PRIMER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a las partes del cuerpo, y los aparatos respiratorio y circulatorio. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. - Desarrolla la comprensión y mejora las destrezas comunicativas. Competencia matemática - Utiliza en situaciones fuera del aula los contenidos estudiados. - Pone en práctica procesos para desarrollar la atención y el ingenio. - Aprecia la noción de cantidad en lo cotidiano. - Maneja las nociones de tiempo básicas en situaciones cotidianas. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Muestra actitudes de respeto hacia los demás y hacia uno mismo. - Respeta las diferencias físicas de las personas. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc. como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Aprende a comunicarse con los demás y comprende lo que transmiten. - Practica el diálogo como forma de resolver conflictos. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales sencillas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrolla la atención. - Sabe trabajar en grupo. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Utiliza la lengua para fomentar la adquisición de hábitos saludables.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer, con fluidez y entonación, un cuento, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Reconocer las letras del abecedario. 3. Conocer el uso de la letra mayúscula al empezar a escribir y después de punto. 4. Aprender el uso de la letra mayúscula en nombres propios. 5. Formar palabras a partir de letras y reconocer las palabras de una oración. 6. Escribir datos de un carné. MATEMÁTICAS 1. Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad y decena. 2. Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. 3. Identificar los términos de la suma y de la resta. 4. Realizar operaciones de sumas y restas. 5. Interpretar la hora en relojes analógicos y digitales. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer y nombrar las partes principales del cuerpo. 2. Reconocer y nombrar algunos huesos que componen el esqueleto. 3. Reconocer y nombrar algunos músculos del cuerpo. 4. Reconocer y nombrar las principales articulaciones. 5. Reconocer y nombrar algunos órganos internos. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de octubre. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: el abecedario. - Ortografía: la mayúscula. - Gramática: la letra y la palabra. - Expresión oral y escrita: el carné. La presentación. MATEMÁTICAS - La unidad y la decena. - La suma y la resta. Sus términos. - Números anterior y posterior.

- Mayor que, menor que e igual a. - La hora en punto, la media hora, la hora y cuarto y la hora menos cuarto. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Las partes del cuerpo. - Las partes de la cara. - Los huesos y los músculos. - Las articulaciones. - Los órganos internos: aparato respiratorio y aparato circulatorio. - the five senses - Can - Tummy, shoulders, knees, teeth CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee un cuento, así como pequeños relatos, manteniendo una pronunciación, una entonación y un ritmo adecuados. 2.1. Recita el abecedario de memoria. 2.2. Distingue entre vocales y consonantes. 3.1. Utiliza correctamente el punto y la letra mayúscula. 4.1. Usa la letra mayúscula en nombres propios. 5.1. Forma palabras a partir de letras. 5.2. Reconoce las palabras de una oración. 6.1. Interpreta y escribe los datos de un carné. MATEMÁTICAS 1.1. Utiliza correctamente los conceptos de unidad y decena para construir números. 2.1. Escribe el número anterior y el posterior de un número comprendido entre el 1 y el 99. 2.2. Identifica el número mayor y el menor de una serie de números dados. 3.1. Identifica y coloca los términos de la suma y la resta. 4.1. Realiza sumas y restas. 5.1. Lee e interpreta la hora en punto, la hora y media, la hora y cuarto y menos cuarto, tanto en relojes analógicos como en digitales. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Nombra las principales partes del cuerpo. 1.2. Diferencia las características más relevantes de ambos sexos. 2.1. Nombra y señala algunos huesos de su cuerpo. 3.1. Nombra y señala algunos músculos de su cuerpo. 4.1. Reconoce las principales articulaciones, sus funciones y las localiza. 5.1. Nombra los órganos internos que realizan la respiración, la digestión y la

circulación. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Reconocer las letras del abecedario y distinguir entre vocales y consonantes. - Escribir mayúscula al principio de un texto, después de punto y en los nombres propios. - Contar las letras de una palabra y las palabras de una oración. - Escribir frases a partir de palabras dadas. - Completar un carné. MATEMÁTICAS - Construir números con decenas y unidades. - Escribir el número anterior y el posterior a uno dado. - Identificar el número mayor y el menor en una serie. - Realizar operaciones de sumar y restar e identificar sus términos. - Interpretar las horas en punto, las medias horas, las y cuarto y las menos cuarto. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Identificar en un dibujo las partes del cuerpo. - Identificar y enumerar algunos huesos y músculos. - Asociar las articulaciones a las partes del cuerpo. - Identificar las funciones de algunos órganos internos. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan. - Fijación de hábitos de trabajo: cómo resolver las actividades individuales, preguntar dudas, cómo trabajar en pequeños grupos, etc. - Para sumar y restar, partir de la manipulación de elementos contables.

- Utilizar el reloj de cartulina y mostrar también un reloj digital. - Empleo de ejercicios de psicomotricidad para descubrir las distintas articulaciones. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Audición en el CD audio de la canción “Huesos y músculos”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.

- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Inventar un cuento en grupo. - Confección de un abecedario entre todos. - Redacción sobre el fin de semana para observar el uso de la mayúscula. - Elaboración de un carné de la clase. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco y las regletas de cartulina. - Juego de adivinar números. - Actividades con cartulinas numeradas para trabajar el número anterior y el posterior. - Actividades con relojes sin manecillas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Actividades de psicomotricidad para estudiar las partes del cuerpo y las articulaciones. - Actividades con un esqueleto de plástico o un esqueleto dibujado. - Confección de un muñeco articulado en cartulina. FOMENTO DE LA LECTURA -

Lectura ¡Ya acabó el verano! (Parte 1.ª: La vuelta al colegio. Parte 2.ª: En La purga milagrosa. Parte 3.ª: Las tres pruebas). Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M.

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta

unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura ¡Ya acabó el verano! (Parte 1.ª: La vuelta al colegio. Parte 2.ª: En La purga milagrosa. Parte 3.ª: Las tres pruebas). - Audición en el CD audio de la canción “Huesos y músculos”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: valoración de la bondad. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: saber pedir y dar ayuda.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 2 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a los alimentos y al aparato digestivo. - Lee y comprende. - Escucha, expone y dialoga. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: adivinanzas y poesías. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. Competencia matemática - Maneja las nociones de tiempo básicos en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Muestra actitudes de respeto hacia los demás y hacia uno mismo. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc. como elemento de trabajo intelectual. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales sencillas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrolla la atención. - Interpreta la información. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha

aprendido. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Fomenta la adquisición de hábitos saludables en la alimentación.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer, con fluidez y entonación, cuentos y poemas, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Identificar palabras sinónimas. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con ca, co, cu, que y qui. 4. Distinguir las sílabas de una palabra. 5. Escribir la palabra precisa en un texto. MATEMÁTICAS 1. Emplear correctamente el concepto de centena para construir números. 2. Leer y escribir correctamente los números del 100 al 199. 3. Realizar operaciones de sumas llevando. 4. Aplicar correctamente la propiedad conmutativa. 5. Resolver situaciones problemáticas de sumar. 6. Conocer las horas, los minutos y los segundos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer y nombrar los principales alimentos que constituyen una dieta equilibrada. 2. Identificar distintos grupos de alimentos. 3. Diferenciar los alimentos elaborados de los no elaborados. 4. Conocer los nombres de los órganos que forman el aparato digestivo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de octubre. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: los sinónimos. - Ortografía: sílabas ca, co, cu, que y qui. - Gramática: letras, sílabas y palabras. - Expresión oral y escrita: completar oraciones.

MATEMÁTICAS - La centena. - Números del 100 al 199. - La suma llevando. - Propiedad conmutativa de la suma. - Problemas de sumas. - Horas, minutos y segundos. - Cálculo mental: restar diez a decenas completas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - La dieta. - Grupos de alimentos. - Alimentos elaborados. - Aparato digestivo. - The princess and the frog story - Breakfast, lunch, dinner - toast, cereal, pizza, soup, bread, ice- cream CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos y poemas manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del texto y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. 2.1. Reconoce los sinónimos de palabras propuestas. 3.1. Lee, escribe y realiza dictados, haciendo uso preciso de la ortografía, de palabras con ca, co, cu, que y qui. 4.1. Forma palabras a partir de sílabas. 5.1. Completa textos con palabras precisas. MATEMÁTICAS 1.1. Utiliza correctamente el concepto de centena para construir números. 2.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números hasta el 199. 3.1. Realiza correctamente sumas llevando. 4.1. Aplica correctamente la propiedad conmutativa de la suma. 5.1. Identifica y realiza la operación que resuelve un problema. 6.1. Identifica los minutos que tienen la hora, la media hora y el cuarto de hora. 6.2. Identifica los segundos que tiene una hora y un minuto. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Escribe los nombres de algunos alimentos.

1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1.

Asocia alimentos con el momento del día en que se consumen. Elabora menús sencillos y equilibrados. Clasifica los alimentos en distintos grupos. Reconoce para qué sirve cada grupo de alimentos. Diferencia alimentos elaborados y los relaciona con la materia prima. Conoce los nombres de los distintos órganos que intervienen en la digestión.

MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Escribir palabras sinónimas. - Leer y escribir palabras con ca, co, cu, que y qui. - Escribir palabras a partir de sílabas. - Completar frases con las palabras precisas. MATEMÁTICAS - Identificar las centenas. - Leer y escribir los números hasta el 199. - Realizar operaciones de sumas llevando. - Realizar operaciones de sumas cambiando el orden de los sumandos. - Resolver problemas de sumar. - Reconocer los minutos que forman una hora, media hora y un cuarto de hora, y los segundos que tienen una hora y un minuto. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Reconocer los alimentos que forman parte de una dieta equilibrada. - Clasificar los alimentos según su tipo. - Identificar los alimentos elaborados y su materia prima. - Conocer algunos órganos del aparato digestivo. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.

- Utilizar el ábaco y bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Utilizar el reloj de cartulina y mostrar también un reloj digital. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Aparatos respiratorio y digestivo”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Inventar una carta de un restaurante. - Juegos de lenguaje sobre la sílaba. - Juegos de completar frases. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco y las regletas de cartulina. - Actividades con manipulación de elementos contables sobre la suma. - Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades. - Actividades con relojes. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Actividad sobre el menú del comedor del colegio. - Confección de murales en grupo sobre los alimentos. - Actividad con envases para reconocer la fecha de caducidad. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Elisa y los ratones (Parte 1.ª: La bolsa mágica. Parte 2.ª: La casa de queso. Parte 3.ª: Una poesía muy dulce). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Poemas ¡Qué rico, qué rico!, de I. González Torices y Chomín comilón, de Esteban Buñuel.

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Elisa y los ratones (Parte 1.ª: La bolsa mágica. Parte 2.ª: La casa de queso. Parte 3.ª: Una poesía muy dulce). - Audición en el CD audio de la canción “Aparatos respiratorio y digestivo”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: valoración de la generosidad. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: pensar antes de actuar.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 3 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a la salud: ejercicio, aseo, descanso, alimentación… - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Expresa pensamientos, ideas y emociones. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: adivinanzas. Competencia matemática - Maneja las nociones de medida básicas en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Muestra actitudes de respeto hacia los demás y hacia uno mismo. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana

Acepta normas de convivencia. - Desarrolla actitudes de diálogo para resolver conflictos. - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables. -

Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales sencillas. Aprender a aprender - Interpreta la información. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Fomenta la adquisición de hábitos saludables en cuanto al aseo personal, al descanso y al deporte. - Muestra interés por mantener una dieta sana. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Identificar palabras antónimas. 3. Conocer el uso básico de los signos de interrogación y admiración. 4. Distinguir y formar oraciones gramaticales. 5. Aprender a contar un cuento. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 200 al 299. 2. Reconocer el valor de posición de las cifras de un número. 3. Realizar operaciones de sumas llevando. 4. Aplicar correctamente la propiedad asociativa de la suma. 5. Utilizar unidades de medida convencionales. 6. Identificar el metro, el centímetro y el kilómetro como unidades de medida. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Adquirir hábitos de higiene y aseo personal. 2. Conocer la importancia de una alimentación sana. 3. Aprender las normas básicas de higiene como fuente de salud y bienestar. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de noviembre.

LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto. - Vocabulario: los antónimos. - Ortografía: la interrogación y la admiración. - Gramática: la oración. - Expresión oral y escrita: el cuento. MATEMÁTICAS - Números del 200 al 299. - Valor de posición de las cifras de un número. - La suma llevando. - Propiedad asociativa de la suma. - El metro, el centímetro y el kilómetro. - Cálculo mental: sumar diez a números de dos cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - El ejercicio, el aseo y el descanso. - Alimentación sana. - La salud y la enfermedad. - Exercise is good for you - Run, jump, climb, dance, rollerblade, ride a bike - I can / can´t CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee un cuento manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. 2.1. Reconoce los antónimos de palabras propuestas. 3.1. Utiliza adecuadamente los signos de interrogación y admiración en las oraciones. 4.1. Ordena las palabras de una oración. 5.1. Ordena las partes de un cuento. 5.2. Cuenta cuentos a partir de imágenes. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 200 al 299. 1.2. Discrimina cuántas centenas, decenas y unidades componen un número. 2.1. Reconoce el valor de posición de las cifras de un número. 3.1. Realiza correctamente sumas llevando. 4.1. Aplica correctamente la propiedad asociativa de la suma. 5.1. Realiza mediciones utilizando el metro y el centímetro.

6.1. Expresa la medida de objetos con el metro y el centímetro. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Adquiere hábitos y actitudes relacionadas con la higiene y el cuidado de su cuerpo. 1.2. Reconoce el ejercicio físico como fuente de salud. 2.1. Distingue los alimentos más sanos de los menos saludables. 2.2. Relaciona los alimentos adecuados a cada comida. 3.1. Identifica las normas básicas para estar sano: ejercicio, aseo, comida y descanso. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Escribir palabras antónimas. - Utilizar correctamente los signos de interrogación y admiración. - Ordenar palabras para formar una oración. - Ordenar las partes de un cuento. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 299. - Discriminar el valor de posición de las cifras de un número. - Realizar operaciones de sumas llevando. - Aplicar la propiedad asociativa de la suma. - Realizar mediciones con metros y centímetros. - Identificar el metro, el centímetro y el kilómetro como unidades de medida. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Realizar de forma autónoma los hábitos de higiene corporal. - Reconocer la alimentación sana. - Reconocer acciones relacionadas con la salud.

METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial para detectar ideas previas y presentar los contenidos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales.

- Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilizar el ábaco y bloques para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - El proceso de la medida de longitud pasa por estas fases: primera, realización de medidas de objetos y situaciones próximas a los niños con palmos, pasos, pies, etc.; segunda, realización de medidas con unidades invariantes: regletas, palos, etc.; tercera, comprobación de medición de objetos con unidades aceptadas por todos (el metro y el centímetro). MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Cuida tu salud”. - Murales. - Recursos didácticos en página web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Juego en parejas para practicar con palabras antónimas. - Recitación de trabalenguas con los sonidos de la unidad. - Juego para desarrollar la creatividad inventando un cuento. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco y las regletas de cartulina. - Actividades con manipulación de elementos contables sobre la suma. - Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades. - Actividades de medición de objetos con distintas unidades. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Actividad con manipulación de diferentes objetos de aseo. - Confección de un mural sobre hábitos saludables.

FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Tres sucesos fantásticos (Parte 1.ª: El hada Catarrosa. Parte 2.ª: El mago Espinacón. Parte 3.ª: La maquinita de Quique). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M.

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Tres sucesos fantásticos (Parte 1.ª: El hada Catarrosa. Parte 2.ª: El mago Espinacón. Parte 3.ª: La maquinita de Quique). - Audición en el CD audio de la canción “Cuida tu salud”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación para la salud: reconocimiento de los hábitos saludables. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: aceptarse a uno mismo y a los demás.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 4 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a los mamíferos, las aves y los peces. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: adivinanzas. Competencia matemática - Maneja los conceptos de peso básicos en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Realiza

observaciones para desarrollar la curiosidad. - Contribuye a través de la lengua a conservar un medio ambiente saludable y

respetar a los animales. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc. como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales sencillas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrollar la atención. - Interpreta la información. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Incorpora habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con autonomía. - Emplea el lenguaje para comunicar afectos y emociones. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrollar la atención. - Interpreta la información. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Incorpora habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con autonomía. - Emplea el lenguaje para comunicar afectos y emociones. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Reconocer distintos significados de palabras polisémicas. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. 4. Distinguir entre nombres comunes y nombres propios.

5. Realizar descripciones. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 300 al 399. 2. Identificar la decena o la centena más próxima a un número dado. 3. Realizar operaciones de restas llevando. 4. Resolver situaciones problemáticas de restar. 5. Conocer las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Identificar animales mamíferos y describir sus características. 2. Nombrar animales mamíferos domésticos y salvajes y enumerar sus características. 3. Clasificar los animales mamíferos según su alimentación. 4. Identificar las aves y describir sus características. 5. Clasificar las aves en aves de corral y aves silvestres. 6. Conocer las características que definen a los peces. 7. Identificar algunos peces de agua dulce y otros de agua salada. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de noviembre. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto. - Vocabulario: palabras polisémicas. - Ortografía: sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. - Gramática: el nombre común y el nombre propio. - Expresión oral y escrita: la descripción de animales. MATEMÁTICAS - Números del 300 al 399. - Aproximación de un número. - La resta llevando. - Resolución de problemas de restar. - El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. - Cálculo mental: restar diez a números de dos cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Los mamíferos: características. - Animales mamíferos domésticos y salvajes. - Mamíferos carnívoros, herbívoros y omnívoros. - Las aves: características.

- Aves de corral y aves silvestres. - Características de los peces. - Peces de agua dulce y de agua salada. - Mammals: dog, cat, horse,lion,… - Wild and pet/ domestic animals - A hedgehog´s year CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee un cuento manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. 2.1. Identifica distintos significados de una palabra polisémica. 3.1. Lee, escribe y realiza dictados, con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que tienen ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. 4.1. Clasifica correctamente los nombres comunes y los nombres propios. 5.1. Completa correctamente textos descriptivos. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 300 al 399. 2.1. Hace aproximaciones a un número dado. 3.1. Coloca y realiza correctamente restas llevando. 4.1. Identifica y realiza la operación que resuelve un problema. 5.1. Conoce y utiliza las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Escribe y nombra distintos animales mamíferos. 1.2. Menciona las características físicas de los mamíferos. 2.1. Conoce algunas características de los animales mamíferos domésticos y salvajes. 3.1. Identifica las diferencias entre animales carnívoros, herbívoros y omnívoros. 4.1. Nombra las partes principales del cuerpo de un ave. 5.1. Clasifica las aves en aves de corral y aves silvestres y conoce sus características. 6.1. Reconoce algunas características de los peces. 7.1. Conoce el nombre de algunos peces de río y otros de mar. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA

-

Leer de forma comprensiva textos sencillos. Identificar diferentes significados de palabras polisémicas. Leer y escribir palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. Diferenciar entre nombres comunes y propios. Completar una descripción.

MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 399. - Realizar operaciones de restas llevando. - Resolver problemas de restar. - Aproximar números a la decena y a la centena. - Realizar estimaciones y equivalencias de peso. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Diferenciar las características de los mamíferos. - Enumerar diferencias entre mamíferos domésticos y salvajes. - Clasificar mamíferos en carnívoros, herbívoros y omnívoros. - Distinguir algunas características de las aves. - Diferenciar entre aves de corral y aves silvestres. - Reconocer las características de los peces. - Identificar algunos peces de río y algunos de mar. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - La introducción de las unidades de peso es conveniente hacerla a través de la manipulación de recipientes y objetos del mundo próximo (por ejemplo: paquetes de legumbres). MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA

-

Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 4 de actividades de Lengua. CD de audio con las lecturas. Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.

MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Los mamíferos”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.

- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Actividad en grupo de confeccionar listas de nombres propios. - Realización de una descripción de un animal en grupo. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades. - Actividades de pesar objetos con la balanza. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Confección de murales sobre los mamíferos, sobre las aves y sobre los peces. - Juego de adivinar sonidos de animales. - Juego con cartas de familias de animales. - Visionado de un vídeo sobre animales. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.ª: El pequeño elefantito. Parte 2.ª: El gallo presumido. Parte 3.ª: El cuento de Kirico). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.ª: El pequeño elefantito. Parte 2.ª: El gallo presumido. Parte 3.ª: El cuento de Kirico). - Audición en el CD audio de la canción “Los mamíferos”. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la página

web www.anayadigital.com. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de saber pedir y dar ayuda. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: solución de conflictos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a los reptiles, los anfibios y los insectos. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: poesías, adivinanzas y jeroglíficos. Competencia matemática - Maneja los conceptos de capacidad básicos en situaciones reales - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Muestra actitudes de respeto hacia los diferentes tipos de animales. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc. como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales sencillas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrollar la atención. - Interpreta la información. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido.

Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Incorpora habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con autonomía. - Emplea el lenguaje para comunicar afectos y emociones. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variación de género. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con br y bl. 4. Distinguir entre nombres colectivos y nombres individuales. 5. Escribir una noticia. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 400 al 499. 2. Identificar los números ordinales del 1.º al 10.º. 3. Realizar operaciones de restas llevando. 4. Resolver situaciones problemáticas de sumar y restar. 5. Conocer las medidas de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto de litro. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer las características que definen a los reptiles. 2. Identificar reptiles. 3. Identificar las características más importantes de los anfibios. 4. Identificar las características más importantes de los insectos. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de diciembre. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: nombres de parejas. - Ortografía: grupos consonánticos br y bl. - Gramática: el nombre individual y el nombre colectivo. - Expresión oral y escrita: la noticia. MATEMÁTICAS - Números del 400 al 499.

-

Los números ordinales del 1.º al 10.º. La resta llevando. Resolución de problemas de sumar y restar. El litro, el medio litro y el cuarto de litro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Características de los reptiles. - Distintos tipos de reptiles. - Los anfibios: características. - Los insectos: características. - Insects - wings, head, teeth, tail, leg, arm - The life of a frog CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee un cuento manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. 2.1. Identifica en una pareja de palabras cuál expresa el masculino y cuál el femenino. 3.1. Lee, escribe y realiza dictados con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que tienen br y bl. 4.1. Clasifica correctamente los nombres individuales y los nombres colectivos. 5.1. Escribe y completa noticias. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 400 al 499. 2.1. Discrimina los números ordinales del 1.º al 10.º. 3.1. Coloca y realiza correctamente restas llevando. 4.1. Identifica y realiza la operación que resuelve un problema. 5.1. Conoce y utiliza de forma apropiada las medidas de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto de litro. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Reconoce algunas características de los reptiles. 2.1. Reconoce reptiles de distinto tipo: serpientes, tortugas, etc. 3.1. Describe algunas características de un anfibio. 3.2. Enumera algunos anfibios. 4.1. Reconoce algunas de las características físicas más representativas de los insectos. 4.2. Identifica y nombra algunos insectos.

MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Reconocer la variación de género en una pareja de palabras. - Leer y escribir palabras con br y bl. - Diferenciar entre nombres individuales y colectivos. - Completar una noticia. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 499. - Realizar operaciones de restas llevando. - Resolver problemas de sumar y restar. - Asignar ordinales a series de objetos. - Establecer equivalencias con las unidades de capacidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Conocer las características de los reptiles. - Clasificar reptiles atendiendo a sus distintas características. - Describir las características generales de un anfibio. - Describir las características generales de los insectos. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan. - Corrección de actividades en gran grupo para detectar los errores más habituales. - La introducción de las unidades de capacidad es conveniente hacerla a través de la manipulación de recipientes y objetos del mundo próximo (botellas, vasos, etc.).

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Reptiles, anfibios e insectos”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA

- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Confección de un mural sobre los grupos consonánticos br y bl. - Lectura de trabalenguas con los grupos consonánticos br y bl. - Escritura de una noticia en grupo. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades. - Actividad de psicomotricidad sobre los ordinales. - Actividad de memorización de posición de objetos sobre los ordinales. - Actividades de comparar lo que cabe en distintos recipientes. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Confección de fichas de animales. - Visita a un terrario. - Visionado de un documental sobre reptiles, anfibios o insectos. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura La convivencia de los animales (Parte 1.ª: Un zorro muy astuto. Parte 2.ª: La rana Marciana. Parte 3.ª: Pequeño, pero listo). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta

unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura La convivencia de los animales (Parte 1.ª: Un zorro muy astuto. Parte 2.ª: La rana Marciana. Parte 3.ª: Pequeño, pero listo). - Audición en el CD audio de la canción “Reptiles, anfibios e insectos”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de esforzarse para conseguir un objetivo. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: la importancia de ser agradecidos.

SEGUNDO TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a las plantas. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. - Desarrolla la comprensión y mejora las destrezas comunicativas. - Lee, comprende e interpreta información. Competencia matemática - Utiliza en situaciones fuera del aula los contenidos estudiados. - Pone en práctica procesos para desarrollar la atención y el ingenio. - Maneja la noción de cantidad en relación con los billetes y monedas de euro en situaciones de la vida cotidiana. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca del entorno. - Fomenta la importancia de conservar el paisaje. - Contribuye a cuidar el medio ambiente. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana

- Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables en relación con las plantas. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrolla la atención. - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para aprender, como el comentario de un texto. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Conocer y comprender el significado de algunas frases hechas usuales. 3. Conocer el uso básico de la coma como medio para representar una pausa. 4. Utilizar adjetivos calificativos. 5. Reconocer las voces que riman en una poesía. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 500 al 599. 2. Aprender a restar llevando de forma más rápida. 3. Resolver situaciones problemáticas de sumar y restar. 4. Identificar números pares e impares. 5. Identificar las monedas de euro y céntimos de euro, y los billetes de 5, 10, 20 y 50 euros. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Distinguir las partes de una planta. 2. Conocer y diferenciar la flor, el fruto y la semilla. 3. Aprender nombres de frutos secos y carnosos. 4. Identificar semillas como una parte del fruto. 5. Clasificar distintos árboles según sus hojas.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de enero. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: frases hechas. - Ortografía: la coma. - Gramática: el adjetivo calificativo. - Expresión oral y escrita: la rima. MATEMÁTICAS - Números del 500 al 599. - Restar de forma más rápida restas llevando. - Resolución de problemas de restar. - Números pares e impares. - Monedas y billetes. - Cálculo mental: restar diez a números de tres cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Las partes de las plantas. - La flor, el fruto y la semilla. - Los frutos: secos y carnosos. - Árboles de hojas perenne y árboles de hoja caduca. - Parts of a flower: petal, bud, leaf, stem - Fruit. Apple, cherry, orange, lemon CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global de los cuentos y responde a preguntas orales o escritas sobre ellos. 2.1. Comprende y utiliza correctamente algunas frases hechas usuales. 3.1. Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones. 4.1. Escribe adjetivos para hablar de las cualidades de los nombres. 5.1. Identifica las voces que riman en una poesía. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 500 al 599.

1.2. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. 5.1.

Reconoce las cantidades que representan los números del 500 al 599. Aplica a las restas llevando una forma más rápida de resolverlas. Resuelve sencillos problemas de restar. Identifica y realiza la operación que resuelve un problema. Discrimina correctamente los números pares y los impares. Conoce y utiliza monedas y billetes de euro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Nombra las partes de una planta y es capaz de relacionarlas con un dibujo o una fotografía. 1.2. Asocia la respiración y la alimentación de las plantas a las raíces, al tallo y a las hojas. 2.1. Conoce y diferencia la flor del fruto y de la semilla. 3.1. Identifica y describe frutos secos y carnosos. 4.1. Reconoce la semilla como una parte del fruto. 5.1. Clasifica distintos árboles según su hoja: perenne o caduca. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Identificar el significado de algunas frases hechas. - Utilizar la coma para separar palabras. - Asociar y escribir adjetivos que califican a un nombre. - Reconocer palabras que riman. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 599. - Aprender a restar de forma más rápida. - Resolver problemas de restar. - Discriminar los números pares e impares. - Reconocer el valor y las equivalencias de las monedas y billetes de euro. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Memorizar las partes de la planta y sus funciones. - Identificar los frutos secos y los carnosos. - Identificar las semillas como una parte del fruto. - Clasificar árboles de hoja perenne y de hoja caduca. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial para la detección de ideas previas y la presentación de contenidos.

- Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Trabajo individual o en grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan. - Los euros y los céntimos se tratan como unidades distintas de un mismo sistema; es decir, el céntimo se presenta como una unidad con entidad propia. - Observación directa de frutas con semillas. - Cuidado de una planta en clase a lo largo del curso. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Las plantas”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Representación de diálogos por parejas con expresiones de sentido figurado. - Actividad de buscar adjetivos en poesías. - Juego sobre la rima. - Construcción en grupo de un poema. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. Restas con manipulación de elementos contables. - Confección de un mural sobre los números pares e impares. - Juego de las tiendas para manipular los billetes y monedas de juguete. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Actividades de observación de plantas y flores.

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Juego de adivinar frutas. Realización de un herbario de hojas de plantas y otro de flores. Observación de cómo germina una semilla. Confección de un mural-collage sobre las plantas. Visita a un bosque, a un huerto o a un vivero.

FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura: Los cuentos del cerezo. - Lectura de una poesía para trabajar los adjetivos calificativos y otra para trabajar la rima. - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M.

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Los cuentos del cerezo (Parte 1.ª: Un árbol viajero. Parte 2.ª: La calabaza gigante. Parte 3.ª: El duendecillo picarón). - Audición en el CD audio de la canción “Las plantas”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de la generosidad en las relaciones con los demás. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: actuar con responsabilidad.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 2 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente al agua, sus diferentes estados y su presencia en la naturaleza. - Escucha, expone y dialoga. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: rimas y adivinanzas.

Competencia matemática - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. - Aprecia la noción de orientación en el espacio. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca del entorno. - Fomenta la importancia de conservar el paisaje. - Contribuye a cuidar el medio ambiente comprendiendo que no se debe malgastar el agua. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables respecto al uso del agua. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información, como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para poner en práctica una información realizando un experimento. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el entorno y se desenvuelve con autonomía.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Reconocer y formar palabras derivadas. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras terminadas en -d y en -z. 4. Distinguir el género de los nombres. 5. Realizar descripciones de objetos.

MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 600 al 699. 2. Aplicar correctamente la prueba de la resta. 3. Conocer la relación que existe entre la suma y la resta. 4. Aprender a orientarse en el espacio: derecha e izquierda. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Enumerar las características del agua. 2. Enumerar los distintos estados en los que se puede presentar el agua. 3. Identificar distintos lugares donde podemos encontrar agua. 4. Conocer el ciclo del agua. 5. Identificar el agua como un bien común. 6. Aprender qué son las aguas potables y las aguas no potables. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de febrero. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: palabras derivadas. - Ortografía: palabras terminadas en -d y en -z. - Gramática: el género: masculino y femenino. - Expresión oral y escrita: la descripción de objetos. MATEMÁTICAS - Números del 600 al 699. - La prueba de la resta. - Relación entre la suma y la resta. - Resolución de problemas de sumar y de restar. - Derecha - izquierda. - Cálculo mental: sumar decenas a decenas completas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - El agua: propiedades. - Estados del agua. - Agua superficial y agua subterránea. - El ciclo del agua. - Usos del agua. - Agua potable y agua no potable. - solid, liquid, gas - Recycle: plastic, metal, glass, paper

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos comprensivamente manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 2.1. Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras terminadas en -d y en -z. 4.1. Relaciona y clasifica los nombres, atendiendo al género: masculino y femenino. 5.1. Reconoce y utiliza los pasos principales para describir objetos. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 600 al 699. 2.1. Aplica correctamente la prueba de la resta. 2.2. Resuelve sencillos problemas de restar y halla la prueba. 3.1. Reconoce la relación que existe entre la suma y la resta. 4.1. Utiliza los conceptos de derecha e izquierda para orientarse. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Reconoce que el agua no tiene olor, color, ni sabor. 2.1. Identifica los estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. 2.2. Identifica que el vapor y el hielo se obtienen del agua. 3.1. Enumera lugares donde podemos encontrar agua superficial: ríos, mares, arroyos, etcétera. 3.2. Enumera lugares donde se puede encontrar agua subterránea. 4.1. Describe el ciclo del agua. 5.1. Identifica algunos usos del agua. 6.1. Discrimina entre agua potable y agua no potable. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Reconocer y escribir palabras derivadas de otras. - Leer y escribir palabras terminadas en -d y en -z. - Clasificar los nombres según su género. - Completar descripciones de objetos. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 699. - Aplicar correctamente la prueba de la resta.

- Identificar la relación entre la suma y la resta. - Resolver problemas de sumar y restar. - Reconocer la derecha y la izquierda. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Identificar las propiedades y los estados del agua. - Reconocer los lugares donde se encuentra agua. - Describir el ciclo del agua. - Identificar distintos usos del agua. - Diferenciar entre agua potable y no potable. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Experimentación en clase para reconocer las propiedades del agua. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web

CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “El agua”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Confección de un mural sobre las palabras derivadas. - Juego sobre el género de los nombres. - Juego para trabajar la descripción de objetos.

MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividad de restas con manipulación de elementos contables. - Juego de psicomotricidad sobre la orientación en el espacio. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Dramatización de situaciones en las que utilizamos agua. - Confección de un mural sobre el ciclo del agua. - Visita a una planta depuradora de agua. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Las cien caras del agua (Parte 1.ª: El muñeco de nieve. Parte 2.ª: ¡Quién fuera gota! Parte 3.ª: El río Plata). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M - Lectura de una poesía para trabajar la descripción de objetos. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Las cien caras del agua (Parte 1.ª: El muñeco de nieve. Parte 2.ª: ¡Quién fuera gota! Parte 3.ª: El río Plata). - Audición en el CD audio de la canción “El agua”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación medioambiental: la importancia de cuidar la naturaleza: valoración del agua como un bien común que debemos consumir responsablemente y no contaminar. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: expresar sentimientos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 3 COMPETENCIAS BÁSICAS

Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a la Tierra, el Sol y la Luna. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. Competencia matemática - Maneja las nociones de geometría básicas en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Realiza observaciones para desarrollar la curiosidad acerca del universo. - Contribuye a cuidar el medio ambiente. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información, como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para comprender y ordenar información, como el comentario de texto. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el entorno y se desenvuelve con autonomía. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Reconocer y formar palabras derivadas. 3. Reconocer el uso básico del guion en la partición de palabras. 4. Distinguir el número singular y plural en los nombres. 5. Reconocer los pasos principales en la escritura de un cuento. MATEMÁTICAS

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Leer y escribir correctamente los números del 700 al 799. Realizar sumas de tres sumandos. Resolver situaciones problemáticas con sumas de tres sumandos. Iniciar la multiplicación como suma de sumandos iguales. Memorizar la tabla de multiplicar del 1. Identificar líneas: rectas, curvas y poligonales, abiertas y cerradas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Reconocer el Sol como fuente de vida. 2. Identificar la Tierra como el planeta en que vivimos. 3. Identificar la Luna como nuestro satélite y su relación con la Tierra. 4. Distinguir y relacionar el Sol con la Tierra y con la Luna. 5. Reconocer y distinguir los movimientos de la Tierra. 6. Conocer el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre sí misma. 7. Conocer las estaciones del año. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de febrero. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: palabras derivadas. - Ortografía: el guion en la partición de palabras. - Gramática: el número de los nombres: singular y plural. - Expresión oral y escrita: el cuento. MATEMÁTICAS - Números del 700 al 799. - Sumas de tres sumandos. - Resolución de problemas de sumar. - La multiplicación. - La tabla de multiplicar del 1. - Líneas rectas, curvas y poligonales, abiertas y cerradas. - Uso de la regla. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - El Sol, nuestra estrella. - La Tierra, el planeta en que vivimos. - La Luna, nuestro satélite. - El día y la noche. - Las estaciones del año. - Numbers: 1- 99 - star, moon, Earth

- Day, night - seasons CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos y poesías comprensivamente manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global de los cuentos y de las poesías y responde a preguntas orales o escritas sobre ellos. 2.1. Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son. 2.2. Utiliza correctamente palabras derivadas. 3.1. Utiliza adecuadamente el guión en la partición de palabras. 4.1. Escribe nombres atendiendo a su número. 5.1. Termina cuentos incompletos. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 700 al 799. 1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 700 al 799. 1.3. Escribe esos números contando de diez en diez. 2.1. Realiza correctamente sumas con tres sumandos. 3.1. Resuelve sencillos problemas de sumas con tres sumandos. 4.1. Realiza sumas de sumandos iguales. 4.2. Relaciona la suma de sumandos iguales con la multiplicación. 5.1. Contesta a la tabla de multiplicar del 1 de forma automática. 6.1. Conoce y dibuja líneas rectas, curvas y poligonales. 6.2. Utiliza la regla para dibujar líneas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Explica por qué necesitan los seres vivos el Sol para vivir. 2.1. Reconoce la Tierra como el lugar en el que habitamos todos los seres vivos. 3.1. Reconoce la Luna como satélite de la Tierra. 4.1. Distingue las características del Sol, las de la Tierra y las de la Luna. 5.1. Distingue el día de la noche. 5.2. Sabe cómo se producen el día y la noche. 6.1. Diferencia la rotación de la traslación. 7.1. Identifica las cuatro estaciones del año y sus características. 7.2. Conoce los nombres ordenados de los meses del año y los relaciona con su estación. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA

-

Leer de forma comprensiva textos sencillos. Reconocer y escribir palabras derivadas de otras. Utilizar correctamente el guión en la partición de palabras. Escribir palabras en singular y plural. Completar cuentos.

MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 799. - Realizar sumas de tres sumandos. - Resolver problemas de sumas de tres sumandos. - Expresar la multiplicación como suma de sumandos iguales. - Memorizar la tabla de multiplicar del 1. - Trazar líneas rectas, curvas y poligonales. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Identificar el Sol como estrella, la Tierra como planeta y la Luna como satélite. - Discriminar el día y la noche y relacionarlos con el movimiento de rotación. - Diferenciar las estaciones del año y relacionarlas con el movimiento de la Tierra. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Construcción de la tabla de multiplicar del 1. - Utilización de un globo terráqueo y una lámpara de mesa o una linterna para explicar el día y la noche. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Lengua.

- CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “La Tierra”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.

- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Juego sobre las palabras derivadas. - Juego sobre el número de los nombres. - Escritura de un cuento entre todos. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades. - Actividad de representar con palillos la tabla de multiplicar del 1. - Formación de líneas con cuerdas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Búsqueda de noticias en periódicos y revistas relacionadas con la investigación espacial. - Confección de un mural sobre el sistema solar. - Visita a un planetario. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Historias de la Tierra y el cielo (Parte 1.ª: Un cuento sobre la Tierra. Parte 2.ª: Una poesía sobre el Sol. Parte 3.ª: Los cuatro emisarios). - Lectura de una poesía para trabajar el número de los nombres. - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria) FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Historias de la Tierra y el cielo (Parte 1.ª: Un cuento sobre la Tierra. Parte 2.ª: Una poesía sobre el Sol. Parte 3.ª: Los cuatro emisarios). - Audición en el CD audio de la canción “La Tierra”.

EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de ser ordenado para la convivencia con los demás. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: aceptar y valorar las diferencias.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 4 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a la fuerza, las herramientas y las máquinas. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos: poesías. Competencia matemática - Maneja las nociones de geometría básicas en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca de los materiales, las herramientas y las máquinas. - Comprende la importancia de conservar el paisaje mediante el uso racional de máquinas y herramientas. - Contribuye a cuidar el medio ambiente mediante el reciclaje de materiales. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Comprende la realidad social en la que vive. - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables en relación con las herramientas y las máquinas. - Desarrolla unos hábitos de consumo responsables en relación con el ordenador. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información, como los esquemas y los resúmenes.

- Utiliza estrategias para aprender manejando herramientas como la calculadora. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el medio social que le rodea y se desenvuelve con autonomía. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos y poesías poesías con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Formar diminutivos a partir de un sustantivo. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con za, zo, zu, ce y ci. 4. Utilizar el artículo determinado y el indeterminado. 5. Reconocer los pasos principales en la narración de un hecho. 6. Utilizar correctamente los interrogativos qué, cuál, dónde, por qué… tanto de forma oral como escrita. 7. Reconocer los signos de interrogación como indicativos de pregunta. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 800 al 899. 2. Memorizar las tablas de multiplicar del 2 y del 3. 3. Identificar y calcular el doble y el triple de un número. 4. Identificar polígonos y sus elementos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer la fuerza como capacidad física para hacer un trabajo o un movimiento. 2. Comprender la ayuda que las personas tenemos con el uso de máquinas y herramientas. 3. Distinguir entre la energía física de las personas y la energía que necesitan las máquinas. 4. Enumerar distintos usos de un ordenador. 5. Conocer las partes que componen un ordenador. 6. Identificar el uso de una impresora. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de marzo.

LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: los diminutivos (-ito, -ita, -illo e -illa). - Ortografía: sílabas za, zo, zu, ce y ci. - Gramática: el artículo. - Expresión oral y escrita: el cuento. Los interrogativos. Los signos de interrogación. MATEMÁTICAS - Números del 800 al 899. - Tablas de multiplicar del 2 y del 3. - El doble y el triple de un número. - Polígonos: elementos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - La fuerza. - Las herramientas y las máquinas. - El ordenador. - Parts of a computer: printer, screen, keyboard, mouse CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos y poesías comprensivamente manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global de la poesía y del cuento. 2.1. Utiliza con precisión los sufijos diminutivos -ito, -ita, -illo o -illa para expresar menor tamaño. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que tienen za, zo, zu, ce y ci. 4.1. Utiliza los artículos delante de los nombres. 5.1. Escribe narraciones motivadas por imágenes. 6.1. Escribe correctamente los interrogativos qué, cuál, dónde, por qué… 7.1. Utiliza los signos de interrogación al principio y al final de una pregunta. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 800 al 899. 2.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por 2 y por 3. 3.1. Calcula el doble de un número. 3.2. Calcula el triple de un número. 4.1. Identifica y clasifica polígonos según el número de lados. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.1. Comprende y comprueba que puede utilizar su propia fuerza para hacer un trabajo o un movimiento. 2.1. Enumera distintas máquinas y herramientas, explicando para qué sirven. 3.1. Distingue la energía que necesitan determinadas máquinas. 4.1. Distingue las actividades que podemos realizar con el ordenador. 5.1. Distingue y explica para qué sirven algunas partes del ordenador: el ratón, el teclado... 6.1. Reproduce su propio trabajo con una impresora. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Formar diminutivos de palabras dadas. - Leer y escribir palabras con za, zo, zu, ce y ci. - Escribir artículos delante de los nombres. - Escribir cuentos a partir de imágenes. - Escribir en las preguntas los signos de interrogación y los interrogativos correctamente. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 899. - Memorizar las tablas de multiplicar del 2 y del 3. - Calcular el doble y el triple de un número. - Identificar y clasificar polígonos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Reconocer el papel de la fuerza para realizar un trabajo o un movimiento. - Diferenciar algunas máquinas y herramientas. - Distinguir algunas partes básicas del ordenador. - Reconocer algunas funciones básicas del ordenador. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir

contenidos. - Construcción de las tablas de multiplicar del 2 y del 3. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Materiales, máquinas y herramientas”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Juego sobre los diminutivos. - Confección de tarjetas de vocabulario con las sílabas trabajadas. - Construcción en grupo de un cuento. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 2 y del 3. - Confección de un mural sobre polígonos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Práctica de informática. - Visita a una fábrica. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Tres historias de máquinas (Parte 1.ª: La fuerza de los héroes. Parte 2.ª: Unos coches muy divertidos. Parte 3.ª: Historia del ordenador). - Lectura de una poesía para trabajar sobre los artículos. - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M.

- Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria) FOMENTO DE LAS TIC - El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Tres historias de máquinas (Parte 1.ª: La fuerza de los héroes. Parte 2.ª: Unos coches muy divertidos. Parte 3.ª: Historia del ordenador). - Audición en el CD audio de la canción “Materiales, máquinas y herramientas”. - Empleo de los complementos digitales del libro . EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de la creatividad para desarrollar las tareas. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: la autoestima.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a diversos inventos y descubrimientos. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. Competencia matemática - Maneja las nociones de geometría básicas en situaciones reales. - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Valora la importancia de los inventos y los descubrimientos para el avance de la ciencia. - Muestra actitudes de respeto hacia sí mismo y hacia los demás. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual.

Social y ciudadana - Valora la importancia de los avances en la ciencia mediante algunos inventos como mejora de las condiciones de vida de la sociedad. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información, como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para comprender información, como interpretar los datos de un jeroglífico. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa cuánto cree que ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el medio social que le rodea y se desenvuelve con autonomía.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos y poesías con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Identificar y formar aumentativos. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras terminadas en -illo o en -illa. 4. Reconocer los determinantes demostrativos. 5. Reconocer los pasos principales en la escritura de una carta. 6. Interpretar señales e imágenes de uso ordinario. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 900 al 999. 2. Realizar sumas de tres sumandos. 3. Realizar restas. 4. Resolver situaciones problemáticas de sumas, restas y multiplicaciones. 5. Memorizar la tabla de multiplicar del 4. 6. Identificar distintos cuerpos geométricos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer y comprender la diferencia entre invento y descubrimiento. 2. Identificar algunos descubrimientos e inventos que han hecho avanzar a la humanidad.

3. Valorar la importancia que los inventos han tenido para mejorar la salud de las personas. 4. Conocer la utilidad de las vacunas y de las medicinas. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de marzo. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: los aumentativos. - Ortografía: palabras terminadas en -illo o en -illa. - Gramática: los determinantes demostrativos. - Expresión oral y escrita: la carta. Interpretación de imágenes. MATEMÁTICAS - Números del 900 al 999. - Sumas de tres sumandos. - La resta. - Problemas. - Tabla de multiplicar del 4. - Cuerpos geométricos: cilindro, prisma, pirámide, cono, esfera y cubo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Descubrimientos e inventos que han hecho avanzar la humanidad. - La salud y los avances de la medicina. - Mains of transport: train, plane, bus, lorry, motorbike, taxi CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos y poesías manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o escritas. 2.1. Identifica y escribe palabras aumentativas. 3.1. Realiza dictados haciendo uso preciso de la ortografía de palabras terminadas en -illo o -illa. 4.1. Reconoce y utiliza adecuadamente los determinantes demostrativos. 5.1. Escribe cartas siguiendo un modelo dado. 6.1. Reconoce e interpreta imágenes usuales. MATEMÁTICAS

1.1. 1.2. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1.

Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 900 al 999. Reconoce las cantidades que representan los números del 900 al 999. Realiza sumas con tres sumandos de una, dos o tres cifras. Calcula correctamente restas llevando. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por 4. 6.1. Reconoce y distingue los cuerpos geométricos: prisma, cilindro, cono, cubo, pirámide y esfera. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Enumera algún descubrimiento que haya mejorado la vida de las personas. 1.2. Nombra distintos inventos y explica para qué sirven. 2.1. Reconoce la importancia de la rueda, de la imprenta, la electricidad, etc., como avance para la humanidad. 3.1. Conoce y valora el avance de la medicina y la importancia de los investigadores en la mejora de la salud humana. 4.1. Diferencia las vacunas de las medicinas y conoce para qué sirve cada una. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Formar aumentativos de palabras dadas. - Leer y escribir palabras terminadas en -illo y en -illa. - Reconocer y escribir determinantes demostrativos. - Escribir cartas según un modelo. - Identificar algunas imágenes y señales usuales. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar sumas de tres sumandos. - Memorizar la tabla de multiplicar del 4. - Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar. - Identificar cuerpos geométricos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Conocer algunos inventos importantes. - Distinguir algún descubrimiento que haya mejorado la vida del hombre. - Reconocer el valor de los avances científicos en medicina. METODOLOGÍA

- Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Construcción de la tabla de multiplicar del 4. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 5 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Inventos y descubrimientos”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Juego sobre los aumentativos. - Confección de tarjetas de vocabulario con las terminaciones trabajadas. - Escritura de una carta entre todos. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades de representar con palillos la tabla de multiplicar del 4. - Construcción de cuerpos geométricos con cartulina. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Elaboración de fichas sobre inventos. - Juego de memoria sobre inventos. FOMENTO DE LA LECTURA

- Lectura Del hombre primitivo al actual (Parte 1.ª: Inventos y descubrimientos. Parte 2.ª: El libro y el Sol. Parte 3.ª: La medicina de Mariquilla). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria) FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Del hombre primitivo al actual (Parte 1.ª: Inventos y descubrimientos. Parte 2.ª: El libro y el Sol. Parte 3.ª: La medicina de Mariquilla). - Audición en el CD audio de la canción “Inventos y descubrimientos”. - Empleo de páginas web EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia del afán de superación para conseguir avances. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: persistir ante las dificultades.

TERCER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a los paisajes. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. - Desarrolla la comprensión y mejora las destrezas comunicativas. - Lee, comprende e interpreta información. Competencia matemática - Utiliza en situaciones fuera del aula los contenidos estudiados. - Pone en práctica procesos para desarrollar la atención y el ingenio. - Maneja las nociones de geometría básicas en situaciones reales.

Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca del medio físico que le rodea. - Fomenta la importancia de conservar el paisaje. - Contribuye a cuidar el medio ambiente. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables en relación con los paisajes. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Comprende, analiza y resuelve problemas. - Desarrolla la atención. - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para comprender e interpretar la información como la realización de una encuesta. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Formar palabras antónimas, añadiendo los prefijos des- o in-. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con m antes de p y b. 4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro. 5. Reconocer las características principales del cómic. 6. Contar una anécdota. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999. 2. Realizar sumas y restas llevando.

3. Memorizar las tablas de multiplicar del 5 y del 6. 4. Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar. 5. Identificar la circunferencia y el círculo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Definir paisaje. 2. Identificar los elementos principales de un paisaje. 3. Determinar las principales características de un paisaje de montaña. 4. Determinar las principales características de un paisaje costero. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de abril. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: palabras antónimas con des- o in-. - Ortografía: m antes de p y b. - Gramática: el verbo: pasado, presente y futuro. - Expresión oral y escrita: el cómic. La anécdota. MATEMÁTICAS - Números del 0 al 999. - Sumas y restas llevando. - Tablas de multiplicar del 5 y del 6. - Problemas de sumar, restar y multiplicar. - El círculo y la circunferencia. - Cálculo mental: sumar decenas completas a números de tres cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Elementos que forman un paisaje: naturales y artificiales. - Paisaje de montaña. - Paisaje de costa. - Paisajes diferentes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o

2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1.

escritas. Aplica los sufijos des- o in- para formar palabras antónimas a una dada. Lee y escribe al dictado con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen m antes de p y b. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto. Completa las viñetas de un cómic. Escribe de forma ordenada una anécdota.

MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999. 1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999. 2.1. Realiza sumas y restas llevando. 3.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por cinco y por seis. 4.1. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar. 5.1. Reconoce y distingue el círculo y la circunferencia. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Explica qué entendemos por paisaje. 2.1. Enumera algunos elementos que forman el paisaje. 2.2. Divide los elementos del paisaje en elementos naturales y elementos hechos por las personas. 3.1. Identifica un paisaje de montaña. 3.2. Describe las características propias de un paisaje de montaña. 4.1. Identifica un paisaje de costa. 4.2. Describe las características propias de un paisaje de costa. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Escribir palabras antónimas con los prefijos des- o in-. - Leer y escribir palabras con m antes de p y b. - Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados. - Completar viñetas de un cómic. - Contar de forma ordenada una anécdota. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar sumas y restas llevando. - Memorizar las tablas de multiplicar del 5 y del 6. - Resolver problemas de sumar y multiplicar. - Identificar la circunferencia y el círculo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

- Observar e identificar distintos elementos de un paisaje. - Distinguir entre los cambios del paisaje naturales y los debidos a la acción humana. - Describir las características de un paisaje de montaña. - Describir las características de un paisaje de costa. - Clasificar y comparar distintos tipos de paisajes. - the house: bathroom, bedroom, kitchen, hall, living room, garden METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial para detectar ideas previas y presentar contenidos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital. - Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Construcción de las tablas de multiplicar del 5 y del 6. - Exposición de los trabajos de los escolares en el aula. - Manipulación de objetos con forma de círculo y circunferencia. - Observación de fotografías de paisajes. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital.

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Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio. Audición en el CD audio de la canción “El paisaje”. Murales. Recursos didácticos en páginas web.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Actividades con las tarjetas de vocabulario. - Mural sobre las palabras antónimas. - Juego con carteles con palabras con mb y mp. - Escribir frases sobre el fin de semana en pasado, presente y futuro. - Biblioteca de aula de tebeos.

MATEMÁTICAS - Actividad de cambiar los datos de un problema para comprobar que las operaciones necesarias no varían. - Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 5 y del 6. - Confección de un mural sobre el círculo y la circunferencia. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Confección de murales sobre los paisajes de montaña y de costa. - Visita a un espacio natural. - Concurso de fotografías y dibujos de paisajes. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura ¿Cuál es tu paisaje preferido? (Parte 1ª: Una clase en el campo. Parte 2ª: La subida a Montealto. Parte 3ª: La leyenda de sirenita). - Lectura de una poesía para trabajar sobre los verbos. - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria)

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura ¿Cuál es tu paisaje preferido? (Parte 1ª: Una clase en el campo. Parte 2ª: La subida a Montealto. Parte 3ª: La leyenda de sirenita). - Audición en el CD audio de la canción “El paisaje”. - Empleo de páginas web . EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de sentir curiosidad por aprender para lograr avances. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: divertirse en grupo.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 2 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a la familia y su entorno social. - Escucha, expone y dialoga. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. Competencia matemática - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. - Maneja la noción de simetría en situaciones reales. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca del entorno social en el que vive. - Muestra actitudes de respeto hacia los demás y hacia sí mismo. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Acepta normas de convivencia en relación con el entorno más cercano, familia, amigos, etc. - Comprende la realidad social en la que vive. - Aprende a comunicarse con los demás y comprende lo que transmiten. - Desarrolla actitudes de diálogo para resolver conflictos. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el entorno y se desenvuelve con autonomía. OBJETIVOS

LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Reconocer y formar palabras compuestas. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras que empiezan por: hue-, hui-, hie-. 4. Utilizar el verbo en presente, en pasado y en futuro. 5. Establecer el orden de una narración. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999. 2. Realizar sumas y restas llevando. 3. Memorizar las tablas de multiplicar del 7 y del 8. 4. Resolver situaciones problemáticas de sumar, restar y multiplicar. 5. Completar figuras a partir del eje de simetría. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Identificar a los miembros de una familia y descubrir las relaciones de parentesco que se establecen entre ellos. 2. Conocer el valor de la amistad. 3. Identificar la comunidad de vecinos y valorar la buena convivencia. 4. Reconocer las distintas dependencias de un colegio. 5. Conocer y valorar los distintos trabajos que se realizan en el colegio. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de mayo. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: palabras compuestas. - Ortografía: h en palabras con hue-, hui-, hie-. - Gramática: el verbo: pasado, presente y futuro. - Expresión oral y escrita: la narración. MATEMÁTICAS - Números hasta el 999. - Sumas y restas llevando. - Tablas de multiplicar del 7 y del 8. - Problemas de sumar, restar y multiplicar. - La simetría. - Cálculo mental: restar decenas completas a números de tres cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO - La familia: relaciones de parentesco. - Los amigos. - Los vecinos. - El colegio: dependencias, personal, colaboración. - Family: mummy, daddy, brother, sister, granny, granddad -School objects: pencil case, crayons, pencil, bag, scissors, plue, ruler, sharpener - School places: classroom, library, toilet, canteen, gym CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o escritas. 2.1. Separa palabras compuestas en dos simples. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que empiezan por hue-, hui-, hie-. 3.2. Realiza dictados con la caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. 4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto. 5.1. Expresa por escrito un suceso de forma ordenada. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999. 1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999. 2.1. Coloca y realiza sumas y restas llevando. 3.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por siete y por ocho. 4.1. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar. 5.1. Identifica y completa figuras simétricas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Nombra a las personas que viven en la misma casa y las identifica como miembros de una familia. 1.2. Reconoce los grados de parentesco más cercanos: padres, hijos, hermanos, abuelos, etc. 2.1. Conoce y valora a sus amigos. 3.1. Reconoce a las personas que forman una comunidad de vecinos. 3.2. Convive con sus vecinos y respeta las normas para que esta convivencia sea correcta. 4.1. Nombra y localiza las distintas dependencias del colegio. 5.1. Relaciona las distintas funciones que se realizan en el colegio y las

personas que las realizan. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Reconocer y escribir palabras compuestas. - Leer y escribir palabras que empiezan por hue-, hui-, hie-. - Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados. - Ordenar los párrafos de un relato correctamente. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar sumas y restas llevando. - Memorizar las tablas de multiplicar del 7 y del 8. - Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar. - Identificar y completar figuras simétricas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Identificar los miembros de una familia y las relaciones de parentesco. - Respetar las normas de convivencia con los amigos y con los vecinos. - Reconocer los objetos y las dependencias del colegio. - Conocer y respetar los distintos trabajos que se realizan en el colegio. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Construcción de las tablas de multiplicar del 7 y del 8. - Para el estudio del círculo y la circunferencia, manipulación de objetos con estas formas, como un pandero y un aro. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA

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Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 6 de actividades de Lengua. CD de audio con las lecturas. Recursos didácticos en páginas web

MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de las canciones “La familia” y “El colegio”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.

- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Actividad en grupos de inventar palabras compuestas. - Juego con carteles con palabras con hue-, hie-, hui-. - Juego de conjugar verbos en pasado, presente o futuro. - Actividad en grupo para ordenar imágenes de un cuento. MATEMÁTICAS - Actividades con el ábaco. - Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 7 y del 8. - Actividad de cambiar datos de un problema para comprender que las operaciones necesarias no varían. - Juego con figuras simétricas. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Confección de un árbol genealógico. - Recorrido por las dependencias del colegio para aprender sus nombres, de las personas que trabajan en ella y del trabajo que desempeñan. FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Las personas que me rodean (Parte 1ª: ¿Una idea genial? Parte 2ª: Alejandro ya se ríe. Parte 3ª: Una vaca en la escuela). - Lectura de una poesía para trabajar sobre el tiempo verbal. - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria)

FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.

- Audición en el CD audio de la lectura Las personas que me rodean (Parte 1ª: ¿Una idea genial? Parte 2ª: Alejandro ya se ríe. Parte 3ª: Una vaca en la escuela). - Audición en el CD audio de las canciones “La familia” y “El colegio”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de la integración social de las personas nuevas o diferentes. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: aceptar a los demás tal como son.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 3 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a la localidad. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. Competencia matemática - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. - Interpreta la información que aportan las gráficas de barras y la aplica a situaciones reales. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca del entorno social en el que vive. - Muestra actitudes de respeto hacia los demás y hacia sí mismo. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Acepta normas de convivencia en relación con la localidad. - Aprende a comunicarse con los demás y comprende lo que transmiten. - Desarrolla actitudes de diálogo para resolver conflictos. - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas.

Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para comprender y ordenar información como la interpretación de un plano. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el medio social que le rodea y se desenvuelve con autonomía.

OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Identificar palabras de la misma familia. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con gue, gui, ge, gi, je y ji. 4. Identificar el sujeto en diferentes oraciones. 6. Realizar descripciones de personas. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999. 2. Sumar y restar llevando. 3. Memorizar las tablas de multiplicar del 9 y del 10. 4. Multiplicar llevando decenas. 5. Resolver situaciones problemáticas de sumar. 6. Realizar recuentos de datos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Identificar y diferenciar dos tipos de localidades: los pueblos y las ciudades. 2. Definir el concepto de barrio y describir sus principales elementos. 3. Identificar los elementos que podemos ver en la calle. 4. Aprender el nombre y la utilidad de los servicios municipales. 5. Explicar qué es el ayuntamiento y cuál es su función en una localidad. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de mayo.

LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: familia de palabras. - Ortografía: ge, gi, je, ji. - Gramática: el sujeto. - Expresión oral y escrita: la descripción. MATEMÁTICAS - Números hasta el 999. - Sumas y restas llevando. - Tablas de multiplicar del 9 y del 10. - Multiplicaciones llevando. - Problemas. - Recuento de datos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - La localidad: pueblos y ciudades. - La calle: partes y mobiliario. - El barrio. - Servicios públicos. - El ayuntamiento: alcalde, concejales y empleados. - Places: Park, cinema, shops, swimming pool, park, farm, restaurant CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o escritas. 2.1. Reconoce y escribe palabras pertenecientes a la familia léxica que se le propone. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen ge, gi, je y ji. 4.1. Identifica el sujeto en diferentes oraciones. 4.2. Escribe correctamente el sujeto en las oraciones. 5.1. Realiza descripciones de personas empleando los adjetivos adecuados MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999. 1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999. 2.1. Coloca y realiza sumas y restas llevando. 3.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por

9 y por 10. 4.1. Realiza operaciones de multiplicar llevando decenas. 5.1. Resuelve sencillos problemas de sumar. 6.1. Interpreta gráficos de recuento de datos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Enumera las principales diferencias entre un pueblo y una ciudad. 2.1. Describe los principales elementos de un barrio. 3.1. Distingue, en un dibujo, los principales elementos que podemos ver en una calle. 3.2. Conoce por dónde circulan los coches y los peatones. 4.1. Reconoce los servicios públicos y qué actividades desarrollan. 5.1. Describe la función del ayuntamiento en una localidad. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Seleccionar y escribir palabras de la misma familia. - Leer y escribir palabras con ge, gi, je y ji. - Identificar el sujeto en oraciones. - Completar una descripción. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar sumas y restas llevando. - Memorizar las tablas de multiplicar del 9 y del 10. - Resolver problemas de sumar. - Realizar multiplicaciones llevando decenas. - Interpretar gráficos de recuento de datos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Reconocer diferencias y semejanzas entre un pueblo y una ciudad. - Identificar los elementos de un barrio. - Enumerar objetos del mobiliario urbano. - Enumerar servicios públicos y describir la función que desempeñan. - Describir la función del ayuntamiento de una localidad. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores.

- Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Construcción de la tabla de multiplicar del 9 y del 10. - Recoger datos en el patio del recreo sobre los juegos que practican los alumnos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “La localidad”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.

- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Confección de murales con palabras de la misma familia. - Juego con carteles con palabras con ge, gi y je, ji. - Juego de cambiar el sujeto de una misma oración. - Actividad de descripción en grupo de fotografías de personas. MATEMÁTICAS - Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 9 y del 10. - Actividad de cambiar datos de un problema para comprender que las operaciones necesarias no varían. - Realización en equipo de un recuento de datos sobre tipos de juegos. - Realización en equipos de una encuesta en el patio y su correspondiente recuento de datos. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Dramatización de escenas sobre cómo cruzar la calle. - Confección de un mural sobre el barrio. - Actividad de interpretación de un plano de calles. - Observación de una fotografía de vista aérea de una localidad. - Paseo por el barrio, visita al ayuntamiento de la localidad.

FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura Me gusta vivir en mi pueblo (Parte 1ª: Villadulce. Parte 2ª: La campana perdida. Parte 3ª: El des. le). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria) FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura Me gusta vivir en mi pueblo (Parte 1ª: Villadulce. Parte 2ª: La campana perdida. Parte 3ª: El des. le). - Audición en el CD audio de la canción “La localidad”. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de la colaboración de todos para lograr un fin común. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los demás: conservar vínculos afectivos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 4 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente a los medios de transporte. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. Competencia matemática - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. - Interpreta la información que aportan las gráficas de barras y la aplica a situaciones reales. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Obtiene e interpreta información acerca de los diferentes medios de transporte.

Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc., como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Desarrolla unos hábitos de comportamiento responsables en relación con los medios de transporte. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para aprender interpretando imágenes y señales simbólicas. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa qué y cómo se ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el medio social que le rodea y se desenvuelve con autonomía. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Identificar y escribir palabras del mismo campo semántico. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con r y rr. 4. Identificar el predicado en diferentes oraciones. 5. Escribir diálogos. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999. 2. Multiplicar llevando decenas y centenas. 3. Resolver situaciones problemáticas de multiplicar. 4. Realizar divisiones por medio de repartos. 5. Construir e interpretar gráficas de barras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Conocer y nombrar los distintos medios de transporte. 2. Clasificar los medios de transporte según se desplacen por tierra, mar, aire o sean de mercancías o de pasajeros.

3. Distinguir el transporte público del privado. 4. Conocer las normas más fundamentales de la circulación vial. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de junio. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: campo semántico. - Ortografía: palabras con r o rr. - Gramática: el predicado. - Expresión oral y escrita: el diálogo. MATEMÁTICAS - Números hasta el 999. - Multiplicaciones llevando. - Problemas de sumar y multiplicar. - Inicio a la división. - Gráficas de barras. - Cálculo mental: sumar cien a números de tres cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Medios de transporte: tierra, mar, aire; individuales y colectivos. - Transporte público. Normas de convivencia. - Educación vial. - Mains of transport: by sea, by land, by air. Individual/ collective CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o escritas. 2.1. Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semántico. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras con r y en rr. 4.1. Identifica el predicado en diferentes oraciones. 5.1. Completa textos con diálogo. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999.

1.2. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1.

Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999. Realiza operaciones de multiplicar llevando decenas y centenas. Resuelve sencillos problemas de multiplicar y sumar. Realiza repartos como iniciación a la división. Construye e interpreta gráficas de barras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Escribe el nombre de diferentes medios de transporte. 2.1. Identifica los medios de transporte según sean de aire, tierra, mar, y señala si son para pasajeros o para mercancías. 3.1. Distingue el transporte público del privado. 4.1. Conoce algunas normas de circulación. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Seleccionar palabras del mismo campo semántico. - Leer y escribir palabras con r y palabras con rr. - Identificar el predicado en oraciones. - Completar un diálogo. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar multiplicaciones llevando. - Resolver problemas de sumar y multiplicar. - Realizar repartos como iniciación a la división. - Realizar e interpretar gráficas de barras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Nombrar distintos medios de transporte. - Clasificar los medios de transporte según el medio por el que se desplazan y según sean de pasajeros o de mercancías. - Clasificar los medios de transporte en individuales y colectivos. - Conocer algunas normas de circulación. METODOLOGÍA - Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan.

- Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Manipular materiales contables para hacer repartos. - Observación de fotografías relacionadas con los medios de transporte. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “Los transportes”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Actividad con tarjetas de cartulina con palabras con r y rr. - Recitación de trabalenguas con r y rr. - Juego de cambiar el predicado de una misma oración. - Invención y dramatización de un diálogo por parejas. MATEMÁTICAS - Actividad de invención de problemas a partir de las soluciones. - Actividad de repartir pequeños grupos de objetos entre distintos alumnos. - Realización en equipo de un mural con una gráfica de barras sobre tipos de juegos. - Realización en equipos de una encuesta en el patio y su correspondiente gráfica de barras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Mural sobre los medios de transporte. - Juego de averiguar medios de transporte a partir de descripciones. - Muestra de cómo son distintos tipos de billetes de transporte y una tarjeta de embarque. - Juego de averiguar medios de transporte a partir del sonido que hacen.

FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura ¿Te gusta viajar? (Parte 1ª: El vuelo de Ícaro. Parte 2ª: Del tren al cohete. Parte 3ª: Excursión a la ciudad). - Libro de Lectura La nave de los libros Ed. S.M. - En la huerta con mis amigos FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura ¿Te gusta viajar? (Parte 1ª: El vuelo de Ícaro. Parte 2ª: Del tren al cohete. Parte 3ª: Excursión a la ciudad). - Audición en el CD audio de la canción “Los transportes”. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la página web www.anayadigital.com. EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de respetar las normas por el bien común. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: perseguir los propios sueños.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5 COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística - Adquiere vocabulario referente al tiempo histórico. - Fomenta el interés por mejorar las producciones lingüísticas. - Comprende y utiliza distintos tipos de textos. - Expresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones. Competencia matemática - Pone en práctica procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención. - Aplica la noción de aleatoriedad a situaciones reales. Conocimiento e interacción con el mundo físico - Valora la importancia del pasado histórico.

- Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia los demás. Tratamiento de la información y competencia digital - Utiliza técnicas y estrategias del soporte digital a través del lenguaje icónico, gráfico, sonoro, etc. como elemento de trabajo intelectual. Social y ciudadana - Valora la importancia del pasado histórico. Cultural y artística - Escucha, comprende y valora narraciones orales y escritas. Aprender a aprender - Utiliza estrategias para observar y memorizar información como los esquemas y los resúmenes. - Utiliza estrategias para comprender información como la lectura de un texto sobre un monumento histórico. - Verbaliza el proceso seguido en el aprendizaje: expresa cuánto cree que ha aprendido. Autonomía e iniciativa personal - Fomenta la adquisición y la interiorización de buenos hábitos. - Incorpora habilidades para interpretar el medio social que le rodea y se desenvuelve con autonomía. OBJETIVOS LENGUA 1. Leer poesías con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas. 2. Establecer comparaciones. 3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con r detrás de l, n y s. 4. Identificar distintos tipos de oraciones según su modalidad: enunciativas, interrogativas y exclamativas. 5. Reconocer las voces que riman en una poesía. MATEMÁTICAS 1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999. 2. Realizar divisiones a través de repartos. 3. Calcular el doble y la mitad de un número. 4. Resolver situaciones problemáticas de multiplicar y dividir. 5. Iniciar la comprensión de experiencias aleatorias.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Ordenar temporalmente algunos hechos históricos referidos a la evolución de la vivienda, el trabajo, el vestido y los útiles de uso cotidiano. 2. Conocer la historia de algunos de nuestros antepasados romanos y árabes. 3. Conocer la historia personal. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de junio. LENGUA - El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión. - Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito. - Vocabulario: la comparación. - Ortografía: r detrás de l, n y s. - Gramática: tipos de oraciones. - Expresión oral y escrita: la poesía. MATEMÁTICAS - Números hasta el 999. - Inicio de la división. - Doble y mitad. - Problemas de multiplicar y de repartos. - Experiencias aleatorias. - Cálculo mental: restar cien a números de tres cifras. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Cambios en el tiempo: vivienda, vestido y alimentación. - Los romanos y los árabes. - Historia personal. - Clothes: jacket, t-shirt, dress, hat, trousers, shoes, skirt, boots, jumper, shorts - I´m wearing…. CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1.1. Lee comprensivamente poesías manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. 2.1. Asocia correctamente los dos términos de una comparación. 3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que tienen r detrás de l, n y s.

4.1. Distingue cuál es la intención comunicativa de las oraciones que se le proponen: preguntar, afirmar o negar y exclamar. 5.1. Identifica las voces que riman en una poesía. MATEMÁTICAS 1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999. 1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999. 2.1. Realiza repartos y divisiones. 3.1. Calcula el doble y la mitad de un número. 4.1. Resuelve sencillos problemas de multiplicar y de repartos. 5.1. Distingue los conceptos seguro, posible, imposible. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.1. Utiliza correctamente las nociones básicas de tiempo histórico y las aplica al referirse a personas o a hechos de la historia familiar y a la evolución de la vida cotidiana. 1.2. Identifica el paso del tiempo. 2.1. Reconoce obras de arte heredadas de algunos antepasados. 3.1. Conoce su historia personal y es capaz de contarla. 3.2. Enumera algunas anécdotas de su historia personal. MÍNIMOS EXIGIBLES LENGUA - Leer de forma comprensiva textos sencillos. - Asociar correctamente los términos de una comparación. - Leer y escribir palabras con r detrás de l, n y s. - Identificar y escribir distintos tipos de oraciones. - Reconocer palabras que riman. MATEMÁTICAS - Leer y escribir los números hasta el 999. - Realizar repartos y divisiones. - Calcular el doble y la mitad de un número. - Resolver problemas sencillos de multiplicar y de repartos. - Reconocer situaciones seguras, posibles o imposibles. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Identificar el paso del tiempo en la vivienda, el vestido y la alimentación. - Identificar los legados de nuestros antepasados. - Contar información sobre su historia personal. METODOLOGÍA

- Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos. - Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores. - Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad. - Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se tratan. - Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños. - Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos. - Mostrar ilustraciones y fotografías para establecer comparaciones. - Manipular materiales contables para hacer repartos. - Empleo del diálogo dirigido por el docente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS LENGUA - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Lengua. - CD de audio con las lecturas. - Recursos didácticos en páginas web MATEMÁTICAS - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas. - Ábaco y regletas de cartulina. - Reloj. - Recursos didácticos en páginas web CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Libro del alumno. - Libro digital. - Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio. - Audición en el CD audio de la canción “La Historia”. - Murales. - Recursos didácticos en páginas web PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN LENGUA - En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 ta, puntos sobre diez. MATEMÁTICAS - En la prueba de evaluación adjunta, puntuación sobre 10: - 2 puntos a cada una de las actividades 2, 3, 5 y 6. - 1 punto a cada una de las actividades 1 y 4. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos sobre diez. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. - Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados hasta esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LENGUA - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad. MATEMÁTICAS - Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades de refuerzo y ampliación de la propuesta didáctica. - Actividades de refuerzo y ampliación adjuntas a la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES LENGUA - Actividad de completar en grupo palabras con r detrás de l, n y s. - Actividad de construcción de oraciones en pareja. - Elaboración en grupo de un poema.

MATEMÁTICAS - Actividades con cartulinas de color sobre el doble y la mitad. - Actividad de invención de problemas sobre el concepto de mitad. - Ensayos sobre experiencias aleatorias. CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Actividades con los murales. - Visita a un edificio o monumento de origen árabe o romano. - Confección de un mural sobre edificios romanos y árabes en España. - Visionado de películas infantiles con contenido histórico. - Visita a un museo arqueológico o a un castillo.

FOMENTO DE LA LECTURA - Lectura De ayer a hoy (Parte 1ª: El descubrimiento de Enrique. Parte 2ª: Historia de Sara. Parte 3ª: La leyenda de la Alhambra). - Lectura de un poema de Gloria Fuertes para trabajar sobre la rima en la poesía. - Lectura “En la huerta con mis amigos” (Gobierno de Cantabria) FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos. - Audición en el CD audio de la lectura De ayer a hoy (Parte 1ª: El descubrimiento de Enrique. Parte 2ª: Historia de Sara. Parte 3ª: La leyenda de la Alhambra). - Audición en el CD audio de la canción “La Historia”. - Empleo de los complementos digitales del libro . EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL - Educación moral y cívica: la importancia de tener interés por aprender para poder progresar. - Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: estar contento de ser uno mismo.