PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE).

Establecimiento: Jardín Infantil Magic Garden. Dependencia: Particular subvencionado. RBD: 40111 Dirección: Antonio Varas #382, Temuco. Teléfono: (45) 748127 Niveles que atiende: NT1 y NT2.

Índice.

I.

Introducción. ............................................................................................................................... 3

II.

Objetivos. .................................................................................................................................... 4 A.

General. ................................................................................................................................... 4

B.

Específicos. .............................................................................................................................. 4

III. Comité de Seguridad Escolar: ...................................................................................................... 4 A.

Responsabilidades del CSE. ..................................................................................................... 5

B.

Organigrama. ........................................................................................................................... 5

C.

Funciones Generales. .............................................................................................................. 5

IV.

Programa de respuesta ante emergencias (ACCEDER). ............................................................... 7

V.

Protocolo de Emergencia. ........................................................................................................... 9 A.

Accidentes dentro del Establecimiento Educacional. .............................................................. 9

B.

Emergencias de fuga de gases tóxicos................................................................................... 12

C.

Emergencia de Incendio. ....................................................................................................... 12

D.

Emergencia de Sismos y/o Terremotos. ................................................................................ 14

VI.

Botiquín de emergencia. ....................................................................................................... 15

VII.

Teléfono de emergencias....................................................................................................... 15

VIII.

Cronograma de simulaciones y simulacros. .......................................................................... 15

IX. Vías de evacuación .................................................................................................................... 17 X.

Programas.................................................................................................................................. 18

XI.

Referencias Bibliográficas. ..................................................................................................... 21

I.

Introducción.

La seguridad escolar es entendida como “el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo del autocuidado y a la prevención de riesgos, requeridos para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones, que les reconoce o les impone el ordenamiento jurídico interno y las normas y tratados internacionales ratificados por Chile.”1 La función del Comité de seguridad escolar, es resguardar y garantizar la seguridad de todos los miembros de la institución educativa. Por lo tanto es fundamentar entender la seguridad de acuerdo a la comisión de seguridad (2011).

1

Comisión de Seguridad (2011).

II.

Objetivos. A.

General.

Implementar Plan integral de seguridad escolar institucional para la comunidad educativa, con el fin de proteger y evitar accidentes a través del autocuidado y la prevención de riesgos, de origen natural y humano. B.

Específicos.

 Implementar protocolos de acción para enfrentar accidentes y emergencias, estableciendo mejores condiciones de seguridad en la comunidad educativa.  Desarrollar proactivamente actitudes y conductas de protección y seguridad, contribuyendo a la formación de una cultura preventiva. III.

Comité de Seguridad Escolar:

Con fecha 29 de mayo del 2014, se ha conformado el Comité de Seguridad Escolar, representados por las siguientes personas:

Nombre

Cargo

Rol

Bernarda Torres

Director(a)

Coordinador general

Vanessa Medel

Secretaria

Coordinador de piso o áreas

Lisette Vergara

Educadoras

Monitor de Apoyo

Asistentes

Sección de vigilancia o portería

Carla Tegtmeier Daniela Chávez. Catalina Castro. Junit Luengo Raquel Garrido

Presidenta, Vicepresidenta CPA

A. Responsabilidades del CSE.

 Mantención de extintores, con recargas al día y certificados.  Mantención de conexiones eléctricas.  Disponer de señaléticas en las vías de evacuación y zonas de seguridad.  Entrenar y capacitar al personal del establecimiento en conductas preventivas. B. Organigrama. CSE del Establecimiento.

Grupos de Emergencias (Carabineros, bomberos, etc.)

Mutual de Seguridad C.CH.C

Coordinador General Bernarda Torres, Directora.

Coordinador de área Vanessa Medel, Secretaria.

Monitor de apoyo Educadoras (Carla Tegtmeier, Lisette Vergara)

Sección de vigilancia, Asistentes (Daniela chavez, Catalina Castro)

Personal y Alumnos(as)

C. Funciones Generales. Para optimizar la evacuación de los alumnos en caso de emergencia como en simulacros, se establecen algunos criterios y sus responsabilidades que orienten a todos los involucrados respecto del procedimiento del como estar preparados ante una ocurrencia.

Responsabilidades de los integrantes: Nombre

Cargo

Rol

Características

Bernarda Torres

Director(a)

Coordinador general

Vanessa Medel

Secretaria

Coordinador de piso o áreas

Lisette Vergara

Educadoras

Monitor Apoyo

Carla Tegtmeier

de

 Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.  Decretar la evacuación parcial o total.  Coordinar con los equipos externos de emergencia.  Coordinar capacitaciones  Participar de las reuniones del Comité de Seguridad Escolar  Coordinar periódicamente los simulacros de evacuación.  En conjunto con el Comité de Seguridad Escolar, revisar periódicamente el plan de emergencia y actualizar si es necesario.  Liderar la evacuación del área.  Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.  Participar de las reuniones del grupo de emergencia.  Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.  Difundir los procedimientos a utilizar en caso de emergencias.  Procurar la operatividad de las vías de evacuación, salidas de emergencia, equipos de emergencia, sistemas de comunicación y alerta.  Avisar cada vez que se ausente del área.  Asumir el mando inmediato de las personas de su piso o área frente a cualquier emergencia  Guiar al grupo a la zona de seguridad.  Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia.  Participar de las reuniones del grupo de emergencia.  Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.  Promover la mantención de las vías de evacuación y salidas de emergencia libres

Daniela Chávez

Asistentes

Catalina Castro

1. Sección de vigilancia o portería

  



 Karla Riquelme Natalie Pérez

IV.

Asistentes

2. Sección de vigilancia o portería.

 

de obstáculos. Conocer y comprender cabalmente el plan de emergencia. Participar en los simulacros de emergencia de forma activa. Restringir el acceso de personas y vehículos (con excepción de los equipos de emergencia como bomberos, carabineros, ambulancia, etc.) frente a una emergencia. Facilitar el acceso de los equipos externos de emergencia al establecimiento educacional. Colaborar con mantener el área de emergencia despejada. Monitorio después de terminada la evaluación. Corte de Suministros.

Programa de respuesta ante emergencias (ACCEDER).

La aplicación de ACCEDER no debe esperar la ocurrencia de un evento de emergencia o accidente, se busca el control oportuno, reduciendo los impactos negativos, prioritariamente en resguardo de los niños y niñas. Considerando las siguientes etapas a cumplir:  Alerta y Alarma: La Alerta es un estado declarado de vigilancia y atención que indica mantenerse atento. Alerta Interna: La que es proporcionan personas de la organización interna de la institución (unidad educativa, director, educadoras, Tec. Asistentes) Alerta Externa: La que entregan personas o instituciones ajenas a la unidad educativa, pero sobre una situación que la puede llegar a afectar a la institución. Alerta de Origen Natural: Es originada por fenómenos naturales.

La Alarma es la señal o el aviso sobre algo que va a suceder en forma inminente o que ya está ocurriendo. Por tanto, su activación significa ejecutar las instrucciones para las acciones de Respuesta o Control de la situación.  Comunicación e Información: Para que haya una efectiva comunicación, el mensaje debe ser comprendido por el receptor y viceversa, lo que produce la retroalimentación; en cuanto a la Información, va en una sola vía o es unidireccional, es decir, no hay mensaje de regreso. El manejo de la información interna

y externa, tiene que considerar una buena

administración de la información, para satisfacer las necesidades frente a un accidente o emergencia, desde los directivos, hasta los padres del o los menores involucrados. Información Interna, es toda aquella información que posee la comunidad escolar (indicando los recursos del Establecimiento, listas de asistencia, nóminas de teléfonos, además de las listas de verificación: ayudas de memoria para el control de las actividades a realizar). Información Externa, es la información sobre el entorno del Establecimiento.  Coordinación: Es el logro de una armonía entre los elementos que se conjugan en una determinada situación, bajo un mismo objetivo lo que se hace urgente e indispensable durante una situación de emergencia. Se debe mantener una coordinación entre los organismos internos y los organismos externos (Bomberos, Salud, Carabineros)  Evaluación (Primaria o Preliminar): Constituye una labor destinada a objetivar las reales dimensiones del problema, en donde el énfasis en la evaluación debe estar en las personas. En el caso de tipo de Accidente o Emergencia, conlleva a la determinación de las acciones y recursos en relación al impacto y/o daños, ocurridos en el establecimiento, en las

comunicaciones, las necesidades de primeros auxilios y rescate, la capacidad que está asociada a la disponibilidad de medios y recursos humanos.  Decisiones: De acuerdo a los impactos, daños y a las respectivas necesidades evaluadas, se adoptará las decisiones de atención a las personas, prioritariamente a los menores, asignar recursos de acuerdo a las necesidades presentes, coordinarse con directivos superiores, reiniciar o no las actividades en función de las condiciones del momento, etc.  Evaluación (Secundaria/complementaria): La segunda evaluación tiene por fin contar con antecedentes más acabados sobre las repercusiones del evento que afectó o aún está afectando a la unidad educativa, tales como la magnitud de la situación y puede incluir un seguimiento a los niños y demás personas eventualmente afectadas; profundización sobre los daños a la infraestructura y su entorno si es el caso; el ánimo de los distintos estamentos del Establecimiento, estado del sistema de comunicaciones y de transporte, etc.  Readecuación: El Comité de Seguridad del Establecimiento, pasa a una nueva etapa del proceso de aprendizaje, según experiencia concreta, para aplicar medidas correctivas y no repetir errores o mejorar. En esta etapa, resulta pertinente involucrar a madres y padres, puesto que, por una parte, su percepción es vital en el desarrollo de mejoras continuas, por otra parte, permite transparentar la gestión de prevención. V.

Protocolo de Emergencia. A.

Accidentes dentro del Establecimiento Educacional.

Los protocolos de actuación, es decir, el camino a seguir para saber cómo actuar, que desarrolle el establecimiento educacional ante diversas situaciones de riesgo, deben impulsar una progresiva reducción de accidentes, como son las caídas en los patios o escaleras, heridas con objetos punzantes, etc.

 Entidad que presencie el accidente deberá efectuar los primeros auxilios y la responsable de acompañar al alumno al centro médico y presentar la declaración de accidente será la Educadora del nivel o Técnico asistentes.

 En materia de tránsito, accidente es el suceso imprevisto producido por la participación de un vehículo o más en las vías o carreteras, que ocasiona daños materiales y/o lesiones a personas y hasta la muerte de las mismas.2 Para efectos del Seguro Escolar, se define accidente de trayecto “como los ocurridos en el trayecto directo, de ida o regreso, o sitio de trabajo del estudiante y el establecimiento educacional respectivo,”.3 En este caso el apoderado o testigo del accidente deberá informar al establecimiento quien emitirá la declaración de seguro de accidentes dentro de las 24 horas siguientes del hecho. Para el caso de actividades extraescolares, el director o directora del establecimiento educacional debieran establecerlas previamente como tales.4

2

Comisión Nacional del Tránsito – CONASET Ley N°16.744. D.S. N°313.Art. 3°.1973. Ministerio del Trabajo y Previsión Social. 4 MEM Nº7/1803. 2011. División Jurídica. Ministerio de Educación. 3

B.

Emergencias de fuga de gases tóxicos.

Cuando existe un suceso en el que se involucra gas natural u otro químico y por su fácil propagación en el aire, se debe extremar las medidas de precaución para evitar una explosión o una intoxicación colectiva dentro del establecimiento.

C.

Emergencia de Incendio.

Dentro de muchas situaciones de emergencia que pueden ocurrir, el fuego es uno de los

más peligroso ya que contiene gases tóxicos que emiten los diferentes materiales que sirven como combustibles, por esto, personas corren más riesgo de intoxicarse que sufrir quemaduras.

Todos el personal de establecimiento debe tener conocimiento para el uso del extintor en caso de emergencia; el dispositivo contra incendios debe de revisarse y dar mantenimiento por lo menos una vez al año, debe estar colocado en un lugar especial, de fácil acceso y bien identificado.

D.

Emergencia de Sismos y/o Terremotos.

En el caso de los fenómenos meteorológicos y según nuestra región estamos propensos a los fuertes movimiento tectónicos que traen como consecuencias los sismos y terremotos, debido a esto, los alumnos(as) y personal del establecimiento deben encontrarse preparados para combatir este fenómeno natural de buena forma, sin pánico y seguros.

VI.

Botiquín de emergencia.

Contiene: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VII.

VIII.

Algodón 30 Parche Curitas 1 Alcohol Povidona Yodada Hipogloss 3 Hisopo Pincelación 1 Kit de Curación Gasa Elástica Gasa Quirúrgica esterilizada Tijeras punta roma

Teléfono de emergencias. Bomberos

132

Ambulancia

132

Carabineros

133

Cronograma de simulaciones y simulacros. Emergencia de Sismos

Mes de Abril 2014

Emergencia de Incendios

Mes de Mayo 2014

Primer Ensayo

Emergencia de Fuga de Mes de Junio 2014 Gas Emergencia de Sismos Mes de Julio 2014 Segundo Ensayo Emergencia de Incendios

Mes de Agosto 2014

Emergencia de Fuga de Mes de Septiembre 2014 Gas Emergencia de Sismos Mes de Octubre 2014 Tercer Ensayo Emergencia de Incendios

Mes de Noviembre 2014

Emergencia de Fuga de Mes de Diciembre 2014 Gas

IX.

Vías de evacuación

**Zona de seguridad: Intersección de calles Varas con las Heras o Varas con General Carrera.

X.

Programas.

La ejecución de los programas está basado a partir de la necesidad y por interés de los participantes y/o surgidos a raíz de la metodología AIDEP, por lo tanto es necesario realizar un proceso de reflexión mediante la formulación de preguntas: 1. ¿Qué sabemos sobre el tema? 2. ¿Qué necesitamos para realizar el trabajo? 3. ¿Qué experiencia tenemos para hacerlo? 4. ¿Qué actividades realizaremos? 5. ¿Cómo nos dividimos las tareas? 10.1

Ficha de Evaluación ante una Emergencia y/o Simulacro.

10.2

Programas de Capacitación:

 Programas de capacitación, que considera actividades para instruir a la comunidad educativa sobre seguridad.  Programa relacionado con el desarrollo del proceso AIDEP de Microzonificación de Riesgos y Recursos.  Programa Operativo de Respuesta ante accidentes y emergencias.  Programa de Difusión y sensibilización para todos los integrantes de la comunidad educativa.

10.3

Cronogramas de Capacitaciones:

Nombre

y/o MUTUAL de Seguridad

Bomberos

Comité de Seguridad

Responsable

Escolar

del Programa Objetivo

del Capacitar

Programa

a

toda

la Implementar

Desarrollar

comunidad escolar para protocolos de acción proactivamente el

manejo

del

integral de

Plan para

enfrentar actitudes

seguridad, accidentes

con el fin de proteger y emergencias,

y

y conductas

de

protección

y

evitar accidentes a través estableciendo mejores seguridad, del autocuidado y la condiciones

de contribuyendo a la

prevención de riesgos, seguridad de

origen

natural

en

la formación de una

y comunidad educativa.

cultura preventiva.

humano. Descripción de -Taller de Capacitación a -Operativo Actividades

toda

la

comunidad Respuesta

educativa,

Participantes

de -Difusión

sobre

de

ante protocolos

la accidentes

los de

y actuación frente a

seguridad considerando emergencias.

emergencias

los riesgos y recursos de

origen

la institución.

humano.

de

natural

-Comité de Emergencia.

-Comité

-Consejo Escolar.

Emergencia.

Apoderados.

-Equipo de Gestión.

-Consejo Escolar.

-Comité

-Equipo de Gestión.

Emergencia.

o

de -Padres

y

de

-Consejo Escolar. -Equipo de Gestión. Recursos

-Data,

Computador, -Data,

Materiales

Cámara fotográfica (SEP). Cámara

asignados.

cámara

Computador, -Material informativo fotográfica, impreso para toda la filmadora comunidad

(SEP).

educativa.

Mes de Octubre.

Mes de Septiembre.

Fecha de inicio -Marzo a Diciembre. y de termino Cronograma Observaciones

Mes de Septiembre.

XI.

Referencias Bibliográficas.

 MINEDUC. Plan de seguridad Escolar para salas cunas y jardines infantiles (2009).  Modelo del PISE, Mutual de seguridad.  MINEDUC. Política de Seguridad Escolar y Parvularia (2013).  www.mineduc.cl  www.convivenciaescolar.cl  www.escuelasegura.mineduc.cl  www.onemi.cl  www.conaset.cl