Pla General Anual (2014-15) En el document que us entreguem, s’inclou el balanç dels objectius del curs 2013-14 i la planificació de les actuacions que volem dur a terme durant el curs 2014-15. A l’annex, trobareu el Pla d’actuació de l’EAP.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 1

Pla General Anual (2014-15)

INDEX 1.Balanç del curs 2013-14................................................. 3 2.Planificació estratègica del curs 2014-15...................... 13 3.Diligència d’aprovació d’aquest document................... 19 Annex -Pla d’actuació de l’EAP.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 2

Pla General Anual (2014-15)

1.BALANÇ DEL CURS 2012-13. Objectiu 1: Millora dels resultats educatius Estratègia 1-Revisió i actualització del PEC. Actuació 1. Creació de la filosofia i el context. A final de curs, l’equip directiu va presentar el document base del nou PEC de l’escola en un claustre. El claustre el va aprovar. Només queda presentar-lo en el curs d’enguany al Consell Escolar per tal que s’aprovi definitivament. Actuació 2. Redacció de la metodologia emprada per cicles i àrees. Es va començar a treballar cap a final de curs. Queda pendent de completar pel curs 14-15.

Estratègia 2-Presentació del PdD. Actuació 1. Elaboració del PdD. Entre mitjans del primer i el segon trimestre, l’equip directiu va elaborar el PdD com a base del seu mandat. Aquest PdD es va presentar al Concurs de Directors dut a terme al febrer on la directora extraordinària va ser declarada apta per tal d’iniciar el seu mandat a partir del curs 2014-15.

Estratègia 3-Potenciar la lectura. Actuació 1.Programació de “El gust per la lectura”. El claustre va decidir la franja horària on es realitzaria l’estona de 30 minuts del projecte “El gust per la lectura”. La realització d’aquesta estona de lectura diària ha suposat un augment en l’interès dels alumnes per la lectura i, segons dades de la biblioteca del poble, hi ha hagut un augment del préstec. Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 3

Pla General Anual (2014-15) La participació en aquest projecte durant uns mesos no permet encara tenir resultats de la millora en comprensió lectora i expressió escrita. Al final dels curs 2014-15, es tindrà més dades per a poder valorar si hi hagut millora. Actuació 2. Realització i programació d’activitats amb la biblioteca del poble. Com cada curs, les responsables de la biblioteca proposen activitats a realitzar en les que l’escola participa activament. Cal comentar que hi ha activitats, com la de la recerca, que pels grans no és tan atractiva ni pràctica, ja que es coneixen el funcionament de la biblioteca. Aquestes valoracions queden recollides a la memòria del curs Actuació 3. Dinamitzar la biblioteca del centre. S’han fet una sèrie d’actuacions: - Actualitzar la bibliografia (Compra de Còmics i llibres per Educació Infantil) - Realitzar carnets de biblioteca per als alumnes. - Programar hores de préstec. Ha sigut molt positiu, els préstecs han augmentat i els alumnes van acabar demanant més hores de préstec. De cara al curs vinent, s’augmentaran els dies de préstec. Es continuarà el treball de revisió, d’actualització i dotació del fons bibliogràfic. A més, es programaran activitats per a realitzar a la biblioteca.

Estratègia 4--Revisió i millora del treball de les llengües de forma competencial. Actuació 1. Replantejament del treball de llengua. Aquest treball es va iniciar a finals de curs. Cal continuar el curs següent. 1.1.

Seqüenciació de les diferents tipologies textuals.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 4

Pla General Anual (2014-15) A final de curs, el claustre es va dedicar a decidir quins textos es treballarien a cada curs. Va quedar pendent acabar de tancar-ho. Es continuarà al curs 14-15. 1.2.

Definició de la metodologia.

No es va definir la metodologia del treball de llengües. De cara al curs 2014-15, es dedicarà els claustres pedagògics durant tot el curs per tal d’estructurar la manera de treballar les tres llengües(català, castellà i anglès) que, a més, ha de servir per actualitzar el Projecte Lingüístic. (PL) Actuació 2. Programació i elaboració de l’àrea d’anglès de forma competencial. Durant el curs, s’ha programat i elaborat el cicle superior de forma competencial. Queda pendent, el cicle inicial i cicle mitjà per al curs 201415.

Estratègia 5-Revisió i millora de l’àrea de matemàtiques. Durant el curs s’ha realitzat una sèrie d’actuacions per revisar el com treballem l’àrea de matemàtiques. De totes maneres, es reprendrà al curs 2015-16, ja que es considera fonamental centrar-se en l’àrea de llengües. Actuació 1. Formació del claustre. Alguns mestres del claustre van assistir a una formació “Com entenem la competència matemàtica?” al CRP de Pineda de Mar. La valoració dels membres del claustre va ser negativa, ja que el curs no tenia una base teòrica clara que permetés entendre el procés d’aprenentatge de les matemàtiques de forma competencial. Actuació 2. Definició de la metodologia. Queda pendent per al curs 2015-16 quan es realitzarà de forma més acurada una revisió i modificació de tots els aspectes de l’àrea matemàtica per tal de treballar l’àrea competencialment.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 5

Pla General Anual (2014-15) Estratègia 6- Ús del laboratori de llum com a font de recursos per a l’aprenentatge dels alumnes. Actuació 1. Programació de tallers. Els tallers d’Educació Infantil i Cicle Inicial destinen un taller a l’ús del laboratori de llum. Es pretén que el curs vinent els altres cicles també destinin un taller al laboratori de llum, ja que l’experiència als altres cicles ha estat molt positiva i engrescadora per l’alumnat. Actuació 2. Elaboració de materials com a recurs per a qualsevol àrea a través del Grup de Treball. Més de la meitat del claustre va participar en el grup de treball que es va organitzar al nostre centre per elaborar materials com a recurs on s’utilitzés el laboratori de llum per a les diferents àrees. S’ha fet un recull d’activitats que estarà disponible amb una còpia per cada cicle per a que puguin utilitzar els recursos i activitats proposades.

Estratègia 7- Coordinació pedagògica entre les diferents etapes educatives. Actuació 1. Reunions periòdiques entre Infantil i Primària. Tant la coordinadora d’Educació Infantil com la coordinadora de Cicle Inicial, es reuneixen per a tractar i acordar el funcionament d’aspectes com la lecto-escriptura, els racons. No hi ha un registre, ja que aquestes reunions es fan molta vegades de forma informal a les estones disponibles. A més, la coordinadora d’Educació Infantil entra a l’aula de 1r i treballa conjuntament amb la tutora. Actuació 2. Reunions trimestrals entre el centre i l’Institut Esteve Albert. Aquestes reunions es pacten a inici de curs on es parlen sobre aspectes metodològics i pedagògics per treballar de manera coordinada.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 6

Pla General Anual (2014-15) Actuació 3. Reunions periòdiques amb l’EBM Sagrada Família. Durant el curs 2013-14, s’ha endegat reunions periòdiques amb l’escola bressol per tal de participar en activitats conjuntes. Les activitats han estat les següents:      

La Rua de Carnestoltes Els grans fan les consignes de Carnestoltes. Ús del gimnàs per fer psicomotricitat. Visita a la biblioteca. Visita al sorral i als nens i nenes de P3. Assistència a audicions a l’aula de música.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 7

Pla General Anual (2014-15)

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 8

Pla General Anual (2014-15)

Objectiu 2: Millora de la cohesió social Estratègia 1-Col·laboració amb les entitats de l’entorn. Actuació 1. Coneixement dels espais de la ciutat que són propers a l’alumnat. L’escola intenta apropar l’entorn i s’organitzen activitats d’aula o per cicle per visitar els diversos espais de la ciutat. -

Mercat. Fundació Palau. Can Muntanyà. Biblioteca Can Milans. Platja. Ajuntament.

Actuació 2. Participació als tallers i propostes d’activitats de la Fundació Palau. Des de ja fa uns anys, l’escola participa en tallers i activitats endegades per la Fundació. Per al curs 2014-15, aquesta col·laboració anirà més enllà amb el projecte d’art que s’està dissenyant conjuntament entre l’escola i la Fundació. L’objectiu principal és fer partícips a tota la comunitat educativa on els nens i les nenes es sentin protagonistes. D’aquesta manera, es vol donar a conèixer a tota la ciutadania la Fundació Palau i Fabra com a referent cultural del país. Actuació 3. Participació a les activitats endegades per la Biblioteca Can Milans. L’escola participa en diverses activitats programades per la biblioteca per tal de conèixer el seu funcionament i fomentar la lectura. D’aquesta manera, es fan activitats de cerca bibliogràfica, xerrades, tertúlies literàries, etc. La col·laboració amb la biblioteca permet treballar en un dels objectius fonamentals del departament i, per extensió, de l’escola: la millora de la

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 9

Pla General Anual (2014-15) competència lectora que permetrà una millora de la competència comunicativa.

Estratègia 2-Treball conjunt amb l’AMPA. Actuació 1. Reunions periòdiques per tractar temes diversos. Ja sigui via telèfon, correu electrònic o presencialment, l’escola manté una relació estreta amb l’AMPA. Es treballa conjuntament per tal de celebrar les festes, endegar projectes i aconseguir més recursos, ja que l’escola per sí sola no té aquesta capacitat. Actuació 2. Col·laboració en activitats puntuals del centre (reunió d’inici de curs, castanyada, nadal, portes obertes, etc.). En tot moment, l’escola compta amb l’estreta col·laboració de l’AMPA per organitzar actes a l’escola, sortides, reunions, etc.

Estratègia 3-Treball conjunt amb l’Ajuntament. Actuació 1. Reunions mensuals amb la regidora d’educació per tractar l’actualitat del centre. La relació amb l’Ajuntament és fluïda. Es treballa conjuntament per tal d’aconseguir el millor pels alumnes i per l’escola. A final de curs, l’Ajuntament va confirmar que la gestió de la informàtica passaria a l’Ajuntament, fet que ha descarregat econòmicament les famílies. Sempre s’està en contacte ja sigui via correu, telèfon com en persona. A més, s’intenta fer una reunió mensual per tancar temes organitzatius. Actuació 2. Participació amb informació de l’escola a la revista mensual “Portada”. Durant el curs, l’Ajuntament va oferir la participació de l’escola a la revista mensual “Portada”. L’escola participa informant d’actes, projectes,

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 10

Pla General Anual (2014-15) sortides, etc., que es realitzen a l’escola. L’experiència ha sigut positiva i es continuarà participant. Actuació 3. Col·laboració a les propostes endegades com la Mostra literària, decoració de l’arbre de nadal, etc. L’escola participa a les activitats que l’Ajuntament organitza. Es continuarà participant durant el curs següent.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 11

Pla General Anual (2014-15) A partir de les valoracions de la planificació estratègica del curs 2013-14, dels resultats de les proves internes i externes, i de les necessitats detectades hem formulat el disseny dels objectius, les estratègies i les actuacions a realitzar per aquest curs 201415.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 12

Pla General Anual (2014-15) 2.PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA DEL CURS 2014-15. Objectiu 1: Millora dels resultats educatius. Estratègies

Actuacions

Responsables

Indicadors

Temporalització 1r T.

2n T.

3r T.

1. Presentació del document al Consell Escolar.

Equip de mestres.

Aprovació del text al Consell escolar.

X

2. Continuació del treball de redacció de la metodologia emprada per cicles i àrees.

Equip de mestres.

Obtenció del document.

X

X

X

Revisió i actualització del Projecte Lingüístic.

1.Elaboració del Projecte Lingüístic.

Equip de mestres.

Aprovació del text al claustre i al Consell Escolar.

X

X

X

Potenciar la lectura.

1.Realització i programació d’activitats amb la biblioteca del poble.

Equip de mestres.

Dades d’assistència a la biblioteca.

X

X

X

2.Dinamitzar la biblioteca de centre.

Tònia Vila, Cati Coderch, Elisenda Suari i Marta Grané

Dades de préstec dels alumnes.

X

X

X

3.Implementació del projecte “El gust per la lectura”.

Equip de mestres.

Recull d’activitats realitzades. Anàlisi de resultats de les proves ACL i de velocitat lectora.

X

X

X

4.Acondicionar la biblioteca de centre.

Tònia Vila, Cati Coderch, Elisenda Suari i Marta Grané

Memòria d’actuacions.

X

X

X

Revisió i actualització del PEC

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 13

Pla General Anual (2014-15) Revisió i millora del treball de les llengües de forma competencial.

Revisió i millora de l’àrea de medi

Elaboració de l’àrea de valors socials i cívics

1.Replantejament del treball de la llengua.

Equip de mestres.

Valoració de la comparativa de resultats. Millora de la competència comunicativa.

X

X

X

1.1.Programació del treball de les llengües a partir de la seqüenciació de textos.

Equip de mestres.

Valoració de la comparativa de resultats. Millora de la competència comunicativa.

X

X

X

1.2.Definició de la metodologia.

Equip de mestres.

Text inclòs al Projecte Lingüístic.

X

X

X

2.Programació i Especialista elaboració de l’àrea d’anglès. d’anglès de forma competencial a cicle inicial i mitjà.

Comparativa resultats. Millora dels resultats de les competències bàsiques.

X

X

X

1.Distribució dels continguts de medi.

Equip de mestres.

Document amb la distribució de continguts.

X

2.Modificació dels ítems d’avaluació de l’àrea.

Equip de mestres.

Nou informe d’avaluació de l’àrea de medi.

X

1.Programació de l’àrea.

Equip de mestres.

Document amb la programació.

X

2.Elaboració dels ítems d’avaluació de l’àrea.

Equip de mestres.

Document d’avaluació.

X

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 14

Pla General Anual (2014-15)

Ús del laboratori de llum com a font de recursos per a l’aprenentatg e dels alumnes.

Ús del Laboratori d’art com a espai creatiu.

Coordinació pedagògica entre les diferents etapes educatives.

1.Programació de tallers.

Equip de mestres.

Document amb la programació del curs.

2.Integrar les activitats recollides al Grup de treball del curs 2013-14 com a recurs a les diferents àrees.

Equip de mestres.

Document amb les activitats realitzades.

X

1.Programació de tallers a l’aula.

Marta Grané

Document amb la programació del curs.

X

2.Dinamització del Laboratori d’art.

Marta Grané

3.Creació i dinamització del bloc del Laboratori d’art.

Marta Grané

4.Creació i posada en marxa del projecte conjunt amb la Fundació Palau i Fabra.

X

X

X

X

X

X

http://blocs.xte c.cat/laboratori art

X

X

X

Equip de mestres

Document amb les activitats realitzades.

X

X

X

1.Reunions periòdiques entre Infantil i Primària.

Mestres d’Ed. Infantil i Cicle Inicial

Acord i programació per a realitzar els racons i el treball de lectoescriptura.

X

X

X

2.Reunions trimestrals entre el centre i l’Institut de Sant Vicenç de Montalt.

Equip directiu.

Registre de les reunions i les actuacions acordades.

X

X

X

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 15

Pla General Anual (2014-15)

3.Reunions periòdiques amb l’EBM Sagrada Família.

Equip directiu.

Registre de les reunions i les actuacions acordades.

X

X

Objectiu 2: Millora de la cohesió social. Estratègies

Col·laboració amb les entitats de l’entorn.

Actuacions

Responsables

Indicadors

Temporalització 1r T.

2n T.

3r T.

1. Coneixement dels Equip de espais de la ciutat mestres. que són propers als nens.

Valoració de les sortides realitzades a la memòria del curs.

X

X

X

2. Participació als tallers i propostes d’activitats de la Fundació Palau.

Equip de mestres.

Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.

X

X

X

3.Participació a les activitats endegades per la Biblioteca Can Milans.

Equip de mestres. Equip de la biblioteca.

Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs. Informe de la biblioteca sobre l’ús d’aquest espai per part dels alumnes en horari no escolar.

X

X

X

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 16

X

Pla General Anual (2014-15)

Treball conjunt amb l’AMPA.

Treball conjunt amb l’Ajuntament.

Treball conjunt amb la Policia Local

1.Reunions periòdiques per tractar temes diversos.

Equip directiu.

Registre de les reunions i actuacions acordades.

X

X

X

2.Col·laboració en activitats puntuals del centre (reunió d’inici de curs, castanyada, nadal, portes obertes, etc.).

Equip de mestres.

Valoració de les activitats puntuals a la memòria del curs.

X

X

X

1.Reunions mensuals amb la regidora d’educació per tractar l’actualitat del centre.

Equip directiu.

Registre de les reunions i actuacions acordades.

X

X

X

2.Participació amb informació de l’escola a la revista mensual “Portada”.

Equip directiu.

Aparició d’un article sobre l’escola mensualment.

X

X

X

3.Col·laboració a les propostes endegades com la Mostra Literària, decoració de l’arbre de nadal, etc .

Equip de mestres.

Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.

X

X

X

Equip de mestres

Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.

X

X

X

X

X

X

Equip de mestres.

Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.

1.Participació en les activitats d’Educació Vial.

2.Participació de xerrades de diversa tipologia.

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 17

Pla General Anual (2014-15)

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 18

Pla General Anual (2014-15) 3. DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ D’AQUEST DOCUMENT

Aquest document ha estat aprovat pel Consell Escolar del Centre amb data 2014, cosa que com a secretària, certifico,

d’octubre de

Amàlia González Ortega

Natàlia Millán Ríos

Secretària

Directora

Segell del centre

Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac

Pàgina 19