Presentamos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos En esta sesión las niñas y los niños pondrán en juego todos los conocimientos y habilidades desarrollados en esta unidad al presentar el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos.
Antes de la sesión Ten a la mano el cuadro de responsabilidades de la sesión anterior. Ten a la mano el panel de los retos (Anexo 3) elaborado en papel para reusar. Prepara la ficha de autoevaluación y la lista de cotejo.
Materiales o recursos a utilizar Panel de retos elaborado en material para reusar. Tarjetas para los compromisos de los participantes del juego. Papelógrafo con las reglas del juego. Juego del mundo. Lista de cotejo.
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Quinto Grado - Unidad 6 - Sesión 42
Área curricular de Personal Social Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
Gestiona los recursos de manera responsable.
Promueve acciones para el uso responsable de los recursos económicos y financieros por parte de las personas de su localidad.
Convive respetándose a sí mismo y a los demás.
Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible.
Muestra preocupación porque los recursos naturales se usen responsablemente.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos.
Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común y a la solidaridad.
Momentos de la sesión
1.
INICIO Grupo clase
10
minutos
Dialoga con los niños sobre lo realizado la sesión anterior a partir de estas preguntas: ¿para qué hemos planificado el juego del mundo la sesión anterior?, ¿qué reglas hemos acordado para el juego?, ¿quiénes pueden jugar? Escucha sus intervenciones y recuérdales el propósito de la actividad: emplear el juego del mundo para promover hábitos y pautas aprendidos en esta unidad sobre el uso responsable de los recursos naturales y económicos. Recuérdales las normas de convivencia en las que se pondrá énfasis en esta sesión: • Dirigirnos con respeto a todas las personas: ancianos, adultos y niños. • Escuchar y respetar ideas, opiniones diversas. • Respetar y hacer cumplir las normas del juego. • Manifestar actitudes de respeto y cuidado hacia los recursos naturales y económicos. 329
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2. DESARROLLO 70 minutos
Ambientación Acompaña a los estudiantes que corresponden al grupo de ambientación (grupo 1) para que coloquen el juego del mundo en el piso y que ubiquen el papelógrafo con las reglas del juego en un lugar visible. Asegúrate de que acondicionen una mesa pequeña para que coloquen las tarjetas del juego y un panel para los retos de consumo responsable con respecto a los recursos naturales.
Antes de la presentación del juego Solicita a los estudiantes que revisen el cuadro de responsabilidades y turnos de atención del juego. Responsabilidades de la actividad del juego del mundo Responsabilidades Ambientación
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
Bienvenida
Primer turno
Segundo turno
Recoger y ordenar todo al finalizar el juego
Pide a los estudiantes que se organicen en grupo y que verifiquen el cuadro de responsabilidades (quiénes van a dar la bienvenida, quienes dirigen el juego en cada turno, qué van a hacer los demás integrantes de grupo). La idea es que todos presenten el juego. Dales tiempo suficiente para que se organicen. Recuérdales algunas pautas, como hablar en voz alta y lentamente, y hacer pausas durante la intervención. Reitérales que esto ayudará a comprender mejor la información. Establece junto con los estudiantes los acuerdos para la exposición de los trabajos y anótalos en la pizarra.
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Presentación y ejecución del juego Acompaña al grupo 2 (grupo de bienvenida) y oriéntalo para que la presentación sea adecuada; Recuérdales que en la en especial, deben recordar el sesión 22, escribieron propósito de la presentación algunas recomendaciones y ejecución del juego. Si fuese que pueden considerar en necesario, pueden guiarse de un su cartilla. panel como el Anexo 1 - preparado previamente- para organizar su presentación. Solicita a los grupos responsables que lean las reglas del juego antes de iniciarlo. Recuérdales que una vez que los participantes llegan a la cabeza del mundo, deben animarlos a escribir en una cuartilla un compromiso con respecto al uso responsable de los recursos naturales y económicos, y colocarlo en el panel de los retos.
Después de la presentación del juego (en el aula): Pregunta lo siguiente a los grupos: ¿cómo se sintieron durante el desarrollo de la actividad?, ¿qué comentarios hicieron las personas con respecto al trabajo realizado y los aprendizajes que transmitieron?
3. CIERRE (valoración del aprendizaje) En grupo clase
10 minutos
Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?; ¿consideran importante transmitir aprendizajes, como el uso responsable de los recursos naturales y económicos?, ¿por qué lo creen así?; ¿nos sentimos satisfechos con el trabajo realizado? Escucha con atención sus ideas y sentimientos y felicítalos por su desempeño en la actividad. Recuérdales el propósito de la actividad y pregúntales si se ha cumplido.
Tarea a trabajar en casa Solicita a los estudiantes que evalúen su participación en la actividad y completen el registro de la ficha de autoevaluación del Anexo 4.
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Anexo 1 Quinto Grado Grado y sección: Nuestro reto:
¿Cuál es el propósito del juego?
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué procedimientos seguimos para realizarlo?
Juego:
¿Qué es lo que más nos ha gustado del juego?
¿Qué materiales hemos empleado?, ¿por qué los elegimos?
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Anexo 2 Quinto Grado Acepta el reto del uso responsable de los recursos naturales y económicos
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Luis Álvarez
Ahorraremos e nergía eléctrica en casa. María Salazar
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José
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Anexo 3 Quinto Grado Lista de cotejo COMPETENCIA • Convive respetándose a sí mismo y a los demás. • Participa en asuntos públicos para promover el bien común. • Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
N.°
Nombres y apellidos
Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos
Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible.
Gestiona los recursos de manera responsable.
Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común y a la solidaridad.
Muestra preocupación porque los recursos naturales se usen responsablemente.
Promueve acciones para el uso responsable de los recursos económicos y financieros por parte de las personas de su localidad.
Logrado
No logrado
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Anexo 4 Quinto Grado Ficha de autoevaluación • Coloca un check de acuerdo a tus logros. Criterio Asumí con responsabilidad las tareas encomendadas en el grupo.
Logrado
Fui respetuoso con todas las personas por igual. Busque soluciones a situaciones inesperadas. Escuché y respeté ideas y opiniones diversas. Respeté y promoví el cumplimiento de las reglas del juego. Manifesté actitudes de respeto y cuidado hacia los recursos naturales y económicos (colocar los desperdicios en el tacho de basura).