Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Comunicación

E-MAIL: [email protected] Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 16 56 Telf: 593 – 2 – 299 15 35 Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO:

PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

CARRERA:

Comunicación

NIVEL:

Segundo

No. CRÉDITOS:

4

CRÉDITOS TEORÍA:

4

CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:

II SEMESTRE 2011-2012

PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica:

CARLOS PORRAS VINUEZA Administrador de Empresas Egresado Maestría Docencia Universitaria y Manejo de Proyectos Desarrollo de actividades que permiten conocer y mejorar los diferentes procesos de Administración del Recurso Humano para alcanzar metas y satisfacción más elevada en la Organización.

Indicación de horario de atención a estudiantes:

De acuerdo a cita previa

Correo electrónico:

[email protected]

Teléfono:

097940111 – 098039127

PROFESOR: Nombre:

Martha Patricia Silva Guzmán

Grado académico o título profesional:

Psicóloga

Breve indicación de la línea de actividad académica:

Psicología Organizacional, Gestión de Talento Humano, Selección de personal, Principios de administración.

Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico:

[email protected]

Teléfono:

092079165

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El comportamiento del ser humano es manejable, está sujeto a la percepción de cada persona según su dominio de los sentidos y su desarrollo cultural. Conocer los diferentes estados de la mente para poder llegar con una comunicación efectiva es el planteamiento de esta materia. Con ello se podrá introducir elementos objetivos de la labor.

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3. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los estudiantes el interés de conocer la conformación de la mente humana como fuente de desarrollo del conocimiento.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -

Entender el funcionamiento biológico de la mente. Determinar el comportamiento de las personas de acuerdo a los tipos de Inteligencia Conocer el desarrollo de las emociones en la actuación diaria. Establecer los parámetros del lenguaje como elemento de desarrollo

5. CONTENIDOS Capítulo 1: Amplitud de la Psicología 1.1 Conceptos y ámbito de Psicología 1.2 El componente biológico de la Psicología 1.3 Desarrollo Psicológico y la edad del ser humano 1.4 Desarrollo del Carácter 1.5 Fijación de la Personalidad Capítulo 2: El Umbral del cerebro básico 2.1 Comportamiento reptil y humano 2.2 La Energía y el cerebro básico 2.3 Decodificación del cerebro básico 2.4 La Inteligencia Básica 2.5 Construcción de las riveras de la vida 2.6 Expansión y Contracción Capítulo 3: Las Caras de la Mente 3.1 La Inteligencia Racional 3.2 La Inteligencia Asociativa 3.3 Inteligencia Espacial, Visual y Auditiva 3.4 Inteligencia Intuitiva Capítulo 4: Inteligencia Emocional 4.1 Anatomía de las emociones 4.2 Naturaleza de la Inteligencia Emocional 4.3 Trauma y reaprendizaje emocional 4.4 Educación de las emociones 4.5 Aprendizaje social y emocional 4.6 Lenguaje y emoción Capítulo 5: La Sociedad Reflexiva 5.1 La evolución de los grupos 5.2 Los niveles de la madurez social 5.3 La seguridad del grupo 5.4 Lealtad compartida 2

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5.5 Expresiones simbólicas 5.6 Instituciones que alientan la reflexión Capítulo 6: Palabras e imágenes 6.1 Racionalismo lingüístico 6.2 La palabra como marco de la realidad 6.3 Lenguaje, juicio y concepto 6.4 El encuentro entre pensamiento y palabra según Vygotsky 6.5 Confluencia de la palabra y la imagen o de la razón y la emoción 6. METODOLOGÍA, RECURSOS:

El curso se desarrollará entregando conceptos técnicos al inicio de cada unidad. Sin embargo, la materia debe desarrollarse de una manera práctica para poder entender el desarrollo de las aptitudes respectivas, por lo que cada mes se realizará actividades prácticas de campo y se aplicarán test psicológicos referentes al tema para determinar su potencial actual. Los recursos para el curso son:  Aula y sus elementos  Material desarrollado por el profesor por capítulos  Computador  Infocus  Videos  Material de trabajo (papelería) básica 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Puntaje 10 10 10

Forma de evaluación Prueba inicial de contexto general; Trabajos prácticos a través de casos de campo Trabajos de campo; consultas (5ptos) Trabajo de campo; presentaciones grupales

FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARIA: FECHAS 24 Feb 4 Abril 4 Mayo

Entrega de Calificaciones en Secretaría ENTREGA DE LA PRIMERA NOTA PARCIAL ENTREGA DE LA SEGUNDA NOTA PARCIAL ENTREGA DE LA TERCERA NOTA PARCIAL

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BIBLIOGRAFÍA: Textos de referencia: No dispongo de un texto de referencia único, se mantiene textos en función de los temas. Se utiliza, varios textos en función de los temas, además de artículos, revistas y debates. Textos recomendados son: 

Elaine De Beauport, “Las Tres Caras de la Mente” Editorial Galac S.A. Caracas, Venezuela 1999.



Daniel Goleman “La Inteligencia Emocional”. Ediciones B, S.A. Impreso en Colombia. 2004



Stanley I. Greenspan, “El Crecimiento de la Mente” Ediciones Paidós Ibérica S.A. Barcelona, España. 1997



Zamora Águila Fernando. “Filosofía de la Imagen” Universidad Nacional Autónoma de México. México. 2007

Aprobado: Por el Consejo de Escuela

____________________________ f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

__________________________ f) Decano

fecha: ______________________

4

Asignatura: Psicología de la Comunicación O rg an iz a ci ón Do c ent e S em an al ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES)

SEMANA

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) Evaluaciones

(1 - 17) N° de horas de clases teóricas

16En-20En

4

23En-27En

2

30En-03Fe

2

N° de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres

2

N° de horas de tutorías especializadas

TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos)

ACTIVIDADES (Descripción)

N° de horas

Presentación en aula

4

Presentación de conceptos y aplicación de prueba psicológica

4

El componente biológico de la Psicología Desarrollo Psicológico y la edad del ser humano (Envío de consulta sobre carácter)

2

Análisis de casos

4

Presentación de consulta grupal. Ampliación de conceptos

4

Presentación de normas, políticas y objetivos de la materia. Conceptos de Psicología

06Fe-10Fe

2

2

5 ptos

Desarrollo del Carácter

13Fe-17Fe

2

2

Caso práctico y análisis

4

La Personalidad

Aplicación de prueba psicológica Explicación de conceptos

4

Comportamiento reptil y humano La energía y el cerebro básico

20Fe-24Fe

2

2

27Fe-02Ma

2

2

Charla magistral

4 4

La Inteligencia Básica

4

Construcción de las riveras de la vida

4

Expansión y contracción

05Ma-09Ma

2

2

Reporte de notas primer aporte Caso de análisis

12Ma-16Ma

2

2

Participación del curso en una dinámica

19Ma-23Ma

2

2

26Ma-30Ma

2

2

Discusión en clase de un caso práctico Revisión de un video Charla de un profesional en la materia sobre el tema

4

02Ab-06Ab

2

2

Clase magistral

4

09Ab-13Ab

2

2

Evaluación a través de caso de análisis

4

16Ab-20Ab

4

23Ab-27Ab 30Ab-04My 07My-11My 18° semana

Decodificación del cerebro básico

Las Caras de la Mente Anatomía de las emociones Naturaleza de la Inteligencia Emocional Trauma y reaprendizaje emocional 10 pto. Educación de las emociones Aprendizaje social y emocional Lenguaje y emoción

Presentación de herramientas de análisis

Definiciones y análisis de artículos 4 especializados Desarrollo y análisis de componentes de 2 2 un libro 4 Plan de trabajo futuro Entrega de trabajo 4 4 Evaluaciones EXÁMENES FINALES ENTREGA DE TRABAJO SOBRE PROPUESTA DE UN MODELO DE TRABAJO BASADO EN MOTIVACIÓN EFECTIVA 2

10 ptos

2

La sociedad reflexiva Racionalismo lingüístico La palabra como marco de la realidad Revisión de la materia y respuesta a observaciones para examen 20 ptos.

5

6