnológico en nuevos productos y procesos, mediante la adecuada y efectiva vinculación de la ciencia, la tecnología, la producción, las necesidades sociales y requerimientos del mercado nacional e internacional

40.- E) Calidad de vida

( ) Es el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos.

CELDA DE HIDROGENO. INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que falta en el espacio vacío correspondiente. petróleo

Tóxico

electricidad

Agua

eterno

41.- El hidrógeno es el elemento más ligero, más básico y más ubicuo del universo. Cuando se utiliza como fuente de energía, se convierte en el combustible___ . Nunca se termina y, como no contiene un solo átomo de carbono, no emite dióxido de carbono. El hidrógeno se encuentra repartido por todo el planeta. 42.-La fuente más común de hidrógeno es el . Se obtiene por la descomposición química en oxígeno e hidrógeno partir de la acción de una corriente eléctrica (electrólisis) generada por fuentes de energía renovable (solar fotovoltaica, eólica, etc.). Este proceso divide el agua, produciendo oxígeno puro e hidrógeno 43- El hidrógeno obtenido puede ser comprimido y almacenado en celdas por varios meses hasta que se lo necesite. El hidrógeno representa energía almacenada, se puede quemar como cualquier combustible para producir calor, impulsar un motor, o producir en una turbina 44.- Los sistemas de hidrógeno tienen una historia de seguridad muy impresionante. En muchos casos, el hidrógeno es más seguro que el combustible que está siendo reemplazado. Además de disiparse rápidamente en la atmósfera si se fuga, el hidrógeno, en contraste con los otros combustibles, no es en absoluto

45.- El hidrógeno tiene el potencial de poner fin a la dependencia que el mundo tiene del importado y de ayudar a eliminar el peligroso juego geopolítico que se está dando entre los países musulmanes y los países occidentales. 46 al 50.- INSTRUCCIONES: realiza el análisis sistémico de una plancha eléctrica

ANTECEDENTES. ¿Cómo eran las planchas antiguas, que no tenían electricidad? ¿Con qué se calentaban? ESTRUCTURA ¿Cómo son? FUNCIONALIDAD ¿para qué sirven? FUNCIONAMIENTO ¿cómo funcionan? INNOVACIÓN ¿qué tienen de nuevo las planchas actuales?

INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis. IMPACTO AMBIENTAL. 51.- ejemplo de combustibles fósiles………………………………………( A) Hule

)

B) gas natural C) bióxido de azufre

52.- nombre del efecto que se intensifica por la emisión de gases como el Bióxido de carbono…………………………………………………………( ) A) Calentamiento global

B) lluvia acida

C) invernadero

53.- sinónimo de no renovable……………………………………………..( A) agotable

B) renovable

)

C)sustentable

54.- Desarrollo que distribuye de manera equitativa los beneficios al ser humano y la naturaleza…………………………………………………………………( ) A) equitativo

B) sustentable

C) de calidad

55.- nombre del mayor depredador del medio ambiente……………….( A) tigre y leopardo

B) ser humano

)

C) hienas

INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que complete correctamente en el espacio vacío azufre

infrarrojos

respiratorio

climático

Fósiles

56.- sistema del cuerpo humano que es afectado por el efecto local de contaminantes, al quemar combustibles fósiles 57.- uno de los elementos que combinado con dos átomos de oxígeno da origen a la lluvia ácida

58.-combustibles que son el resultado de largos procesos geológicos en el interior de la corteza terrestre --59.-tipos de rayos que, por el incremento de los gases del efecto invernadero, se dificulta su salida a la atmósfera 60.- cambio en la temperatura de la tierra originado por los gases del efecto invernadero -

BLOQUE IV. EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS 61 al 65.- INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas, escribe la letra correcta en el paréntesis. CONCEPTOS RELACIONADOS A)

EFICACIA

( ) Relación entre los resultados obtenidos y los recursos utilizados

B)

EFICIENCIA

(

C)

FACTIBILIDAD

(

D)

FIABILIDAD

E)

EQUIDAD SOCIAL

) Confianza ) Es el logro de los objetivos

( ) Es la igualdad en derechos y obligaciones de todos los seres humanos en las diferentes clases sociales. ( ) disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas

66 al 76.- INSTRUCCIONES: Escribe el resultado numérico en el siguiente cuadro del consumo de energía eléctrica POTENCIA ELÉCTRICA APARATO

POTENCIA

USO MENSUAL EN HRS/MES

plancha

1200 W

12 hrs-mes

televisor

150 W.

150hrs.-mes

licuadora

350 W.

3hrs-mes

lavadora

375 W.

12hrs-mes

Horno de microondas

1200 W.

2hrs.-mes

CONSUMO EN WATTS

CONSUMO EN KWh

77 al 83.- INSTRUCCIONES: escribe la palabra correcta en el espacio vacío correspondiente. SISTEMAS TECNOLÓGICOS Pulpa de frutas, agua carbonada Azúcar

Cables Y alambres

Ing. Químico

Técnico en sistemas computacionales

Cuero,

Cortadoras y estampado

piel, vinil

ORGANIZACIONES

ARTEFACTOS

ESPECIALISTA

Industria del Calzado Informática

Máquina de coser

Zapatero

Refresquera

Mezcladoras y trituradoras

Computadora

Textil

Softwere Programa s Usb

Ing. Textil

Industria eléctrica

Motores, taladros,

MATERIALES

Telas

Electricista

INSTRUCCIONES: Escribe en la línea, la palabra correcta que le de sentido al párrafo. Inducción Magnética

Imán

Polos

Altavoces

Teoría

Permanentes

84.-El electromagnetismo es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola , cuyos fundamentos fueron sentados por Michael Faraday y formulados por primera vez de modo completo por James Clerk Maxwell

85.- Este fenómeno físico, conocido como se origina cuando el conductor corta las líneas de fuerza magnéticas del imán, lo que provoca que las cargas eléctricas contenidas en el metal del alambre de cobre (que hasta ese momento se encontraban en reposo), se pongan en movimiento creando un flujo de corriente eléctrica.

86.- Es preciso aclarar que el fenómeno de inducción magnética sólo se produce cada vez que movemos el conductor a través de las líneas de fuerza magnética. Sin embargo, si mantenemos sin mover el alambre dentro del campo magnéticos procedente de los de los dos imanes, no se inducirá corriente alguna.

87.-El campo magnético que se crea alrededor del alambre de cobre o conductor cuando fluye la corriente eléctrica, hace que éste se comporte también como si fuera un

88.- En la actualidad se fabrican imanes

artificiales, para su empleo, por

ejemplo, en la fabricación de

para equipos de audio, dinamos

para el alumbrado en las bicicletas, pequeños motores para uso en juguetes o en equipos electrónicos, en la junta hermética de la puerta de los frigoríficos y, por supuesto, en la fabricación de brújula

89.- INSTRUCCIONES. Escribe el análisis sistémico de un Generador Eléctrico de C:A.

Antecedente ¿qué había antes? ESTRUCTURA ¿cómo es un generador por fuera? FUNCIONALIDAD ¿Para qué sirve? FUNCIONAMIENTO ¿cómo es que trabaja? INNOVACIÓN ¿Hay algo nuevo, para mejorar su desempeño?

ASPECTO PROCEDIMENTAL 90.- BLOQUE V. REALIZA UN PROYECTO DE INNOVACIÓN, ya sea un electroimán, una fuente de poder con una aplicación u otro que te indique tu profesor (a). MATERIAL: UN CLAVO DE 2”, 5m DE ALAMBRE MAGNETO DE No 26, UNA BATERÍA DE 9 V CON BROCHE Y LIMADORA DE HIERRO.

ASPECTO ACTITUDINAL Para valorar, el aspecto actitudinal, se le sugiere al docente tomar en cuenta que el alumno se presente con.: La guía resuelta y material completo (responsabilidad, iniciativa, respeto, disciplina), llegar a tiempo (puntualidad) y disponibilidad para el trabajo. Si es así se le puede dar un punto más. TÉCNICAS DE ESTUDIO Resuelve esta guía totalmente, te servirá para presentar tu examen satisfactoriamente.          

Escoge un lugar tranquilo para estudiar Trata de concentrarte en el estudio, sin pensar en otras cosas Estudia sentado, nunca acostado Estudia como mínimo una hora diaria Estudia de preferencia solo. Estudia, alejado de distractores ( Alimentos. Música estruendosa, televisión, videojuegos) Tener todos los útiles necesarios para estudiar Tener siempre cerca un diccionario, para consulta Anota tu hora de estudio diaria, trata que sea siempre a la misma hora. Habla con tu familia, para que respeten tu tiempo de estudio

BIBLIOGRAFÍA       

Apuntes del cuaderno de electricidad Electrotecnia 3, Delfín Ramírez Estela, Editorial Santillana, México Electrotecnia par secundaria 3Gonzalo González .Lourdes López. Editorial Trillas. México Electricidad TRES, Editorial Limusa, serie uno -siete México Electricidad y Tecnología hoy , Peniche García Gonzalo . textos educativos. México Educación tecnológica secundaria 3 Montiel Ardines Oscar. Editorial Castillo. México Tecnología 3 proceso artesanal. Arévalo Ogarrio Ángel. González Campos Olivia, Textos Educativos. México

FECHA DE APLICACIÓN_ (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)

PROFA. PETRA CUEVAS FIGUEROA NOMBRE Y FIRMA DE LA PROFA. QUE ELABORO LA GUIA

PROFA. SANDRA GARCIA ANTONIO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

SELLO DE LA ESCUELA

PROFA. LESLY KOBEH TOLEDO NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISORA

SELLO DE LA SUPERVISION