Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lingüística

E-MAIL: [email protected] Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 16 56 Telf: 593 – 2 – 299 15 35 Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO:

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS DEL ESPAÑOL

CÓDIGO:

13487

CARRERA:

LINGÜÍSTICA APLICADA

NIVEL:

DOS

No. CRÉDITOS:

CUATRO

CRÉDITOS TEORÍA:

CUATRO

CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:

2009-2010

PROFESOR: Nombre:

Mgtra. SUSANA DÁVILA FERNÁNDEZ

Grado académico o título profesional:

MAGISTRA EN LETRAS

Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Teléfono:

Lenguaje: Teoría y Práctica; Gramática Académica; Morfología y Sintaxis del Español; Literatura Ecuatoriana;. Literatura Hispanoamericana. Lunes de 15h00 a 18h00; martes y jueves de 17h00 a 18h00 [email protected] [email protected] PUCE. Ext. 1377

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:

El curso propone profundizar el estudio de las relaciones entre la Morfología y la Sintaxis de la Lengua Española, sobre la base de lo que los/as estudiantes aprendieron en Gramática Académica el semestre anterior. 3. OBJETIVO GENERAL: El objetivo general es propiciar en los/as estudiantes un reconocimiento de las estructuras morfosintácticas de la lengua española que les permitan profundizar en la descripción y el análisis de la lengua, la redacción y la traducción de textos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

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Al finalizar el curso los/las estudiantes están capacitados/as para: 1. Analizar y comprender los mecanismos en virtud de los cuales se crea y se renueva el léxico. 2. Describir y analizar la estructura y las funciones de la oración simple y la oración compuestas. 3. Aplicar estos conocimientos en el análisis y producción de textos en español. 5. CONTENIDOS I. Introducción a la clase y al programa. II. Morfología: concepto: partes de la morfología 1. La morfología en relación con otras partes de la gramática. 2. La estructura de las palabras. 2.1. Las unidades del análisis morfológico. 2.2. Unidades pertinentes en el análisis estructural de la palabra. Raíz, afijo, tema y base. III. El morfema. 1. Clases de morfemas. 2. Criterio semántico, sintáctico y distribucional. IV. El lexema 1. Palabras con lexema 2. Palabras sin lexema V. Morfemas derivativos. Morfemas flexivos. 1. Afijación, composición; sustitución y conversión. 2. La flexión de la palabra. 3. Estructura y formación de las palabras flexivas. 4. Las formas nominales 4.1. La estructura morfémica nominal. 4.2. La reelaboración funcional de los morfemas 4.3. Los lexemas nominales. 5. El género y número 5.1.Características del morfema de género 5.2. El número. 6. El adjetivo 6.1. Declinación del adjetivo 7. Los pronombres 8. El verbo 8.1. Clases de morfemas 8.2. Los lexemas verbales 8.3. La vocal temática VI. La prefijación 1. Prefijos latinos 2. Prefijos griegos 3. Prefijos tradicionales VII. La sufijación 1. Los sufijos cualitativos 2. La formación sustantiva 3. La formación adjetiva 4. La formación verbal VIII. Sintaxis: la oración compuesta en general. Coordinación, subordinación y yuxtaposición. 1. Revisión de los complementos del verbo: predicativos, directos, indirectos, circunstanciales. 2. Complemento regido por el verbo. 3. Predicados verbales construidos con pronombres.

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4. Las proposiciones coordinadas: sus clases. IX. Oraciones compuestas por subordinación. 1. La proposición sustantiva. Dequeismo y queismo. 2. Los nexos de las oraciones sustantivas. 3. Oraciones compuestas con subordinación: las proposiciones adjetivas. 4. Los adverbios relativos. Proposiciones adjetivas especificativas y explicativas. 5. Sustantivación de las proposiciones adjetivas. 6. Funciones de los relativos dentro de su proposición X. Oraciones subordinadas: las proposiciones adverbiales de lugar, tiempo y modo. 1. Proposiciones subordinadas de tiempo; de lugar y de modo. 2. El modo verbal en las proposiciones de lugar, tiempo y modo. 3. Oraciones compuestas con subordinación: proposiciones adverbiales comparativas, causales y finales. 4. Subordinadas adverbiales consecutivas, condicionales y concesivas.

6. METODOLOGÍA, RECURSOS: El curso se desarrollará mediante la reflexión teórica y la práctica de ejercicios. El punto de partida será el acercamiento a la teoría que se articulará con la explicación e ilustración práctica de la profesora, para terminar con el trabajo complementario de los estudiantes. Además, se analizarán textos breves aptos para ser discutidos y analizados en clase con el fin de despertar una actitud reflexiva sobre la lengua y el acercamiento a la lectura como elemento básico del aprendizaje-entrenamiento. Los estudiantes realizarán investigaciones y consultas sobre temas específicos.

7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): 1ª prueba: martes 16 de febrero 5 puntos + promedio entre talleres y tareas: 5 puntos = 10 puntos 2ª prueba: martes 23 de marzo 5 puntos + promedio entre talleres y tareas: 5 puntos = 10 puntos 3ª prueba: martes 27 de abril 5 puntos + promedio entre talleres y tareas: 5 puntos = 10 puntos

Examen final de acuerdo con la fecha que disponga secretaría Total

= 20 puntos = 50 puntos

FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: 1º nota: miércoles 25 de febrero 2º nota: miércoles 31 de marzo 3º nota: miércoles 5 de mayo 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia Alvar, Manuel, Morfología Histórica del Español, Madrid, Editorial Gredos, 1983 Bosque Ignacio y Violeta Demonte, Gramática descriptiva de la Lengua Española, Madrid, Esparsa, 1999 Campos Héctor, De la oración simple a la oración compuesta: Curso Superior de Gramática Española, Washington DC, Georgetown University Press, 1993

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Carreter, Fernando Lázaro, Lengua Castellana y Literatura, Madrid, Anaya, 2000. Gili Gaya Samuel, Curso superior de Sintaxis Española, España, VOX, 1980 Mervyn F. Lang, Formación de palabras en Español, Morfología Derivativa Productiva en el Léxico Moderno, Madrid, Cátedra, 1992 Real Academia Española de la Lengua, Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe, 1991 Textos Recomendados Alarcos Llorach, Emilio, Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos, 1997 Carreter, Fernando L. Estudios de Lingüística, Barcelona, Crítica, 2000 Fernández Leborans, Los Sintagmas del Español, Madrid, Arco Libros, 2003 Lapesa Rafael, Estudios de Morfosintaxis Histórica del Español, Madrid, Gredos, 2000 Real Academia Española de la Lengua, Diccionario de la Lengua Española, XXII edición, Madrid, 2002

Aprobado: Por el Consejo de Escuela

____________________________ f) Directora de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

__________________________ f) Decana

fecha: ______________________

4

Asignatura: Morfología y sintaxis del español

Organización Docente Semanal ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES)

SEMANA (1 - 17)

N° de horas de clases N° de horas de prácticas, laboratorios, clases teóricas talleres

1° semana

4

2° semana

4

3° semana

4

4° semana

4

5° semana

2

6° semana

4

7° semana

4

8° semana

4

9° semana

4

10° semana

4

N° de horas de tutorías especializadas

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) Revisión de los conceptos básicos vistos en el Gramática Académica. Lectura sobre la teoría sobre la morfología: La morfología como el estudio de la estructura de la palabra. Lectura sobre las unidades de análisis morfológico. Ejercicios de reconocimiento Lectura y análisis sobre la estructura de la palabra: el morfema y el lexema. Ejercicios de reconocimiento de los morfemas derivativos y flexivos: contraste con la teoría. Observaciones. La prefijación: rastreo de los prefijos en diccionarios y reconocimiento en el metalenguaje La sufijación: investigación y ejercicios de reconocimiento Repaso sobre las categorías gramaticales aprendidas en el semestre anterior: SN y SV: estructura y función dentro de la oración Lectura de la teoría sobre las oraciones compuestas o complejas. Las oraciones complejas por coordinación, subordinación, yuxtaposición. Ejercicios de reconocimiento de oraciones simples y compuestas. Lectura de la teoría sobre las

N° de horas

TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos)

4

I

4

II

4

III

4

IV

2

EVALUACIONES

1ª prueba parcial

4

V

4

V

4

VI

4

VII

4

2ª prueba parcial

VIII

5

11° semana

2

12° semana

4

13° semana

4

14° semana

4

15° semana

4

16° semana

4

17° semana

18° semana

oraciones coordinadas: las conjunciones coordinantes. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas y sus clases: conjunciones subordinadas. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones sustantivas. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones adjetivales. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones adverbiales de lugar, tiempo y modo. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones adverbiales consecutivas. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones adverbiales condicionales. Ejercicios de reconocimiento Lectura de la teoría sobre las oraciones subordinadas: las proposiciones adverbiales concesivas. Ejercicios de reconocimiento.

4

2

VIII

4

VIII

4

VIII

4

IX

4

3ª prueba parcial

IX

4

X

4

XI

EXÁMENES

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