Pontificia Universidad Católica del Ecuador Dirección de Pastoral Universitaria 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: FADA (Facultad de Arquitectura Diseño y Artes) CARRERA: CAV (Carrera de Artes Visuales) Asignatura/Módulo: Pintura 2 Código: Nivel 3 Plan de estudios: Prerrequisitos: Pintura 1 Correquisitos: Materias de cadena: N° Créditos: Período académico: II semestre 2012-2013 PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Diego Arias Máster en Gestión Cultural e-mail: animalencoma @ yahoo.com.ar Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Gestor Cultural con mención en políticas de la cultura - Dibujante e Ilustrador profesional – Docente de Arte – Especialista en Gestión de Marcas – Curador e Investigador Independiente de Arte. Indicación de horario de atención al estudiante: 19H00 a 20H00 PREVIA CITA Teléfono: 0998091459

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: La materia de pintura 2está dirigida a los alumnos y alumnas de tercer semestre de la Carrera de Artes Visuales de la FADA, PUCE, considerando que la pintura consiste en un ejercicio de observación, reflexión y opinión sobre un contexto natural y social, y no en un procedimiento rígido por del cual se busca cierto resultado gráfico específico. Sin embargo, esto no implica que en la materia de pintura2 se dejen de considerar los principios técnicos propios de la pintura, que los y las estudiantes deben conocer.

3. OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERAL: Formar pintores agudos en la observación, e interpretación de su entorno social y político, desde una perspectiva procesual disciplinada y acorde con los conocimientos técnicos y teóricos que esta actividad demanda.

OTROS OBJETIVOS: › Investigar y producir obra pictórica tomando en cuenta, tanto las formas culturales populares, como los lenguajes gráficos especializados en el arte. › Experimentar en base al el estudio de técnicas y referentes estilísticos de la pintura y de actividades afines, con la finalidad de construir productos visuales eficientes y coherentes con un discurso propio. › Generar un debate con relación a las características económicas y mediáticas de la pintura contemporánea.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Al final del curso, el estudiante estará en capacidad de: Usar con criterio los conocimientos sobre la imagen y las técnicas y materiales de dibujo y pintura; elaborar mixturas técnicas y reformular conceptos conocidos de pintura

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Dirección de Pastoral Universitaria Nivel de desarrollo Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en de los resultados de capacidad de aprendizaje Inicial / Medio / Alto El estudiante desarrollará aptitudes para comprender y expresar formas y fondos mediante imágenes insinuadas y detalladas El estudiante aprenderá a construir colores desde el complejo cruce de la cromática primaria El estudiante aprenderá a controlar la convergencia entre materiales secos y acuosos El estudiante conseguirá dominar los principios básicos de expresión pictórica de fondo–forma y línea clara y oscura (dibujo tramado de luz-sombra) Los estudiantes sabrán manejara distintos tipos de herramientas, materiales y conocimientos sobre la imagen en lo que respecta al oleo y sus posibilidades

BAJO MEDIO MEDIO MEDIO BAJO

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

. PUNTO PIXEL

Clase 2 (fechas de los paralelos en “recursos”)

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

-

3

-

Consiste en un ejercicio de acercamiento a la expresión mínima de la forma mediante imágenes expresadas es alta y baja resolución

3

El ejercicio en cuestión estimula la percepción y expresión dibujística de formas básicas y detalladas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVEL

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Descripción

Valoración

Actividades

EVIDENCIAS

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASE S Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

El estudiante desarrollará aptitudes para Una colección de retratos comprender y 3 elaborados en papel 3 expresar formas y milimetrado-cuadriculado fondos mediante imágenes insinuadas y detalladas

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4

Se trata de en un ejercicio mediante el cual se explora la construcción del color por medio de los cruces ópticos 1 6 de los colores primarios utilizados en los procesos mecánicos de reproducción de imágenes C M Y K

Este ejercicio está diseñado para gestionar las destrezas del pintor en lo relacionado al conocimiento de varios efectos ópticos que median en la construcción de la imagen, y a la arquitectura del color

El estudiante aprenderá a construir colores 3 desde el complejo cruce de la cromática primaria

Descripción

Una colección de dibujos tramados elaborados en papel especial

Valoración

ESTRATEGIAS DE RESULTADOS ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

NIVEL

Actividades

EVIDENCIAS N° de horas

Tutoría

Teóricas

Prácticas

CLASES

1

“recursos”)

EJERCICIO 1 CRUCE DE COLORES PRIMARIOS

Clases 3 y 4 (fechas de los paralelos en

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

4

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EJERCICIO 2 PASTEL SOBRE ACRÍLICO

Clases 5 y 6 (fechas de los paralelos en “recursos”)

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

1

4

Este ejercicio consiste en la exploración de la compatibilidad y divergencia 1 entre materiales pictóricos 6 acuosos y secos, con enfoque en pasteles y tintas que funcionan a base de agua

El ejercicio estimula la pericia en el manejo de los secados del pigmento, también favorece el control de la motricidad fina, al generar posibilidades de hallazgo y uso de línea en las formaciones inesperadas como producto de la mezcla de médium incompatibles

El estudiante aprenderá a controlar la convergencia entre materiales secos y acuosos

3

Descripción

Una colección de imágenes elaboradas en papel cansonacuarela

Valoración

ESTRATEGIAS DE RESULTADOS ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

NIVEL

Actividades

EVIDENCIAS N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

4

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4

En este ejercicio se construyen fondos y figuras a partir del contraste mancha, 1 línea, enfatizando en herramientas puntiagudas de dibujo y en manchas acrílicas

6

El ejercicio favorece el aprendizaje en el manejo de fondos y formas en la pintura (junto a los principios Gestalt incorporados en el ejercicio)

El estudiante conseguirá dominar los principios básicos de expresión pictórica de fondo–forma y línea clara y oscura (dibujo tramado de luzsombra)

NIVEL

ESTRATEGIAS DE RESULTADOS ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Descripción

3

Una colección de imágenes elaboradas en papel especial

Valoración

Actividades

EVIDENCIAS

N° de horas

Tutoría

Teóricas

Prácticas

CLASE S

1

“recursos”)

EJERCICIO 3 FIGURA SOBRE MANCHA

Clases 7 y 8 (fechas de los paralelos en

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

4

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12

En este ejercicio extenso se trabaja el oleo enfatizando en el uso de brochas, pinceles, 3 espátulas, cepillos y 18 herramientas de elaboración propia, enfatizando en estilos cercanos al realismo pictórico.

Es el ejercicio con mayor carga horaria, y con mayor peso en la calificación final, el mismo consiste en el manejo simultáneo de dos piezas de oleo que varían en formato y en velocidad de ejecución

Esta práctica favorece el aprendizaje en el uso de pigmentos y catalizadores de oleo , los estudiantes sabrán manejara distintos tipos de 3 herramientas, materiales y conocimientos sobre la imagen en lo que respecta al oleo y sus posibilidades

Descripción

Valoración

ESTRATEGIAS DE RESULTADOS ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

NIVEL

Actividades

EVIDENCIAS N° de horas

Tutoría

Prácticas

Teóricas

CLASES

3

“recursos”)

OLEO

Clases 9 a 14 (fechas de los paralelos en

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Dos imágenes (mínimo) pintadas al oleo en formatos de 1.20 cm x 35 1.20 cm y de30 x 30cm)

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1. METODOLOGÍA Y RECURSOS: 1.1.

METOLOGÍA

METODOLOGÍA: - Se trabajará con diferentes tipos de técnicas, soportes y formatos tradicionales de pintura a lo largo del taller para propiciar el aprendizaje y el entrenamiento de cada alumno y alumna, tanto en lo concerniente al conocimiento de materiales y herramientas pictóricas, como en lo referente al desarrollo de conocimientos propios al uso mismo de la imagen. - Se estimulará el uso consciente de elementos miméticos y simbólicos dentro de un lenguaje pictórico propio de cada estudiante. - Se reforzará la tarea del taller, con la permanente revisión de pinturas e ilustraciones de autores referentes.

. 1.2.

RECURSOS

CONTENIDOS EN CALENDARIO: ENERO 13 CLASE 1 · martes 15 Presentación del curso, charla con los estudiantes, revisión de contenidos CLASE 2 · martes 22 PUNTO PIXEL / dibujo blanco sobre fondo negro, de la descripción basta a la síntesis: dibujos progresivos de la figuración detallada a la baja resolución en cuadrícula y ejercicios de colocación de luz mediante dibujo (MATERIAL: bolígrafos blanco y negro de gel SOPORTES: hojas cuadriculadas A4 / cartulina negra CLASE 3 · martes 29 Selección de una temática general a ser trabajada durante el curso, desarrollo del ejercicio 1 (MATERIAL: acrílicos o lápices de colores + pincel fino # 1 TÉCNICA: conformación de tonalidades cromáticas por medio del cruce de puntos de colores primarios SOPORTE: varias cartulinas blancas canson A2) FEBRERO 13 CLASE 4 · martes 5 Desarrollo del ejercicio 1 CLASE 5 · martes 19 Desarrollo del ejercicio 2 (MATERIAL: pasteles secos o tiza de colores + tubos acrílicos de colores primarios y secundarios* selección de pinceles redondos del 1 al 5 y fijador aerosol de lápiz TÉCNICA: pastel sobre acrílico SOPORTE: varios pliegos de papel canson (90x70) CLASE 6 · martes 26 Desarrollo del ejercicio 2 MARZO 13 CLASE 7 · martes 5 Desarrollo del ejercicio 3 (MATERIAL: pintura acrílica / tinta china y pincel fino TÉCNICA: Figura oscura sobre mancha SOPORTE: varias cartulinas blancas brístol A2 / dos pliegos de cartulina canson CLASE 8 · martes 12 Desarrollo del ejercicio 3 CLASE 9 · martes 19OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: varios retazos de cartulina canson de 30cm x 30cm EVALUACIÓN PARCIAL 1 (15 puntos sobre la nota final) CLASE 10 · martes 26 OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: papel canson 30 cm x 30 cm + OLEO composición a partir de un clásico. ABRIL 13

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Dirección de Pastoral Universitaria CLASE 11 · martes 2 OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: papel canson 30 cm x 30 cm + OLEO composición a partir de un clásico. CLASE 12 · martes 9 OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: lienzo templado de un tamaño mínimo de 1, 20m x 1.20m + OLEO composición libre CLASE 13 · martes 23 OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: lienzo templado de un tamaño mínimo de 1, 20m x 1.20m + OLEO composición libre CLASE 14. martes 30 Cierre OLEO Fragmento de una imagen elegida SOPORTE: lienzo templado de un tamaño mínimo de 1, 20m x 1.20m EVALUACIÓN PARCIAL 2 (15 puntos sobre la nota final) + OLEO composición libre EVALUACIÓN PARCIAL 3 (20 puntos sobre la nota final)

SISTEMA DE CALIFICACIÓN: › Calificación del primer parcial (15 puntos sobre la nota final): Primera sesión de evaluación: -Retrato PUNTO PIXEL + dibujo blanco (3p) -Ejercicio de cruce de puntos de colores primarios (ejercicio 1) (4p) -Ejercicio de pastel seco sobre cobertura acrílica (ejercicio 2) (4p) -Ejercicio de figura oscura sobre mancha acrílica (ejercicio 3) (4p) › Calificación del segundo parcial (15 puntos sobre la nota final): Segunda sesión de evaluación: -OLEO fragmento 30cm x 30 cm (15p) › Calificación del tercer parcial (20 puntos sobre la nota final): Tercera sesión de evaluación: -OLEO composición libre (20p) NOTA: Cada día de ausencia en clase además de sancionarse con las correspondientes inasistencias, se penalizará con 0,25 punt os de resta sobre la nota final correspondientes a actuación en clase. De igual manera, durante el sem estre habrá posibilidades de sumar puntaje extra en ciertas actividades como la de representación de estudiantes.

2. EVALUACIÓN:

TIPO DE EVALUACIÓN 1. PARCIAL 2. PARCIAL 3. PARCIAL

ENTREGA DE NOTAS EN SECTETARÍA: 1 PARCIAL martes 26 de marzo 2PARCIAL martes 7 de mayo 3PARCIAL martes 7 de mayo

-

CRONOGRAMA Martes 19 de marzo Martes 30 de abril Martes 30 de abril

CALIFICACIÓN 15 puntos 15 puntos 20 puntos

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Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia ____________

fecha:

Aprobado:

_______________________ f) Decano fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad

fecha: ____________