Pontificia Universidad Católica del Ecuador

1.

DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Arquitectura, Diseño y Artes CARRERA: Carrera de Artes Visuales Asignatura/Módulo: Dibujo III Código:20850 Plan de estudios: Q021 Nivel: 3 Prerrequisitos: Dibujo I y Dibujo II Correquisitos: Taller de Arte I y II N° Créditos: 2 Período académico: 2° semestre 2012-2013 DOCENTE. Nombre: Pilar Flores Grado académico o título profesional: Licenciada en Artes, Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa Correo: [email protected] Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente y fundadora de la Carrera de Artes en la PUCE. Investigadora en el área artística. Ha realizado 28 exposiciones individuales de su obra en varios países de Europa y Latinoamérica. Autora del libro: El Taller de Arte, una organización compleja y del libro de artista Cartografía interior. Indicación de horario de atención al estudiante: Teléfono: 2991 700 ext: 1416

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2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Es un taller eminentemente práctico de dibujo de modelo vivo, en el que se considera la importancia del dibujo como una expresión del pensamiento. Y por tanto es una herramienta muy útil a la hora de plantear sus proyectos en la Carrera. 3. OBJETIVO GENERAL Adquirir la destreza del dibujo de figura humana: proporción, peso, movimiento, contorno y gesto. 4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de capacidad de aprendizaje Inicial / Medio / Alto  

Construir el rostro estudiando sus proporciones, Medio después del estudio y análisis de los dibujos y grabados de Goya. Esbozar expresiones del rostro inspiradas en los Medio estudios realizados por Leonardo Da Vinci

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  

Relacionar las diferentes partes de la figura Medio humana de manera de resolverla en términos de proporción y equilibrio Contrastar la figura humana en reposo y la figura Alto en movimiento después de la observación de la obra de Toulouse Lautrec Reconocer la anatomía tanto en la modelo Alto desnuda cuanto en la modelo vestida, comparando con los estudios realizados del esqueleto humano.

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción

Valoración

Actividades

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Dibujo de un autorretrato a la manera negra y un retrato con lápices HB,2B, 3B, 4B y $B

5 pu nt os

Presentar el programa de la materia Cronograma de las actividades Negociaciones varias

Análisis de obras de arte El retrato y el autorretrato

1

6h

Reconocer el uso de las diferentes calidades de línea y composiciones en retratos de los Maestros del Dibujo y aplicar esa observación en el dibujo de retratos y autorretratos

6 h Estudio individual Socialización de los resultados

Construir el rostro estudiando sus proporciones, después de estudiar y analizar dibujos y grabados de Goya.

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TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE N° de horas

Tutoría

Prácticas

Actividades

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Observación de los dibujos de expresiones en los diarios de Leonardo Da Vinci. El retrato: expresiones

2

6h

Estudios individuales Realizar expresiones faciales de la modelo en un tiempo de 1 y 1 minuto y medio

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Esbozar expresiones del rostro inspiradas en los estudios realizados por Leonardo Da Vinci

Descripción

Dibujar 20 expresiones (autorretratos con esfero) Dibujar 20 expresiones (retratos con marcadores)

Valoración

EVIDENCIAS

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

5

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Trabajos grupales e individuales

Figura humana desnuda

Figura humana en reposo y en movimiento

Anatomía de la figura humana

3

4

5 6 y 7

6h

Dibujos de la modelo desnuda Considerar el tiempo: poses 6h Análisis de las largas, cortas y muy cortas proporciones y el equilibrio

6h

Dibujos rápidos y en movimiento para la ejercitación de la memoria

6h 6h 6h

Dibujos del esqueleto humano parcial y total 6h Análisis y Dibujos de la modelo desnuda 6 h experimentación y vestida comparado con los 6 h dibujos del esqueleto

6 h Estudios individuales

Relacionar las diferentes partes de la figura humana de manera de resolverla en términos de proporción y equilibrio Contrastar la figura humana en reposo y la figura en movimiento después de la observación de la obra de Toulouse Lautrec Reconocer la anatomía tanto en la modelo desnuda cuanto en la modelo vestida, comparando con los estudios realizados del esqueleto humano

40 dibujos tamaño A4 de modelo desnuda con el uso de carboncillo

10

Dibujar 5 composiciones A3 que integren figuras en reposo y en movimiento integrando el contexto

10

En un pliego de cartulina dibujar una composición en la que conste el 20 esqueleto humano y la figura humana en movimiento

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6. METODOLOGÍA Y RECURSO  

METODOLOGÍA: PARTICIPATIVA: todos los estudiantes participan activamente mientras el profesor crea un ambiente adecuado para el aprendizaje  EXPERIENCIAL: Salidas de investigación visual unidas a la práctica plástica. Ejercicios con situaciones diversas alrededor del dibujo de figura humana. Estrategias de aprendizaje en taller, cultivando la atención, la observación y la experiencia. Continuamente se enfatiza que “se aprende a dibujar dibujando”, por tanto la práctica es fundamental.  

RECURSOS: Modelo desnudo, iluminación, colchonetas, calefacores, cojines, biombos, telas, esqueleto, computador, proyector, pizarrón, marcadores

7. EVALUACIÓN CRITERIOS: • Selecciona, adapta y utiliza la información aprendida 20% • Cuida de la calidad en sus dibujos 20% • Produce nuevas ideas a partir de lo propuesto en clase15% • Dibuja constantemente fuera del aula 45%

1. 2.

TIPO DE EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL FINAL

CRONOGRAMA 31 de octubre de 2012 20 de noviembre 2012 4 de diciembre 2012

CALIFICACIÓN 15 15 20

8. BIBLIOGRAFÍA 

BÁSICA

Bibliografía (basarse en normas APA) Martin Roig, G. (2009). Fundamentos del dibujo artístico. Barcelona: Parramon. Torreano, J. (2008). Dibujar lo que vemos: la percepción de la Gestalt aplicada al dibujo. Barcelona: Blume.

¿Disponible en Biblioteca a la fecha?

No. Ejemplares (si está disponible)

si

1

si

1

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Simblet, S. (2002). Anatomía para el artista. Barcelona: Blume.

si

Nicolaides, K. (1972). The natural way to draw. London: Andre Deutsch

no



COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la fecha?

Calais-Germain, B. (1986). Anatomie pour le movement. Paris: Couiza.

no

Barcsay, J. (1973). Anatomia Artística del cuerpo humano. Madrid-Barcelona-MéxicoBuenos Aires: Ediciones Daimon.

no



1

No. Ejemplares (si está disponible)

RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? si

No. Ejemplares (si está disponible) 1

Russell, F. (s.f.). El Guernica de Picasso: el laberinto de la narrativa y de la imaginación visual. Madrid: Editorial Nacional.

si

1

Szunyoghy A.. (2011). Dibujo. La gran Escuela. Barcelona: Ullman H.F.

si

1

Ramos M.A. (2009). Cuadernos de notas. Leonardo da Vinci. Madrid: Edimat Libros S.A.

no

Lebensztejn, J. C. (1989). Chahut. Paris: Hazan.



BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS http://rapidshare.com/files/28080744/_ebook_-_pdf_-_drawing__1999__how_to_draw_faces.rar

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Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia

Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad

Fecha: ____________