Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias de la Educación

E-MAIL: [email protected] Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 – 2 – 299 16 56 Telf: 593 – 2 – 299 15 35 Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Expresión Corporal CÓDIGO: 12955 CARRERA: Ciencias de la Educación mención Educación Inicial NIVEL: Tercero No. CRÉDITOS: 3 CRÉDITOS TEORÍA: 1 SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: Primer/ 2009- 2010 CRÉDITOS PRÁCTICA: 2 PROFESOR: Nombre: María Luisa Pérez Gómez Grado académico o título profesional: Master en Creatividad Aplicada Total Breve indicación de la línea de actividad académica: Docencia Universitaria en Expresión Corporal y Expresión Dramática. Investigación de la creatividad infantil y el desarrollo integral del niño. Indicación de horario de atención a estudiantes: A fijar previa cita. Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 093765077 2443494

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se facilitará el aprendizaje integral de la Expresión Corporal como un lenguaje expresivo y como una metodología pedagógica que facilita procesos de desarrollo psicomotriz y de enseñanza-aprendizaje significativos y holistas en la Etapa Inicial y en el inicio de la Educación Básica. 3. OBJETIVO GENERAL: Analizar las bases teóricas y conocer la metodología actualizada para facilitar la Expresión Corporal en la Etapa Inicial y en la Educación Básica. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final del curso, los estudiantes estarán en capacidad de: a. Comunicar diversos contenidos mediante la Expresión Corporal b. Identificar el marco teórico de la expresión corporal y su relación permanente con el desarrollo psicomotriz del niño. c. Usar las distintas estrategias creativas que potencian la expresión corporal del niño en diversos entornos socio-económicos. d. Aplicar la metodología apropiada y la planificación necesaria para facilitar una clase de expresión corporal. 5. CONTENIDOS (Detallar desarrollo curricular de cada aspecto del programa de la asignatura por unidades, temas y subtemas, o capítulos a desarrollarse en las sesiones que constituyen el semestre)

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Primera Unidad: Introducción a la Expresión Corporal Vivencial: a. Vivencia personal de la creatividad corporal. Teórico: b. Fundamentos de la Expresión Corporal c. Definición y objetivos d. La Expresión Corporal y la Educación Psicomotriz e. El pensamiento de Vigotski y Gardner y su relación con la Expresión Corporal. Segunda Unidad: La Expresión Corporal y el Niño de Tres Años Vivencial: Iniciación a la vivencia creativo-corporal Expresión Corporal y las bases de desarrollo psicomotriz Teórica: El desarrollo psicomotriz del niño La metodología argentina Tercera Unidad: La Expresión Corporal y el Niño de Cuatro Años Vivencial: Valores psicomotrices y creatividad corporal Juegos rítmicos-creativos Bases de la creación grupal Teoría: Las escuelas inglesa y estadounidense de Expresión Corporal La metodología para los niños de 4 años y el Referente Curricular Cuarta Unidad: La Expresión Corporal y el Niño de primer a tercer año de Educación Básica Vivencial: Psicomotricidad y la creación corporal Secuencias rítmicas Bases de la improvisación Teoría: Análisis del enfoque metodológico para niños de 5, de 6 a 8 años y de 9 a 12 años Análisis de los objetivos y su relación con las actividades creativo-corporales La planificación El proyecto teórico-vicencial con niños de cinco años Quinta Unidad: La Metodología y la Planificación Vivencial: Estrategias para la evaluación Elaboración de los proyectos teórico-vivenciales Teoría: Relación de la metodología de Expresión Corporal con el Referente Curricular para la Educación Inicial y la Reforma Curricular Consensuada La actitud docente La Evaluación

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6. METODOLOGÍA. Teórico-vivencial Creativa Holista Trabajos individuales y grupales Método expositivo Ejercicios de pensamiento creativo Lecturas: exposición y discusión Presentaciones individuales y grupales (con y sin power point) Elaboración de proyectos: de investigación teórica y teóricos-vivenciales 7. RECURSOS: Proporcionados por la PUCE. Objetos varios de apoyo Equipo de sonido para cassettes y CDs Proporcionados por la profesora: Música grabada Instrumentos rítmico-musicales Proporcionados por los estudiantes: Uso de calentadores y ropa hogada

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Asignatura: Expresión Corporal 8.ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE ESTUDIANTES

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

(HORAS PRESENCIALES)

(HORAS NO PRESENCIALES)

SEMANA

N° de horas de clases teóricas

(1 - 16)

1° semana

3

2° semana

2

3° semana

4° semana

N° de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres

N° de horas de tutorías especializadas

ACTIVIDADES (Descripción)

N° de horas

TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, EVALUACIONES o capítulo descritos en Contenidos)

Lectura y cuestionario

3

Cuestionario /2

1

Lectura y cuestionario

2

Cuestionario /2 Cuestionario /2

1

2

Planificación general de clase

3

2

1

Planificación de clase, 4 años

3

Cuestionario /2

5° semana

1

2

Planificación de clase, 4 años

2

Resumen / 3.

6° semana

1

2

Planificación de clase, 4 años y preparar clase demostrativa

3

Resumen / 3

7° semana

8° semana

2

1

1

2

Planificación de clase, 4 años y preparar clase demostrativa

Preparación clase demostrativa

Planificación y presentación clase demostrativa /6 3

2

Programa y Bases teóricas de Expresión Corporal Bases teóricas de Expresión Corporal y Metodología para niños de 3 años Objetivos de Expresión Corporal y Ejemplos Psicomotricidad y Expresión Corporal. Planificación de clase, 4 años.

Planificación y clase demostrativa / 6.

Expresión Corporal, Danza y Gimnasia y Objetivos y Actividades. Análisis de cuestionarios y de pelìcula Relaciones entre psicomoticidad y expresión corporal. Metodología para 4 años Metodología para niños de 4 años

4

9° semana

1

2

Resumen escrito

4

10° semana

1

2

Resumen

3

11° semana

1

2

Cuestionario

3

12° semana

2

1

13° semana

2

1

14° semana

2

1

15° semana

1

2

16° semana

3

Prácticas guiadas. Consulta bibliográfica Prácticas guiadas. Consulta bibliográfica

Consulta bibliográfica Elaboración de Proyectos Consulta bibliográfica Elaboración de Proyectos Elaboración de Proyectos y Preparación de Exposiciones

4 4

3 3 4

Resumen sobre 3. Planificación y clase demostrativa /6

Metodología para niños de 4 años Metodología para niños de 4 años. Proyecto de Resumen / 3. Investigación Metodología para niños de 5 años. Reseña histórica de Expresión Resumen / 3 Corporal Aportes de la escuela Evaluación, argentina de Expresión Proyecto de Corporal. Vigotski y la Investigación /9 Imaginación Infantil Proyecto de Metodología para niños Investigación / 9. de 6 a 11 años. Relación entre el Referente Curricular, Proyecto Teórico Reforma Curricular y Vivencial Final /13. Expresión Corporal Proyecto Final /13 Pautas para Proyecto . Final Pautas para el Proyecto Proyecto Final /13 Final

EXÁMENES

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9. EVALUACIÓN: 10.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Cuestionarios 6 puntos Resumen 3 puntos Planificación y clases demostrativas 6 puntos Proyecto de investigación 9 puntos Proyecto Final 13 puntos Participación 8 puntos Auto-evaluación 5 puntos

11. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARIA a. Nota 1: hasta el 2 de octubre, 2009 b. Nota 2: hasta el 6 de noviembre, 2009 c. Nota 3: hasta el 11 de diciembre, 2009 d. Nota del Examen Final: hasta el 5 de enero, 2010

12. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Penchansky, Mónica, Andar: Experiencias y Fundamentos para una Didáctica de la Expresión Corporal, Buenos Aires, Editorial Ricordi. Stokoe, Patricia y Harf, Ruth, La Expresión Corporal y el Jardín de Infantes, Buenos Aires, Editorial Paidós, 1980. Textos Recomendados: Fernández Iriarte, María Jesús, Educación Psicomotriz en Preescolar y Ciclo Preparatoria, Madrid, Narcea S. A. de Educaciones, 1980. Lapierre, André, Educación Psicomotriz en la Escuela Maternal, Madrid, Buenos Aires, Editorial Paidós, 1980. Motos, Tomás y García Leopoldo, Expresión Corporal, Universidad de Santiago de Compostela, 1997. Stokoe, Patricia, La Expresión Corporal, Guía Didáctica para el Docente, Buenos Aires, Ricordi, 1980. Trigo Eugenia y otros, Creatividad y Motricidad, Barcelona, Inde Publicaciones, 1999.

Aprobado: Por el Consejo de Escuela

__________________________ f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

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__________________________ f) Decano

fecha: ______________________

INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio: Fin: Exámenes finales:

17 de agosto de 2009 18 de diciembre de 2009 del 14 al 18 de diciembre de 2009

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