Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Comunicación

E-MAIL: [email protected] Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 16 56 Telf: 593 – 2 – 299 15 35 Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO:

HISTORIA SOCIAL DEL ECUADOR SIGLO XIX

CÓDIGO:

12452

CARRERA:

COMUNICACIÓN

NIVEL:

3

No. CRÉDITOS:

3

CRÉDITOS TEORÍA:

3

CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:

SEGUNDO 2011-2012

PROFESORA: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes:

Carolina Larco Chacón Doctora en Historia Historia, Estudios Culturales, Investigación Social, Proyectos Jueves y viernes de 14: 00- 16:00

Correo electrónico:

[email protected]

Teléfono:

2991-700 ext. 1493

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso estudia el siglo XIX del Ecuador desde la fundación de la República hasta 1900 con el enfoque de la historia social. Selecciona procesos históricos relevantes y su relación con la sociedad contemporánea a fin de comprender fenómenos sociales que tienen origen en el pasado republicano.

3. OBJETIVO GENERAL: Al término del curso los estudiantes tendrán la capacidad de identificar los principales procesos históricos del Ecuador del siglo XIX en distintas perspectivas: económica, política, social y cultural.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

Estudiar las características del Estado y la sociedad ecuatoriana en el tránsito de la época colonial hacia la república.



Analizar principales procesos sociales y políticos que tuvieron lugar en el siglo XIX



Establecer relaciones entre los procesos decimonónicos con la actualidad



Identificar las características de la comunicación en Ecuador en el contexto de los procesos socio-históricos

 Aplicar herramientas de investigación histórica en fuentes de periódicos y revistas del pasado.

5. CONTENIDOS Semana 1: Introducción a la historia social: identidad, presente y pasado Semana 2: El nacimiento de la República del Ecuador: La independencia, herencias coloniales y cambios políticos Semana 3: El inicio del Estado ecuatoriano: primeras instituciones y gobiernos 1830-1960 Semana 4: Características de la sociedad del siglo XIX. Instituciones sociales: la mita, los obrajes, la esclavitud, el tributo indígena, el diezmo. Semana 5: Importancia económico-social y abolición Semana 6: Características de la sociedad del siglo XIX: hacienda de la Sierra Centro y Norte. Semana 7: El proyecto de estado nacional garciano (1860-1875). Elementos religiosos, educación, obras públicas, economía, sociedad y política Semana 8: El proyecto de estado nacional garciano (1860-1875). Elementos religiosos, educación, obras públicas, economía, sociedad y política Semana 9: El auge cacaotero: (1860-1920). Características, importancia económica y social. La historia regional de Costa ecuatoriana Semana 10: El auge cacaotero: (1860-1920) El poblamiento de la Costa y la estratificación social. Semana 11: La Sierra Sur: 1860-1920. El auge y crisis de la cascarilla. Impacto económico en Cuenca. La sociedad. Semana 12: La Revolución Liberal: (1895-1912). actores políticos. El Estado Liberal. Reformas jurídica Semana 13: La Revolución Liberal (1895-1912). El proyecto nacional: la obra del ferrocarril y el mercado interno Semana 14: Modernización en la Sierra Centro Norte: fortalecimiento del sistema de hacienda Semana 15: Modernización de ciudades principales Semana 16: Impacto de reformas liberales en la vida cotidiana. Semana 17: Síntesis de contenidos SEMANA EXÁMENES FINALES: 14 al 18 de mayo de 2012

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6. METODOLOGÍA, RECURSOS: El curso combina la exposición de los temas a tratar por parte de la profesora y la participación de los estudiantes en clases por medio de preguntas, exposiciones, debates de textos sobre la historia ecuatoriana. En cada sesión se analizarán lecturas asignadas de acuerdo con cada tema. Una parte del contenido del curso se llevará a cabo mediante exposiciones de los estudiantes acerca de un tema. Esta exposición se basará en la consulta de fuentes primarias, tales como periódicos y revistas del siglo XIX, y con textos secundarios.. Para el desarrollo de la clase se utilizaran resúmenes, gráficos, imágenes, diapositivas. Se privilegiará la lectura de los textos.

7. EVALUACIÓN: Primer parcial: 16 de febrero de 2012 Segundo parcial: 26 de marzo de 2012 Tercer parcial: 10 de mayo de 2012 Examen final: Semana del 14 al 18 en la fecha asignada en la Secretaría de la FCLL

SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Primer parcial: Controles de lectura (5 puntos prueba y 5 puntos controles orales de lecturas en clases) Segundo parcial: Controles de lectura (5 puntos prueba y 5 puntos controles orales de lecturas en clases) Tercer parcial: Exposiciones de un tema investigado Examen final: Basado en las lecturas de textos del curso y temas tratados en clases

FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Primer parcial: 23 de febrero de 2012 Segundo parcial: 3 de abril de 2012 Tercer parcial: 17 de mayo de 2012 Examen final: Dentro del plazo asignado en la Secretaría de la FCLL 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Capelo, Alejo, “La masacre obrera de Guayaquil”, en Espinosa Apolo, Manuel (comp.), Así fue: testimonio sobre los hechos más conmocionantes de la historia nacional narrados por sus protagonistas y testigos presenciales, Quito, Taller de Estudios Andinos, 1998. Clark, Kim, La obra redentora: el ferrocarril y la nación en Ecuador, 1895-1930, Quito, UASB-Corporación Editora Nacional, 2004. Demélas, Marie-Danielle e Yves Saint-Geours, Jerusalén y Babilonia religión y política en el Ecuador 1780-1880, Quito, Corporación Editora Nacional, 1988. Guerrero, Andrés, La semántica de la dominación: el concertaje de indios, Quito, Ediciones Librimundi, 1991.

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Espinosa A., Manuel (comp.), Quito según los extranjeros. La ciudad, su paisaje, gentes y costumbres observadas por los visitantes extranjeros. Siglos XVI-XX. Landázuri, Carlos, La Independencia en el Ecuador (1808-1822), Quito, Corporación Editora Nacional, 1989. Jurado N., Fernando, “Tráfico de esclavos en una ciudad andina en la época de la Independencia”, en Núñez Jorge, “Los orígenes de la bancocracia”, en Núñez Jorge: Bancos y Banqueros, Quito, Editorial El Conejo, 1999. Savoia, Rafael y Javier Gómezjurado (comp.), El negro en la historia del Ecuador, pp.47-52. Mills, Nick, “Economía y sociedad en el periodo de la Independencia (1780-1845). Retrato de un país atomizado, pp. 127-164, en: Landázuri Carlos, La Independencia en el Ecuador (1808-1822), Quito, Corporación Editora Nacional, 1989.

Textos Recomendados: Nuestra Patria, Educación, Cívica, Historia Nacional, Quito, CAF-BCE- IMQUASB-EL COMERCIO, 2005. Ecuador a su alcance, Enciclopedia ESPASA, Colombia, 2004. La Independencia en los Países Andinos: Nuevas Perspectivas. Memorias del Primer Módulo Itinerante de la Cátedra de Historia Iberoamericana. Quito, Diciembre 9 al 12 de 2003. Ortiz, Gonzalo, “Las condiciones internacionales (1875-1914)”, en: Chiriboga, Manuel, Época Republicana III: cacao, capitalismo y Revolución Liberal, pp. 11-54. Quito, Corporación Editora Nacional, 1990. Phelan, John L., El Reino de Quito en el siglo XVII. Quito, Banco Central del Ecuador, 1995. Pinneo Ron, “Guayaquil y su región en el segundo boom cacaotero (1870-1925)”, en Maiguashca Juan (editor), Historia y región en el Ecuador, 1830-1930, Quito, Corporación Editora Nacional, 1994. Saint- Geours, Yves, “La Sierra Centro-Norte (1830-1925), en Historia y región en el Ecuador, 1830-1930, Quito, Corporación Editora Nacional, 1994.

Aprobado: Por el Consejo de Escuela

____________________________ f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

_________________________ f) Decano

fecha: ______________________ 4

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Asignatura: HISTORIA SOCIAL DEL ECUADOR SIGLO XIX Organización Docent e Semanal ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES)

SEMANA

1° semana 2° semana 3° semana 4° semana

N° de horas de clases teóricas 3 3 3 3

5° semana

3

6° semana 7° semana 8° semana 9° semana 10° semana 11° semana 12° semana 13° semana 14° semana 15° semana 16° semana 17° semana

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

(1 - 18)

18° semana

N° de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres

N° de horas de tutorías especializadas

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción)

N° de horas

TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos)

Lectura de textos (con guía)

3 3 3 3

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Preparación de control de lectura escrito Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Lectura de textos (con guía) Preparación de control escrito Investigación Investigación Investigación Investigación Investigación

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

EVALUACIONES

Primera evaluación

Segunda evaluación Evaluación Exposiciones Evaluación Exposiciones Evaluación Exposiciones Evaluación Exposiciones

Evaluación evaluación

Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Unidad 10 Unidad 11 Unidad 12 Unidad 13 Unidad 14 Unidad 15 Unidad 16 Unidad 17

EXÁMENES

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