Pre-Kindergarten Program

2016 - 2017

Manual Para Padres

MANUAL PARA LOS PADRES DE LOS NIÑOS DE PRE-KINDERGARTEN INDICE Bienvenida

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Mision, Metas, Título I

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Horario Diario de Pre-K(Ejemplo)

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Asistencia y Excusas,Tardanzas y Salidas tempranas

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Plan de Comportamiento

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Desayuno/Almuerzo, Alergías a comidas

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Salud de estudiantes : Pocedimiento de Emergencia y de primeros auxilios, Medicamentos, Enfermedades ó dolencias Transportación por Bus, Guia de disciplina en autobus, Transportación por carro

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Políticas de Transportación para Padres

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Participación de los Padres, Voluntariando en la Escuela

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Cuidado despues de la escuela , Feriados y Cumpleaños , Ropa , Retiro del CMS

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Programa de Evaluación

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El Acuerdo de Enseñanza del Pre-k

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Calendario de las Escuelas de Charlotte Mecklenburg

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Agosto de 2016 Apreciados padres de familia ó tutor legal: Bienvenidos a la familia del Programa de Pre-Kinder de las escuelas de Charlotte-Mecklenburg! Muy pronto su niño(a) comenzará uno de los momentos más emocionantes de su vida. Este año será muy importante, y los profesores y los directores de Pre-K están ansiosos por trabajar con su hijo. Sabemos que usted nos confía su precioso hijo. Queremos asegurarles que vamos a ofrecerle a su hijo un ambiente acogedor que promueve el aprendizaje. Este manual ofrece una visión general del programa de Pre-K Carolina del Norte. Sin embargo, la mejor fuente para encontrar más información sobre el programa es visitar la escuela y hablar con el maestro de su hijo. Su participación es fundamental para el éxito de su hijo en la escuela y Usted es bienvenido en cualquier momento! De parte de todo el Equipo de Pre-K, quiero darle la bienvenida al programa. Maestros de su hijo serán los mejores recursos para usted. Sin embargo, si los maestros no pueden ayudar, lo referirán a la oficina de la escuela. Gracias por compartir su niño con nosotros. El EXITO COMIENZA AQUI!

Julie Babb Directora del Programa de Pre-Kindergarten CMS

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MISION El Programa de Pre-Kindergarten de las escuelas de Charlotte-Mecklenburg proporcionará experiencias educativas para que los niños entren al kindergarten listo para aprender. El programa ofrece experiencias en las áreas de lenguaje y de alfabetización, que son críticos para el éxito escolar Pautas de los Principios para el Programa de Pre-Kindergarten de las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg: •

Todas las áreas de desarrollo (cognitivo, social, emocional y físico) están interconectadas y deben abordarse.

•

Cada niño es único con un modelo del tiempo individual, del crecimiento y del desarrollo.

•

Los niños pequeños forman su conocimiento y comprensión a través de las experiencias, ambiente e interacciones con los materiales en su entorno y a través de sus interacciones con los adultos y con otros niños.

•

Los niños tienen la necesidad de que sus experiencias tengan sentido para ellos y estén motivados para aprender a través de sus intereses y de su curiosidad natural. METAS

El Programa de Pre-Kindergarten de Charlotte-Mecklenburg ofrece un currículo enfocado en el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, físicas y académicas de cada niño en un ambiente seguro, cuidadoso y amable. Las metas del currículo de pre-k son: • Proporcionar un programa enfocado en literatura y enseñar de la manera cómo aprenden más efectivamente los niños pequeños •

Proporcionar una continuidad en el currículo desde el Pre-Kinder hasta el segundo grado

•

Conectar el currículo y las evaluaciones de habilidades

•

Incluir e informar a los padres TITULO I

Bright Beginnings es un programa de Titulo I. El Titulo I apoya a los niños con necesidades educacionales. El propósito de Titulo I es asegurarnos que todos los niños tengan una oportunidad acorde, igual y significante para obtener una alta cualidad de educación y como mínimo obtener que sean competentes en las evaluaciones estandarizadas. 5

HORARIO DIARIO DE PRE-K (Ejemplo)

Llegada / Centros de la Mañana

35 minutos

RECAP (lecciones para desarrollo social y habilidades emocionales )

15 minutos

Lavado de Manos / Desayuno

20 minutos

Receso al aire libre 1

30 minutos

Lectura

20 minutos

Reunión de la mañana

15 minutos

Centros

60 minutos

Lavado de manos / Almuerzo

30 minutos

Canciones , Juegos de Palabras , Letras

20 minutos

Descanso

30 minutos

Leccion en Grupo pequeño

25 minutos

Receso al aire libre 2

30 minutos

Centros de la tarde

60 minutos

Recojiendo / Salida

15 minutos

**Durante el tiempo tranquilo se le enseñan a los estudiantes a practicar technicas de relajación cuando están recostados en las colchonetas. Envie una toalla para que ellos se acuesten ó se cubran con ella, pero por favor no envien cobijas. 6

ASISTENCIA Y EXCUSAS Los padres son responsables de la asistencia regular de su(s) niños(as) a la escuela. El Acuerdo de Enseñanza en la página 16 , requiere asistencia regular. La asistencia regular es necesaria para que su hijo reciba el mayor beneficio de esta oportunidad de aprendizaje. La asistencia es muy importante para el éxito en nuestro programa. Los niños ausentes de la escuela pierden oportunidades claves de aprendizaje, amistades que perdurarán y desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para convertirse en buenos ciudadanos y empleados de gran valor. Hay una clara conexión entre la asistencia de los estudiantes y el rendimiento escolar Para que su hijo cumpla con las metas de nuestro programa y para estar listo para el kindergarten, él / ella tiene que asistir diariamente y el día completo a la escuela. Los padres que traen a sus hijos a la escuela deben de llegar al salón de su hijo por lo menos 10 minutos antes que empiece el día escolar. Esto le dará a su hijo la oportunidad de desempacar y estar listo para el día escolar. Ausencias Justificadas: Enfermedad del estudiante, feriados religiosos, fallecimiento de un familiar cercano, cuarentena, emergencias familiares, oportunidades educacionales con previa autorización, corte o diligencias administrativas. Ausencias Injustificadas: Perder el autobús, quedarse dormido(a), falta de calefacción, agua ó luz, inclemencias meteorológicas, problemas con el carro Se espera que usted se comunique con la escuela cuando su niño ha estado ausente. La asistencia regular es necesaria para que su hijo reciba el mayor beneficio del programa. TARDANZAS Y SALIDAS TEMPRANAS La llegada a tiempo todos los días es clave para el éxito de su hijo(a). Por favor, haga llegar a tiempo una prioridad. Los procedimientos de tardanzas han sido establecidos en todas las escuelas para manejar las tardanzas. Puede incluir la firma de su niño (a), obtener un pase de visitante en la oficina, y caminar a su hijo(a) a la clase. Recoger a un niño(a) antes de la hora de salida habitual podría resultar en que su niño(a) pierda esta oportunidad de aprendizaje. Muchas escuelas no permiten la salida en los últimos 30 minutos del día escolar.

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PLAN DE COMPORTAMIENTO El Programa de Pre-Kindergarten está basado en la creencia de que los niños aprenden la auto-disciplina y los comportamientos que resultarán en: la cooperación, el compartir, el seguir las instrucciones, el escuchar y el mostrar respeto hacia ellos mismos y hacia los demás. La responsabilidad del adulto es la de ayudar a los niños a aprender estos comportamientos. En los salones de Pre-Kindergarten, esto se obtiene al ofrecer actividades que refuerzan el desarrollo de estas habilidades y al crear modelos de las mismas para los niños. Manteniendo los niños enlazados con el aprendizaje combinado con reglas de comportamiento consistentes y consecuencias por sus actos, ayuda a prevenir problemas disciplinarios.

Los padres son responsables de promover un comportamiento escolar apropiado de las siguientes maneras: 1. Al enseñar y al hablar del propósito de las reglas de la clase y de la escuela. Los niños responden bien a las expectativas claras y consistentes de los adultos. 2. Al asistir a las reuniones que están relacionadas con sus hijos y al venir a buscarles cuando se les pide. 3. Al convertirse en un miembro activo del equipo de ayuda de su hijo, proporcionando una estructura sólida en el hogar y al revisar diariamente la correspondencia de la escuela que se encuentra en la mochila del niño. Esto incluye el trabajar para apoyar las rutinas diarias tales como la hora de ir a dormir y el leer libros que se han enviado a la casa diariamente. 4. Respondiendo apropiadamente a los reportes que le envía la escuela celebrando y animando el comportamiento positivo y discutiendo las áreas que necesite mejorar. 5. Al proporcionar a la escuela los nombres y números de personas que pudieran cuidar al niño si fuera necesario, si éste tuviera que salir de la escuela durante el día, porque se sienta mal o por mal comportamiento cuando el personal de la escuela no pudiera controlarle de una forma segura. El personal del Pre-Kindergarten y su Administrador promoverá el comportamiento escolar apropiado mediante: 1. Estableciendo una relación positiva con los estudiantes y padres, enseñándole a los estudiantes comportamientos apropiados, implementando un sistema de afirmación positiva, y apoyando la comunicación de los estudiantes cuando expresan sus necesidades y deseos. 2. Usando indicaciones comportamiento.

silenciosas

(fotos

ó

señalamientos)

para

que

corrijan

su

3. Usando señales orales para corregir a los estudiantes para que haga decisiones aceptables. 4. Reconociendo las consecuencias naturales de las acciones (caídas ó golpes) y esforzando consecuencias lógicas con respeto (después de jugar se debe recoger el desorden) 5. Trabajando con los padres de familia, administradores, personal de apoyo y maestros para ayudar a desarrollar e implementar un plan de intervención Otras opciones incluyen: 6. Refiriendo casos a otro personal de programas especializados de apoyo a los estudiantes y

sus familias o refiriendo casos al equipo de intervención de la escuela.

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