PLAN CURRICULAR ANUAL DE TRABAJO 2012 DATOS REFERENCIALES: Departamento: Cochabamba Distrito: Cercado Unidad Educativa: Col. Católico Guadalupano Nivel: Secundario Grado: 1°, 2°, 3°, 4°, 5° 6° de Secundaria Directora General: Adriana Rodríguez Goyzueta Directora Académica: Drina Arias Docente: Prof. Sergio Soliz Thames Gestión: 2012 1.- PROPOSITO Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades. La característica diferenciadora entre las ciencias naturales y las sociales es que los seres humanos poseen habilidades cognitiva especificas que crean una conciencia y representaciones mentales abstractas que en general influyen en su comportamiento y crean unas reglas de interacción individuos complejas, por tanto a diferencia de las ciencias naturales introducen los hechos mentales reales o supuestos. Por otro lado las ciencias sociales se diferencian de las humanidades, ya que estas dan mayor énfasis al método científico u otras metodologías rigurosas de análisis. 2.- JUSTIFICACION El área de ciencias sociales para el nivel secundario procura fortalecer en los/as estudiantes una actitud creatividad, búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y socio-culturalde la sociedad. De esta manera las ciencias sociales facilitan la creación de una conciencia que contribuya positivamente a la

valoración de los hechos y procesos históricos, que de alguna forma ha incidido en la configuración de la identidad y de esta forma comprender mejor el presente. Partiendo del perfil psico-social de adolecente, el área de Ciencias Sociales promueve una conducta positiva frente a los cambios sociales, procurando que los sujetos conozcan y analicen rigurosamente su realidad y que a la vez se interesen por los problemas sociales de su entorno, asumiendo una conducta crítica, tolerante y sobre todo con conciencia frente a los valores sociales, éticos y morales que presenta su realidad. En la actualidad se promueve que las Ciencias Sociales sean considerada un área del conocimiento tan importante como cualquier otra, ya que en la sociedad en la que vivimos no escatima distancia ni área del conocimiento, dado el caso de que una sociedad conocedora de las demandas del mundo globalizado, cuando tiene sujetos con capacidades y poseedora de una cultura general no tendrán obstáculo para insertarse a la vida productiva sin importar su procedencia socio-cultural, fortaleciendo de este modo los procesos participativos y democráticos. 3.- Objetivo General Desarrollar principios, contenidos y métodos de la Historia y Sociología para lograr una mejor comprensión de la realidad nacional, latinoamericana y mundial así como de los procesos socioeconómicos, políticos y culturales que suceden en la historia de las naciones, fomentando actitudes de investigación para comprender el sentido de la historia. Objetivos Específicos -

Estructurar grupos competitivos. Apropiación del conocimiento. Estructurar trabajos grupales. Crear libros convencional y digital. Participar en concursos competitivos, positivos propuestos en la materia. Expresar conceptos, principios, teorías y leyes de las ciencias sociales utilizando distintas formas de lenguaje.

Competencias Los estudiantes de nivel secundario:

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Tiene conocimiento básico y elemental de todos los continentes. Diferencia las características físicas y económicas de cada uno de ellos. Analizan la historia de los imperios desde sus antecedentes, sus causas y consecuencias. Analizan y valoran el conocimiento de los siglos del XV al XXI.

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Analizan y valoran las características de la democracia boliviana y el neoliberalismo en la década de los ochenta. Organizar grupos para elaborar proyectos que responden a las políticas de desarrollo de Bolivia. Describir características de diferentes sociedades y las realizaremos con periodos históricos nacionales y de historia universal. Estudiar los aspectos más sobresalientes de la cultura colonial. Describir los primeros alzamientos de la revolución en América. Describir las causas y los efectos de la guerra de la independencia en América. Analizar las causas para las fundaciones de las ciudades más importantes del Charcas. Describir los motivos para los levantamientos de los indígenas. Explicar las causas externas e internas de los movimientos libertarios en América del Sur. Describir la forma de vida en este momento importante de la independencia. Explicar los motivos que llevó a Bolívar al Altoperú. Describir las repercusiones del decreto del 9 de Febrero de 1825 Estudiar el acta de la Independencia de 1825. Describir la formación del pueblo Griego desde el punto de vista de un proceso histórico. Explicar las características de las expresiones artísticas de la cultura griega. Indica el desarrollo de la literatura y filosofía de esta cultura. Interpretar el espacio geográfico de la civilización Romana. Describir la formación de este pueblo desde su formación Explicar los fenómenos políticos que se dieron en este pueblo. Interpretar la expansión de este pueblo en el proceso histórico. Describir la caída de esta gran civilización que dio muchos aportes en la historia de la humanidad. Interpretar la evolución del cristianismo siendo parte de esta civilización. Describir los hechos más importantes de la evolución del cristianismo. Interpretar y desarrollar las características de los periodos de la baja y alta edad media. Describir las características del imperio vicentino. Analizar las etapas del desarrollo del islam y la consagración en la historia de la humanidad. Analizar las cualidades del emperador Carlomagno y el desarrollo de su imperio. Describir las características del feudalismo. Interpretar todas las características del sacro impero germánico. Establecer la relación entre las causas para que se dieran las cruzadas. Formular juicios críticos a la organización establecida en el renacimiento.

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Valorar la influencia del humanismo europeo a través de doctrinas y utopías. Caracterizar y distinguir las edades clásica, media, moderna y postmoderna Reconocer los movimientos intelectuales de la época renacentista. Explicar las formas de organización de las sociedades precolombinas en el territorio Americano. Describir la formación de las colonias europeas en América. Explicar el motivo, las causas y consecuencias de la rebelión de la rebelión indígena de 1781. Comprender la participación del hombre en la transformación y conservación de los recursos naturales. Establecer las diferencias entre la actividad agraria y ganadera y comprender las características de ambas. En Bolivia, comprender las causas que condujeron a la Reforma Agraria y las consecuencias de la misma. Analizar y comprender las consecuencias de la explotación irreflexiva de recursos naturales, y proponer soluciones para conservarlos. Conocer las zonas mineralógicas y petroleras de Bolivia, observar las ventajas y desventajas de ambas actividades. Ubicar en el tiempo y espacio la revolución francesa. Desarrollar los antecedentes que resultaron en la revolución francesa, los procesos que formaron parte de ella, y sus consecuencias. Comprender el estado en que se encontraba Europa en los años 1830 – 1848. Explicar la revolución industrial y todas las consecuencias que vinieron con ella, tanto mediatas como inmediatas. Indicar los aportes de conocimientos de la cultura burguesa. Definir Geopolítica, saber quiénes son sus precursores y cuál fue el proceso de su formación. Diferencia entre los factores naturales, culturales, y provocadas por el hombre de la geopolítica. Hacer hincapié en la geopolítica Boliviana. Reconocer y estudiar con detenimiento los países vecinos a Bolivia y comparar sus ventajas y desventajas naturales. Explicar la importancia de la geopolítica limítrofe Investigar acerca de las guerras Bolivianas, ubicarlas en el tiempo y espacio geográfico. Analizar las causas de cada guerra por separado, la del Pacífico, del Chaco y del Acre. Estudiar con detenimiento el proceso que tuvo lugar en cada guerra, personajes destacados y lugares estratégicos.

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-

Analizar el desenlace de cada guerra, los tratados que se hicieron, los países que intervinieron en dichos tratados y las consecuencias tanto a nivel nacional como internacional. Entender la diferencia entre gobiernos defactos y democráticos. Poder caracterizar los gobiernos militares en Bolivia y relacionarlos con las dictaduras. Entender las consecuencias de las dictaduras en Bolivia y relacionarlas con el panorama internacional. Establecer relaciones de similitudes y diferencias en Bolivia entre los años 1952 y 2012 y hacer una línea de tiempo completa.

Indicadores Se define los siguientes indicadores para la materia: -

Los estudiantes diferencian los aspectos físicos de todos los continentes. Los estudiantes conocen las características de cada uno de los continentes. Los estudiantes pueden describir las características de los imperios de la edad media. Los estudiantes diferencian las ideologías sociales, políticas y económicas de los siglos XV, XVI y XVII. Los estudiantes pueden describir las características más importantes de la democracia Boliviana. Los estudiantes conocen y describen las características del neoliberalismo. Los estudiantes aprenden sobre el desarrollo de la evolución del hombre en la historia de la humanidad. Los estudiantes podrán reconocer el sistema solar y los planetas que lo conforman. Los estudiantes podrán analizar las causas que llevaron a que se diera la revolución francesa. Los estudiantes sabrán las causas de la primera y segunda guerra mundial. Los estudiantes conocerán las consecuencias de la expansión imperialista de las potencias europeas. Los estudiantes conocerán el desarrollo de las cruzadas y sus consecuencias. Los estudiantes conocerán los factores que intervienen en el desarrollo de los países. Los estudiantes sabrán las influencias de la ilustración en América latina. Los estudiantes aprenderán los motivos que dieron paso a la reforma agraria. Los estudiantes conocerán las causas y consecuencias de la revolución industrial. Los estudiantes podrán caracterizar las políticas de la colonia española en América. Los estudiantes tendrán conocimiento de las guerras en las que Bolivia participó, sus causas, consecuencias y los tratados que se realizaron.

Contenido 2do de Secundaria La programación de los contenidos para la materia, responden a una organización trimestral.

PERIODO P

MESES FEBRERO

R

M E R

• • MARZO

R

M E

T R E

ABRIL

Localización y clima Relieve Conjunto fisiográficos Hidrografía Estructura política de Europa La Unión Europea Consolidación de Unión Europea Economía Áreas Económicas

2.- Asia • • • • • •

I

S

1.- Europa • • • • • • •

I

T

CONTENIDOS

Localización geográfica Relieve y clima Asiático Hidrografía Población Estructura política Aspectos económicos

3.- África • • • • • •

Localización geográfica Relieve africano Clima e Hidrografía Población Estructura política Aspectos económicos

4.- Oceanía y Antártida • • •

Ubicación geográfica Aspectos físicos de Oceanía División política y sistemas de gobierno

• PERIODO S

MESES MAYO

E

U N D

CONTENIDOS 5.-Norte América • • • • • •

G

JUNIO

• •

T

•

R

• •

M

• JULIO

T R E

América central Sudamérica cuencas hidrográficas Desarrollo Histórico y Población División Política Organización política administrativa Economía Sudamericana

7.- Los Imperios de La Edad Media

E S

Aspectos generales Aspectos orográficos Población de Norteamérica Recursos Económicos Aspectos Políticos Estados Unidos potencia

6.- Centro y Sur América

O

I

Población y Economía

• • • • • • • • • • •

Aspectos generales El Imperio Bizantino Los Musulmanes El Imperio Caroligio El Feudalismo Conceptos Generales Economía Feudal Sociedad Feudal La iglesia en la edad media Las Cruzadas Fin de la Edad Media.

PERIODO T

MESES AGOSTO

CONTENIDO 9.- Siglo XV, XVI y XVII

E

•

R

•

C

• • •

E

Cambios Económicos y avances tecnológicos Los descubrimientos geográficos El Renacimiento Las Reformas Religiosas El Absolutismo

R SEPTIEMBRE

10.- Siglo XVIII, XIX y XX •

T

• • •

R I

• •

M

La industrialización el siglo XVIII Imperio Napoleónico Independencia de Sudamérica Enfrentamiento de los grandes imperios La descolonización Capitalismo Vs. Comunismo

E S T

OCTUBRE

11.- La Democracia Boliviana • •

R • E • • • • • •

Introducción La Crisis económica y la hiperinflación Paz Estensoro y los partidos populistas Acuerdos políticos y avances democráticos El Neoliberalismo Aspectos Generales Políticas Generales y sus consecuencias El neoliberalismo en Bolivia Globalización

CONTENIDOS 3ro DE SECUNDARIA La programación de los contenidos para la materia, responden a una organización trimestral.

PERIODO P

MESES FEBRERO

CONTENIDO 1.- Prehistoria y Población americana

R • • • • • •

I M E R

T

• MARZO

R

M E S T R E

2.- Antiguas Culturas en Asia y África • • • • • • • •

I

ABRIL

Nuestros Antepasados Pueblos del Paleolítico Revolución Neolítico La Edad de los Metales Poblamiento Americano Características de los pueblos Andinos Primeros Núcleos Americanos

Civilización Mesopotámica La civilización Egipcia Ciudades del valle del indio La cultura China Los pueblos Fenicios El pueblo Hebreo El imperio Asirio Imperio Persa

3.- Primeras Culturas Americanas • • • • • • •

Cultura de Mesoamérica Culturas del Perú Sociedades Andinas Los Wankarani y Chiripa El Tiawanaku Los Urus Culturas de tierras bajas de Bolivia

PERIODO

MESES

CONTENIDOS

S MAYO

4.- Grecia y Roma

E • • • • • • •

G U N D

JUNIO 5.- Altas Culturas Americanas

O

• • •

T R

• • • •

I M E

Origen de las Polis Griegas La democracia Atenas y Esparta Su Cultura Roma Monarquía y República El Imperio Características

Los Mayas Otras Culturas Organización Política y social de los aztecas Los señoríos Aimaras Imperio Incaico Desarrollo de la cultura Cultura Guaraní

JULIO 6.- Geografía: temas y Herramientas

S T

• •

R

•

E

• • •

La geografía en la actualidad Elementos que forman el paisaje Representación del Espacio Geográfico Coordenadas Geográficas Elementos del Planisferio Herramientas de la geografía

PERIODO T

MESES AGOSTO

CONTENIDOS 7.- La Población en el Mundo

E

•

R

• • • •

C E

•

R

Población Demográfica en el siglo XX Distribución de la población Zonas de poblamiento Indicadores de crecimiento La estructura de la población mundial Políticas de poblamiento

SEPTIEMBRE 8.- Los Espacios Urbanos y Rurales T

•

R

• •

I

• • • •

M E S T

Estructura de los espacios Rurales Actividades de Desarrollo Características del espacio urbano Proceso de Urbanización Planificación Urbana Funciones Jerárquicas La Industria y los servicios

OCTUBRE 9.- EL MUNDO: Países y Continentes

R

•

E

• • • • • •

Diferencia entre Estado Y Nación Elementos del Mapamundi Diversas regiones de América Problemas graves en África Características de Europa Características de Asia Características de Oceanía

CONTENIDOS 4to DE SECUNDARIA La programación de los contenidos para la materia, responden a una organización trimestral.

PERIODO P

MESES FEBRERO

R

CONTENIDOS 1.- La Edad Media • •

I • • • • •

M E R

• T

MARZO

I

• • • •

M E

• •

S T

2.- La era de la expansión Europea • •

R

Caída del Imperio Romano Invasión de los pueblos Germanos Imperio Bizantino La civilización Islámica El Imperio Carolingio La sociedad Feudal Surgimiento de las Ciudades y el Comercio La Iglesia Medieval

Transformaciones Sociales Sociedad y economía de los estados Modernos El Humanismo El Renacimiento Las reformas Religiosas Descubrimientos Geográficos del Siglo XV Conquista del Caribe y México Conquista del Perú

ABRIL 3.- los Siglos del Absolutismo

R E

• • • • • • • •

España en el Siglo XVI Absolutismo del Siglo XVII Reformas políticas en Europa El Mercantilismo Crisis del Siglo XVII Arte y Literatura Colonias no Españolas Europa en el Siglo XVIII

PERIODO S

MESES

CONTENIDOS

MAYO

4.- Organización de las Colonias en América

E • •

G U

• • • • •

N D

La Conquista Organización colonial española Las estructuras agrarias La mita y la minería Potosí mercado interno Economía Colonial El comercio

O JUNIO T

• • • •

R I M

• •

E S

5.- Sociedad, religión y cultura colonial

JULIO

6.- Nuestro entorno Natural

T R E

La sociedad colonial La educación en la colonia La Evangelización Sincretismo religioso en los andes El sistema misional Educación y arte en las misiones

• • • • •

El planeta en que vivimos Relieve terrestre Cambios de relieves La hidrosfera La atmosfera

PERIODO

MESES

CONTENIDOS

T AGOSTO

7.- Paisajes de la zona Cálida

E • • •

R C

• • •

E R SEPTIEMBRE T

I M E

OCTUBRE

R E

Climas Templados Clima Oceánico La contaminación en Europa Recursos de la zona Templada Estepas y Desiertos Fríos Praderas Templadas Climas mediterráneos

9.- Países de clima Frío

S T

clima

8.- Paisajes de zona Templada • • • • • • •

R

Selva ecuatorial Ecosistema de la selva Flora y Fauna de tropical Las sabanas Los desiertos Zona cálida de Bolivia

• • • • •

Zonas Polares Antártida Economía Características del clima Zona montañosa en Bolivia

CONTENIDOS 5to DE SECUNDARIA (Historia) La programación de los contenidos para la materia, responden a una organización trimestral.

PERIODO P

MESES FRBRERO

CONTENIDOS 1.- La era de las revoluciones

R

•

I

• •

M

• • •

E R T

MARZO

R

2.- la Independencia de Iberoamérica • •

I M

•

E

•

S T

ABRIL

Reformas y Rebeliones La crisis de la monarquía española Primer grito libertario en Charcas Las guerrillas y las republiquetas

3.- América en el Siglo XIX •

R E

La revolución industria del Siglo XVIII Causas y consecuencias Independencia de Norteamérica El antiguo régimen La revolución Francesa El imperio Napoleónico

• • •

Surgimiento de las nuevas naciones Consolidación de Bolivia Organización del nuevo territorio Políticas económicas

PERIODO S

T

E

R

G

I

U

M

N

E

D

S

O

T

MESES MAYO

CONTENIDOS 4.- Bolivia en el siglo XIX • • • •

JUNIO

5.- El mundo en Siglo XIX • •

R JULIO

E

El debilitamiento de las monarquías Europeas Consolidación de los EstadosNación

6.- El Mundo en el Siglo XXI • •

PERIODO

La época de los caudillistas Sus características La propiedad de la tierra La sociedad en la República

MESES

Las potencias Económicas Colonialismo Europeo

CONTENIDOS

T AGOSTO

7.- EL MUNDO EN EL SIGLO XIX

E • • •

R C

T

E

R

R

I

SEPTIEMBRE

• • •

E S T R

8.- Liberalismo en América y Bolivia •

M

OCTUBRE

Ideología del Siglo XIX La lucha Obrera Sociedad Europea del Siglo XIX

Latinoamérica a fines del Siglo XX Liberalismo en Latinoamérica. La era de la Plata Bolivia a fines del Siglo XX

9.- Liberalismo en América y Bolivia •

La guerra del Pacifico.

E

• • •

Fin del caudillismo. Impacto social del Siglo XX La guerra federal

CONTENIDOS 6to DE SECUNDARIA (Historia) PERIODO P R I M E R

T R I M E S T R E

PERIODO S E G U N D O

T R I M E S T R E

PERIODO T E R C E R

MESES FEBRERO

De la paz armada a la segunda guerra mundial 2.- Historia universal •

MARZO • Segunda mitad del Siglo XX 3.- Historia universal ABRIL •

MESES

La cultura del Siglo XX

CONTENIDOS 4.- Historia latinoamericana

MAYO • Latinoamérica en el siglo XX 5.- Historia latinoamericana JUNIO • Latinoamerica en el siglo XXI 6.- Historia latinoamericana JULIO •

MESES T R I M E S T R E

CONTENIDOS 1.- Historia Universal

La cultura latinoamericana del siglo XX

CONTENIDOS 7.- Historia de Bolivia

AGOSTO De la guerra del chaco a la revolución nacional. 8.- Historia de Bolivia •

SEPTIEMBRE De los gobiernos militares a la democracia. 9.- Historia de Bolivia. •

OCTUBRE •

La cultura boliviana del siglo XX

METODOLOGÍA • • • •

Inductiva Constructiva Documental Cronológica e histórica

AREAS DE TRABAJO Ciencias sociales, Geografía, Historia y ramas auxiliares. ESTRATEGIAS DE TRABAJO • • • • • •

Apropiación de la información para su propio desarrollo. Exposiciones en grupo e individuales. Elaboración de mapas conceptuales. Gráficos y elaboración de álbumes de la metería Trabajos de Investigación Análisis de trabajos de investigación

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES • •

Visitas al museo. Ferias costumbristas según la materia

BIBLIOGRAFIA •

SIUX. Eugenia Maria, Ciencias Sociales Editorial Santillana 2010-2011

•

CONDE, V, Sainz historia del arte y la cultura 1986. Ediciones S.M. Madrid España

•

DE MESA,José GISBERT, Teresa. DE MESA, gisbert Carlos. Hosto Historia de Bolivia2001. Editorial Gisbert y CIA. S.A: La Paz-Bolivia.

“UNIDAD EDUCATIVA CATOLICO “GUADALUPANO” PROYECTOS TRIMESTRALIZADOS DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALESHISTORIA

CURSOS: 1°,2°,3°,4°,5°,6° DE SECUNDARIA PROFESOR: SERGIO SOLIZ THAMES DIRECTOR GENERAL: ADRIANA RODRIGUEZ GOYZETA DIRECTORA ACADEMICA: DRINA ARIAS GESTION: 2012