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PLAN ANUAL DE TRABAJO INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA

2011

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PRESENTACIÓN

El Plan Anual de trabajo de la Institución Educativa Instituto Sevilla ha sido elaborado teniendo en cuenta su problemática. A través del análisis de la Memoria de Gestión y del entorno que nos rodea con la finalidad de superar las debilidades y amenazas existentes de una manera planificada a fin de lograr los objetivos y metas trazadas en nuestro Proyecto Educativo. Institucional. Con este fin se ha iniciado nuestro trabajo teniendo en cuenta el esquema entregado por la UGEL y aplicando la técnica FODA en el análisis del diagnóstico de la problemática, participando en esto Directivos, Docentes, Administrativos y presentado al Consejo Educativo Institucional para ser aprobado. La Dirección del Plantel, en coordinación con el personal docente y la Asociación de Padres de Familia, Instituciones Representativas de nuestra localidad, espera coadyuvar esfuerzos de manera conjunta a favor de una educación de calidad que nuestros alumnos merecen y que en estos momentos necesitan para enfrentar las adversidades de este nuevo mundo globalizado, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad y sociedad.

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I.

DATOS GENERALES :

DENOMINACION DE LA I. E.. DIRECTORA SUBDIRECTORA

: INSTITUTO SEVILLA : LIC. Julia Albarrán Carretero : Lic. Margarita Mattos Guillén

UBICACIÓN DE LA I.E.

: Rímac (alameda de los descalzos)

DIRECCION

: Jirón Manco Cápac nº 162

DISTRITO

: RÍMAC

TELEFONO

: 4812472

NIVELES EDUCATIVOS

: PRIMARIA Y SECUNDARIA.

TURNOS SEXO

: Mañana : Femenino

ESTRUCTURA DE LA I.E ENTIDAD PROMOTORA ORGANO DIRECTIVO

ORGANO DE EJECUCIÓN

: SBLM : DIRECCIÓN SUBDIRECCIÓN

ORGANO DE APOYO

: PROFESORES DE AULA ESTUDIANTES : 07 PERSONAL DE SERVICIO

ORGANO DE COORDINACIÓN

: CONEI.

CONSULTIVO

:

APAFA COMITE DE AULA

COMITÉ DE EVALUACIÓN

:

DIRECTORA SUBDIRECTORA 01 DOCENTE PRIMARIA 01 DOCENTE SECUNDARIA

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MISIÓN: Somos una Institución Educativa de prestigio, de la Sociedad de Beneficencia de Lima Metropolitana, comprometida en brindar una formación Integral y de calidad a niñas y adolescentes, en los aspectos: académico, espiritual, artístico, deportivo y tecnológico, con énfasis en una cultura ambiental sólida y en valores para formar personas sensibles, analíticas y críticas; capaces de afrontar los retos de un mundo globalizado y competitivo de manera autónoma, creativa, responsable, democrática y solidaria.

VISIÓN Seremos una Institución Educativa Líder

que innove en lo pedagógico,

científico, tecnológico y humanístico, manteniendo la calidad del servicio con docentes altamente calificados y con amplia infraestructura, a la búsqueda de nuestra identidad que nos permita compartir valores y saberes que garanticen un clima de respeto y confianza en toda a la comunidad, así nuestras estudiantes al año 2016 egresarán con mentalidad productiva, capaces de competir sin privilegios e integrarse al desarrollo de la sociedad, rescatando los valores de honradez, justicia, identidad nacional, amor al medio ambiente y a la paz.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERALES 

Lograr en las alumnas de la IE un adecuado dominio de la lectura, de

la expresión oral y escrita y de la matemática elemental, el cocimiento básico de la historia, geografía del Perú y su relación con el mundo y el de la naturaleza relacionada con el cuidado del medio ambiente, con especial referencia a la realidad local y nacional desde 1º Grado hasta el 6º Grado de primaria y del 1º secundaria a 5º año de secundaria. 

Desarrollar las facultades cognoscitivas y físicas de las estudiantes,

consolidado las fases de su formulación integral en un ambiente cómodo y seguro para el alumno. 

Establecer la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y

propiciar la adquisición de hábitos de puntualidad, seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relación social (Valores).

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

Priorizar las capacidades de comunicación integral, pensamiento lógico

y una vida basada en valores para solucionar el problema de la emergencia educativa. 

Lograr en los alumnos el conocimiento y la práctica de valores cívicos

patrióticos, estéticos, morales, éticos y religiosos. 

Capacitar y actualizar al personal de la I.E. en los nuevos enfoques

pedagógicos de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología, en relación con las necesidades de nuestros alumnos y de la política educativa nacional. 

Propiciar la participación e integración de los padres de familia en la

labor educativa, en las mejoras de la infraestructura del plantel y en la adecuada comunicación con el personal de nuestra Institución.

ESPECIFICOS 

Mejorar la infraestructura educativa mediante la participación de la comunidad para

restauración de zona declarada inhabitable por

INDECI, mantenimiento adecuado de los servicios higiénicos de las alumnas y del personal docente. 

Equipamiento general de la I.E., mediante el aporte de la comunidad, computadoras, libros y videos educativos, equipo de Educ. Física, instrumentos de banda, adquisición de medios audiovisuales.



Intensificar las acciones de supervisión y monitoreo procurando mejorar la orientación, Gestión y acción educativa para lograr la calidad educativa.



Monitorear permanentemente el desarrollo y ejecución de las capacidades establecidas en la nueva estructura curricular para solucionar la emergencia educativa.



Actualización permanente del equipo directivo, docente y administrativo para su eficiente labor educativa en la aplicación de los planes de estudio, la presentación y administración del plantel.

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

Informar permanentemente a los padres de familia del avance de sus niños, así como de las actividades e integrarlos en el desarrollo de los nuevos retos y paradigmas de la educación.



Aplicar el uso de la tecnología de información y comunicación en cada una de las áreas educativas a fin de mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

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AREA SOCIO ECONOMICO CULTURAL OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

 Apoyo de los padres de  Apoyo permanente de la UGEL familia.  Personal

02, Posta médica, Comisaría, etc. de

DIFICULTADES

AMENAZAS

 Desempleo de los padres.  Grupo de padres de familia que 

propagando en nuestra localidad.

la  Apoyo de instituciones (ONG) Institución educativa para la realización de educación en identificados con la valores a los alumnos y la escuela

 Desintegración familiar

problemática

 Padres y Madres que salen a  (Campaña política del gobierno con relación

de

la

comunidad.

de

Padres

de

la

Institución

Educativa.

 Difusión permanente de  Patrimonio Histórico Cultural valores y cultura a cercano a l a I.E. través del desarrollo de  Apoyo de las Instituciones locales y las Educativas,

actividades en

privadas

evaden sus responsabilidades en

las invasiones y pandillaje que se viene

la tarea de educar a sus hijos.

 Incremento de lugares de poca reputación

trabajar abandonando a sus hijos,

a la gratuidad de la enseñanza, exceptuando

los

expuestos

el aporte por APAFA, CONSIDERANDO

a percibir

QUE TODO NO LO CUBRE EL ESTADO

que

son

permanentemente

conductas negativas y por ende a

POR QUE EL PRESUPUESTO

no desarrollar su inteligencia

ESCASO PARA EDUCACIÓN.

las

afectiva.

actuaciones públicas y

 Escasos

en la hora de tutoría.

 Escasez de trabajo

recursos

económicos

para dotar a las alumnas de sus materiales indispensables para su estudio.

ES

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 AREA ADMINISTRATIVA FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DIFICULTADES  Normas

 Personal

Directivo

administrativo

y  Capacitación continua

comprometidos  Asesoramiento

con el trabajo encomendado.

y

comunicación

permanente con la con la UGEL 02 – por estar cerca.

 Tecnología

Adecuada para el  Apoyo a través de los recursos

manejo de la Información.

recaudados.  Comunidad que apoya a la I.E.

que

limitan

AMENAZAS las  Retrazo en el cumplimiento

funciones de la Directora para

de

una

remunerativos

eficiente

y

eficaz

 Capacitaciones

 La interpretación inadecuada de normatividad

por

los

Directivas de APAFA, propicia roces entre Padres de Familia

personal

 Incumplimiento

de

programadas

falta de presupuesto.

pedagógicas

técnico de

tiempo

corto que no permiten una mejora el trabajo docente.  Desconocimiento

de

la

Realidad del entorno de la

Dirección y docentes.

actividades

del

Incompleto

(vigilancia)

la

compromisos

administrativo y docente.

administración de la I.E.  Personal

los

las por

I.E.

de

parte

de

las

autoridades que realizan el monitoreo y/o supervisión.

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AREA DE SUPERVISIÓN FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

 Directora capacitada con nivel

y *Ministerio de Educación

especialidad.  Sub Dirección del Nivel

DIFICULTADES

AMENAZAS

 Carencia de apoyo psicológico o  Alto

*UGEL 02

problemas de índole familiar de las

*Especialista en Primaria

alumnas.

 Docentes

y

con

socio

económicos.  Interrupción de clases.

capacitados

de

desempleo.  Problemas

 Monitoreo y/o supervisión permanente *Medios de comunicación, internet. interna y externa.

porcentaje

 Dificultad

en

Alineación cultual. seleccionar  Cambio o interrupción de

capacidades para la aplicación de

los proyectos por parte del

 I.E. con ubicación céntrica.

Tecnologías

Ministerio de Educación.

 Infraestructura adecuada.

comunicación en la aplicación del

 PCI innovado

proyecto

 Personal directivo capacitado

Primaria.

experiencia.

 Medios y materiales necesarios  Trabajo en equipo por Grado y Ciclo en

Primaria

en

diversificación

curricular y actividades.  Trabajo

en

equipo

para

la

de

de

información

y

innovación

de

 Desconocimiento de las TIC

de

algunos docentes.

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diversificación curricular por área y actividades en secundaria.  Dirección de Institución Educativa

 Ministerio de Educación.

 Sub Dirección.

 UGEL 02

problemas de índole familiar de

 PCC.

 Especialista de primaria.

alumnos.

 Plan de Supervisión.

 Medios de comunicación.

 Docentes con experiencia.

 Ministerio de Educación.

 Falta de interés del mismo alumno.

 Congestión vehicular.

 I.E. con ubicación céntrica.

 UGEL 02.

 Hogares distantes al I.E.

 Cambio o interrupción de

 I.E de fácil acceso y

 Calendarización adecuada.

 Amplia Infraestructura

 Abundantes

 Docentes capacitados.

transportes.

medios

 PCI del III,IV,V ciclo.

 Ministerio de Educación.

 Personal directivo capacitado.

 UGEL 02

 Medios y materiales necesarios.

 Ministerio de Educación.

 Carencia de apoyo psicológico o  Alto

 Trabajo en equipo por Grado y Ciclo

en la elaboración de documentos  Ministerio de Educación Pedagógicos.  Directora

 UGEL 02  Proyecto de innovación

desempleo. .

los proyectos por parte del de  Interrupción de clases.

 Capacitación por organizaciones públicas y privadas.

de

 Hogares distantes al I.E.

 Entrega oportuna de documento de  UGEL 02 información.

porcentaje

Ministerio de Educación.

 Mala aplicación de actividades de aprendizaje.  Dificultad capacidades

en en

seleccionar el

proyecto

Innovación  Los docentes no cuentan con el PCI.  Algunos docentes que son reacios a los cambios.  Aulas sofocantes por

falta de

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ventiladores.

 Sub Directora  Docentes capacitados

 Limitado número de equipos.

 Sala de Computo

 Aulas reducidas

 Lab. De CC.NN

 Mobiliario inadecuado.

 Módulos Educativos  Uso de la tecnología moderna en reproducción de documentos.  Aulas adecuadas.  Participación activa de los alumnos.  Equipos de cómputo operativos.  Aportes de la APAFA  Participación activa de PP.FF.  Planes de actividad.

 Centros Históricos cerca de la  Bajos recursos económicos. localidad.

 Alto porcentaje de desocupación.

 Contamos con computadoras.

 Ministerio de Educación

 Bajo rendimiento escolar.

 Personal docente calificado.

 UGEL Nº 002.

 No reconoce el manejo adecuado de

 Ubicación estratégica del I.E.

 Ministerio de educación.

 Buena imagen institucional o prestigio  UGEL Nº 02 de la I.E.

los materiales.  Los medios y materiales no son suficientes para todos los grupos de trabajo.  Carga docente

 Desconocimiento

de

su

realidad.  Pérdida de oportunidades para

acceder

proyectos.

a

otros

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 Padres de familia comprometidos  Charlas a los PP.FF. por una  No hay capacitación a los PP.FF en  Problemas en el quehacer educativo en un

ONG,

gran porcentaje.

OTROS.

el MINDES ,PNP Y

la elaboración de materiales.

económicos

sociales y culturales.

 PP.FF desmotivados.  Aulas no atractivas.

 Diferentes criterios y técnicas de  Guía de Evaluación.

evaluación.

 Dirección

 Ministerio de Educación.

 Subdirección

 UGEL Nº02

 Docentes calificados.

 05% de docentes que se resisten al cambio.  Bajo rendimiento escolar.

 Normatividad

incoherente

con los cambios efectuados.

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AREA INFRAESTRUCTURA FORTALEZAS  Aulas adecuadas  Laboratorio de computo

 Medios audiovisuales

OPRTUNIDADES

DIFICULTADES

 Apoyo de la UGEL, Ministerio y  Falta parte

de

cultural).

infraestructura

y

equipamiento.

 Servicios higiénicos adecuados para  Apoyo de Instituciones Privadas los alumnos.

de mantenimiento de la  Manejo político de la

Municipalidad en la ampliación la

en el mantenimiento del plantel.

AMENAZAS

antigua

(Patrimonio

gratuidad

 Descontento de los Padres de

aporte económico de

Familia por la clausura de puerta

los PP.FF para mejoras

de

de la infraestructura.

ingreso, incomodidad del

tránsito

por el Colegio Paz  Deterioro

 Oportunidad de generar recursos  Reforzamiento con APAFA para las mejoras de

 Apoyo de los Padres de Familia para el mantenimiento y cuidado de la infraestructura de la I.E

la infraestructura del plantel.

la

enseñanza limitando el

Soldán  Construcción de material noble.

de

de del

techo

infraestructura

por la antigüedad de la

del

misma.

laboratorio.  Redes eléctricas en emergencia.  Mejoramiento

la

permanente

de

 Deserción

las

instalaciones deportivas.

 Gestión en dependencias publicas y

 No se cuenta con un buen equipo 

privadas por la Directora del plantel.

de sonido para las ceremonias y

escolar por

la falta de apertura de la puerta principal.

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actuaciones.  Falta

presupuesto

para

mantenimiento de equipos de computo y medios audiovisuales  Falta de equipamiento sala se audio videos. .

para la

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AREA DE TUTORIA ASPECTO

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

 Ubicación Geográfica  Alto nivel de demanda.  I.E. de fácil acceso  Apoyo de Instituciones cercanas a la I.E.  Se cuenta con infraestructura necesaria.  Apoyo de órgano intermedio del sector  Estamos debidamente organizados. Educación.  Alto porcentaje de docentes identificados con la I.E.

DEBILIDADES  Algunos docentes indiferentes a la problemática.

 Alumnas con residencia distante del plantel irresponsabilidad de los PP.FF.

AMENAZAS Alta concentración de vehículos en el pasaje de la puerta de ingreso y salida al Colegio.

Espacio reducido para el tránsito Falta de semaforización y señalización del tránsito

AREA PERSONAL SOCIAL

 Alto porcentaje de alumnos  Contamos con el apoyo del  Desintegración familiar. provenientes de Ed. Inicial Práctica del Buen trato sector.  Identificación con el C.E.  Apoyo de instituciones en la  El I.E. tiene bastante prestigio. mejora de la conducta de los  Influencia de películas de la TV con  Gran porcentaje de PP.FF con buena programas de violencia. alumnos. formación moral.  Irresponsabilidad o falta de control

de los padres a sus hijos.

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ASPECTO

FORTALEZAS  Ubicación estratégica de la I.E.  El 20% de docentes capacitados en Educación Sexual. AREA  Material educativo y didáctico para ACADÉMICA educación sexual.

 Difusión de los valores cívicos y folclóricos en las actuaciones públicas.  Docentes identificados con el deporte, AREA cultura y folclore de nuestra patria. ACADEMICA  Hora de lectura diaria en el aula.  Módulos de textos escolares.  Biblioteca escolar.  Material tecnológico en un 50%.  Docentes capacitados en el programa en un 90 %.  Profesores responsables.  Aula de innovación Pedagógica.

OPORTUNIDADES DEBILIDADES  Apoyo de ONGs para el trabajo con los alumnos y padres de familia.  Apoyo de la Dificultad para orientar a las alumnas Universidad Cayetano Heredia. en el área sexual.  Apoyo de profesionales en sicología.

 Concursos, eventos organizados por la UGEL 02.  Eventos organizados por la Municipalidad.  Certámenes organizados por instituciones particulares o privadas.  Medio de comunicación de fácil acceso.

 Poca participación de los alumnos en los actos cívicos  Rendimiento escolar promedio.  Desconocen técnicas de estudio.  Poco apoyo de los padres de familia  Material tecnológico que no cubre la demanda de las alumnas.  Faltan computadoras

AMENAZAS *poco control de programas de TV no apto para los niños.

*excesiva pornografía en medios de comunicación masiva(periódicos chicha y revistas)

 Excesiva alineación cultural por los medios de comunicación masiva.  Excesiva influencia de la cultura.  Alineación cultural.  Distorsión de la información.  Mal uso de los programas televisivos no recomendable para los niños.  El avance acelerado de la ciencia y la tecnología.

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PLAN DE ESTUDIOS AREAS/ CURSOS COMUNICACIÓN LITERATURA MOVILIZACIÓN LECTORA INGLÉS ALGEBRA GEOMETRÍA TRIGONOMETRÍA RAZ. MATEMATEMATICO. ARITMÉTICA ARTE

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA RELIGIÓN EDUC. FÍSICA C.T.A QUIMICA/ BIOLOGÍA FISICA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

1º AÑO 3 2 2 3 2 2 2 2

2º AÑO 3º AÑO

4º AÑO 5º AÑO 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

3 2 2 3 2 2 2 2

3 2 2 3 2 2 2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2 2 2 2 -

2 2 2 2 -

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

4

2

2

2

2

2

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METAS DE CAPACITACION

PERSONAL DOCENTE - ADMINISTRATIVA

Capacitación Capacitación

: 25 Personal Docente : a 06 Personal Administrativo

METAS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Aplicar una evaluación permanente e integral para medir el avance programático y logros de aprendizaje

de las alumnas tanto en Nivel Primaria como Secundaria.

Asimismo evaluar el Plan de trabajoAnual y del Aula de Innovación a fin de promover el uso de las TIC por parte del personal docente.

METAS DE TUTORIA

Optimizar el rendimiento escolar en el Área Académica ofreciendo a las estudiantes la posibilidad de conocer y desarrollar sus capacidades a partir del establecimiento y uso de las estrategias más adecuadas que nos lleven a la adquisición y construcción de conocimientos significativos y funcionales contando con el apoyo de los 48 profesores de aula en el cual:



Se atenderá a un total de 282 estudiantes divididas en 13 secciones turno mañana.



Se atenderá a un total de 250

padres de familia.

Continuar la Escuela de Padres a través de la coordinación con la comisión de tutoría, y el apoyo de ONGs. A fin de atacar la problemática del alumno y de la comunidad educativa

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Charlas a los padres de familia referentes a : -

La familia : escuela de amor

-

Adecuada comunicación familiar

-

Como mejorar el ambiente familiar

-

Educación y crianza de los hijos.

-

Como educar a un hijo adolescente

-

Educación sexual en nuestros hijos

-

Violencia familiar

-

Prevención de conductas antisociales

-

Como desarrollar la autoestima

-

Como ayudar en los estudios a sus hijos

-

Como estimular el desarrollo intelectual del niño

-

Toma de decisiones: Saber elegir y decidir

-

Cambios psicosociales y psicológicos en sus hijos

-

Trastornos psicosociales en niños y adolescentes

Padres de familia Docentes 02 Directivos

Capacitación en Salud Bucal y Primeros Auxilios

20 Docentes 282 Alumnas

Actividades de recreación e integración de docentes y alumnas

Visitas de estudio de 1º a 6º grado Paseo de recreación de 1º a 6 grado.

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CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2011 I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

11 Semanas: 18/05/2011 al 22/07/2011

10 Semanas:15/08/2011 al 14/10/2011

IV BIMESTRE

10 Semanas:01/03/11 al 17/05/2011 10 semanas:17/102011 al 16/12/2011

Desarrollo del Programa Curricular: Primaria - Del 16 al 20 de diciembre se procederá a la revisión de actas y demás documentos técnico pedagógicos.        

180 días x 06 horas = 1080 horas pedagógicas La evaluación Curricular y del Educando será permanente.

Personal Social Comunicación Integral Matemática Ciencia y Ambiente Religión Motricidad Inglés Aula de innovación Pedagógica Vacaciones de medio año del 23 de julio 15 de Agosto

Desarrollo de programas curriculares por áreas en secundaria.

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 29 DE DICIEMBRE

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CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2011 - I.E. I. SEVILLA

BIMESTRE SEMANA

I

5 5

UNIDADES DURACIÓN DE DIDÁCTICAS UNIDADES INICIO TERMINO 1 01-03 01-04

ENTREGA DE UNIDADES 11-03

2

04-04

17 – 05

04 -04

3

18-05

21 – 06

23 -05

4

22-06

27 - 07

17 -06

EVALUACIONES BIMESTRALES 11 - 17 MAYO

ENTREGA DE LIBRETAS

REUNIONES PEDAGÓGICAS

27 MAYO

13 DE MAYO

19 AGOSTO

26 DE JULIO

5 II 5

19 - 22 JULIO

2 VACACIONES

4

5

15-08

09-09

15 -08

III

I

5

6

12 09

14 – 10

12 - 09

4

7

17 -10

11 – 11

17 – 10

5

8

14 -11

IV

10 - 14 OCTUBRE

12 – 16 DICIEMBRE 12 - 12

14 - 11

21 OCTUBRE

14 OCTUBRE

29 DICIEMBRE

PRP – 2012 ENERO - FEBRERO

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COMISIONES DE TRABAJO 2011 1. REVISIÓN DEL PEI, PCI 2011-2016: Pedro Novoa, David Rivera, Marisol Pablo. Dirección y Subdirección. 2. REVISIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO: Amalia Pérez de la Cruz y Profesora Fanny Cortijo Gálvez, Miriam Mariños, David Rivera A. 3. REVISIÓN DE REGLAMENTO INTERNO: Edgar Ortiz Cabrera, Fanny Cortijo Gálvez, Doris León. 4. COM. DISCIPLINA: Dora Milla, Edith Rodríguez, Sonia Rodríguez C., Gloria Palomino Lovera. 5. GESTIÓN DEL RIESGO SISMO Y TSUNAMI: Doris Murrugarra, Sonia Rodríguez, Edgar Ortiz, Napoleón Díaz Villar, Silva Salvador Silvia. 6. EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL: Edith Rodríguez, Amalia Pérez, Marlene Camargo Veliz, Doris León 7. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL: Sonia Rodríguez C., Edith Rodríguez 8. COMITÉ DE MEDIO AMBIENTAL ESCOLAR C.A.E “ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES: Amalia Pérez de la Cruz, Fanny Cortijo Gálvez, Marisol Pablo Chávez. 9. CONVIVENCIA ESCOLAR Y DDHH, DISCIPLINA: Dora Milla, Sonia Rodríguez, Edith Rodríguez, Gloria Palomino, Auxiliar E. 10. TENGO DERECHO A UN BUEN TRATO: Miriam Mariños, Sarita Pino, Pedro Novoa, Flor Perea Ibarrola. 11. EDUCACIÓN SEXUAL Y VIDA SIN DROGAS: David Rivera, Maribel Samamé y Guisella Apumayata. 12. ESCUELA DE PADRES: Sonia Rodríguez, Ceverino Colque 13. PASTORAL: Hermana Carmen Rosa, Ceverino Colque 14. FECHAS CÍVICAS Y PERIÓDICO MURAL: Pedro Novoa Castillo, María Santiago. 15. COMISIÓN DE SOCIALES: Herminia Marquina y Guissela Apumayta.

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ACTIVIDADES 2011

1. SEMANA SANTA: Dirección y Subdirección 2. DÍA DE LA MADRE: Flor Perea y Gloria Palomino 3. DÍA DEL PADRE: Maribel Samamé y Edith Rodríguez 4. DÍA DEL MAESTRO: Dirección y Apafa 5. FIESTAS PATRIAS: Iris Egacila, Sarita Pino 6. DÍA DEL NIÑO: Docentes de Primaria - Miriam Mariños. 7. ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN: Sonia Rodríguez, Marlene Camargo 8. DÍA DE LA JUVETUD:David Rivera, Pedro Novoa y María Santiago 9. PASEO ESCOLAR: Ceverino Colque 10. JUEGOS DEPORTIVOS: Iris Egacila, Edgar Ortiz, Katherine Castillo 11. FERIA CIENTÍFICA: Maribel Samamé D., Doris Murrugarra 12. NAVIDAD SOLIDARIA: Herminia Marquina, Fanny Cortijo, Doris León, Amalia Pérez 13. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: Dora Milla, Doris león, David Rivera, Edgar Ortiz

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INFORMACIÓN GENERAL

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:

“Innovando los aprendizajes en la I.E. SEVILLA”.

1.2 JUSTIFICACION:

Innovación del aprendizaje, aprovechando el gran desarrollo de la informática educativa y su aplicación al aprendizaje dentro del sistema formal.

1.3 OBJETIVOS :

A.- GENERALES:

1. Implementar y equipar los ambientes de la Institución Educativa. 2. Aprovechar al máximo los avances de la ciencia y tecnología en el proceso educativo de los alumnos. 3. Mejorar la calidad educativa.

B.- ESPECIFICOS:

1. Implementar, equipar la videoteca de la Institución Educativa. 2. Utilizar medios audiovisuales e informáticos en el desarrollo de las labores educativas 3. Lograr despertar el interés del alumno en el proceso de aprendizaje. 4. Elevar el nivel académico de los alumnos.

1.4 METAS : A.- INFRAESTRUCTURA: 

Equipamiento de la videoteca de la Institución Educativa con equipos audiovisuales e informáticos.



Mejorar el aula de innovación Pedagógica de Primaria



Mejorar los equipos de la sala de cómputo

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B.- POTENCIAL HUMANO: 

Capacitar a 20 docentes.



Utilización del ambiente de cómputo por docentes y alumnas.

1.7 REQUERIMIENTOS:

1.- PERSONAL

: 01 Capacitador en medios audiovisuales e informáticos

2.- EQUIPOS

: 01 Computadora con multimedia.

3.- MATERIALES

: Equipo de sonido Videos CD-Room Pizarras Separatas Sillas

1.8 EVALUACION:

1.8.1 BENEFICIO PARA LOS ALUMNOS: 

Conocer los avances tecnológicos.



Despertar el interés y la capacidad creativa e investigación del alumno.



Utilizar al máximo el tiempo en la Institución Educativa.



Motivar el interés para el estudio y el AUTO APRENDIZAJE.



Capacitarse en gestión del riesgo y educación vial



Formarse una cultura ambiental necesaria para enfrentar los problemas de medio ambiente.

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1.8.2 BENEFICIO PARA LA INSTITUTCIÓN EDUCATIVA  Aprovechar al máximo la infraestructura de la Institución Educativa.  Ubicarse a la vanguardia de los avances tecnológicos a favor de la educación  Mantener el prestigio y la calidad educativa.

1.8.3 BENEFICIO PARA LA COMUNIDAD: 

Dar oportunidad a que los niños de la comunidad de asistir a una Institución Educativa debidamente equipado y de buena calidad educativa, a fin de prepararlos para el futuro, sin tener que recurrir a centros educativos privados en donde invierten buena parte de su escaso salario.

1.9

CONCLUSIÓN:

El presente proyecto es de gran importancia para mejorar la calidad educativa en nuestro plantel, logrando que el aprendizaje de nuestros alumnos sea significativo y vivenciar, esto sólo se logrará con el apoyo de todos los agentes educativos y la participación educativos y la participación de instituciones estatales y privados.

1. 10. RECOMENDACIONES: 

Brindar el apoyo en las gestiones educativas que tengan que realizar la Dirección y/o APAFA.



Dar el uso adecuado a los medios audiovisuales e informáticos de parte de los docentes y alumnos.



Concientizar a los Padres de Familia y comunidad en general de la necesidad de estos recursos.



Impulsar y desarrollar la Escuela de Padres.

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento X

1. Denominación Conformación de las Comisiones de trabajo. 2. Justificación Para una buena marcha de la I.E. es necesario delegar funciones al personal docente a fin que se identifique con el. 3. Objetivos Descentralizar y optimizar las actividades de la I.E.. 4. Metas 12 comisiones. 5. Indicadores Formar equipos de trabajo con los docentes de la I.E. para la ejecución de las actividades durante el año escolar. Sin financiamiento

6. Cronograma de Tareas Tareas Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic  Evaluación del trabajo realizado X el año anterior.  Conformar X X X comisiones de acuerdo a las aptitudes del Personal Docente 7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Clausura del Año Escolar 2. Justificación Siendo necesario que todas las actividades estén programadas y planificados es fundamental planificar también la clausura del año escolar. 3. Objetivos Planificar la Clausura del año Escolar. 4. Metas Ceremonia pública 5. Indicadores Evaluación de las actividades de finalización del año escolar.

6. Cronograma de Tareas Tareas Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic X  Planificación de X la Finalización del X Año Académico X  Formulación de Programa de Clausura  Previsión de estímulo para el alumnado, Docente.  Realización de la ceremonia de clausura. 7. Costo. Fuentes Recursos específica Total Ordinarios del Gasto Aporte de comité de aula

Recursos Directamente Recaudados

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 X

1. Denominación Capacitación del Personal Docente. 2. Justificación Ante los nuevos enfoques educativos es necesario ampliar la visión de los docentes que integran nuestra I.E. 3. Objetivos Capacitar y actualizar al Personal Docente en el marco de la emergencia educativa 4. Metas Capacitar a 25 docentes. 5. Indicadores Encuesta y monitoreo de los eventos de actualización Con financiamiento Sin financiamiento

6. Cronograma de Tareas     

Tareas Ene Feb Mar Abr Ma X Elaboración del Plan de Trabajo. X Coordinar con los ponentes. X Coordinar con los Docentes. Ejecución. Evaluación.

7. Costo. Fuentes específica del Gasto

APAFA y recursos financieros

Total

Recursos Ordinari os X

Jun

X X

Recursos Directamente Recaudados

Jul

Ago

Set

Oct Nov

Dic

X X

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento 1. Denominación Evaluación del Rendimiento. 2. Justificación Es necesario tener un conocimiento real del progreso y avance del rendimiento escolar de nuestros alumnos para mejorar los niveles de Calidad de la emergencia Educativa. 3. Objetivos Conocer el grado de avance de los alumnos de la I.E. en el marco de la emergencia educativa. 4. Metas Evaluar a 282 alumnas 5. Indicadores Prever todas las tareas y modos de realizar la evaluación del rendimiento escolar en la emergencia educativa.

6. Cronograma de Tareas Tareas Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic X  Señalar los X X criterios y formas X de evaluación X X  Señalar el cronograma de Evaluación X X X X  Entrega de resultados a los padres de familia  Elaborar cuadros X estadísticos. 7. Costo. Fuentes Recursos Recursos Endeudamiento Otras específica Total Directamente Ordinarios Externo Fuentes del Gasto Recaudados APAFA X

X

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Escuela limpia y saludable 2. Justificación Promover procesos de educación ambiental que convoquen la participación de toda la población educativa, sensibilizando la valoración de nuestro medio ambiente 3. Objetivos Sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa en acciones orientadas a formar hábitos de limpieza y cuidado del entorno escolar. 4. Metas 14 secciones, 20 docentes y padres de familia 5. Indicadores Lograr el buen uso del tiempo libre y el desarrollo corporal de los alumnos, así como la integración de los agentes educativos en la ejecución de la actividad.

6. Cronograma de Tareas Ene

Tareas   



Conformación del Comité Ambiental Escolar (CAE) Formación de brigadas escolares Realización de campañas de limpieza y cuidado del medio ambiente Evaluación y autoevaluación de la campaña

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago Set

Oct

No v

X

X

Dic

X

7. Costo. Fuentes específica del Gasto APAFA comités de aula

Total

Recursos Recursos Endeudamiento Otras Directamente Ordinarios Externo Fuentes Recaudados

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Evaluación del Plan de Supervisión. 2. Justificación Es necesario reforzar en forma periódica el avance de los objetivos propuestos en el inicio 3. Objetivos Monitorear y verificar la labor docente y el avance curricular en el marco de la emergencia educativa 4. Metas 25 docentes, y 15 secciones. 5. Indicadores Constatar periódicamente el logro de los objetivos propuestos, así como el avance de las unidades didácticas.

6. Cronograma de Tareas   

Ene Tareas Ejecutar Plan de Supervisión Visitar e informar de la supervisión efectuada Datos estadísticos del avance y logros de objetivos.

7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Feb

Total

Mar X

Abr

May

Jun Jul

X

X

Ago

Set Oct

Dic

X

X

X X

Recursos Ordinarios

Nov

Recursos Endeudamie Directamente nto Externo Recaudados X

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Escuela de Padres. 2. Justificación Mejorar la calidad de vida de los Padres de Familia e insertarlos en el proceso educativo. 3. Objetivos Capacitar y preparar a los padres de familia y alumnos en la solución de problemas y prevención. 4. Metas 15 secciones (

padres de familia).

5. Indicadores Asistencia de los Padres de Familia de la I.E. a cada una de las charles educativas.

6. Cronograma de Tareas  



Ene Tareas Coordinar con los docentes de la I.E. Solicitar los servicios de profesionales para las charlas y/o talleres. Ejecutar las jornadas de escuela de padres.

Feb

Mar

Abr X

May

X

X

Jun Jul Ago Set

X

X

X

X

Oct

Nov

X

X

Dic

7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudami ento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Celebración de la Declaración de los Derechos del Niño. 2. Justificación El niño debe conocer claramente sus derechos para hacerlos respetar y lograr mejorar su autoestima y su rol en nuestra sociedad. 3. Objetivos Realizar ceremonia pública con participación de toda la comunidad educativa. 4. Metas Agasajar a 130 alumnas. 5. Indicadores Hacer que toda la comunidad tome conciencia del respeto y ejercicio de los derechos del Niño.

6. Cronograma de Tareas    

Ene Tareas Elaboración del Plan Marcha por las Calles de la Comunidad Celebración por turno en la I.E. Evaluación

Feb

Mar

Abr

May

Jun Jul Ago

Set X

Oct

Nov

Dic

X X

7. Costo. Fuentes específica del Gasto APAFA Y donaciones

Total

Recur sos Ordin arios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudami Otras ento Fuentes Externo

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Reforzamiento de la planta física gcon el plan de mitigación 2. Justificación Es necesario dar mantenimiento a las instalaciones del plantel para su conservación y presentación. 3. Objetivos Mantenimiento del local escolar. 4. Metas Arreglo de SS.HH. , pintado del plantel interno y externo, arreglo de mobiliario, etc 5. Indicadores Un ambiente saludable para todos.

6. Cronograma de Tareas    

Tareas Ene Feb Mar Abr Ejecutar Plan de X trabajo de APAFA. X Licitar Obras. Otorgar Obras. Ejecutar Obras

May

Jun

Jul

X X

X

X

Ago Set Oct Nov Dic

X

7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Endeud Directamente amiento Recaudados Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Mantenimientos de equipos. 2. Justificación Mantener en optimas condiciones los equipos con que cuenta la I.E.. 3. Objetivos Dar mantenimiento a los equipos de la I.E. 4. Metas Mantenimiento de computadoras, equipos audiovisuales, de sonido, etc. 5. Indicadores Optimizar los equipos que tiene la I.E. a través del apoyo de la UGEL y APAFA 6. Cronograma de Tareas Ene Feb Tareas  Mantenimiento de computadoras e impresoras  Mantenimiento de la cocina  Mantenimiento del equipo de sonido.  Mantenimiento de medios audiovisuales. 7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Mar

Abr

X

X X

May

Jun

Jul

Ago

Set

Oct

Nov Dic

X X

X X

Recursos Ordinarios

X

Recursos Directamente Recaudados

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Aniversario de la Institución Educativa. 2. Justificación Integración de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. 3. Objetivos Valorar y resaltar el rol de la I .E. y su personal en el progreso de la Comunidad. 4. Metas Integración de los docentes, alumnas y padres de familia. 5. Indicadores Coordinar acciones para festejar el aniversario de la Institución Educativa.

6. Cronograma de Tareas Tareas  Elaboración del Plan de Aniversario.  Coordinación con el Personal Docente  Coordinación con APAFA y comités de Aula  Ejecución  Evaluación

Ene

Feb

Mar x

Abr

May

Jun Jul Ago

Set

Oct

Nov

X

X

Dic

X

x x

7. Costo. Fuentes específica del Gasto .

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Actos Religiosos. 2. Justificación Práctica de los valores morales y principios dentro y fuera del plantel. 3. Objetivos Inculcar los principios y valores de solidaridad, amor y respeto al prójimo 4. Metas Recepción a Patronos de Instituciones Educativas Y otras. 5. Indicadores Buscar la participación de los PP.FF., alumnas y comunidad en los actos religiosos de la I.E. y de nuestra comunidad.

6. Cronograma de Tareas Ene Tareas  Inscripción para Primera Comunión y Bautizo  Procesión de Santa Rosa de Lima de la I.E.  Misa por Aniversario de la Institución Educativa. Procesión de la NIÑA MARÍA.  Recibimos al Señor de los Milagros del Rímac.  Recibimientos de San Martín de Porras patrono de la UGEL 02.

Feb

Mar

Abr

May

X

X

Jun Jul Ago Set

Oct

Nov

Dic

X X X X

7. Costo. Fuentes específica del Gasto APAFA,comites de aula.

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Endeudamie Otras Directamente nto Externo Fuentes Recaudados

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Reforzamiento de los andamios de la Biblioteca. 2. Justificación Complementar sus conocimientos mediante el estudio e investigación de los alumnos. 3. Objetivos Mejorar la infraestructura de la biblioteca para la atención de la población estudiantil 4. Metas 1 ambiente. 5. Indicadores Mantener un ambiente adecuado y seguro para el estudio e investigación de las alumnas.

6. Cronograma de Tareas Ene Feb Mar Abr May Jun Tareas

Jul

Ago

Set

Oct

Nov

Dic

 7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Recursos Ordinarios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudami Otras ento Fuentes Externo

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento Sin financiamiento

X

1. Denominación Ubicación, codificación y ambientación de la Biblioteca Escolar. 2. Justificación Facilitar el uso adecuado de textos escolares 3. Objetivos Lograr la codificación, ubicación biblioteca.

y ambientación de los textos y materiales de la

4. Metas 01 biblioteca. 5. Indicadores Buscar la mejor organización y ambientación de la biblioteca

6. Cronograma de Tareas Ene Tareas  Actualizar el inventario de la biblioteca.  Dar de baja a los textos, laminas y otros materiales que estén deteriorados y/o obsoletos 7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

X

X

X

X

Set

Oct

Nov

Dic

x

Recursos Ordinarios

Recursos Directamente Recaudados

Endeudamiento Externo

Otras Fuentes

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FICHA DE ACTIVIDADES DEL 2011 Con financiamiento

X

1. Denominación Gestión del riesgo 2. Justificación La preparación constante de nuestros alumnos de la mejor manera de evitar cualquier desgracia ante los peligros de la naturaleza. 3. Objetivos Investigar a la población en el rol de la gestión del riesgo y su participación activa. 4. Metas 2 capacitaciones, implementación de equipos 5. Indicadores Instruir en la comunidad Educativa en la doctrina de la gestión del riesgo sobre la protección y seguridad en la I.E. Sin financiamiento

6. Cronograma de Tareas Ene Tareas  Conformación del Comité de Gestión del riesgo.  Elaboración del Plan de mitigación y contingencia.  Charlas a los docentes y alumnos  Señalización del I.E.  Realización de simulacros de sismos 7. Costo. Fuentes específica del Gasto

Total

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago Set

Oct

Nov

Dic

X X

Recursos Recursos Endeudamiento Otras Directamente Ordinarios Externo Fuentes Recaudados

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FICHA RESUMEN: CONSOLIDADO DE ACTIVIDADES Nº

1 2 3

ACTIVIDADES * Arreglo de la Planta Física con el plan de mitigación. * Conformación de Comisiones * Elaboración y Ejecución del Plan de Supervisión.

4

*Gestión del riesgo

5

* Escuela limpia y saludable

6

* Escuela de Padres

7

* Actos Religiosos

8 9

* Capacitación al Personal Docente * Evaluación del Rendimiento

10

* Aniversario de la I.E.

11

* Mantenimientos de Equipos

12

* Remodelación de la biblioteca. * Ubicación, codificación y ambientación de la biblioteca escolar Celebración de la Declaración de los Derechos del Niño Clausura del Año Escolar

13 14 15

META Un ambiente saludable para todos, nuevo cableado eléctrico, reforzamiento de ambientes. 15 comisiones. Institucional, administrativo y pedagógico. 2 capacitaciones, implementación de equipos 14 secciones, 20 docentes y 230 padres de familia 3 charlas y talleres Recepción a Patronos de Instituciones Educativas Capacitar a 20 docentes. Evaluar a 282 alumnos Integración de los docentes, alumnos y padres de familia Optimizar el uso de los equipos de la Institución 1 ambiente.

INDICADOR

BENEFICIARIOS

Óptimo funcionamiento

Todos

descentralización

I.E.

Monitoreo

Alumnos y docentes

Preparación constante, prevención Sensibilizar e involucrar a la comunidad participación

Actualización Monitoreo Adecuado clima institucional

Toda la comunidad educativa Toda la comunidad educativa Padres e hijos La comunidad religiosa Docentes y alumnos Alumnos Toda la comunidad educativa

Funcionamiento adecuado

Docentes y alumnos

ampliación

Docentes y alumnos

01 biblioteca.

Orden y fácil acceso

Docentes y alumnos

Agasajar 282 alumnas.

Participación activa

Alumnos

Fe

Todos

COSTO LINEAS DE UNITARIO ACCIÓN

COSTO TOTAL

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IV) RECURSOS FINANCIEROS

Los gastos que ocasionen las diferentes actividades del Plan Anual de trabajo 2011 serán autofinanciados en coordinación con la Dirección y el apoyo de la APAFA.

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I.E. INSTITUTO SEVILLA - 2011 PROYECTO DE AREA DE IDIOMA EXTRANJERO: INGLÈS “IMPROVING THE ENGLISH PROGRAM” (MEJORANDO EL PROGRAMA DE INGLÈS)

PLAN DE TRABAJO I.

DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

II.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DIRECTORA SUBDIRECTORA AREA GRADO Y SECCION NIVEL TURNO RESPONSABLE

: : : : : : : :

“IMPROVING THE ENGLISH PROGRAM” Lic. Julia Albarran Carretero Lic. Margarita Mattos Guillén Inglés Secciones de 1ro a 5to Año Secundaria Mañana Lic. María Santiago Ruiz

FUNDAMENTACIÒN

El inglés es uno de los idiomas más difundidos internacionalmente y, como tal, se convierten una herramienta útil en la formación integral de las estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente de diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con el mundo globalizado En tal sentido, en nuevo programa de Ingles de la IE. “INSTITUTO SEVILLA” tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa, la que permitiría adquirir la información de los recientes y últimos avances científicos y tecnológicos , de esta manera las alumnas puedan ampliar su horizonte cultural, permitir crear oportunidad para el manejo de una mejor información y aprendizaje del idioma inglés desarrollando las cuatro habilidades fundamentales : Escuchar . Hablar, Leer y Escribir. III.

OBJETIVO

El objetivo básico que amina este nuevo programa es que las alumnas se conviertan en usuarias del idioma Inglés de una forma natural utilizándola como una forma más de comunicaciones que le da mayor competencia. Las alumnas del “Instituto Sevilla” al término de la Educación Secundaria tendrán un conocimiento amplio del idioma Inglés, y podrán comunicarse en este nuevo idioma. Ya que es muy importante para su futuro académico, personal y profesional.

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IV.

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PROGRAMA 4.1. Objetivos  Conseguir un grado de competencia en inglés apreciable superior a los obtenidos en años anteriores. Esta competencia se manifestara en la comunicación oral y escrita, tanto en la producción (hablar y escribir) como en la comprensión (escuchar y leer), así como en el incremento del vocabulario.  Considerar el conocimiento del inglés no solo como medio para poder comunicarse. Sino también como un medio para el estudio y para el trabajo.  Afianzar esta etapa mediante trabajos interdisciplinarios en inglés como proyectos, lectura de libros (plan lector), y de otras asignaturas.

4.2. Contenidos  Una programación específica de inglés que se impartirá en las tres horas semanales por grado.  Realización de actividades, eminente prácticas, con uso de todos los recursos requeridos para la enseñanza de un idioma, como son los medios audiovisuales, trabajos el laboratorio de computo, recursos con lo que cuenta nuestra Institución educativa.  Utilización de recursos de internet, páginas específicas de Inglés. Programas en línea para la generación de actividades. 4.3. Actividades  Se favorecerá el aprendizaje mediante el uso del inglés como segunda lengua de comunicación para la interacción dentro del aula.  Se pondrá especial énfasis en el uso de material autentico: periódicos, libros, documentales, películas, etc. Se aprenderá a producir material original. El uso de textos (MDE) como también material complementario de lectura, que es necesario.  Se incentivaran las actividades a encaminar e incrementar la competencia comunicativa de las alumnas, mediante el desarrollo de proyectos permanentes (Plan lector, tarjetería, Interacción oral, Concurso de Vocabulario, etc.).

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4.4.

REQUERIMIENTOS

Para llevar a cabo el proyecto “IMPROVING THE ENGLISH PROGRAM” (“Mejorando el Programa de inglés”) será necesario el uso de:

V.



Incrementar en una hora adicional del Primero al Quinto año de Secundaria.



Medios audiovisuales: TV, DVD, Grabadoras.



Libros( MDE), diccionarios, libros de gramática para consulta.



Libro de lectura.



Afiches/posters, Flashcards.



Material (fotocopias) para las prácticas y/o ejercicios



Periódicos murales y/o paneles



Uso del laboratorio de computo (en hora de disponibilidad). CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA RESPONSABLES Feb

1

2

3

Formulación y presentación de proyecto Revisión y análisis del proyecto para su aprobación Formulación de nuevo programa anual, organización de unidades

Mar

Mayjun

JulAgo

Set

Oct

Nov

Dic

X Docente del Área de Inglés

X

X

Dirección y Subdirección

Docente del Área de inglés

X

4 Plan Lector.

X

X

X

Docente del Área de inglés

5 Concurso de historietas.

Docente del Área de inglés

X 6 Concurso de vocabulario .

Docente del Área de inglés

X 7 Elaboración y publicación de periódicos murarles.

x

x

x

x

x

x

x

Docente del Área de inglés y alumnas.

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VI.

FINANCIAMIENTO FUENTE DE FINANCIAMIENTO NESECIDADES

Hojas de aplicación (fotocopia). Material didáctico. Glosario del test.

COSTO

Costo un 1.50 ( un sol y cincuenta céntimos.)

Padres de familia.

Premios para el concurso

VII.

EVALUACIÒN

Por Parte de los directivos. La evaluación del Proyecto ·IMPROVING THE ENGLISH PROGRAM” estarà a cargo de la Dirección y Subdirección de la Institución Educativa “Instituto Sevilla”. Por parte del docente Se utilizaran varias técnicas de evaluación, la evaluación del aprendizaje se realizarà por criterios e indicadores. Rìmac, 17 de enero del 2011

………………………………………………………….. Lic. María Santiago Ruiz Docente

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PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO -2011

I.-DATOS GENERALES UGEL DISTRITO I.E. DIRECCIÓN ÁREA TOTAL

: O2 : RÍMAC : INSTITUTO SEVILLA : JR. MANCO CÁPAC Nº 162 : 12,000 M

BENEFICIARIOS

: 400 ESTUDIANTES 27 PROFESORES 03 ADMINISTRATIVOS 07 PERSONAL DE MANTENIMIENTO. DURACIÓN : JUNIO- DICIEMBRE 2010 RESPONSABLES : COMITÉ AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE RIESGOS: INTEGRANTES: PRESIDENTA: LIC. JULIA ALABARRÁN CARRETERO

II.- JUSTIFICACIÓN El Instituto Sevilla como ente rectora de una Comunidad Educativa debe estar considerado como lugar seguro y convertir a las estudiantes y docentes en agentes clave para disminuir la vulnerabilidad en los diferentes ambientes de la I.E. Dado que, las estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en la Institución Educativa y lo que ocurra en ella es de suma importancia. Una Escuela segura permite salvar vidas y proteger a los miembros de su comunidad en un momento de crisis, producida por sismos, huaycos, inundaciones, incendios, accidentes de tránsito, entre otros, implica educar para estar preparados. En la I.E. através de su Misión permite adquirir capacidades, conocimientos actitudes y valores para la vida a través del desarrollo del currículo educativo con contenidos que ayude al conocimiento de los riesgos y de las medidas de prevención; así como a la preparación para situaciones de emergencia lo cual supone como actuar con conocimiento de las zonas seguras, de las zonas de mayor peligro, de las rutas de evacuación y en general la posibilidad de promover comportamientos adecuados de las estudiantes, docentes y trabajadores frente a situaciones de riesgo. Las estudiantes son agentes de prevención en coordinación con sus padres y la participación de éstos para mejorar la protección en la familia frente a las amenazas y los riesgos. El presente documento plantea la propuesta de trabajar en cada una de las secciones con temas que contengan enfoque de gestión de riesgo en el marco de la aplicación del Enfoque Ambiental y desde una perspectiva de derechos en defensa de la vida.

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III. OBJETIVOS

Objetivo General: 

Promover y desarrollar en la Comunidad Educativa competencias orientadas a una cultura de la prevención, análisis de las vulnerabilidades y desarrollo de capacidades frente a riesgo de desastres ocasionados por sismos, tsunami, accidentes de tránsito y problemas de salud integral.

Objetivos Específicos 

   



Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre la importancia de desarrollar acciones preventivas frente al riesgo de desastres causados por sismos, tsunami y accidentes de tránsito a través de materiales educativos. Desarrollar en los docentes y personal del Instituto Sevilla competencias para la gestión del riesgo de desastre frente a un sismo y tsunami. Organizar, implementar, ejecutar y evaluar a través de la supervisión al desarrollo del presente Plan en cumplimiento del marco normativo vigente. Cuidar y preservar el medio ambiente, a través de acciones concretas con la participación activa de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Concientizar a las alumnas y al personal que labora en la Institución sobre la importancia del cuidado de la salud integral, para prevenir enfermedades y mejorar nuestra calidad de vida. Educar a las alumnas en la importancia del reciclado y su debida utilidad en acciones solidarias, económicas y productivas para el beneficio de nuestra institución manteniendo limpio y sano nuestro ambiente y sus áreas verdes como pulmón necesario para la calidad de vida.

METAS  Planear, coordinar y dirigir las medidas de prevención necesarias en el cuidado personal y del medio ambiente con la formación del Comité.  Educar a la comunidad en el comportamiento a seguir y las responsabilidades asumidas en acciones de cuidado ambiental y defensa civil de manera permanente.  Planificar y coordinar la utilización de todos los recursos institucionales necesarios a fin de contar con ellos de forma oportuna y adecuada.  Adquirir materiales necesarios como: megáfono, cronómetro, mallas metálicas, candados, Palas , picos, linternas de mano, bidones para almacenamiento de agua, equipamiento del botiquín de la I.E, pintura esmalte para señalización.  Realización de simulacros programados por INDECI  Capacitar las brigadas de: defensa civil, contra incendios, primeros auxilios ( solicitando nuevamente el apoyo a la Universidad Cayetano Heredia y otras), ecológicas y reciclaje .

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 Optimizar el tiempo de evacuación en diferentes espacios y sin aviso.   Educación en eco eficiencia: desarrollar acciones para la gestión y valoración de la biodiversidad. Desarrollar acciones sobre el uso eco eficiente de la energía. Desarrollar acciones para el uso responsable del agua. Desarrollar acciones para la gestión apropiada de los residuos sólidos. Desarrollar acciones para la mejora de la calidad ambiental de los recursos naturales.

DURACIÓN TODO EL AÑO ACADÉMICO DE MANERA PERMANENTE. FINANCIAMIENTO S.B.L.M.

Y APAFA.

COORDINACION CON OTRAS INSTITUCIONES MUNICIPALIDAD DEL RÍMAC Grass, plantas, mano de obra, personal capacitado para charlas CENTRO DE SALUD DE VILLACAMPA. Profesionales de salud, campañas de salud, medición de talla, peso, dental, charlas y atención de casos clínicos derivados por la Institución Educativa. COMPAÑÍA DE BOMBEROS Personal capacitado para charlas educativas INDECI Charlas con personal capacitado COMISARIA Personal capacitado para charlas educativas POLICIA ECOLOGICA Personal capacitado para charlas educativas UNIVERSIDADES

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Proyecto Pastoral de Institución Datos generales: I.E.INSTITUTO SEVILLA RESPONSABLE : EQUIPO DE PASTORAL TIEMPO DE APLICACIÓN : DURANTE EL AÑO 2011 DIAGNÓSTICO La institución brinda servicios educativos a niñas y adolescentes de bajos recursos económicos, cuyo ambiente familiar no están bien integrado bajo sólidos valores cristianos, observamos conductas de anti valores, como sabemos que el primer lugar de enseñanza son las” iglesias domésticas” como los denomina el Magisterio de la Iglesia; cuando se refiere a las familias. Al buscar promover los valores cristianos en las alumnas nos entusiasmamos no solo en este nivel sino va más allá como son: los Padres de Familia, Profesores y el Personal de servicio. A tan elevados objetivos nos atrevimos a dirigirnos, para colaborar con un granito de arena en el cumplimiento de los objetivos trazados en nuestra Institución AÑO LECTIVO y por su puesto para seguir Evangelizando y conseguir la extensión del Reino de DIOS. FUNDAMENTACIÓN Desafortunadamente estamos viviendo en un mundo cada vez mas hedonista, relativista donde impera el agnosticismo, vivir sin un sentido claro de la vida, es decir sin DIOS, al libre albedrío del hombre sometido a los vaivenes de este mundo. Vivimos un mundo tan egoísta, que para uno de nosotros el “otro” no existe sino para sacar provecho. Esa es lamentablemente las características de este mundo postmoderno .Cada vez la palabra y la actitud CARIDAD Y PECADO se va tornando en algo retrógrada. Dado los anti valores mencionados que vivimos observando y viviendo por este ambiente globalizado, se ve por conveniente con la gracia de DIOS que nos anima, a trabajar con entusiasmo, la evangelización en nuestra Institución, ante todo en nuestras vidas dando el testimonio que llevamos a Dios como centro de nuestro existir, para hacerlo actual las palabras de San Pablo cuando se refería a las primeras comunidades cristianas “mira estos como se aman”. OBJETIVOS DE LA PASTORAL GENERALES Anunciar, Promover los valores de Cristo, para llegar a que cada uno encuentre el sentido de sus vidas y así encontrando al Cristo Salvador, el amigo fiel, lleguen a ser familias de Evangelización en el Centro Educativo y en sus hogares.

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ESPECÍFICOS Buscar, motivar encuentros personales con Dios y así nuestros destinatarios tomen conciencia que son hijos muy amados por Dios(alumnas, Profesores, padres de familia, personal administrativo y de mantenimiento). Procurar que conozca en su integridad la doctrina de Cristo, porque lo que no se conoce no se ama. Lograr que las relaciones interpersonales mejoren en los niveles: Profesores, alumnos padres de familia, etc. Desde ala perspectiva cristiana. Buscar encuentros significativos en la vida de nuestros destinatarios, como jornadas buscando su participación activa y de conversión a la medida de Cristo.

MEDIOS Y ESTRATEGIAS A UTILIZAR

L a Eucaristía Bimestral Jornadas Espirituales Adoración al Santísimo Confesiones Periódicas Vivencias profundas del tiempo litúrgico. Actos de Caridad.

METAS ACTIVIDADES La Eucaristía Jornadas Espirituales/ retiros Confesiones

TIEMPO 45 2 horas/3 días

Vivencias del tiempo litúrgico Actos de caridad Jornada Espiritual para Profesores/ retiros

Según el tiempo litúrgico Según programa 2 horas/3 días

Lo conveniente

FRECUENCIA 1 vez por mes 1 vez por cada Bimestre 1 vez por Bimestre

DESTINATARIOS Toda la plana educativa Alumnas/docentes

Según programa

Todo el plantel en forma voluntaria Todo el plantel

Según programa 1 vez al año

Todo el plantel Docentes de la I.E.

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ESTRATEGIAS ACTIVIDAD Misa Misa Misa Misa Misa Misa Misa

FECHA 19-20 25 abril 6 de mayo 17 junio 7 de julio 30 agosto 8 setiembre

HORA 8.50-9.40 8.50-9.40 8.50-9.40 8.50-9.40 8.50-9.40 8.50-9.40 8.50-.9.40

RESPONSABLE Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral

Misa Misa I Jornada Jornada para Profesores II Jornada III Jornada

28 de octubre Nov/dic 29 de abril 1 de julio

8.50-9.40 8.50-9.40 3.30-5.30 3.30-5.30

Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral Equipo pastoral

TEMA Semana santa Tiempo ordinario Día de la madre Día del Padre Día del Maestro Santa Rosa Aniversario de la Institución Señor de los Milagros Adviento/ Navidad Autoestima El Amor

3 octubre 5 diciembre

3.30-5.30 3.30-5.30

Equipo pastoral Equipo pastoral

Conflictos familiares El Amor

Actos de caridad visitas a los asilos

19 diciembre

Oda la mañana

Equipo pastoral

Navidad es compartir

PROCEDIMIENTO La santa Misa de cada primer viernes , se desarrolla como de costumbre, es decir el Rito, con excepción de las misas con motivo especial que se dará con acentuación de solemnidad: como la Misa de La Niña María, Patona de nuestro Centro Educativo,, Misa especial por la Natividad de Jesús. JORNADAS ESPIRITUALES ALUMNAS: Las jornadas espirituales, tiene como objetivo, vivenciar el mensaje de Cristo en sus vidas, sabemos que el ser humano no es puramente espiritual sino contamos con una parte física, psicológica, etc. Por consiguiente el mensaje de Jesucristo abarca a todo ser humano de manera integral. En los encuentros de cada jornada, tomamos en cuenta las principales problemáticas de cada etapa de desarrollo de nuestras alumnas y procuramos enfocar desde Dios con dinámicas, oraciones, terapias de grupos, apoyando con un grano de arena en detectar, o iniciar un proceso de sanación o simplemente fortalecer sus factores de protección. Para ello contaremos en lo posible con profesionales en Psicología, catequistas, sacerdote (confesiones, charlas ).

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RESPONSABLES: El equipo Pastoral será el encargado de planificar, coordinar y ejecutar las jornadas espirituales, siendo necesario de todas las tutorías. PROFESORES, PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE AMANTENIMIENTO. Las jornadas espirituales para personas adultas tienen otra connotación, se tocará temas específicos, pero esencialmente en el encuentro con Dios, desde nuestra vida de cristianos con cara a nuestro centro de trabajo. Ya sea, relaciones interpersonales, falta de testimonio de vida en cuanto a honestidad, solidaridad, caridad, será lugar de encuentro con Dios y nuestros compañeros de trabajo con la finalidad de servir mejor y amar con mas profundidad a Dios. RESPONSABLES Equipo de Pastoral, Sacerdote, (confesiones, Misa) y Catequista. Esta vez el proyecto propone, la experiencia obtenida el año pasado en Navidad Solidaria con los niños de un Centro Educativo de las zonas periféricas del Rímac. Con la Misericordia de Dios trabajaremos con prevención, experiencia y organización.

FINANCIAMIENTO Dirección y APAFA

PRESENCIA DE UN CAPELLÁN La presencia de un Capellán en nuestro Centro Educativo se hace necesaria para alcanzar las metas trazadas en este año lectivo, en especial para las Misas y el sacramento de la Reconciliación.

RECURSOS MATERIALES Plumones Papelógrafos Cartulinas , tijeras Cinta adhesiva

televisor equipo multimedia equipo de sonido DVD- radio grabadora

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SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE LIMA METROPOLITANA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS SOCIALES

INSTITUTO SEVILLA PROYECTO DE TUTORÍA, DISCIPLINA Y VALORES 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

II.

UGEL Institución Educativa Nivel Directora Sub directora Responsables

: : : : : :

02- Rímac Instituto Sevilla Primaria - Secundaria Lic. Julia Delfina Albarrán Carretero Lic. .Margarita Mattos Guillén Prof. Dora Milla León Prof. Guisela Apumayta Prof. Edith Rodríguez Ps. Sonia Rodríguez Carrión Auxiliar de Educación

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto ha sido elaborado con la finalidad de establecer una acción de acompañamiento y orientación a la alumna en su formación en valores y desarrollo personal, en concordancia con las normas de conducta establecidas en el Reglamento Interno de nuestra Institución Educativa. III.

OBJETIVOS

1. Desarrollar la práctica de valores y actitudes sociales en forma individual y comunitaria. 2. Desarrollar acciones que permitan el logro del perfil de la alumna sevillana. 3. Establecer y aplicar criterios de evaluación de la conducta de las alumnas del Instituto Sevilla. 4. Establecer y canalizar normas de conducta que les permitan un ordenamiento en su vida personal, familiar y social. IV.

DURACIÓN

Este proyecto se aplicará desde el 03 de Marzo al 16 de Diciembre del 2011. Siendo factible su validez para los siguientes años lectivos, previa revisión y/o adaptación a las necesidades reales.

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METAS

1. Se desarrollará una educación basada en valores a 320 alumnas sevillanas. 2. Se capacitará en técnicas para desarrollar valores a 28 docentes. 3. Se realizarán 08 reuniones de conducción y orientación con el Equipo de Autogobierno. 4. Se capacitará en desarrollo de la disciplina en el aula a 28 maestros. VALORES

La labor tutorial se deberá desempeñar bajo dos aspectos: formativo y psicológico, ya que no se puede educar sin tener en cuenta el aspecto emotivo de cada alumna, de tal manera que se han considerado en consenso con la mayoría de los docentes, cuatro valores y sus respectivas actitudes, que se trabajarán durante el presente año lectivo.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES VALORES

RESPETO

ACTITUDES



IDENTIDAD

HONESTIDAD

SOLIDARIDAD

en  Participa  Es tolerante  Muestra fraternidad al activamente ante la en situaciones de las en las fechas opinión y logros y dificultades las cívicas. actitud de los de los demás. demás.  Participa con  Comparte con  Cumple con entusiasmo y  Actúa con alegría. las normas de creatividad en equidad en convivencia. todas las diversas actividades situaciones. programadas  Saluda y trata en el colegio. con amabilidad a su prójimo.  Reconoce y valora lo que  Cumple el los demás reglamento hacen por ella. interno. Es puntual el ingreso colegio, a aulas y a reuniones.

2.- ESTRATEGIAS

a) Elaborar rótulos carteles y lemas significativos con el valor correspondiente a cada Bimestre y colocarlos en la puerta del aula y en el interior de ésta (Tutora y alumnas).

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b) Elaborar afiches bimestrales relacionados al cartel de valores y colocarlos en la entrada del colegio. (comisión) c) Proporcionar a todos los docentes, fichas de lectura (cuentos, historietas, anécdotas, fábulas, casos de la vida cotidiana, etc.), para ser trabajados en la hora de tutoría. d) Preparar y dirigir la representación teatral por aula de acuerdo al valor asignado y presentarlo en la hora de tutoría por bimestre. e) Elaborar una ficha de seguimiento con indicadores para fortalecer la participación activa de las alumnas en la hora cívica. Esta ficha se entregará a cada tutora. f) Elaborar una ficha de informe de incidencia para los docentes.

FICHA DE EVALUACION EN HORA CIVICA FECHAS CIVICAS INDICADORES

a b c d a

b c

d a

b c

d

a b c d

ALUMNAS 1.2.3.4.5.6.7.8.9,. 10,11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.-

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a) b) c) d)

Asiste a la hora cívica. Canta y entona correctamente el Himno Nacional y el Himno Sevillano. Tiene una postura correcta. Escucha en silencio, con atención y respeto.

3.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES ACTIVIDADES 1) Elaboración de rótulos con el valor indicado. 2) Elaboración de afiches de Cartel de valores. 3) Se proporcionarán fichas de lectura.

4) Representación teatral de un valor por aula.. 5) Se elaborarán Fichas de seguimiento e informe de incidencias.

Marzo Abril

Mayo Junio Julio

Agos. Set.

Oct.

X

x

x

x

X

x

x

x

X

x

x

x

x

x

1

por

bi

mes

tre

x

Nov.

x

x

X

4.- RECURSOS

Para la aplicación de este proyecto la Institución debe brindar los recursos necesarios para facilitar el desarrollo de las actividades y acciones programadas. i)

Recursos Materiales: papelógrafo, hojas bond, plumones, lapiceros, cuadernos, cinta de embalaje, el uso de libros de lectura y el uso de la fotocopiadora.

ii)

Recursos Humanos: Directora, Docentes, personal administrativo, personal de mantenimiento y alumnas.

DISCIPLINA

I.

NORMAS DE DISCIPLINA COMPLEMENTARIAS AL REGLAMENTO INTERNO. La disciplina como parte de este proyecto es tomada en cuenta para reforzarla con normas de disciplina complementarias al Reglamento Interno, siendo observada en los siguientes actos:

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EN LA HORA DE INGRESO Responsable: Auxiliar del Instituto Sevilla 

Controlar la presentación correcta de las alumnas (uniforme limpio bien presentado, cabello recogido en una cola sin mechones ni tintes, rostro sin maquillaje; falda por debajo de las rodillas, zapatos limpios; presentación sin alhajas). Esta indicación se cumple también para su presentación en actividades extracurriculares de la institución.

 

El color de la mochila es de color negro y/o azul. Presentar en forma obligatoria el cuaderno de control, forrado, en buen estado y firmado; para ser sellado. Las alumnas que no presenten el cuaderno de control serán retenidas para la orientación respectiva.



La hora de ingreso al colegio es de 7:20am a 7:40am. Se considera tardanza a partir de las 7:41am. Las alumnas que lleguen tarde serán retenidas para la orientación respectiva..



El horario de ingreso no varía para los días de actividades extracurriculares. De ninguna manera se permitirá el ingreso de las alumnas en el horario de invitación a los padres de familia.



Controlar que las alumnas no formen grupos y fomenten desorden en la puerta del Colegio.



Las alumnas que en los casos anteriores tengan tercera reincidencia, asistirán en forma obligatoria con el padre de familia para firmar un compromiso.

INASISTENCIA Será justificada por el padre de familia o apoderado, en forma personal o mediante documento después de ocurrida la falta (auxiliar ). A partir de dos inasistencias consecutivas, el padre de familia o apoderado deberá justificar obligatoriamente con documentos sustenta torios y en forma personal. Las alumnas que no ingresen al Colegio, serán sancionadas en la nota de conducta y realizaran trabajos sociales de índole institucional que la comisión determine y será evaluado en el área de personal social.; así mismo perderán toda evaluación realizada durante los días de su inasistencia.

EN LA HORA DE SALIDA 

Las alumnas se retirarán a sus domicilios inmediatamente después de la salida del Colegio, no se quedarán en los alrededores.

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  

Las alumnas que cuentan con movilidad escolar deberán esperar a su unidad dentro del colegio. El profesor responsable de la última hora de clases, hará orientación a las alumnas para que estén correctamente uniformadas y aseadas. El incumplimiento de este deber ameritará una amonestación por escrito. La auxiliar verificará en ambos niveles, la correcta presentación de las alumnas, reteniendo al aula cuyas alumnas estén en falta y anotará en el cuaderno de incidencias al docente responsable. El incumplimiento de este deber ameritará una amonestación por escrito.

PRESENTACIÓN Mantener bien presentado el uniforme y/o buzo del colegio (pantalón a la cintura con buena basta). El uso del mandil es obligatorio.

Mantener el cabello bien recogido en una cola sin mechones ni tintes. Venir sin maquillaje, uñas recortadas sin esmalte y sin alhajas. Los polos de las olimpiadas, sólo serán usados en el mes de las olimpiadas; de ninguna manera en la hora de ingreso o salida El uso del buzo es para los días que corresponde Educación física, danza y/o cuando la institución lo autorice. En cuanto a las zapatillas éstas son de color blanco. Las alhajas que no están autorizados por el colegio serán retenidos bajo custodia de la auxiliar de educación hasta el mes de diciembre. Los celulares y otros equipos no permitidos en el colegio serán retenidos y devueltos a los padres de familia previa firma de compromiso. En caso de reincidencia éstos serán retenidos hasta el mes de diciembre. Todos los profesores orientarán a las alumnas en la correcta presentación y anotarán en el cuaderno de incidencia o anecdotario, la falta observada. Los profesores que incumplan con este deber serán amonestados mediante documento. COMPORTAMIENTO  Está prohibido ingresar a los lugares no autorizados.  Cumplir lo indicado en el reglamento interno de la institución (leer cuaderno de control). Todos los profesores y personal del colegio vigilarán su cumplimiento. La comisión de disciplina será la encargada de estudiar los casos de indisciplina e indicar si es necesario la sanción correspondiente en coordinación con la tutora.  Toda falta grave amerita una nota de conducta desaprobatoria. Los padres de familia serán informados de la falta y cumplirán las recomendaciones de la

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comisión de disciplina y tendrán reuniones periódicas con la psicóloga de la institución para lograr el cambio de conducta de la menor.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CONDUCTA Indicadores

a

b

c

d

e

f

Nombres

a) b) c) d) e)

Correctamente uniformada (1 a 3 pts) Puntualidad. Tiene el cuaderno de Control firmado y presentable. Practica adecuadamente las normas de convivencia. Cumple con las indicaciones impartidas para la correcta organización del aula. f) Participa en hora cívica 

El cuaderno de control y el de incidencias son los documentos que permiten hacer un seguimiento a la conducta de las alumnas.  La puntualidad es un indicador en actitud frente al área en todas las asignaturas de las primeras horas, por tanto tiene un calificativo.  La nota de conducta es de responsabilidad de la profesora tutora con la auxiliar de educación. En caso de las alumnas con problemas de conducta que ameritaron sanción, la comisión de disciplina determinará la nota de conducta en coordinación con la profesora tutora.  Las alumnas que han mostrado una conducta honrosa durante el año lectivo tendrán en el 4° bimestre 20 como promedio de conducta y un diploma de honor previa coordinación de la tutora con la comisión de disciplina.

SON CONSIDERADAS FALTAS GRAVES 1) Poner en riesgo, con su conducta, la imagen institucional (Colocar imágenes inadecuadas e indecorosas en el portal de internet, conducta inadecuada en los exteriores del colegio, etc.) 2) No presentar en reiteradas ocasiones el cuaderno de control. 3) Traer celulares y otros equipos no permitidos. 4) Insultar o agredir verbalmente a sus compañeras 5) Agredir físicamente a su compañera. 63

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6) Falta de respeto a un personal docente , administrativo y de servicio (utiliza un lenguaje, tono y gestos inapropiados) 7) Alterar notas, documentos, cuadernos, anotaciones y firmas. 8) Evadirse del aula de clase y/o del colegio. 9) Utilizar pirsin 10) Las tardanzas que el bimestre sobrepasan un acumulado de 6. 11) No cumplir con el compromiso firmado por el padre de familia en presencia de la alumna. 

Cualquier otra conducta inapropiada pasará a la comisión de disciplina para determinar el tratamiento respectivo.

II. AUTOGOBIERNO El autogobierno es un sistema de tareas por medio del cual se brinda a las alumnas responsabilidades a su alcance, para estimular en ellas competencias que le ayudarán a socializar mejor. En todos los grados se elegirá semestralmente y en forma democrática el Equipo de Autogobierno:

a) b) c) d) e) g)

Disciplina Colaboración Actividades Pastoral Ecología Primeros Auxilios

* FUNCIONES DEL AUTOGOBIERNO 1. -

DISCIPLINA Orientar y controlar la disciplina en el aula, haciendo cumplir el Reglamento Interno, durante la ausencia del profesor. Informar a la Tutora sobre casos de indisciplina en el aula. Controlar el orden en las formaciones y durante las actividades realizadas por la Institución coordinando con la Brigadier General. Supervisar el trabajo de las demás delegadas del aula. Registrar en los cuadernos lo siguiente: presentación personal, casos de indisciplina, sugerencias, fecha, hora y curso.

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2.

COLABORACIÓN

- Mantener limpia la pizarra y cuidar que las motas estén disponibles en su lugar. - Mantener limpia y ordenada el pupitre y la silla del Docente. - Recibir y entregar el cuaderno de incidencias y el parte de asistencia, entregado diariamente por la Auxiliar, a la hora de ingreso y salida. - Asumir las funciones de la Jefa de Disciplina en su ausencia. - Informar a la Tutora sobre casos relacionados con su función. - Organizar el Cartel Pedagógico (horario, calendario de actividades y evaluación, esquema de ubicación de las alumnas, organigrama institucional, relación de atención de los profesores a padres de familia), cuadro de asistencia.

3. -

4. -

5. -

6. -

ACTIVIDADES Organizar la ambientación del aula(lema) y periódico mural Organiza la elaboración del Periódico Mural interno, con las fechas cívicas, mensualmente; integrando a todas alumnas del aula. Coordinar con la Tutora para organizar y realizar las actividades de la Institución. Elaborar la relación de cumpleaños.

PASTORAL Organiza el rincón pastoral. Coordina con la Profesora de Religión para apoyar en las actividades de Pastoral. Brindar la oración de la mañana e informar sobre las actividades pastorales de la Parroquia.

ECOLOGÍA Orientar a sus compañeras para mantener limpia y ordenada el aula. Orientar y estimular a sus compañeras para que realicen el reciclaje, usando debidamente los depósitos designados para ello. Coordinar con la Comisión de Medio Ambiente, las acciones a tomar. Mantener al día sobre información de Defensa Civil y otros.

PRIMEROS AUXILIOS Implementar el botiquín de Primeros Auxilios. Tener en cuenta que las medicinas estén vigentes. Elaborar una relación de las medicinas con las que cuentan. Disponer de las medicinas bajo el asesoramiento del Docente.

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III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES ACTIVIDADES

Marzo Abril

Mayo Junio Julio

Agos. Set.

1) Elección de las alumnas integrantes del autogobierno en cada aula. 2) Juramentación del autogobierno

x

x

x

x

3) Reuniones de orientación y coordinación

x

del autogobierno con la comisión de disciplina, tutoría y valores. 4) Recepción de las fichas de evaluación de la conducta.

x

x

x

x

x

x

x

Oxct. Nov.

x

x

x

x

IV. ESTIMULOS: 4.1. El organismo que otorgará los estímulos a los integrantes del autogobierno será la comisión en coordinación con la dirección, por su destacada labor durante el semestre, estos pueden ser individual o grupal. 4.2. Los estímulos a otorgarse pueden ser :  Felicitación verbal y/o escrita, por su eficiente servicio a la institución en caso de excelencia el reconocimiento será en la clausura.  Un calificativo de excelente en la conducta para ser incluida en su libreta de calificaciones. V: SANCIONES: 5.1. El organismo que otorgará las sanciones al autogobierno será la comisión en coordinación con la dirección. 5.2. Las sanciones se aplicará de la siguiente manera:  Llamada de atención verbal  Llamada de atención escrita  Separación del cargo con demérito en la nota de conducta.

FUNCIONES DE TUTORÍA La labor de tutoría tiene funciones que van dirigidas a brindar bienestar a las alumnas, éstas están consideradas en el Reglamento Interno pero se precisa alguna de ellas

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 Elaborar su Plan de Tutoría. - Datos Generales - Identificación de la problemática del grado - Objetivos - Temas a desarrollar por bimestre. - Cronograma de actividades - Metodología - Recursos  Asesorar permanentemente al autogobierno de su aula.  Presentar mensualmente su sesión de Tutoría, a la coordinadora de tutoría.  Coordinar con el Servicio de Psicología para que las alumnas sean evaluadas en capacidad intelectual y en el área emocional.  Coordinar con Psicología para desarrollar temas de acuerdo a la problemática detectada en su aula.  Derivar oportunamente a las niñas que requieran apoyo psicológico y hacerle un seguimiento.  Informar por escrito los casos especiales que se detectan en el aula, a la Coordinadora de Tutoría, asumiendo la responsabilidad directa.  Considerar en el cuaderno anecdótico incidencias, recomendaciones, fecha y firma del padre o apoderado. ° Los casos de alumnas con problemas de conducta, serán derivados a la Comisión de Tutoría, Disciplina y Valores, para la intervención respectiva. FORMATO PARA INCIDENCIAS Nombre de la alumna ..................................................................................................... Incidencia.................................................................................... Seguimiento realizado:................................................................ ..................................................................................................... Sanción disciplinaria: ................................................................. Fecha.................. ....................................... Firma del Apoderado

Prof. Dora Milla León

Ps. Guisela Apumayta

Prof. Edith Rodriguaz

Sra. Sonia Rodríguez 67

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I.E.P. “INSTITUTO SEVILLA”

FICHA DE EVALUACION EN HORA CIVICA

1.2.3.4.5.6.7.8.9,. 10,11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.-

a) b) c) d)

Asiste a la hora cívica. Canta y entona correctamente el Himno Nacional y el Himno Sevillano. Tiene una postura correcta. Escucha en silencio, con atención y respeto

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escucha

Postura correcta

Canta y entona

Asiste

escucha

Postura correcta

Canta y entona

Asiste

escucha

Postura correcta

Canta y entona

Asiste

escucha

Postura correcta

ALUMNAS

Asiste

INDICADORES

Canta y entona

FECHAS CIVICAS

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SESION DE TUTORIA TEMA: FECHA: ______________ AREA: AÑO Y NIVEL: GRADO Y SECC.: ___________ TUTOR (A): _______________________________________ OBJETIVO:

MOMENTO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRESENTACION (5 minutos)

DESARROLLO (30 minutos)

CIERRE ( 10 minutos)

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA.-

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VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

BIMESTRE I

VALORES RESPETO

II

IDENTIDAD

 Participa activamente en las fechas cívicas.  Reconoce y valora lo que los demás hacen por ella.  Participa con entusiasmo y creatividad en todas las actividades de su I.E.

III

HONESTIDA

 Es tolerante frente a la opinión y actitud de los demás  Actúa con equidad en diversas situaciones.

IV

SOLIDARIDAD

ACTITUDES

 Es puntual en el horario de ingreso a la Institución, a las aulas y a las reuniones.  Cumple con las normas de convivencia.  Saluda y trata con amabilidad a su prójimo.

 Muestra fraternidad en situaciones de logros y dificultades de los demás.  Comparte con alegría.

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PROYECTO

TUTORIA, DISCIPLINA Y VALORES 2011

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I.E.P “INSTITUTO SEVILLA”

ALUMNAS

Practica las normas de convivencia Cumple las indicaciones de la hora cívica PROMEDIO DE CONDUCTA

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

puntualidad

BIMESTRE : ....................

Está correctamente uniformada

TUTORA : ..............................................

CRITERIOS

GRADO :.......... SECCION : ..................

Trae el cuaderno de control firmado y en Cumple las indicaciones impartidas

CRITERIOS DE EVALUACION DE CONDUCTA

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PLAN DE TRABAJO DE SOCIALES DATOS INFORMATIVOS UGEL I.E. NIVELES DIRECTORA SUBDIRECTORA RESPONSABLES

: 02 RÍMAC : INSTITUTO SEVILLA : PRIMARIA Y SECUNDARIA : LIC. JULIA ALBARRÁN CARRETERO : LIC. MARGARITA MATTOS GUILLÉN : SONIA RODRÍGUEZ Y SARITA PINO

FUNDAMENTACIÓN: A través de esta comisión se busca promover el espíritu de armonía, participación y sana convivencia en la comunidad sevillana, integrando a todos los agentes que participan en la Institución Educativa, por medio de celebraciones, festividades y ciertos casos que requieran de la solidaridad de los miembros de la Institución. OBJETIVOS BASICOS 1.-Promover el espíritu de armonía, participación integral y sana convivencia. 2.-Mantenerse el interés por las celebraciones, festividades y ciertos Momentos que requieren de la solidaridad. AGENTES INVOLUCRADOS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS 1. La comisión encargada de las actividades sociales 2. Personal docente, administrativo y de mantenimiento. ACTIVIDADES PROPUESTAS: Celebración de cumpleaños trimestralmente Celebración de actividades como: DIA DE LA MADRE DIA DEL PADRE FIESTAS PATRIAS ANIVERSARIO DEL COLEGIO DIA DE LA JUVENTUD ALMUERZO DE FIN DE AÑO. CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS DEL PERSONAL DEL INSTITUTO SEVILLA MES FECHA NOMBRES Y APELLIDOS OBSERVACIONES ENERO 09 MARIBEL SAMAMAÉ

FEBRERO MARZO

26 22 12

FLOR PEREA IBARROLA MARGARITA MATTOS DORIS MURRUGARRA T. 73

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ABRIL

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE

OCTUBRE NOVIEMBRE

15 28 30 17 24 25 29

SONIA RODRÍGUEZ GLORIA PALOMINO MARLENE CAMARGO EBER ALIAGA SÁNCHEZ GLADYS OLIVERA MUÑOS HERMINIA MARQUINA T. EDIHT RODRÍGUEZ

8

JORGE SINCHI COCHACHI

27 2 21 26

JULIA ALBARRÁN C. IRIS EGACILA DORA MILLA NAPOLEÓN VILLAR DÍAZ

DICIEMBRE

FUNDAMENTACION DE ACTIVIDADES: CELEBRACION DE CUMPLEAÑOS Aportar una cuota mensual de s/ 3.00 nuevos soles par el agasajo Que servirá para realizar los gastos necesarios para compartir. El Mismo que se realizará trimestralmente. DIA DE LA MADRE Se celebrará en mayo, con un compartir y entrega de presentes a las Madres trabajadoras del I. Sevilla, para lo cual el aporte será de s/ 10.00 nuevos soles , aportará todo el colegio a excepción de las madres. DÍA DEL PADRE Se celebrará en el mes de junio, con un compartir y entrega de presentes a los trabajadores del I. Sevilla, el aporte será de 5.00 nuevos soles, lo ejecutará todo el personal a excepción de las padres. DIA DEL MAESTRO : Se celebrará en julio con la participación de APAFA FIESTAS PATRIAS Se celebrará en el mes de julio con un compartir después del desfile escolar, el aporte será de 3.00 nuevos soles

ANIVERSARIO DEL COLEGIO Se celebrará con un almuerzo que estará a cargo de la Dirección

DÍA DE LA JUVENTUD Se celebrará en setiembre con un compartir y los presentes respectivos el aporte será de s/ 10.00 nuevos soles, será abonado por todo el personal a excepción de los que no son padres.

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ALMUERZO DEL FIN DE AÑO Se realizará con el aporte de todo el personal sevillano(cuota por acordar). CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES

MESES M A

1.-Celebración de cumpleaños 2.-Día de la Madre 3.-Día del Padre 4.-Día del MAESTRO 5.-Fiesta Patrias 6.-Día de la Juventud 7.-Aniversario del Colegio 8.- Almuerzo de fin de año

M J

x

J

x

A

S

O

x

N

D

x

x x x x x x X

RECURSOS HUMANOS: Participación de todo el Personal de la I.E. INSITUTTO SEVILLA MATERIALES: PRESENTES Y TARJETAS

EVALUACIÓN Este aspecto cabe destacar la necesidad de elaborar un informe económico de cada actividad para la evaluación y satisfacción de los participantes. NORMAS DE CONVIVENCIA 1.-Participación obligatoria en cada celebración salvo motivos de fuerza mayor 2.-Aportación obligatoria de las cuotas acordadas 3.-Respetar la hora establecida para cada reunión. 4.-Promover la integración y socialización entre los participantes 5.-Asistir con espíritu de entusiasmo, alegría y cordialidad.

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PROYECTO DE PRIMERA COMUNIÓN DATOS INFORMATIVOS I.E. UGEL NIVEL DIRECTORA RESPONSABLE ALUMNAS CATEQUISTA JORNADAS

: INSTITUTO SEVILLA : 02 RÍMAC : PRIMARIA : LIC. JULIA ALABARRÁN CARRETERO : PASTORAL Y PROFESORA DE RELIGIÓN : 4º Y 5º PRIMARIA : NUESTRA SEÑORA DE LOS ANGELES : DESDE LA 4º SEMANA DE MAYO AL 08 DIC.

DENOMINACIÓN COMO CRISTIANASA NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR A JESUS EN LA PRIMERA COMUNIÓN. FUNDAMENTACIÓN El Sacramento de la Primera Comunión es dar a conocer a los niños las principales verdades de la fe cristiana como un don que los acerca a Dios y los convierte en soldados de Cristo. JUSTIFICACIÓN ¿Por qué? Porque las niñas deben tener pleno conocimiento de a quién recibimos en la Eucaristía. ¿ Para qué? Para que experimenten la venida del Espíritu Santo por primera vez con toda su fuerza en Sacramento de la Comunión. OBJETIVO Lograr el compromiso de las alumnas y padres de familia a conducirse de tal manera que resalten y practiquen los valores morales, mediante un acercamiento con Dios afirmando así su fe y amor al prójimo. DURACIÓN Las actividades de preparación y celebración de la Primera Comunión se iniciará el 23 de Mayo y culminarán el 08 de diciembre con la celebración de la Primera Comunión. RECURSOS HUMANOS.-Directora, Subdirectora, catequista, profesora de religión el Sacerdote de la Parroquia Nuestra Sra. De los Ángeles, comisión de pastoral, tutoras, padres de familia y personal de apoyo.

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MATERIALES.-papelotes, hojas bond, plumones, fotocopias, cintas adhesivas, tijeras, Biblia, catecismo menor, túnicas, tazas, mesas, equipo de sonido, decoraciones de ambientes, ofrendas al altar , arreglos florales, fotografías. AMBIENTES Los ambientes para la preparación será el salón de inglés para las niñas y el auditorio para los padres. FINANCIAMIENTO Los gastos serán cubiertos por los padres de familia de las alumnas que realizarán la Primera Comunión. S/ 2.50 por alumna para copias de cada clase por única vez. S/05.00 por derecho de catequista por alumna Gastos de ceremonia.

FORMACIÓN DE COMISIONES -Comisión de arreglo de Capilla para la ceremonia -comisión de decoración del auditorio para el compartir después de la ceremonia -comisión de desayuno ( preparación y atención) -comisión de compra de la torta y distribución el día del compartir -comisión de alquiler de túnicas. -comisión de la compra de implementos de la Primera comunión, ofrendas. -comisión de limpieza - comisión para la filmación y fotografías. CONFESIÓN A realizarse el 07 de noviembre a las 10 :00 am en la Iglesia los Ángeles CEREMONIA CENTRAL DE LA PRIMERA COMUNIÓN A llevarse a cabo el 08 de noviembre desde las 9:00am hasta las 12:00m METODOLOGÍA Se hará uso de la dinámica de grupo, diálogos, debates, etc. EVALUACIÓN Se controlará la asistencia y la puntualidad. Se informará a la Dirección los avances y las dificultades que se Presenten en el desarrollo de las sesiones y jornadas. Semanalmente las integrantes de la comisión evaluará el avance y luego Se informará a los padres de familia.

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PROYECTO DEL BUEN TRATO ENTRE ESTUDIANTES I.

DATOS GENERALES a. I. E: Instituto Sevilla b. Directora: Julia Albarrán c. UGEL: 02 d. Nivel: Primaria y Secundaria e. Miembros:  Pedro Novoa (Secundaria)  Miriam Mariños (Primaria)  Sarita Pino (Primaria)

II. PRESENTACIÓN El presente proyecto es un conjunto de actividades pedagógicas que a través de actividades significativas abordan la problemática del Buen trato entre las estudiantes. Asimismo busca la concientización a través de murales y lemas alusivos que coadyuven en la reflexión sobre dicha problemática. Es por ello que las actividades tendrán en un primer momento la necesidad de informar, luego concientizar y por último actuar para terminar con esta problemática en nuestra institución. III. JUSTIFICACIÓN El presente proyecto es muy importante para prevenir acciones agresivas que hieran tanto sicológica como físicamente a las alumnas dentro y fuera del centro educativo. Para ello es de vital importancia la educación preventiva para que esto no se siga presentando con preocupante frecuencia y contrarrestrar e incluso anular sus consecuencias. IV. BASE LEGAL  Convención de Derechos del Niño y del adolescente  Constitución Política del Perú 1993  Resolución Directoral Nro. 0343-2010-ED  Ley General de Educación Nro. 28044  Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2010  Reglamento Interno del Instituto Sevilla V. OBJETIVOS DEL PLAN a. GENERAL  Promover el Buen trato y eliminar todo tipo de acoso y agresión entre las alumnas del I.E. Sevilla. b. ESPECÍFICOS  Realizar actividades significativas como Pasacalles y exposición de lemas alusivos al Buen trato.  Informar sobre las formas de acoso y agresión entre las estudiantes vinculando dicha información con el tema transversal EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.  Concientizar sobre los efectos negativos del acoso y agresión entre las estudiantes.  Combatir, denunciar y sancionar toda forma de acoso y agresión entre las estudiantes.

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA *************************** VI. METAS a. Planear y coordinar estrategias informativas sobre la problemática del Buen trato entre las alumnas. b. Dirigir estrategias de concientización sobre la problemática del maltrato, acoso y agresión entre las alumnas. c. Educar a la comunidad educativa sobre la convivencia pacífica y respetuosa en el aula, el colegio y fuera de él. d. Elaborar material educativo realizado por las propias alumnas y los docentes responsables del proyecto orientado a la concientización sobre la problemática del acoso y agresión entre las alumnas. e. Realizar murales alusivos al no acoso y no agresión entre las alumnas. VII. RECURSOS a. Humanos: Dirección, administrativos, profesores, alumnas. b. Materiales: Papelógrafos, maquetas, videos, bibliografía, murales. c. Recursos didácticos: folletines VIII.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 08/0 6/11

13/0 6/11

15/0 6/11

16/0 6/11

16/06/ 11

23/ 06/ 11

X

1. Redacción, revisión y modificación del proyecto

X

2. Información teórica sobre acciones que promuevan el Buen trato. 3. Organización de periódicos murales en las aulas orientados para la promoción del Buen trato.

X

X

4. Desarrollo de actividades sobre acciones que promueven el Buen trato. 5. Elaboración de Murales.

X

6. Exposición de Murales y Pasacalle en la Alameda de los Descalzos.

X

(Pedro Novoa: secundaria; Mirian Mariños, Sarita Pino: primaria.) IX. COMISIÓN DE ELABORACIÓN

---------------------------Pedro Novoa

----------------------------------- ----------------------Miriam Mariños Sarita Pino

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA ***************************

Anexo: Lemas por salones 1RO 2DO 2DO “B” “A” Exprésale Acéptal Reconóceles s todos os como sus cualidades, los días son, no así fortalecerás tu amor, olvides su autoestima y con que son confianza. palabras menores y de edad. caricias.

Escúchal os siempre con atención y cree en lo que te dicen.

Enséñal es con el buen ejemplo.

Dialoga permanenteme nte y fortalece en ellos los valores.

3RO “A”

3RO “B” Ayúdales a Dedícal resolver es los tiempo conflictos para la mediante diversió el diálogo n. Juega y siempre facilítales con que ellos. lleguen a acuerdos de sana convivenci a.

4TO

5TO

Estimula el aprendiza je valorando sus logros.

Conoce, enseña y respeta los derechos de los menores de edad, para garantizar su cumplimient o.

Soy feliz porque amo, me siento amada y valorada.

Ama sus pequeños defectos y corrígelos con amor

Seamos comprensiv os y cariñosos con nuestros compañeros.

Reconoc e sus virtudes y felicítal os

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA *************************** PROYECTO ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES I.

DATOS GENERALES »

UGEL

:

02

»

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

INSTITUTO SEVILLA

»

DIRECTOR

:

Lic. JULIA ALBARRAN CARRETERO

»

SUB DIRECTORA

:

Lic. MARGARITA MATTOS GUILLEN

»

DOCENTES RESPONSABLES

:

AMALIA PEREZ DE LA CRUZ FANNY CORTIJO GALVEZ

»

DIRECCIÓN

:

Av. MANCO CAPAC 162

»

TELEFONO

:

4812472

II.

III.

IV.

FUNDAMENTACION

Conociendo que la escuela es un espacio en el que las niñas deberían aprender a construir practicar y desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas para la vida, en un entorno saludable, seguro, integrador, protector, respetuoso de las diferencias y biodiversidad cultural se requiere mediante el desarrollo de éste proyecto la participación de niños, adolescentes, educadores, padres de familia y la comunidad en general a crear conciencia de que manteniendo nuestro entorno limpio será propicio para una formación saludable e integral de nuestra personalidad. ANALISIS FODA

DEBILIDADES

SOLUCIONES POSIBLES

Carencia de depósitos bien identificados para el reciclaje. Escasa formación cultural en el hogar respecto a la higiene la salud y el medio ambiente. V.

*realizar una campaña de reciclaje, con exposición de sus ventajas por cada Sección y Grado. *Sensibilizar la participación de la comunidad y toma de conciencia.

OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL Promover la participación de toda la comunidad educativa y del entorno a ella, favoreciendo a un cambio de actitudes y prácticas que permitan contribuir positivamente a mantener la escuela limpia y saludable. 5.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS



Sensibilizar y priorizar la salud, limpieza y nutrición en la vida personal.



Desarrollar en los niños y comunidad educativa conocimientos y destrezas para el cuidado de su propia salud.



Participación activa, constante y responsable de los niños y toda la comunidad educativa.

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA *************************** NIVEL SECUNDARIA I.-Datos generales I.E. Directora Subdirectora Nivel CICLO

: : : : :

Fecha

: Marzo- diciembre 2011-05-13

INSTITUTO SEVILLA Lic. Julia Albarrán Carretero Lic. Margarita Mattos Guillén Secundaria VI y VII:

FODA DEBILIDADES Deficiencia en la comprensión lectora Inexistencia de hábitos de lectura en porcentaje considerable en las estudiantes y en familia.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Propiciar la movilización lectora en la comunidad educativa y superar la deficiencia. Talleres de capacitación sobre hábitos de lectura a los padres de familia. Optimizar el tiempo para la lectura.

Objetivos 1. 2. 3. 4. 5.

Lograr que las alumnas descubran el valor que tiene el texto escrito, lo que éste les puede ofrecer como medio para responder preguntas y resolver problemas. Conocerse así mismo y a los demás. Desarrollar criterios sólidos sobre las cosas que suceden a su alrededor y sentir placer por la lectura. Descubrir el beneficio específico de los libros, aquel que otros medios de comunicación no les proporcionan. Colaborar con los alumnos para que alcancen y mejoren niveles de lectura, interactuando con obras cada vez más enriquecedoras. Contribuir a que las alumnas desarrollen las competencias adecuadas para su nivel, según los ejes transversales de los programas escolares.

Indicadores       

Decodifica adecuadamente los textos literarios. Identifica personajes, acciones, lugares, tiempo dentro del relato. Describe las características de los personajes, hechos, situaciones el relato. Incrementa su fluidez y vocabulario. Extrae mensajes connotativos de los textos leídos. Redacta creativamente situaciones similares a la de los textos leídos, cambiando el desenlace del relato. Transforma textos narrativos en dramático y viceversa.

Estrategias:  Crear espacios de lectura para los padres de familia durante su permanencia en la Institución durante su espera de atención en las oficinas de administración.  Dejar tareas de lectura a los padres de familia a través de la Escuela de Padres.  Colocar módulos de lectura atractiva para las estudiantes en espacios de la I.E.

LISTA DE LECTURAS SELECCIONADAS PARA EL NIVEL SECUNDARIO

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA *************************** CRONOGRAMA

Bim. I

II

II

IV

- Corazón FERNANDO DE AMICIS

- La Colina de Irupé JORGE DIAZ HERRERA

- El viaje fantástico

-

Grad. - Cuentos de nuestros abuelos quechuas. CECILIA GRANADINO 1ro

- Ollantay ANÓNIMO

- ¡Amén? JUAN RIVERA SAAVEDRA

-

- Barranzuela CRONWELL JARA

- Edipo Rey SÓFOCLES

- Ciudad de los Reyes ROLANDO ARELLANO

- Lazarillo de Tormes ANÒNIMO

- La Conquista de los sueños. GUILLERMO NIÑO DE GUZMÁN - Paren el mundo que acá me bajo. FERNANDO AMPUERO

- Una vez y nunca más. GUILLERMO TRORNDIKE

- Nada que declaren TOÑO ANGULO

- Todavía la tarde Ricardo Sumalavia

- Baile de los sobrevivientes. CARLOS EDUARDO ZAVALETA

- Álbum de fotos PEDRO SALINAS

- El galeón imaginado JAVIER AREVALO

- Los inocentes OSWALDO REYNOSO

- Una línea hacia tu corazón. JAVIER AREVALO

- Nada que declarar. TOÑÓ ANGULO

- Pecados públicos MARÍA E. MANNARELLI

- La boca del lobo CARLOS EDUARDO ZAVALETA

- El paraíso del arcángel San Miguel. MARIO SUAREZ SIMICH - París personal MARCO GARCÍA FALCÓN

- Locos, malos y virtuosos. MARCO AVILÉS

- Damas escritoras FRANCESA DENEGRI

- Al filo de la lengua LA HOZ- LIMACHE DI PAOLO - DELGADO

- Platón y otros pretextos ALBERTO BENAVIDES

- Cazar el gañape CRONWELL JARA

- Los cuentos de la furia GUSTAVO RODRIGUEZ

- Mis queridos vándalos. BETO ORTIZ

2do

3ro

4to

5to

- Un extraterrestre en la cocina. JULIO VILLANUEVA

- 7 ensayos de la realidad Peruana VARIOS AUTORES

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INSTITTUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO SEVILLA ***************************

I.E. INSTITUTO SEVILLA PROGRAMA DE SEMANA SANTA 1.-ENTRADA TRIUNFAL DEL SEÑOR “LUNES DE RAMOS” HORA :

10:30 AM- 11:00 AM

Recorrido: Dirección, 4º sec. , 5º sec., 1º sec. 3ºB sec., 2ºB,2ºA,3ºA, 6ºG, 5ºG, 4ºGA, 3ºG, 4ºB, 2ºG, 1ºG, LA CAPILLA ( solo una delegación acompaña al SEÑOR) GRUPO CORAL.

2.-VIA CRUCIS

DIA : MIERCOLES 20 DE ABRIL 2011

ESTACIÓN 1ª .-CONDENAN A JESÚS 2ª-JESÚS TOMA LA CRUZ 3ª-PRIMERA CAIDA DE JESÚS BAJO LA CRUZ 4ª-JESÚS SE ENCUENTRA CON SU MADRE SANTÍSIMA 5ª-JESÚS ES AYUDADO POR EL CIRENEO 6ª-LA VERÓNICA ENJUGA EL ROSTRO DE JESÚS 7ª-LA SEGUNDA CAIDA DE JESÚS BAJO LA CRUZ. 8ª-JESÚS SE DIRIGE A LAS PIADOSAS MUJERES 9ª-LA TERCERA CAIDA DE JESÚS BAJO LA CRUZ 10ª-JESÚS ES DESPOJAFO DE SUS VESTIDURAS 11ª-LA CRUCIFICACIÓN DE JESÚS 12ª-JESÚS MUERE EN LA CRUZ

13ª-JESÚS ES BAJADO DE LA CRUZ Y PUESTO EN MANOS DE MARÍA SANTÍSIMA 14ª-LA SEPULTURA DE JESÚS Y LA SOLEDAD DE MARÍA SANTÍSIMA

HORA :

11.50 AM- 2:00PM

PERSONAJES JESÚS,11 APÓSTOLOES, JUDAS Y LA TURBA JESÚS, LA TURBA JESÚS, LOS SOLDADOS

GRADO TUTORA 1º P. AMALIA PÉREZ 2º 4ºB

P. MIRIAM MARIÑOS P. DORIS LEÓN

JESÚS,LOS SEGUIDORES DE JESÚS, MARÍA,SOLDADOS JESÚS, CIRINEO, SOLDADOS.

3º

P. SARITA PINO

4º A

JESÚS, SOLDADOS, LA VERÓNICA.

5º

JESÚS,SOLDADOS

6ºB

P. GLORIA PLAOMINO P. DORIS MURRUGARRA P. FANNY CORTIJO

JESÚS, SOLDADOS, MUJERES PIADOSAS JESÚS, CIRINEO

6ºA

P. FLOR PEREA

3ºA SEC. 2ºA SEC. 2ºB SEC. 3ºB SEC.

P. EDITH RODRÍGUEZ

4º SEC.

P. IRIS EGACILA

5º SEC.

MARISOL) GLADYS VALVERDE

JESÚS, SOLDADOS JESÚS, SOLDADOS JESUS,DOS LADRONES, SANTISIMA VIRGEN MARIA, MAARIA MAGADALENA Y JUAN JESÚS, SANTÍSMA VIRGEN,SEGUIDORES JESÚS, MARIA SANTÍSIMA,MARÍA MAGADALENA,JUAN, SUS SEGUIDORES

P. MARIBEL SAMAMÉ P. MARLENE CAMARGO PS. SONIA RODRÍGUEZ

3.-PASCUA DE RESURRECCIÓN LUNES 25 CON LONCHERA ESPECIAL EN CADA AULA. RESPONSABLES: SUBDIRECTORA: MARGARITA MATTOS GUILLÉN, HNA. DE RELIGIÓN, PROF. CEVERINO DE RELIGIÓN Y PASTORAL.

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