P

rogramació

G A eneral

Educació Infantil i Primària

2.012-2.013

nual

Programació General Anual 2.012-2.013

OBJECTIU GENERAL DE CENTRE “La nostra escola és una resposta social al dret que té tota persona a l'educació. Completa l'acció educativa de la família, ja que són els pares els primers i obligats educadors dels seus fills. És un objectiu prioritari en la nostra acció educativa el desenrotllament integral i armònic de totes les capacitats de l'alumnat. La nostra escola és un lloc on s'afavorix la formació i el creixement de l'alumnat com a cristians, per a això, s'oferix tot tipus de vies per a la formació integral no sols com a persones integres, sinó també com a cristians compromesos en i amb el seu temps i la seua realitat social“. (Caràcter Propi , Introducció)

„ Que com a comunitat educativa siguem conscients dels nous reptes i dificultats que la societat ens presente,estant disposats a renovar la nostra escola,en la dignificació del professorat i proporcionant una qualitat educativa,i així fer-la més viva i apropar-la a les necessitats del món actual impartint una educació en col.laboració i comunicació amb les families,que forme persones íntegres i catòlics compromesos.“

OBJECTIUS ESPECÍFICS PARES “Els pares, primers educadors dels seus fills i filles, són coresponsables en el manteniment del Caràcter Propi del Centre i en la realització del Projecte Educatiu en els valors de la qual desitgen que els seus fills i filles siguen educats“. (Caràcter Propi, 3a)

„ Mantindre les vies de diàleg amb els pares,com a primers educadors,perquè s'impliquen en el Projecte Educatiu del Centre". MITJANS - Realitzant almenys una entrevista anual pares/mares - professors - Concertant entrevistes personals de pares/mares - orientadors, professors, tutors, en els casos que es vegen necessaris. - Convocant reunions de pares per nivell o per cicle. - Establint vies de col·laboració en la posada en marxa d'activitats conjuntes ( Comissió de Pastoral, Setmana de la Pau, Carnestoltes, Falles, Setmana de la Família.). Aprofitant la figura del pare-delegat de curs - Que s’informe als professors de les conclusions de les reunions. - Revisant setmanalment l’agenda. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-2 -

Programació General Anual 2.012-2.013

AVALUACIÓ A) Temporalització Anualment.

B) Criteris - Assistència dels pares a les reunions de nivell i de cicle. - Revisió dels acords presos en les entrevistes. - Grau de participació i col·laboració en les activitats organitzades.

PROFESSORAT „El professorat es caracteritza no sols per la seua competència professional, en constant renovació pedagògica i cristiana, sinó pel seu respecte als xiquets i els jóvens, pel seu tracte personal i pròxim als mateixos, per la confiança en les possibilitats de cada un. I assumix un fort compromís en el canvi social i en la promoció dels drets fonamentals de tot home i dona“. (Caràcter Propi, 2a)

"Establir vies que faciliten les relacions interpersonals, la comunicació i la formació per a ajudar cada alumne/a en el seu desenvolupament integral, procurant que arribe al màxim de les seues possibilitats tenint en compte les característiques personals de cada un/a dels alumnes ". MITJANS - Desenvolupant : - el projecte curricular, - el pla pastoral (reflexió del matí, celebracions, oracions, campanyes,...), - el pla tutorial (activitats de grup, reflexió del matí, entrevistes personals amb pares/mares i alumnes, assemblees, ...), - el pla d'atenció a la diversitat (grups, suport, adaptacions curriculars, ...), - el pla lingüístic. - el pla de compensatoria. - Utilitzant l'Agenda Escolar com a mitjà de comunicació amb les famílies. - Creant un ambient propici per al treball. - Participant en activitats de formació permanent (cursets, claustres formatius, temes de reflexió a nivell de cicle, ...). - Creant comissions d’actes culturals Betlen,falles,día de la Pau… AVALUACIÓ A) Temporalització Una vegada al trimestre. B) Criteris - Resposta dels alumnes als distints plans. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-3 -

Programació General Anual 2.012-2.013

- Consecució dels objectius marcats en els distints plans. - Valoració de les entrevistes amb pares i alumnes - Participació en activitats de formació permanent. - Compartir experiències de professorat i informació sobre cursets realitzats.

ALUMNES „L'alumnat és el principal protagonista del seu propi creixement i maduració personal. Dins de la comunitat educativa participa activament en el funcionament de les estructures escolars i es compromet personalment en el bé comú i en l'exercici dels seus deures i drets democràtics“. (Caràcter Propi 3a)

Educació Infantil “Actuar de forma cada vegada més autónoma en les seues activitats habituals,desenvolupant la dimensión cristiana dels xiquets partint dels valors humans.”

MITJANS -

Participant, activamente en les campanyes i celebracions propostes pel departamento de Pastoral. Participant,diariamente en les rutines i hàbits. Utilitzar el diàleg con a forma de superar els conflictos sorgits en l’aula,activitats de joc i en el pati. Creant l’hàbit d’una utilització responsable del material escolar i els recursos naturals. Col.laborar amb les tasques comuns Dialogant per a evitar les activitats negatives. Complir les normes de convivència a l’aula i al col.legi. Promoure activitats en grup en qué es coopere,es respecte i es compartisca.

CRITERIS FINAL D’ETAPA EDUCACIÓ INFANTIL ÀREA :CONEIXEMENT DE SÍ MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL 1. Utilitzar el cos com a instrument de relació amb el món i com a vehicle per a descobrir els objectes d’aprenentatge a través de la percepció i de la sensació. 2. .Aplicar unes actituds bàsiques per a la convivència en les interrelacions humanes. 3- .Donar mostra de coneixement personal en la construcció de la identitat i en la pertinença a un grup social, manifestant sentiments i normes de relació social. 4. Tindre cura del cos i de la higiene corporal, fomentant hàbits i actituds que ajuden a mantindre una adequada salut mental i física.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-4 -

Programació General Anual 2.012-2.013

ÀREA: MEDI FÍSIC, NATURAL I SOCIAL 1. Actuar sobre els objectes, discriminar-los, agrupar-los, classificar- los i ordenar-los segons semblances i diferències observables, quantificar i ordenar col·leccions, fer raonaments numèrics en tasques quotidianes i en la resolució de problemes senzills. 2. Utilitzar el coneixement del medi físic, natural, social i cultural com a marc en què estan situats els objectes d’aprenentatge amb què interactua i aplicar actituds de respecte i atenció cap a la naturalesa, la societat i la cultura. 3. Conéixer els grups humans que formen part de la societat a què pertany, aplicar normes socials de respecte i afecte en les relacions amb estos. ÀREA: LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ 1. Expressar-se i comunicar-se utilitzant mitjans, materials i tècniques propis dels diferents llenguatges.artístics i audiovisuals. 2. Utilitzar les llengües cooficials com a instrument de comunicació, d’expressió, de representació. 3. Utilitzar la llengua oral de la manera més convenient per a una comunicació amb els seus iguals i amb els adults, mostrant una actitud d’escolta atenta i respectuosa. 4. Mostrar interés pels textos literaris i pels escrits presents a l’aula i en l’entorn pròxim . 5. Escoltar, comprendre, recitar i representar diferents textos . 6. Iniciar-se en l’ús dels diferents mitjans d’informació i de comunicació sonors, visuals i audiovisuals . 7. Iniciar-se en l’ús oral d’una llengua estrangera per a comunicarse en activitats dins de l’aula . 8. L’aprenentatge del llenguatge oral i escrit es realitza a través de l’intercanvi verbal que els xiquets i les xiquetes realitzen entre ells i amb altres membres de la societat. 9. Manifestar les experiències que va vivint a través del llenguatge plàstic. 10. Utilitzar l’educació vocal, rítmica, auditiva i d’expressió corporal 11. Expressar, comunicar, crear, compartir i interactuar en la societat en què viu .

AVALUACIÓ A) Temporalització - Al finalitzar cada unitat didàctica dedicarem un temps per a reflexionar sobre la tasca realitzada. - Per mitjà d'informes trimestrals del procés de l'alumne.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-5 -

Programació General Anual 2.012-2.013

AVALUACIÓ PRIMERA SEGONA TERCERA

DATES 17 Setembre-30 Novembre 10 Desembre- 1 Març 20 Març- 7 juny

CONTROLS 3-5 Des 4-8 de Març 10-14 de Juny

ENTREGA NOTES 21 de Desembre 27 de Març 29 de Juny

B) Criteris Desenvoluparem una avaluació inicial formativa i sumativa als llarg del curs que permeta anar adaptant el programa a les necessitats del grup i de cada xiquet/a en particular. Ens fixarem de forma especial en els criteris següents: * Avaluació Inicial - Primera entrevista amb els pares/mares. - Observació personalitzada:actitud davant del llenguatge,domini de la llengua i dificultats fonètiques. * Avaluació Formativa - A tindre en compte al llarg del Nivell. * Avaluació Final - De les capacitats adquirides en el procés d'aprenentatge.

Educació Primària 1r Cicle (1r i 2n d'Ed.Primària) "Participar lúdica i críticament en les diferents activitats per a aconseguir la seua formació com a persones íntegres i cristianes". MITJANS - Elaborant les normes de la classe i revisant-les periòdicament. - Participant activament en els diferents càrrecs de la classe. - Utilitzant l'autoavaluació i el sugeriment de propostes de millora en les activitats i assemblees de classe i/o de cicle. - Participant activament en les campanyes i celebracions proposades pel Departament de Pastoral. - Utilitzant l'escolta, l'actitud positiva, el diàleg com a medis concrets per a realitzar les seues activitats de manera creativa i lúdica. - Potenciant les assemblees de delegats de cicle. -Revisar les normes trimestralment en l’assemblea de delegats d’etapa. -Revisar les normes mensualment en l’assemblea de delegats de cicle.(A.Cooperatiu).

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-6 -

Programació General Anual 2.012-2.013

AVALUACIÓ A) Temporalització S'elaborarà un informe per als pares una vegada al trimestre.

AVALUACIÓ PRIMERA SEGONA TERCERA

DATES 17 Setembre-30 Novembre 10 Desembre- 1 Març 20 Març- 7 juny

CONTROLS 3-5 Des 4-8 de Març 10-14 de Juny

ENTREGA NOTES 21 de Desembre 27 de Març 29 de Juny

B) Criteris - Grau de compliment de les normes de classe i de les normes de disciplina del centre. - Funcionament dels càrrecs de classe. - Participació en les campanyes i celebracions. - Grau de transmissió i intercanvi de les experiències adquirides entre professors. - Resultats i progressos de l'alumnat amb dificultats. - Resultat del currículum dels alumnes.

2n Cicle (3r i 4t d'Ed.Primària) "Oferir els mitjans necessaris (tutoria, les relacions personals i escolars, assemblees de classe, àrees curriculars,...) que afavorisquen la implicació dels /as alumnes/as en el seu propi procés de creixement i maduració (qualitats, capacitats, valors, ...)".

"Fomentar els hàbits d'higiene (neteja personal, instal·lacions, material, ...) per a afavorir la convivència i la prevenció de malalties". "Desenrotllar el respecte a totes les persones que formen la Comunitat Educativa del centre observant les normes de convivència proposades pel centre, el cicle i la classe". "Suggerir la importància de la planificació d'un temps de treball personal i de lectura a casa". "Potenciar la capacitat d'organització i responsabilitat personal en el seu treball diari". _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-7 -

Programació General Anual 2.012-2.013

MITJANS - Aprofitant la dinàmica d'inici de curs oferir als/as alumnes/as els mitjans necessaris per a una implicació progressiva en el desenrotllament del curs. - Utilitzant l'aprenentatge per descobriment per a desenrotllar: l'observació (directa o indirecta de la realitat), la manipulació, la classificació, la deducció i la interiorizació. - Donant importància als següents hàbits personals: * Llavar-se les mans abans i després d'anar al servici. * Fer cas les normes establides i aprovades per la classe. * Ser organitzats i autocrítics en els temps de treball personal (tant en l'aula com a casa). * Saber compartir les idees i les coses en els moments de treball en equip. * Utilitzar la neteja personal després de la classe d'Educació Física. - Treballant de forma sistemàtica les normes de convivència i les habilitats socials sent coherents en la seua aplicació. - Potenciant les assemblees de delegats de cicle. - Preparar tècniques de treball en equip. (Aprenentatge Cooperatiu) - Revisar les normes trimestralment en l’assemblea de delegats.

AVALUACIÓ A) Temporalització S'elaborar un informe per als pares una vegada al trimestre.

AVALUACIÓ PRIMERA SEGONA TERCERA

DATES 17 Setembre-30 Novembre 10 Desembre- 1 Març 20 Març- 7 juny

CONTROLS 3-5 Des 4-8 de Març 10-14 de Juny

ENTREGA NOTES 21 de Desembre 27 de Març 29 de Juny

B) Criteris - Partir d'allò que coneixen o el que és més immediat a la seua realitat personal. - Valorar: * l'ordre, la puntualitat i neteja en l'entrega de treballs. * l'actitud positiva davant de les distintes àrees curriculars. * l'adquisició de capacitats i estratègies bàsiques utilitzades en treballs i activitats. * l'assimilació de conceptes bàsics. * l'adquisició d'hàbits de: higiene, neteja, col·laboració, lectura, autoavaluació,treball personal.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-8 -

Programació General Anual 2.012-2.013

3r Cicle (5é i 6é d'Ed.Primària) „Motivar en la responsabilitat en els alumnes i afiançar la seua autoestima perquè el seu desenrotllament com a persones cristianes siga el més integre possible“. „Valorar la puntualitat dels alumnes perquè siguen puntuals en tots els aspectes de la vida escolar“. „Fomentar el respecte a tots els components de la Comunitat Escolar, docent o no docent, utilitzant, sempre, un llenguatge correcte i respectuós“. „Motivar els xiquets perquè diàriament tinguen un temps d'estudi i lectura, a casa“. „Treballar les tècniques d'estudi“. „Valorar els hàbits d'higiene com a norma de respecte a si mateix i als altres“. "Potenciar el respecte a la naturalesa i al medi urbà". "Fomentar l'ús d'un vocabulari respectuós ". "Fomentar el silenci per a crear un ambient de treball ". MEDIS - Seguiment i valoració de la puntualitat dels alumnes - entrades de col·legi, entrega de treballs, activitats diàries... - Seguiment i valoració d'actituds, gestos i llenguatge dins del recinte escolar. - Fer un planing per a organitzar-se el temps d'estudi i lectura a casa. - Donar temps d'estudi en classe. - Revisió del compliment de les normes de classe. - Valoració dels hàbits d'higiene: neteja personal, orde en el pupitre, cuidat de material. - Potenciant les assemblees de delegats de cicle. -Eixides i entrades dirigides i controlades per el tutor. AVALUACIÓ A) Temporalització S'elaborarà un informe per als pares una vegada al trimestre. AVALUACIÓ PRIMERA SEGONA TERCERA

DATES 17 Setembre-30 Novembre 10 Desembre- 1 Març 20 Març- 7 juny

CONTROLS 3-5 Des 4-8 de Març 10-14 de Juny

ENTREGA NOTES 21 de Desembre 27 de Març 29 de Juny

B) Criteris - Revisió trimestral de les accions proposades. - Treball diari, personal i en equip. - Orde, neteja, terminació de treballs, esforç i entrega puntual dels mateixos. (Avaluació contínua). - Resultats dels controls temàtics. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-9 -

Programació General Anual 2.012-2.013

CAMPANYES I CELEBRACIONS * CAMPANYES Realitzarem les Campanyes solidàries de: - SILÈNCI - INICI DE CURS - DOMUND - NADAL SOLIDARI - LA PAU I LA NO VIOLÈNCIA - CÀRITAS (recollida d’aliments) - MANS UNIDES => mes d’abril - PROYDE => mes d’abril

*CELEBRACIONS EDUCACIÓ INFANTIL - Inici de curs (4 i 5 anys) - Dia de la Pau - Falles -Dia del Llibre - Compartim (Mans Unides). - Maria (mes de maig). - Dia de la Família - Festa fi de cicle (25 de juny)

EDUCACIÓ PRIMÀRIA Primer Cicle-Inici de curs 21-09-12 - Nadal - Dia de la Pau - Carnestoltes - Falles - Pasqua - Dimecres de Cendra 13-02-13 - Maria ( mes de maig) - Dia de la Família - Fi de Curs 21-06-13 Segon Cicle- Inici de Curs 14-09-12 - Nadal _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-10 -

Programació General Anual 2.012-2.013

- Dia de la Pau - Falles - Dimecres de Cendra 13-02-13 - Mes de Maria - Dia de la Família - Fi de curs 21-06-13 Tercer Cicle - Inici de Curs 14-09-11 - Nadal - Dia de la Pau - Falles - Dimecres de Cendra 22-02-12 - Celebració Penitencial de Quaresma - Dia de la Família - Fi de curs 22-06-12

NORMES D'ORGANITZACIÓ i FUNCIONAMENT DINS DEL RECINTE ESCOLAR TOTS I CADASCÚ DELS COMPONENTS DEL CLAUSTRE DE PROFESSORS PODEN I HAN DE CORREGIR LES FALTES DE DISCIPLINA ( PARAULES, GESTOS, ACCIONS, ... ) QUE OBSERVEN EN QUALSEVOL DELS ALUMNES DEL CENTRE.

ENTRADES: • Per als alumnes d'Infantil i Primària, les portes del pati s'obriran pels matins, a les 8'55 h i es tancaran a les 9'05h i a les vesprades a les 14'55h i es tancaran a les 15,05h. • Per a les eixides, s'obriran a les 12'55h i a les 16'55h. • Els alumnes de E. Infantil entraran i eixiran per la porta xicoteta i els de Primària per la gran. • Els pares de E. Infantil només podran entrar a arreplegar als seus fills a les eixides i, excepcionalment, acompanyar-los a les entrades, els dies de pluja. • Els pares de E. Primària i ESO no hauran d'entrar al pati ni en les entrades ni en les eixides. • Aquells pares que, per alguna raó, arriben tard hauran de deixar els seus fills amb el/ professor de guàrdia o en consergeria i no acompanyar-los a les seues respectives classes _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-11 -

Programació General Anual 2.012-2.013

• Tota entrada al col.legi fora de l’horari escolar deura ser autoritzada i supervisada per el conserge. • Els pares,germans amics … no entraran en les aules acompanyant els seus fills, una vegada començades les classes. Qualsevol professor/a haurà de cridar l'atenció als/les que vagen pel corredor sense causa justificada. • Cap alumne ha de romandre en els corredors de les classes ni tan sols durant els esplais, ni en les aules si no està amb el professor.Durant l’esplai deu pegar una volta pels corredors de tant en tant un professor dels que estiguen cuidant. • Els alumnes de primer curs de Primària entraran directament a l’aula(on estarà la mestra esperant-los) per la porta gran.Els alumnes de segon de Primària formaran files i entraran junt amb la tutora a l’aula. • Els alumnes de Segon i Tercer Cicle d'Educació Primària formaran files i entraran simultàniament per la porta central amb els seus respectius professors.El tutor o especialiste companyarà als alumnes a l’aula . • Els alumnes d'ESO formaran files i entraran per la porta central i 3er A i 3er B de ed.primaria entraràn per la dreta de la porta.

RETARDS: • Els alumnes que arriben amb retard pels matins entraran per la porta de d’acces al hall (porta xicoteta) i buscaran al professor de guardia. • Tot retard ha de ser justificat per escrit i firmat pels pares en l'Agenda Escolar. En el cas reiteratiu s’aplicarà la normativa municipal sobre absentisme escolar. • Quan a un alumne se li aplique la normativa d’absentisme només seràn vàlides les justificacions médiques. • Els alumnes que arriben tard entraran en l'aula corresponent sense acompanyament familiar. • Quan un alumne -durant la jornada escolar- haja d'absentar-se de l'aula per requeriment dels seus pares, estos ho comunicaran utilitzant l'Agenda Escolar i deuran d’omplir i signar la fulla de justificació de l’absistència que tindrà el conserge.

ABSÈNCIES: • Tota absència d'un/a alumne/a a classe ha de ser justificada en l'Agenda Escolar. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-12 -

Programació General Anual 2.012-2.013

• En cas de reincidències en absències i retards ha de posar-se al corrent a la Direcció del Centre. Esta la notificarà als seus pares. • Si la Direcció i el Claustre de professors considera que les absències d'un alumne són excesives, informaran al Consell Escolar i a la comissiò d’absentisme.

L’ESPLAI: • Cap alumne/a ha de romandre en els corredors de les classes ni tan sols durant els patis,ni en les aules si no està amb el/la professor/a. • Per a educar en l'hàbit de la neteja, els alumnes depositaran l'embolcall de l'entrepà en la paperera de la seua aula immediatament abans d'eixir al pati. • Des d’Infantil iniciarem “Embocall ecològic”

EIXIDES: • Els/as alumnes/as d'Educació Infantil eixiran:

•

• • •

- 3 anys, 10 min. abans que la resta dels alumnes - 4 i 5 anys ,5 min. abans que la resta d'alumnes - Els alumnes de 1r cicle eixiran per la porta central de l’edifici 5 min. abans que la resta d'alumnes per a evitar col·lapsar els corredors i accessos. Els alumnes que tinguen germans/as en els cursos inferiors o superiors si desitgen acompanyar-los al finalitzar les classes, esperaran en el pati l'eixida dels mateixos.Cal ser puntuals a l'hora d'eixir ja que en cas contrari els germans majors esperaran als més xicotets amb el que col·lapsen els corredors. Els/les professors/es agafaràn els noms dels alumnes que a deshores van a les portes des les classes dels germans,amics… A les 13 h i a les 17 h sols podran estar al pati els alumnes que tinguen activitats complementàries Recordem que a les 13,10 h i 17,10 h deuen d’abandonar tots els pares i els alumnes l’escola.

ENTREVISTES: • Les cites per a entrevistes entre Pares i professors han d'estar prèviament convingudes per escrit en l'Agenda Escolar i seran fora de l’horari escolar.

DEURES • Els pares han de revisar cada dia l'Agenda Escolar, en ella trobaran els deures i tasques que els alumnes han de realitzar a casa.El seguiment d'estos deures facilitarà la consecució dels objectius educatius. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-13 -

Programació General Anual 2.012-2.013

NORMES BÀSIQUES DE CONVIVÈNCIA Tots som responsables de la convivència en el Col·legi. Alumnes i professors hem de col·laborar en el compliment i la vigilància de les normes establides per a les distintes etapes i cursos.

− Tots hem d'observar PUNTUALITAT, sobre tots en les primeres hores del matí i la vesprada.

− Tots mantindran bona EDUCACIÓ I RESPECTE EN EL PARLAR i en el tracte mutu entre companys, així com respecte als seus professors i al personal del Centre. Les faltes de respecte greus a companys, professors o al personal del Centre seran degudament sancionades d'acord amb el Reglament de Règim Interior.

− Els alumnes i alumnes cuidaran especialment la CORRECCIÓ EN EL VESTIR durant tot el curs lectiu .Esperem la col·laboració dels pares en este punt.

− L'alumne/a ha de comportar-se amb VERDADERA ATENCIÓ en les hores de classe. En el col·legi tenen OBLIGACIÓ d'assistir a totes les classes amb profit. Per tant, han de prestar diligència i interés en els estudis. Quan el seu comportament danye el dret a l'educació d'altres companys se li sancionarà disciplinàriament. - En tota expulsió de l'aula, l'alumne tindrà una tasca que serà controlada pel tutor. - Les faltes de respecte i altres faltes greus es tractaran en la Comissió de Convivència per via de la Direcció d'Estudis i dels Tutors. - En cas de reincidències acusades se'ls exclourà de participar en les activitats extraescolars, tant lúdiques com d'ampliació educativa; si la gravetat de la falta així ho aconsella, prèvia notificació als pares, seran exclosos del centre per diverses jornades o s'iniciarà expedient disciplinari amb tot rigor.

− Els alumnes que FALTEN A CLASSE en dies o hores anteriors a una prova sense previ avís perden el dret a la qualificació d'eixa prova. Les absències per visites al metge (o semblants) han de ser comunicats per endavant i justificades posteriorment amb justificant d'assistència a la consulta mèdica o Centre de Salut.

− Durant El Pati, els alumnes no podran entrar en el recinte del col·legi fins a la finalització del mateix o sense autorització prèvia dels professors que cuiden el pati. Així mateix guardaran les degudes mesures d'higiene i neteja tirant en les papereres qualsevol resta de l'esmorzar i fent un ús adequat dels lavabos Els alumnes es responsabilitzaran dels materials que traguen al pati , no deixant-les abandonades en qualsevol lloc per a evitar la seua pèrdua

− L'ús de TELÈFONS MÒBILS, càmeres fotogràfiques, videojocs i qualsevol sistema de reproducció/gravació audiovisual estan prohibits en el recinte del col·legi en horari escolar (de 8'10h a 17'30h) i sobretot en classe. Així mateix, els MP3 o semblants estan prohibits durant l'horari escolar. Demanem la col·laboració dels pares per al compliment d'esta norma. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-14 -

Programació General Anual 2.012-2.013

− En cas d'incompliment, els professors se'ls intervindran i només seran tornats als seus pares o tutors legals, després d'un temps prudencial. En cas de reincidència es retindran fins a final de curs.

− La Direcció del centre no es fa responsable de la pèrdua o sustracció dels dits aparells, ja que estos no han de portar-se al centre.

− Recordem que el dret a la intimitat i a la pròpia imatge ha de ser respectat per part de tots els membres del Col·legi i el seu incompliment podrà comportar les sancions que la llei preveu.

− Tampoc es prendran entrepans, llepolies o pipes, refrescos o mastegar xiclet en les classes… etc. Recordem que els xiclets cal tirar-los, abans d'entrar del pati, en les papereres i no al sòl, a davall de les taules o cadires.

− Potenciar el treball social en el centre en cas de mal ús o maltractament al mobiliari o elements del col·legi.

− Tots hem de CUIDAR ELS ELEMENTS MATERIALS del Col·legi, i en especial de l'orde i neteja de les aules i altres instal·lacions del Col·legi que s'empren: aules, escales, pupitres, portes, finestres, pissarres, papereres, lavabos de xics i xiques, vestidors, patis, etc.

− L'alumnat de secundària disposa d'un pupitre, a més d'una taquilla personal, per la qual cosa no es permet aparcar bosses esportives, roba i altres efectes en l'aula.

− Tampoc es permet deixar motxilles obstruint les portes d'eixida d'aules o qualsevol tipus d'eixida o corredor, ja que suposen un greu perill en cas d'emergència. En qualsevol cas vigilaran les seues motxilles o bosses per a evitar la seua pèrdua.

− A l'acabar la jornada lectiva es deixarà l'aula neta, usant per a això les papereres. − Recordeu que heu de tractar tant el material com els elements comuns com si foren els de la vostra casa i si en esta no tireu papers al sòl, rotllos de paper higiènic en els excusats, no trenque endolls o arranqueu taulells, el mateix heu de fer en el centre

− A mig dia, només romandran en el Col·legi els alumnes que fan ús del menjador, que observaran la correcta disciplina tant en el menjador com en la resta del Centre.

− Norma molt important per a estos alumnes és el respecte al personal de menjador i de les activitats posteriors així com a la resta dels seus companys, evitant els jocs forts en el pati en estes hores.

− Els que no complisquen amb estos requisits seran exclosos d'este servici. _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-15 -

Programació General Anual 2.012-2.013

CRITERIS DE PROMOCIÓ 1r CICLE D'E. Primària 1. En finalitzar cada un dels cicles, com a conseqüència del procés d´avaluació, el professorat del grup ha d´adoptar les decisions corresponents sobre la promoció de l´alumnat, prenent-se especialment en consideració la informació i el criteri de la mestra o mestres tutor. 2. L´alumnat accedirà al cicle següent sempre que es considere, d´acord amb els criteris d´avaluació de les diferets àrees, que ha aconseguit el desenvolupament corresponent de les competències bàsiques i l´adequat grau de maduresa. 3. Així mateix, accedirà al cicle següent l´alumnat amb avaluació negativa en alguna de les àrees, sempre que els aprenentatges no aconseguits no li impedisquen seguir amb aprofitament el cicle nou. 4. L´alumnat que accedisca a un cicle amb avaluació negativa en alguna de les àrees del cicle o cicles precedents, rebrà els suports necessaris per a la recuperació d´estes. A este efecte, les programacions didàctiques han d´incloure activitats destinades a l´adquisició d´estos aprenentatges, amb la indicació del professorat responsable. 5. Quan no es cumplisquen les condicions assenyalades en els apartats 2 i 3 del present article, s´ha d´estar un any més en el mateix cicle. Esta mesura es pot adoptar una sola vegada al llarg de l´educació primària i haurà d´anar acompanyada d´un pla específic de reforç o recuperació. 7. Els pares, les mares o tutors hauran de participar i donar suport en l´evolució del procés educatiu de les seues filles, fills o tutelts, així com conéixer les decisions relatives a l´avaluació i promoció, i col.laborar en les mesures de suport o reforç que adopten els centres per a facilitar el seu progrés educatiu. 8. La conselleria establirà els criteris sobre la promoció al cicle o etapa següent o la permanència en el mateix cicle, així com els relatius al pla de reforç o recuperació a què es referix l´apartat 5 del present article, que haurà d´organitzar cada centre.

2n CICLE D'E. Primària Dins de l'autonomia que propícia la LOE 111/2007, l’ordre 13-12-07 de Conselleria d’educació sobre l’avaluació i la resta de normes que la desenvolupen, l'Equip de Professors del 2n Cicle d'Educació Primària del Col·legi Sagrada Família de Manises ha decidit els següents criteris de promoció: 1.

L’alumnat accederià al tercer cicle sempre que es considere d’acord amb els criteris d’avaluació de les diferents àrees que haja aconseguit el desenvolupament corresponent de les competències bàsiques i l’adequat grau de maduresa.

2. Accedirà al cicle següent l’alumnat amb avaluació negativa en alguna de les àrees _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-16 -

Programació General Anual 2.012-2.013

sempre que els aprenentatges nos aconseguits no li impedisquen seguir amb aprofitament al nou cicle. 3. L’alumnat que no complisca les condicions abans assenyalades romandrà un any més en el mateix cicle perque puga superar les dificultats d’aprenentatge.

3r CICLE D'E. Primària Dins de l'autonomía que propícia la LOE i l’ordre del 13 de desembre de 2.007 .l'Equip de Professors del 3r Cicle d'Educació Primària del Col·legi Sagrada Família de Manises ha decidit els següents criteris de promoció: 1. En l’última sessió d’avaluació de cada cicle, en el context del procés d’avaluació contínua, el professorat del grup adoptarà les decisions corresponents sobre la promoció de l’alumnat o la seua permanència en el mateix cicle, considerant-se especialment la informació i l’opinió de la mestra o mestre tutor, amb l’assessorament, si és el cas, del corresponent servici psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat. 2. L’alumnat accedirà al cicle següent sempre que es considere, d’acord amb els criteris d’avaluació de les diferents àrees, que ha aconseguit el desenrotllament corresponent de les competències bàsiques i l’adequat grau de maduresa. 3. Així mateix, accedirà al cicle següent l’alumnat amb avaluació negativa en alguna de les àrees, sempre que els aprenentatges no aconseguits no li impedisquen seguir amb aprofitament el nou cicle. 4. L’alumnat que accedisca a un cicle amb avaluació negativa en alguna de les àrees del cicle o cicles precedents, rebrà els suports necessaris per a la recuperació d’estes. A este efecte, les programacions didàctiques de cada àrea inclouran activitats destinades a l’adquisició dels dits aprenentatges. Els centres docents adoptaran mesures organitzatives per a facilitar el desenrotllament de les dites activitats. 5. L’alumnat que no complisca les condicions assenyalades en els punts 2 i 3 d’este apartat romandrà un any més en el mateix cicle perquè puga superar les dificultats d’aprenentatge. La decisió que una alumna o alumne romanga un any més en el mateix cicle podrà adoptar-se una sola vegada al llarg de l’educació primària. Esta mesura anirà a ompanyada d’un pla específic de reforç o recuperació. El professorat del grup elaborarà estos plans específics d’acord amb els criteris establits pel claustre de professors i amb l’assessorament del corresponent servici psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat. 6. Els centres docents adoptaran les mesures organitzatives adequades perquè la permanència un any més en el mateix cicle s’oriente a la superació de les dificultats detectades, d’acord amb els plans específics. 7. En l’última sessió d’avaluació del tercer cicle, en el context del procés d’avaluació contínua, el professorat del grup promocionarà a l’educació secundària obligatòria l’alumnat _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-17 -

Programació General Anual 2.012-2.013

que haja aconseguit el desenrotllament corresponent de les competències bàsiques i l’adequat grau de maduresa, per haver superat totes les àrees. 8. Així mateix, promocionarà a l’educació secundària obligatòria l’alumnat amb avaluació negativa en alguna de les àrees, sempre que els aprenentatges no aconseguits no li impedisquen seguir amb aprofitament la nova etapa. 9. En tot cas, si en finalitzar el tercer cicle els aprenentatges de l’alumna o alumne li impedixen la seua possibilitat de promoció a l’educació secundària obligatòria, haurà de romandre un any més en este cicle, si no s’han esgotat les mesures establides en els apartats 4, 5 i 6 d’este article.

ELS NOSTRES PROJECTES Durant este curs escolar el centre continua apostant per la continuïtat i posada en marxa de projectes pedagògics que responguen sempre a les necessitats dels nostres alumnes.Entre altres volem destacar:

1.- PROJECTE D’ESTIMULACIÓ 1.1.- ULISSES És un Programa d'Estimulació Primerenca de caràcter integral, ja que treballa simultàniament quatre àrees d'estimulació diferenciades: -Àrea de xarxes neuronals. -Àrea perceptiu-cognitiu. -Àrea motora. Els cursos que ho treballen són: Infantil i 1r cicle de primària. 1.2.- PROJECTE CREA OBJECTIUS: − ESTIMULAR EL PENSAMENT LATERAL. − INICIAR-SE EN LES ACTITUDS LATERALS BÀSIQUES. La intel·ligència és un instrument de resposta a l'entorn, suposa un desenrotllament equilibrat de les tres esferes del pensament, el vertical, lateral i emocional amb la combinació de dos processos el conéixer que suposa gravar informació i el pensar que suposa processar informació. La intel·ligència Emocional engloba totes les capacitats que ens permeten resoldre problemes relacionats amb les emocions i els sentiments. La intel·ligència vertical sempre busca la solució més evident en els problemes. Al contrari, l'objectiu del pensament lateral no és buscar solucions, sinó generar el nombre més gran possible d'alternatives. Els cursos que ho treballen són: Infantil, 1r,2n,3r cicle de primària.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-18 -

Programació General Anual 2.012-2.013

1.3.- IRATI (Mappings) Programa de gestió del coneixement, procediments i ferramentes. Procediment amb alt component visual per a la síntesi i organització de la informació, mapes conceptuals al servei de les àrees curriculars. Una vegada conclosa la fase d'aprenentatge en Primer Cicle de Primària, els alumnes comencen a construir els seus mapes de forma contextualitzada en les distintes àrees. Els cursos que ho treballen són: Infantil, 1r,2n,3r cicle de primària.

2. PLURILINGÜISME Els alumnes de primària a més de les hores d'anglés establides curricularment,tindran sessions d'ed.Artística en anglés. L’objectiu del trilingüisme es treballar amb les tres llengues. 3. VIATGE CULTURAL A LONDRES Durant este curs continuarem la nostra relació amb col·legi Latchemere Junior School de Londres ,amb els alumnes de 6é d’ed. Primària.Durant una setmana visitarem els llocs més interessants del Londres cultural,tindrem un dia de convivència amb el col.legi i participarem en les activitats educatives,lúdiques i esportives. 4. PROJECTE DE MEDIACIÓ I CONVIVÈNCIA El projecte Mediació i convivència és una continuació del projecte europeu Comènius “Peer Support” realitzat en el col·legi durant els cursos 2003-2006. El dit projecte és una pràctica pedagògica innovadora que promou la mediació entre iguals així com una ferramenta útil per a evitar la intimidació i millorar el clima escolar en general. Les activitats que on participen són: − Monitors de Pati: Durant els recreacions gestionaran diferents jocs per a entretindre els xiquets i servir d'ajuda perquè no es donen les xicotetes disputes que sorgixen en qualsevol joc. Portaran una gorra com a distintiu. − Mediadors: En cas de conflicte entre dos alumnes, els mediadors s'acostaran a les parts implicades i s'oferiran per a ajudar-los. En cas afirmatiu, arreplegaran l'informe de mediació i els protocols i exerciran la seua funció en l'aula de mediació. − El cercle: És l'activitat més important, ja que formarà d'una manera adequada, després de diversos anys, als nostres alumnes en els valors i habilitats necessaris per a la mediació. Es durà a terme en tots els cursos de primària amb una periodicitat quinzenal.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-19 -

Programació General Anual 2.012-2.013

5.- PROJECTE FIDES L’objectiu del projecte és promoure la col·laboració família-Església-escola,afavorint un clima de missió educativa compartida,que motive la participació dels pares i mares en la vida escolar del centre.

6.-PROGRAMA MUNICIPAL PER A LA PREVENCIÓ DETECCIÓ I ERRADICACIÓ DE L'ABSENTISME ESCOLAR El nostre col·legi col·labora en l'elaboració i realització del Programa Municipal per a la Prevenció Detecció i Erradicació de l'Absentisme Escolar. Els objectius generals d'aquest programa són: - Defendre el dret i el deure a l'escolarització en edat obligatòria. - Aconseguir el màxim nivell d'escolarització entre la població en edat escolar, duent a terme una labor de conscienciació i prevenció de l'absentisme, tant amb les famílies de menors absentistes, com amb la població en general del Municipi de Manises 7. QUALITAT EDUCATIVA Al maig del 2007, va ser acceptada la nostra sol·licitud a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa per a pertànyer a la Xarxa de Centres de Qualitat de la Generalitat Valenciana. En la dita sol·licitud ens comprometíem implantar un Sistema de Gestió de Qualitat. Aquesta implantació es realitzarà en tres fases o nivells. Durant el curs 2007-08 hem realitzat el Projecte per a la Implantació del Sistema Qualitat Nivell I. Hem analitzat la situació del centre i dissenyat la seua política de qualitat. S'han definit la nostra Missió, Visió i Valors. S'han identificat els nostres punts forts, les nostres debilitats i amenaces i s'han dissenyat estratègies per a afrontar-les. Després de no poc esforç, identifiquem els Factors Crítics d'Èxit, dissenyem el nostre mapa de Processos Estratègics, Clau i de Suport més importants per al nostre centre i, finalment, s'ha iniciat la definició dels dits processos. Açò ens va a permetre avaluar totes les nostres activitats d'una forma objectiva i quantificable i, en cas necessari, prendre les mesures oportunes per a corregir els possibles errors o desviacions dels objectius fixats. Tota aquesta tasca, en la que està implicat tot el claustre, ens està resultat molt laboriosa i ha requerit l'ús de moltes hores de treball; no obstant això, estem satisfets perquè ens permetrà millorar a poc a poc en els diferents aspectes de la nostra labor educativa. Amb data 2 de setembre se'ns comunica l'aprovació del nostre projecte de nivell I i que, per tant, el nostre centre s'incorpora al nivell II.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-20 -

Programació General Anual 2.012-2.013

9. L’APRENENTATGE D’APRENENTATGE.

COOPERATIU

COM

A

ESTRUCTURA

Aprendre cooperativament és una ferramenta metodològica, és una nova forma per a afavorir l'aprenentatge o, també, és una condició perquè el desenrotllament de capacitats proposat en els objectius generals de l'etapa i de les diferents àrees es puga donar. Si fóra una ferramenta metodològica entraria dins de la decisió de cada professor el poder utilitzar-la seguint els criteris que crega oportú, en alguns casos consensuats dins del Projecte Curricular del Centre. Al contrari si ens situem en el segon supòsit ,el plantejament serà diferent perquè ho contemplarem com una condició indispensable perquè es done eixe desenrotllament a què tots els alumnes i alumnes tenen dret. L'aprenentatge cooperatiu és un concepte diferent del procés d'ensenyança i aprenentatge. Es basa en la interacció entre alumnes diversos, que en grups de 3 a 4, cooperen en l'aprenentatge de distintes qüestions d'índole molt variada. Este aprenentatge compta amb l'ajuda del professor, que dirigix este procés supervisant-lo. Es tracta, per tant, d'un concepte de l'aprenentatge no competitiu ni individualista com ho és el mètode tradicional, sinó un mecanisme col·laborador que pretén desenrotllar hàbits de treball en equip, la solidaritat entre companys, i que els alumnes intervinguen autònomament en el seu procés d'aprenentatge.

«Cooperar per a aprendre» és la base de l'aprenentatge cooperatiu però podríem afegir «per a aprendre més i millor». Eixe és el repte i eixe és el fonament d'esta estructura d'aprenentatge. Però per a poder intentar-ho haurem de reflexionar sobre quines condicions ha de reunir l'aprenentatge perquè siga

Cooperar per a aprendre és: «Realitzar amb altres una tasca que no es pot realitzar individualment»

Per a això El professor és un mediador que • Planifica l'activitat. • Intervé segons el que observa. • Proposa activitats, experiències o tasques obertes. • Garantix un treball individual previ al treball en grup.

L'alumne és protagonista: • Sap qual és el seu punt de partida. • És conscient del seu progrés. • Identifica l'ajuda del grup en la seua millora.

La classe és L’ escenari: • On té lloc l'aprenentatge cooperatiu. • Proporciona tasques per a cooperar. • Mostra els resultats de la cooperació.

El grup cooperatiu: • Resol la tasca. • Condiciona l'èxit individual A l'èxit del grup. • Facilita l'aprenentatge de tots els seus membres.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-21 -

Programació General Anual 2.012-2.013

“L'aprenentatge cooperatiu és la utilització didàctica de grups reduïts en els que els alumnes treballen junts per a maximitzar el seu propi aprenentatge i el dels altres” (Llobató, C., 1998).

Elements essencials del Aprenentatge Cooperatiu Hi ha cinc elements essencials (Johnson, D. W., Johnson, R.T., Holubec, E., 1999) per a poder afirmar que es tracta d'autèntic aprenentatge cooperatiu: 1.

Interdependència positiva. Este és l'element principal per a la cooperació. Els alumnes han de percebre la vinculació que els unix els altres membres del seu grup, de manera que vegen clar que el seu èxit en l'aprenentatge està unit a l'èxit dels altres. Els alumnes han d'aprendre que per a obtindre els resultats desitjats és necessari unir esforços i conjuntar voluntats. L'autèntica cooperació es dóna quan el sentiment de grup està per damunt del sentiment individual, el “nosaltres en lloc del jo”. Els professors han de proposar tasques comunes de manera concisa i amb un objectiu grupal en què els estudiants comprenguen que tots i cada un dels membres del grup són necessaris per a salvar-se junts o afonar-se tots. Els esforços de cada un no sols el beneficiaren a ell mateix, sinó a tots els altres. La interdependència positiva crea un compromís personal amb l'èxit dels altres. Sense interdependència positiva, no hi ha cooperació.

2.

Responsabilitat individual i grupal. Cada membre ha de fer-se responsable de la seua part de treball, així com el grup en el seu conjunt s'ha de responsabilitzar del compliment dels objectius. S'ha de tindre molt clara la finalitat del treball i ser capaços de valorar el progrés realitzat en cada moment pel grup així com l'esforç realitzat per cada membre en particular. L'esforç individual reforça l'èxit grupal, en contra de la idea moltes vegades criticada que el treball en grup diluïx la responsabilitat individual. Tot depén del plantejament del treball, l'avaluació de l'esforç i l'èxit individual i del nivell de consecució dels objectius grupals.

3.

Interacció estimuladora, preferentment cara a cara. Es tracta que els alumnes puguen realitzar junts una labor en què cada un col·labora a l'èxit dels altres, compartint els recursos existents, animant-se, ajudant-se, alegrant-se mútuament per l'esforç d'aprendre i avançar junts. Com diuen (Johnson, D. W., Johnson, R.T., Holubec, E., 1999) els grups d'aprenentatge cooperatiu són, al mateix temps, un sistema de suport escolar i un sistema de suport personal.

4.

Habilitats interpersonals i grupals. En l'aprenentatge cooperatiu els alumnes no sols han d'aprendre continguts acadèmics, sinó també les habilitats socials i personals necessàries per a col·laborar junt amb els seus companys i professors. Sol ser un dels principals esculls amb què es troben aquells que s'inicien en la pràctica de tècniques d'aprenentatge cooperatiu. Els entorns escolars tradicionals no s'han esforçat a promoure en els seus alumnes i professors les habilitats socials i relacionals necessàries per a desenrotllar una participació cooperativa. La primera cosa que es necessita és aprendre i desenrotllar les dites habilitats per a poder posar en pràctica qualsevol metodologia cooperativa.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-22 -

Programació General Anual 2.012-2.013

5.

Avaluació grupal. S'ha de fomentar la participació activa dels alumnes en l'avaluació dels processos de treball cooperatiu, tant en el que té a veure amb la valoració dels aprenentatges i les circumstàncies d'èxit o dificultat de cada un dels seus membres, així com en la participació i interacció de cada alumne amb la resta. És important que els propis alumnes arriben a determinar les accions positives i negatives, i prendre les decisions necessàries per a reforçar o corregir. Per a poder desenrotllar adequadament una avaluació grupal participativa és necessari que els alumnes i els professors aprenguen i apliquen tècniques i procediments adequats, ja que no és corrent que tant uns com altres estiguen prèviament habituats i familiaritzats amb estos processos.

A més d'estes necessitats bàsiques, l'aprenentatge cooperatiu requerix d'uns mínims requisits bàsics per a la seua correcta aplicació i desenrotllament (Johnson, D. W., Johnson, R.T., 1994). Cooperació entre els distints membres de la comunitat educativa; Responsabilitat efectiva, compartida i avaluada de tots: alumnes i professors; Comunicació fluida, lliure, valorada, crítica i responsable de tots amb tots; Plantejaments didàctics basats principalment en el treball en equip com a base de la construcció dels coneixements dels integrants; L'avaluació pròpia i compartida, dels altres membres del grup-classe, dels processos de treball com a part de la responsabilitat sobre els passos donats per a aconseguir els objectius individuals, d'equip i de grup-classe. 10.- PROJECTE HARA (UN CAMÍ CAP A SI MATEIX, CAP ALS ALTRES, CAP A LA TRANSCENDÈNCIA).

HARA: és una paraula japonesa que significa ventre i es considera com el centre de l´equilibri físic, psíquic i espiritual de la persona. Per Hara, s´entén“un estat del ser” centrat i seré, un camí cap al centre de gravetat que enllaça la raó i les entranyes. L´únic camí per a aconseguir-ho és exercitar-se en eixa búsqueda. Vivim en un continu moviment, amb pressa, sense descans, sense temps… Què ens passa per dins? Com eduquem? Tots podem ser més profunds i integrar el silenci en les nostres vides, ens agradaria que l´educació de la interioritat ajudara a desenvolupar la competència d´aprendre a: - ser cada vegada a ser més reflexius. - A guanyar en dimensió simbòlica, - A ser capaços d´ integrar el silenci en les nostres vides. Posarem mitjans per a, dia a dia, fer realitat un camí que òmpliga la nostra vida interior. Us convidem a fer un recorregut cap a la nostra interioritat, un recorregut amb tres vagons: 1. El treball corporal, que a través de las diferents tècniques corporals, ens permet prendre consciència d´allò més íntim, ens concedix l´oportunitat de comunicar-nos _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-23 -

Programació General Anual 2.012-2.013

amb millor calidesa i qualitat amb qui ens envolta, i sobretot, ens facilita l´encontre amb el jo profund. 2. La integració emocional, que a través de dinàmiques, de reflexió corporal, del diàleg, es pretén un autoconeixement i, a més a més, el descobriment de la individualidad de l´altre. Aprendre a expressar els nostres sentiments, les nostres emocions, aprendre a compartir els nostres dubtes, les nostres pors, valorar, acceptar les nostres mancances, seran alguns dels aspectes a treballar. 3. Obertura a la transcendència, intentarem arribar a la transcendència en minúsculas (enamorar-se, una experiència dolorosa…) i a la transcendència en majúscules( l´experiència del tot, més íntim a mi que jo mateix), partirem de l´ experiència interior , experiències de silenci, admiració estètica, agraïment, curiositat, misteri………… I , per a tot, farem partíceps la relaxació, la respiració, les visualitzacions, l´expressió artística, la música, el treball de la veu, els jocs, les dinàmiques…….. UN TEMPS PER A GAUDIR, PER A VIURE AMB SERENITAT I PAU. OBLIDAR-SE, DEIXAR FORA EL CÀRREC, LA CÀRREGA….. PER A COMENÇAR, DEIXAR RELLOTGES, POLSERES, MÒBILS…

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Es realitzen de 12,10 a 13,00 Estan distribuïdes de les forma següent:

EDUCACIÓ INFANTIL - Estimulació primerenca: CAPACITATS - Estimulació primerenca:CREA - Estimulació primerenca: SENSOR - Taller de Lògica-matemàtica - Educació en valors (Circle Time)

ED.PRIMÀRIA PRIMER CICLE - Jocs didàctics - Anglés lúdic - Ludoteca. - Educació en Valors.

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-24 -

Programació General Anual 2.012-2.013

ED.PRIMÀRIA SEGON CICLE - Animació lectora. - Anglés lúdic - Habilitats Socials. - Educació en Valors. - Aprendre a pensar. - Chess ,escacs,ajedrez.

ED.PRIMÀRIA TERCER CICLE - Animació lectora. - Anglés lúdic - Informàtica - Educació en Valors.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ED.INFANTIL ALUMNES DE 3 ANYS NOM DE L’ACTIVITAT Visita a la Parròquia Sant Joan B. Granja Luís Amigó

TRIMESTRE 1 3

DATA 21-12-12 31-05-13

TRIMESTRE 1 1 3 3

DATA 30-11-12 21-12-11 Maig 31-05-13

TRIMESTRE 1 1 3 3 3

DATA 30-11-12 21-12-11 Abril Maig 31-05-13

ALUMNES DE 4 ANYS NOM DE L’ACTIVITAT Teatre en anglés Visita a la Parròquia Sant Joan B. Jornades de Teatre Granja Luís Amigó

ALUMNES DE 5 ANYS NOM DE L’ACTIVITAT Teatre en anglés Visita a la Parròquia Sant Joan B. Visita al museu de ceràmcia Jornades de Teatre Granja Luís Amigó

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-25 -

Programació General Anual 2.012-2.013

ED.PRIMÀRIA PRIMER CICLE PRIMER CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Teatre en anglés Visita a la Residència de la 3ª edat a cantar nadales Visita a la localitat Visita al museu de ceràmica Dia de convivència dels alumnes de primària Jornades de teatre en el cine Germanies Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici)

TRIMESTRE 1 1 2 2 3 3 3

DATA 30-11-12 20-12-12 07-02-12 Gener 26-04-13 Maig Maig

SEGON CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Visita a la localitat Teatre en Anglés Visita a la Residència de la 3ª edat a cantar nadales Dia de convivència dels alumnes de primària Activitat Eureka(Exploradors de l’espai) Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici) Jornades de teatre en el cine Germanies Visita al museu de ceràmica

TRIMESTRE 2 1 1 3 2 3 3 2

DATA Octubre 30-11-12 20-12-12 26-04-13 Febrer Maig Maig Març

ED.PRIMARIA SEGON CICLE

TERCER CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Teatre en Anglés Visita al Castell de Benissanó Visita al parc de Benicalap Dia de convivència dels alumnes de primària Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici) Jornades de teatre al cine Germanies

TRIMESTRE 1 2 2 3 3 3

DATA 30-11-12 13-02-13 03-10-12 26-04-13 Maig Maig

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-26 -

Programació General Anual 2.012-2.013

QUART CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Visita al Jardí Botànic Teatre en Anglés 1r Encontre Musical de col.legis Diocesans (València) Dia de convivència dels alumnes de primària Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici) Jornades de teatre al cine Germanies Visita a la Granja escola TARIHUELA

TRIMESTRE 1 1 2 3 3 3 3

DATA 23-10-12 30-11-12 20-02-13 26-04-13 Maig Maig 29-30-31 Maig

ED.PRIMARIA TERCER CICLE QUINT CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Visita a les cooperatives de Torís Teatre en Anglés Dia de convivència dels alumnes de primària Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici) Jornades de teatre al cine Germanies Visita a l’Oceanogràfic.

TRIMESTRE 1 1 3 3 3 3

DATA 30-11-12 29-11-12 26-04-13 Maig Maig Maig

SEXT CURS DE PRIMARIA NOM DE L’ACTIVITAT Visita a l’Albufera i devesa del Saler Convivències Humanes-Cristianes. Teatre en Anglés Viatge cultural a Londres Dia de convivència dels alumnes de primària Participació en el concurs literari de Manises (Mini-solstici) Jornades de teatre al cine Germanies Visita al Castell i teatre romà de Sagunt

TRIMESTRE 1 1 1 3 3 3 3 3

DATA 26-10-12 08-11-12 29-11-12 22-26 Abril 26-04-13 Maig Maig 31-05-13

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-27 -

Programació General Anual 2.012-2.013

HORARIS Secretaria Matins:. 9,00-9,45 Vesprades:.16,00-17,00 Administració Dilluns,dimarts,dimecres,dijous de 09,00 a 10,00 hores Dimarts,dijous, de 12,45 a 13,15 hores Dilluns,dimarts i dijous de 16,30 a 18 hores Direcció Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres de 08,30 a 09,30 hores Dimarts,dijous de 16,00 a 17,30 hores

Tutors concertar entrevista en l’agenda

Orientadora : Dijous de 15 a 17 hores (prèvia cita per agenda) Cap d'Estudis d’ed.infantil i primària: Atenció a pares de dilluns a divendres de 12 a 13 hores.

QUADRE PEDAGÒGIC

Entitat Titular Valentín Peñarrocha Carbonell. Director: Olegario Bernal Muñoz Cap d'Estudis E. Infantil i E. Primària José Manuel Chust Alcoi

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-28 -

Programació General Anual 2.012-2.013

Educació Infantil. Coordinadora: Rosario Alpuente Doménech Tutores *3 anys EI A.-. Rosario Alpuente Doménech *3 anys EI B.- Teresa Pérez Anquela *4 anys E.I A.- Amparo Albenca Bayo *4 anys E I B.- Pilar Hueso Mir *5 anys EI A.- Mª Amparo Escartí Fabra *5 anys EI B.- Emilia Leal Marzo Anglés.- Bàrbara Bailach García Psicomotricitat.- Josep Andreu Bosch Valero Música.- José Manuel Chust Alcoi Tècnica en E. Infantil.- Lourdes Herraiz Mora Suport: Asunción Navarrete Piquer Educació Primària. Primer Cicle. Coordinadora.- Cristina Vellisca Coca *1r EP A.- Cristina Vellisca Coca *1r EP B.- Mª José Maya Asensio *2n EP A.- MªPilar Calaforra Ramada *2n EP B.- Mª Jesús Latorre Morant Segon Cicle. Coordinador.- Álvaro Ruiz Gómez * 3r EP A.- Carmen Faubel Vidagañ * 3r EP B.- Rosario Sanmartin Royo * 4t EP A.- Álvaro Ruiz Gómez * 4t EP B.- Mercedes Royo Martínez

Tercer Cicle. Coordinador.- Isabel Gimeno Morante * 5é EP A.- Trinidad Pina Torres * 5é EP B.- Encarna Sánchez Clemente * 6é EP. A.- Elisabeth Wade * 6é EP B.- Isabel Gimeno Morante _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-29 -

Programació General Anual 2.012-2.013

Especialistes * Educació Física: J. Andreu Bosch Valero i Amparo Bueno Campos * Música: José M. Chust Alcoi * Anglés: Álvaro Ruiz Gómez Isabel Gimeno Morante Victor Asunción Albelda Bàrbara Bailach García Mª José Maya Asensio Mª Pilar Calaforra Ramada Elisabeth Wade * Religió i Suport: Asunción Navarrete Piquer * Pedagogia Terapeutica : Consuelo Pérez Fernández * Orientadora: Elisa Nácher Monzó Secretaria: Trinidad Pina Torres Administració: Miguel Alpuente Doménech José Borrás Sanchís Ana Mª Alpuente Domenech Consergeria: José Antonio Noguera Leal

CONSELL ESCOLAR

Entitat Titular:.Valentí Peñarrocha Carbonell President .- Director Pedagògic Olegario Bernal Muñoz Secretaria.- Miguel Angel Giner Gil Representants Entitat Titular: José Borrás Sanchís- Miguel Alpuente Domenech-Joaquín Martinez Triguero

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-30 -

Programació General Anual 2.012-2.013

Representants Professors: Isabel Gimeno Morante Trinidad Pina Torres Isabel Martinez Royo Miguel Ángel Giner Gil Representants Pares: Victoriano Martinez Sevilla Miguel Ángel Ayllón Solaz Antonio Soldevila Pedrajas José Esteban Cervera Gil Representant del PAS Ana MªAlpuente Domenech Representants Alumnes Antonio Herrero Ruiz, Beatriz Malagón

PARES I MARES DELEGATS DE CURS

CURS

Infantil 3 anys Infantil 4 anys Infantil 5 anys Ed.Primara 1r Ed.Primara 2n Ed.Primara 3r Ed.Primara 4t Ed.Primara 5é Ed.Primara 6é

DELEGAT

Susana Herráiz Mora Nuria Ros Tornero Rosalía Molina Hidalgo Teresa Cabo de la Iglesia Rut Segovia Hortensia Chirivella Mª José Calatrava José Cervera Maribel Tadeo Taboas

JUNTA DE L’AMPA President: Joaquín Martinez Triguero Vicepresident: José Cervera Secretàri: Fco. Javier Miquel Marticorena Vicesecretaria: Gemma Lara Luján _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-31 -

Programació General Anual 2.012-2.013

Vocals: Amparo Abad Castiblanques. Inmaculada Alejos Martinez Ruth Segovia Castillo Juan Ortega Raúl Gisbert Maribel Tadeo Taboas Antonio Botet Antonia Ortolá Guzmán María Vilar Tébar

PROGRAMACIÓ ANUAL DE L’AMPA Les activitats que realitzarà l’AMPA aquest curs seran les següents: 1 – Organització de la distribució dels llibres de text de tot l’alumnat del Centre. 2 –Organització de l’Escola de pares en reunions una vegada al mes i la participació d’especialistes en educació i en el mon de la família. 3 – Organització del Sopar de la Família en el col.legi .Els diners recaptats es donaran, com cada any, a Càritas Parroquial. 4 – Realització de Concurs de Betlems. El dia 26 de desembre es lliurarà un xicotet detall als participants. 5 – Organització de jornades esportives per a promoure l’esport. 6 - Organització de la Setmana de la Família: Les dates i la programació es farà més endavant coordinant-nos amb el Claustre. 7 – Col·laboració amb el Centre en la Graduació de 4t d’ESO. 8 – Contribució en l’intercanvi d’alumnes de 6é de Primària i en el viatge dels de 4t de Secundària. 9 – Col·laboració en la festa de falles i en l’assistència als jocs esportius de La Salle. 10- Participació en la campanya “Anem al teatre”. S’intentarà que hi haja algun membre de la Junta que es puga coordinar amb el professorat de cada cicle per a transmetre i rebre suggeriments, informació d’activitats previstes i/o realitzades,.... - La JUNTA D’ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES es reunix el primer dimarts de cada mes en el col.legi Sagrada Familia a les 21,00 h. ===========00000000000000000000000000000000000000================ _________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-32 -

Programació General Anual 2.012-2.013

DADES IMPORTANTS * La pàgina web del col.legi es

http://www.sagradafamiliamanises.org/

* El e-mail del col.legi es [email protected] * El telèfon 96-154-68-11

i el Fax 96-154-68-91

_________________________________________________________________________________________

Programació General Anual

Educació Infantil i Educació Primària 2.012-2.013 Col.legi Sagrada Familia de Manises nº 46005065

-33 -