TUTOR: Lcda. Eulalia Becerra García MSc. CARRERA: Educación Básica. MODALIDAD: Distancia. GUIA DIDACTICA: DB22-EB-2-FUNDAMENTOS DE LA NEUROCIENCIA EDUCATIVAPARALELO 02 TAREA: PAE 2 FECHA: 14/01/2023 NIVEL:
2do nivel
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACION Actividad nº1: El intruso Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las cartas detenidamente. Recursos a utilizar: grupos de personas y figuras. Como hacerlo: Para realizar esta actividad es necesario un grupo de personas. Uno de los miembros realiza una secuencia de sonidos bien dando golpes sobre la mesa o con algún objeto y los demás tienen que repetir la misma secuencia con el mismo ritmo e identificando el objeto intruso. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así eldocente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA L A PARTICIPACION Actividad nº2: Memoriza las casillas Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las cartas detenidamente. Recursos a utilizar: cartas con figuras. Como hacerlo: Se trata de memorizar las diferentes imágenes que aparecen en unaespecie de collage formado por casillas. Después se realizan preguntan tipo: “¿qué figura hay en la casilla nº2?”. También se puede mostrar una imagen con una secuencia de objetos o personas donde hay que memorizar todos los detalles para luego responder a preguntas tipo: “¿qué puesto ocupa la persona que lleva bufanda amarilla?”. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: 3 minutos. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedoy así el docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACIÓN Actividad nº3: Palabras encadenadas Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las cartas detenidamente. Recursos a utilizar: FIGRAS CON PALBRAS. Como hacerlo: Esta actividad consiste en ir encadenando palabras de tal forma quela última sílaba de una palabra sea el comienzo de la siguiente. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedoy así el docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACIÓN Actividad nº4: Poesías, trabalenguas y adivinanzas Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, pronunciar y analizar las palabras correctamente. Recursos a utilizar: poesías trabalenguas y adivinanzas. Como hacerlo: Son buenas formas de poner en práctica la memoria y se pueden considerar un nivel mayor de dificultad que el de memorizar las letras de las canciones. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así eldocente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACION Actividad nº5: Memorizo las fotos familiares Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las Fotos detenidamente. Recursos a utilizar: Fotos familiares. Como hacerlo: Se presenta una foto en la que hay varias personas. Luego se esconde, se pide al niño o al adolecente que traten de recordar cómo eran que llevaban, si uno era más alto que el otro… En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así el docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACIÓN
Actividad nº6: He viso, eh visto…. Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las figuras detenidamente. Recursos a utilizar: figuras. Como hacerlo: Si vamos a casa de algún conocido o vamos a una tienda, poner a prueba la memoria del niño o del adolescente preguntándole si se había fijado en algún objeto de ese lugar . En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así eldocente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante
se puede
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACIÓN Actividad nº7: Contar cuentos
Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a escuchar y decir cada quien su cuento. Recursos a utilizar: Cuentos. Como hacerlo: Se trata leerles un cuento y pedir luego que digan de qué se acuerdan supone un buen ejercicio para fortalecer la memoria. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedoy así el docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACION Actividad nº8: Quien es quién? Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las cartas detenidamente. Recursos a utilizar: cartas con figuras. Como hacerlo: Se trata del mismo juego infantil en el que intervienen dos jugadores; uno tiene que elegir una carta y memorizar todos los detalles que ve en ella porque no podrá volver a verla. A continuación, el oponente mediante preguntas sobre cualidades físicas debe adivinar de qué trata la imagen que hay en la carta (pueden ser personas, objetos…). En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan un poco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así eldocente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA PARTICIPACION Actividad nº9: Adivinando mímicas Objetivo: Tiene el objetivo ayudar a visualizar, analizar las Mímicas detenidamente. Recursos a utilizar: Realizar mímicas. Como hacerlo: Una persona comienza por escoger un papelito (por ejemplo, en elpapelito dice hacer como el mono) los demás "OBSERVAN", las mímicas y adivinan a quien están imitando. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan unpoco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y asíel docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LAPARTICIPACION Actividad nº10Cantos con movimientos para ayudar al aprendizaje. Objetivo: tiene como objetivo mejorar el rendimiento académico Recursos a utilizar: estar unidos entre compañeros. Como hacerlo: hacer una ronda entre todos los estudiantes para realizar el juego participativo del canto y movimiento, luego cantamos las cancines infantiles asíayudando a que el estudiante se desempeñe mucho mejor. En que consiste: consiste en que todos participen para que los estudiantes pierdan un poco el miedo en participar. RECURSOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS TIEMPO: Ilimitado. Como lo evaluamos: Este juego te ayuda a que participes y pierdas el miedo y así el docente puede implementar nuevas pedagogías el estudiante
Referencias AGUILAR, J. B. (6 de febrero de 2000). Juegos para entrenar el cerebro: desarrollo de habilidades cognitivas y sociales . Obtenido de Juegos para entrenar el cerebro: desarrollo de habilidades cognitivas y sociales : https://www.casadellibro.com/librojuegos-para-entrenar-el-cerebro-desarrollo-de-habilidades-cognit-ivas-ysociales/9788427713383/734024 george. (27 de octubre de 2021). 10 juegos para mejorar la memoria. Obtenido de 10 juegos para mejorar la memoria: https://www.mundodeportivo.com/uncomo/ocio/articulo/10-juegos-para-mejorar-lamemoria-50048.html