MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA)

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Denominación: INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS Nivel: GRADO MEDIO Duración: 2000 HORAS Familia Profesional: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Referente europeo: CINE-3 (Clasificación internacional normalizada de la educación). PROFESOR QUE IMPARTEN EL MÓDULO D. JAVIER LÓPEZ MACHADO

LIBRO DE TEXTO DE REFERENCIA - MÁQUINAS ELÉCTRICAS..Ed. PARANINFO Y Mc GRAW HILL MATERIALES / RECURSOS NECESARIOS PARA EL ALUMNADO - CUADERNO DE CLASE. - UNIFORME (BATA DE TRABAJO). - ORDENADOR MONOPUESTO. - HERRAMIENTAS PROPIAS DE ELECTRICISTA. - APARATOS DE MEDIDAS. COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO La competencia general de este título consiste en montar y mantener infraestructuras de telecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES A LAS QUE CONTRIBUYE EL MÓDULO. a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 1 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 2 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. k) Realizar operaciones de ensamblado y conexionado de máquinas eléctricas interpretando planos, montando y desmontando sus componentes (núcleo, bobinas, caja de bornas, entre otros) para instalar y mantener máquinas eléctricas. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. o) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. p) Mantener comunicaciones efectivas con su grupo de trabajo interpretando y generando instrucciones, proponiendo soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de los miembros del grupo con actitud abierta y responsable para integrarse en la organización de la empresa. q) Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 3 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

y medioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. r) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción. s) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener el espíritu de actualización e innovación. t) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJES DEL MÓDULO 1. ELABORAR DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS RELACIONANDO SÍMBOLOS NORMALIZADOS Y REPRESENTANDO GRÁFICAMENTE ELEMENTOS Y PROCEDIMIENTOS. 2. MONTAR TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS, ENSAMBLANDO SUS ELEMENTOS Y VERIFICANDO SU FUNCIONAMIENTO. 3. REPARAR AVERÍAS EN TRANSFORMADORES, REALIZANDO COMPROBACIONES Y AJUSTES PARA LA PUESTA EN SERVICIO. 4. MONTAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS, ENSAMBLANDO SUS ELEMENTOS Y VERIFICANDO SU FUNCIONAMIENTO. 5. MANTENER Y REPARAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS REALIZANDO COMPROBACIONES Y AJUSTES PARA LA PUESTA EN SERVICIO. 6. REALIZAR MANIOBRAS CARACTERÍSTICAS EN MÁQUINAS ROTATIVAS, INTERPRETANDO ESQUEMAS Y APLICANDO TÉCNICAS DE MONTAJE. 7. CUMPLIR LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, IDENTIFICANDO LOS RIESGOS ASOCIADOS, LAS MEDIDAS Y EQUIPOS PARA PREVENIRLOS.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 4 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. ELABORAR DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS RELACIONANDO SÍMBOLOS NORMALIZADOS Y REPRESENTANDO GRÁFICAMENTE ELEMENTOS Y PROCEDIMIENTOS. a) Dibujar croquis y planos de las máquinas y sus bobinados. b) Dibujar esquemas de placas de bornes, conexionados y devanados según normas. c) Realizar esquemas de maniobras y ensayos de máquinas eléctricas. d) Utilizar programas informáticos de diseño para realizar esquemas. e) Utilizar simbología normalizada. f) Redactar diferente documentación técnica. g) Analizar documentos convencionales de mantenimiento de máquinas. h) Realizar un parte de trabajo tipo. i) Realizar un proceso de trabajo sobre mantenimiento de máquinas eléctricas. j) Respetar los tiempos previstos en los diseños. k) Respetar los criterios de calidad establecidos. 2. MONTAR TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS, ENSAMBLANDO SUS ELEMENTOS Y VERIFICANDO SU FUNCIONAMIENTO. a) Seleccionar el material de montaje según cálculos, esquemas y especificaciones del fabricante. b) Seleccionar las herramientas y equipos adecuados a cada procedimiento. c) Identificar cada pieza de la máquina y su ensamblaje. d) Realizar los bobinados del transformador. e) Conexionar los devanados primarios y secundarios a la placa de bornes. f) Montar el núcleo magnético. g) Ensamblar todos los elementos de la máquina. h) Probar su funcionamiento realizándose ensayos habituales. i) Respetar los tiempos previstos en los procesos. j) Utilizar catálogos de fabricantes para la selección del material. k) Respetar criterios de calidad. 3. REPARAR AVERÍAS EN TRANSFORMADORES, REALIZANDO COMPROBACIONES Y AJUSTES PARA LA PUESTA EN SERVICIO. a) Clasificar averías características y sus síntomas en pequeños transformadores monofásicos, trifásicos y autotransformadores. b) Utilizar medios y equipos de localización y reparación de averías. c) Localizar la avería e identificado posibles soluciones. d) Desarrollar un plan de trabajo para la reparación de averías. e) Realizar operaciones de mantenimiento. f) Realizar medidas eléctricas para la localización de averías. g) Verificar el funcionamiento de la máquina por medio de ensayos. h) Respetar los tiempos previstos en los procesos. i) Respetar criterios de calidad. 4. MONTAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS, ENSAMBLANDO SUS ELEMENTOS Y VERIFICANDO SU FUNCIONAMIENTO. a) Seleccionar el material de montaje, las herramientas y los equipos. b) Identificar cada pieza de la máquina y su ensamblaje. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 5 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

c) Utilizar las herramientas y equipos característicos de un taller de bobinado. d) Realizar bobinas de la máquina. e) Ensamblar bobinas y demás elementos de las máquinas. f) Conexionar los bobinados rotórico y estatórico. g) Montar las escobillas y anillos rozantes conexionándolos a sus bornas. h) Probar su funcionamiento realizándose ensayos habituales. i) Respetar los tiempos previstos en los procesos. j) Respetar criterios de calidad. 5. MANTENER Y REPARAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS REALIZANDO COMPROBACIONES Y AJUSTES PARA LA PUESTA EN SERVICIO. a) Clasificar averías características y sus síntomas en máquinas eléctricas. b) Utilizar medios y equipos de localización de averías. c) Localizar la avería y propuesto posibles soluciones. d) Desarrollar un plan de trabajo para la reparación de averías. e) Realizar medidas eléctricas para la localización de averías. f) Reparar la avería. g) Verificar el funcionamiento de la máquina por medio de ensayos. h) Sustituir escobillas, cojinetes, entre otros. i) Respetar los tiempos previstos en los procesos. j) Respetar criterios de calidad. 6. REALIZAR MANIOBRAS CARACTERÍSTICAS EN MÁQUINAS ROTATIVAS, INTERPRETANDO ESQUEMAS Y APLICANDO TÉCNICAS DE MONTAJE. a) Preparar las herramientas, equipos, elementos y medios de seguridad. b) Acoplar mecánicamente las máquinas. c) Montar circuitos de mando y fuerza, para las maniobras de arranque, inversión, entre otras. d) Conexionar las máquinas a los diferentes circuitos. e) Medir magnitudes eléctricas. f) Analizar resultados de parámetros medidos. g) Tener en cuenta la documentación técnica. h) Respetar los tiempos previstos en los procesos. i) Respetar criterios de calidad. j) Elaborar un informe de las actividades realizadas y resultados obtenidos. 7. CUMPLIR LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, IDENTIFICANDO LOS RIESGOS ASOCIADOS, LAS MEDIDAS Y EQUIPOS PARA PREVENIRLOS. a) Identificar los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Operar las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Identificar las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Describir los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado. e) Relacionar la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 6 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

f) Determinar las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las máquinas eléctricas y sus instalaciones asociadas. g) Identificar las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. h) Clasificar los residuos generados para su retirada selectiva. i) Valorar el orden y la limpieza de instalaciones y equipos. NOMBRE DEL MÓDULO: MÁQUINAS ELÉCTRICAS TIPO DE EJE ORGANIZADOR: PROCEDIMENTAL ENUNCIADO DEL EJE ORGANIZADOR: INSTALAR Y MANTENER MAQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS Y ESTÁTICAS EN CONDICIONES DE CALIDAD Y SEGURIDAD. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE ALUMNOS/AS El grupo de alumnos es heterogéneo. Su procedencia es variada y aunque la mayoría residen en el municipio de Icod de los Vinos, también hay algunos que proceden de otras poblaciones cercanas de la comarca que se extendería desde San Juan de la Rambla hasta Buenavista del Norte. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS DEL CICLO AUTOMATISMOS INDUSTRIALES. (AOT) 1º CURSO ELECTROTÉCNIA. (ELE) 1º CURSO RELACIÓN SECUENCIADA DE UNIDADES DE TRABAJO Nº U. T.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO

TEMPOR.

TRIMES.

1

Introducción al taller de máquinas eléctricas

3

2

Nociones de magnetismo

6

1º

3

3

1º

12

1º

5

Interpretación de documentación técnica en máquinas eléctricas Construcción de transformadores eléctricos de pequeña potencia Ensayo de transformadores eléctricos

6

1º

6

Máquinas de corriente continua y sus bobinados

18

1º

7

12

1º

8

Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente continua Ensayo de máquinas eléctricas de corriente continua

12

2º

9

Máquinas de corriente alterna y sus bobinados

24

2º

10

12

2º

11

Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente alterna Ensayo de máquinas eléctricas de corriente alterna

12

2º

12

Instalación de motores eléctricos

3

2º

13

Prevención de riesgos laborales y protección ambiental

6

4

TOTAL DE HORAS código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

3 horas 1º

6 horas 2º

129 página 7 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1: Introducción al taller de máquinas eléctricas COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:    

Conocer la distribución del taller. Estudiar los distintos tipos de máquinas, herramientas y aparatos auxiliares del taller Estudiar la simbología normalizada a utilizar Conocer las normas básicas de seguridad e higiene a tener en cuenta

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Máquinas auxiliares en el taller - Herramientas auxiliares - Aparatos de medida mecánicos - Aparatos de medida eléctricos - Máquinas eléctricas y elementos auxiliares para ensayos - Equipo de máquinas para bobinar - Materiales para bobinados - Instalaciones eléctricas - Normas de seguridad PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 8 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Hacer una relación de las máquinas y equipos que el alumno ha observado en el taller, describiéndolos brevemente. 

Ampliar conocimientos buscando en Internet información sobre las máquinas auxiliares que ves en el taller.



Entra en web, y comprueba los materiales que hay en el mercado.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: Nociones de magnetismo COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  

Introducción al magnetismo y sus magnitudes. Conocer los principios básicos del electromagnetismo.

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Propiedades de los imanes - Campo magnético - Campos magnéticos de las corrientes eléctricas - Bobinas con núcleo de hierro - Circuitos magnéticos - Generación de corrientes inducidas PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores)

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 9 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Comprueba la atracción o repulsión entre imanes. 

Comprueba la atracción o no de distintos tipos de materiales.



Pon sobre un papel limaduras de hierro y por debajo un imán para ver cómo se forma el espectro magnético.



Comprueba, con una brújula, el efecto magnético de un electroimán.



Observa el circuito magnético de un contactor y comprueba su funcionamiento.



Con un imán permanente, comprueba qué materiales aislante del campo y cuáles no.



Acerca un trozo de hierro dulce a un campo magnético y utilízalo posteriormente para atraer pequeños tornillos.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: Interpretación de documentación técnica en máquinas eléctricas COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 10 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:     

Estudiar los símbolos normalizados de uso más común Conocer los diferentes tipos de esquemas utilizados Aplicar programas informáticos a la elaboración de esquemas eléctricos. Estudiar planes de mantenimiento y montaje de máquinas eléctricas. Conocer la normativa vigente respecto a máquinas eléctricas.

CONCEPTOS (contenidos soporte) -

Simbología eléctrica normalizada de uso más común. Esquemas eléctricos normalizados. Aplicación de programas informáticos de dibujo técnico. Elaboración de planes de mantenimiento y montaje de máquinas eléctricas. Normativa y reglamentación.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores)

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 11 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

- Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Comprobar y corregir, si fuese necesario, una serie de esquemas, obtenidos por algún medio.



Dibujar el esquema propuesto, con un programa de dibujo lineal.



Hacer un inventario técnico de las máquinas disponibles en el aula de prácticas.



Completar el informe de una de las máquinas del aula.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4: Construcción de transformadores eléctricos de pequeña potencia COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 12 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 13 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Calcular y construir transformadores de pequeña potencia monofásico para baja tensión

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Constitución de un transformador. - Principio de funcionamiento del transformador - Cálculo analítico de un transformador de pequeña potencia. - Proceso de construcción de un transformador. - Reparación de transformadores. - Cálculo de pequeños transformadores mediante ábacos PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 14 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD



Desmontar un transformador de pequeña potencia, siguiendo el proceso indicado y cambiar alguna de sus características, como tensión, intensidad, etc.



Calcular y montar un transformador de 230 /400V en el primario y 24V y 7A en el secundario.



Calcular un transformador trifásico para 230 en línea y 50V, y 2A en el secundario.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5: Ensayo de transformadores eléctricos COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 15 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 16 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  

Conocer El protocolo de cada ensayo que se ha de hacer a un transformador Conocer la realización práctica de los ensayos

CONCEPTOS (contenidos soporte) Funcionamiento en vacío. Ensayo en cortocircuito. Rendimiento. Medidas de temperatura. Medida de aislamiento y continuidad. Normas de seguridad aplicables. PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) -

- Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Pérdidas de potencia en el hierro.



Corriente magnetizante y de pérdidas.



Relación de transformación.



Factor de potencia en vacío, cosφ0.



Pérdidas en el cobre.



Tensión de cortocircuito.



Impedancia, resistencia e inductancia.



Intensidad de cortocircuito.



Factor de potencia (cosφcc).

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 17 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO



Caída de tensión activa y reactiva.



Rendimiento, etc.

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: Máquinas de corriente continua y sus bobinados COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 18 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 19 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  

Estudiar las diferentes partes de las máquinas de corriente continua. Calcular y trazar los esquemas correspondientes.

CONCEPTOS (contenidos soporte) -

Constitución de las máquinas de corriente continua Bobinado inductor Bobinado de conmutación Placa de bornes de una máquina de c.c. Bobinado inducido Bobinados imbricados simples Ejemplos de bobinados imbricados simples Bobinados imbricados múltiples Ejemplo resuelto de bobinados imbricados dobles Bobinados ondulados serie

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Tomar nota de las indicaciones de la placa de características de una máquina de excitación compound.



Abrir la máquina a la que hemos tomado los datos y observar sus partes principales, tomando nota de: el número de ranuras del rotor, el número de delgas del colector, el

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 20 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

número de polos y tipo de bobinado del inducido. 

Calcula y dibujar el esquema del bobinado inducido de la máquina observada, así como las conexiones de su bobinado inductor.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7: Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente continua COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.

OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 21 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 22 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  

Conocer el proceso a seguir en mantenimiento preventivo. Practicar la reparación de máquinas de c.c.

CONCEPTOS (contenidos soporte) -

Interpretación de los programas de mantenimiento de las máquinas de c.c. Útiles, aparatos y herramientas para el mantenimiento preventivo de máquinas de c.c. Secuencia de operaciones que requiere el mantenimiento preventivo. Informes de trabajos realizados. Normas de seguridad aplicables

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Tomar una máquina de excitación compound y anotar los datos de su placa de características, comprobar su estado general, sus partes mecánicas y los distintos circuitos siguiendo todas las normas explicadas y tomar nota adecuadamente en la tabla de revisiones.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8: Ensayo de máquinas eléctricas de corriente continua

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 23 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 24 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Conocer el principio de funcionamiento de las máquinas de c.c.



Identificar una máquina por medio de su placa de bornes



Saber realizar las conexiones necesarias para arrancar cualquier máquina de c.c.



Realizar los ensayos de vacio, carga y regulación

CONCEPTOS (contenidos soporte) código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 25 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

-

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

Identificación del tipo de máquina de c.c por su placa de bornes Funcionamiento de la dinamo de excitación independiente Dinamos autoexcitables Funcionamiento de la dinamo de excitación serie Dinamo de excitación shunt El motor de corriente continua Informe de ensayos realizados Normas de seguridad e higiene aplicables a la máquinas de c.c.

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Realizar los ensayos de vacío y carga a la dinamo de excitación independiente.



Hacer el ensayo de carga a la dinamo shunt.



Llevar a cabo el ensayo de variación de velocidad del motor shunt.



Trazar la curva de par motor del motor serie. .

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 9: Máquinas de corriente alterna y sus bobinados COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 26 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 27 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Conocer las diferencias entre alternadores y motores eléctricos



Interpretar y calcular los diferentes tipos de bobinados para máquinas de c.a.

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Constitución de las máquinas de c.a. - Clasificación de los bobinados de las máquinas de c.a. - Cálculo de los bobinados concéntricos trifásicos - Velocidad de los motores eléctricos de c.a. - Bobinado de motores monofásicos con circuito de arranque - Ejemplos resueltos de bobinados monofásicos - Bobinados excéntricos - Ejemplos resueltos de bobinados excéntricos de una y dos capas - Bobinados ondulados de c.a. - Ejemplos resueltos de bobinados ondulados trifásicos código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 28 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

- Bobinados para dos velocidades - Ejemplo resuelto de bobinados para dos velocidades en conexión Dahlander - Motores de dos o más velocidades - Placa de bornes de las máquinas de c.a. PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Tomar nota de las indicaciones de la placa de características de un alternador. 

Abrir el alternador cuyos datos hemos tomado y observar sus partes, haciendo una relación de ellas lo más detallada posible.



Repetir el proceso de las actividades con un motor de fase partida, destacando la diferencia entre sus devanados.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10: Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente alterna COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 29 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 30 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Conocer el proceso a seguir en mantenimiento preventivo



Practicar la reparación de máquinas de c.a.

CONCEPTOS (contenidos soporte) -

Interpretación de los programas de mantenimiento de las máquinas de c.a. Útiles, aparatos y herramientas a utilizar en el mantenimiento de máquinas de c.a. Secuencia de operaciones que requiere el mantenimiento preventivo Normas de seguridad aplicables

PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 31 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 

Tomar un alternador y anotar los datos de su placa de características, comprobar su estado general, comprobar sus partes mecánicas y los distintos circuitos siguiendo todas las normas explicadas, y tomar nota adecuadamente en la tabla de revisiones.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 11: Ensayo de máquinas eléctricas de corriente alterna COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 32 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 33 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  Conocer el funcionamiento básico de un alternador. 

Identificar una máquina por medio de su placa de bornes.



Saber realizar las conexiones necesarias para arrancar las máquina de c.a.. Realizar los ensayos de vacío, carga y regulación, obteniendo sus correspondientes características.

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Placa de bornes en las máquinas de c.a. con rotor bobinado - Alternador y partes principales - Principio de funcionamiento del alternador - Alternadores de excitación independiente y auto excitables - Ensayo de vacío de un alternador - Ensayo de cortocircuito del generador síncrono - El generador síncrono en carga - Motores sícronos - El motor asíncrono - Informe de ensayos realizados PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Ensayar un motor asíncrono y determinar las funcionamiento en vacío y en carga. 

curvas correspondientes a

Ensayar un motor síncrono, arrancándolo con ayuda del motor de c.c., y trazar las curvas en V.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 34 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 12: Instalación de motores eléctricos COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: a) Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos. b) Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias. c) Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo. d) Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. e) Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje. g) Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. h) Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. i) Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. j) Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio. k) Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente. l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias,

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 35 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

para configurar la instalación o el equipo. d) Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento. e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios. f) Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real para replantear la instalación. g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas. h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras. i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones. j) Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar y mantener equipos e instalaciones. l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Conocer las condiciones que han de cumplir los locales de instalación de motores eléctricos.



Determinar el tipo de base de sustentación, sus dimensiones y características.



Estudiar los acoplamientos más adecuados entre los motores y las máquina

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 36 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

receptoras 

Elección del motor más adecuado en función de su posición de trabajo y del ambiente que lo rodea



Normas para la alimen tación eléctrica

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Condiciones que han de cumplir los locales - Condiciones mecánicas - Alineación de motores y máquina accionadas - Formas constructivas de motores eléctricos - Tipos de motores en función de su protección a los agentes externos - Condiciones eléctricas PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Acoplar motor y máquina arrastrada por los distintos métodos que nos permitan las máquinas de ensayo con que contemos en el taller: acoplamientos directos, por reductores de velocidad, por correas, etcétera. 

Practicar el montaje y desmontaje de poleas.



Haz una relación de las formas constructivas de los distintos motores que conoces, indicando en qué tipo de máquinas están acoplados.



Tomar nota de las distintas placas de características de los motores que hay instalados en las máquinas del taller y comprobar los tipos de protección que existen entre ellos.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 13: Prevención de riesgos laborales y protección ambiental

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 37 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

COMPETENCIAS PROFESIONALES / OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS PROFESIONALES: l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. OBJETIVOS GENERALES: m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realizando maniobras de conexión y desconexión analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalación, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación de la instalación o equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 

Identificar riesgos laborales



Conocer la normativa en prevención de riesgos laborales



Conocer las señalizaciones



Conocer los equipos de protección

CONCEPTOS (contenidos soporte) - Identificación de riesgos - Determinación de las medidas de riesgos laborales - Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento - Equipos de protección individual - Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales - Cumplimiento de la normativa de prevención ambiental PROCEDIMIENTOS (contenidos organizadores) - Descripción de los conceptos, con apoyo de medios audiovisuales. - Planteamiento de ejemplos en el entorno cercano al alumno. - Desarrollo de las actividades prácticas previstas en la unidad. - Realización de los ejercicios de comprobación del aprendizaje del alumno. ACTITUDES (contenidos organizadores) Durante el desarrollo de las Unidad didáctica se fomentará la participación activa de los alumnos, estableciendo un diálogo que fomente el intercambio de ideas y experiencias personales. También se establecerán normas y hábitos de trabajo para conseguir una actitud personal en los código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 38 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

alumnos de trabajo en equipo en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN  Redacta un informe detallado de los riesgos que encuentras en el taller de máquinas eléctricas. Después de hacer una evaluación de ellos, haz las propuestas de mejoras. 

Relaciona las prendas de protección personal que crees necesarias y justifica su necesidad de uso.



Confecciona un documento con toda la señalización de seguridad que podemos encontrar en los lugares de trabajo o fuera de ellos.

METODOLOGÍA Se desarrollaran metodologías activas, en las que el alumnado participe en los procesos de enseñanza-aprendizaje y sea él quien vaya construyendo su propio conocimiento. Para lo cual, el profesor además de actuar como orientador y coordinador del proceso, articulara propuesta de actividades que vayan de lo concreto a lo abstracto y que faciliten al alumnado la adquisición de capacidades, destrezas manuales y actitudes relacionadas con la competencia profesional que se pretende que alcance dicho alumnado. Con la finalidad de llevar a la práctica dichas premisas se recurrirá a las siguientes estrategias o métodos de enseñanza: - Método de proyectos. - Método de análisis. - Método de resolución de problemas. - Método por descubrimiento. - Método de ensayo-error - Método expositivo organizado. La organización del trabajo en el aula se alternara entre el trabajo individual, en pequeño grupo y gran grupo. Además dichas formas organizativas se consideran parte del proceso de enseñanzaaprendizaje, ya que son las formas que predominan actualmente en el mundo productivo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los indicadores de evaluación que se van a utilizar para evaluar al alumno, son los siguientes: - Asimilación de contenidos conceptuales. - Aplicación de contenidos procedimentales. - Desarrollo de actitudes, valores y pautas de actuación. Los criterios deben ser valorados utilizando una serie de instrumentos, los cuales deben ser usados con carácter general, por parte de los equipos educativos. Dichos instrumentos son los siguientes:  Ejercicios prácticos: observación directa del trabajo diario y prueba práctica: pre-elaboración, elaboración, presentación y limpieza. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 39 de 44

MÓDULO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

 

Pruebas específicas: escritas y orales (objetivas, abiertas). Observación directa: uniformidad, seguridad e higiene, asistencia y puntualidad, interés y comportamiento.  Cuaderno de prácticas y fichas técnicas. Los indicadores deben ser valorados sin excepción y dentro de una ponderación que va desde un 10% como mínimo a un máximo del 40%, para garantizar que cada uno de ellos se trabaja y tiene su peso específico en el resultado final del alumno.  Evaluación del alumnado La evaluación, entendida como parte integrante del proceso de educación de los alumnos, orienta de forma permanente su aprendizaje, por lo que contribuye en sí misma a la mejora del rendimiento. Para lograr esto, la evaluación debe ser continua y estar atenta a la evolución del proceso global de desarrollo del alumno (intelectual, afectivo y social). La evaluación continua estará compuesta por las siguientes fases: - Evaluación inicial: se hará al comienzo del módulo y de cada unidad de trabajo si se considera necesaria. - Evaluación formativa: se llevará a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Evaluación sumativa: tendrá lugar al final del proceso. El objetivo de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado es conocer si se ha alcanzado, para cada módulo profesional, los resultados de aprendizaje y las capacidades más elementales de los que están compuestos (criterios de evaluación), con la finalidad de valorar si dispone de la competencia profesional que acredita el título.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INDICADORES DE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

CALIFICACIÓN

Asimilación de contenidos conceptuales

40%

Pruebas Específicas: escritas y orales (30%) Cuaderno de clase (10%)

Aplicación de contenidos procedimentales

40%

Práctica diaria / evaluadora (40%)

20%

Observación directa, Interés y comportamiento (20%)

Desarrollo de actitudes, valores y pautas de actuación

código: F2 POC-PC 01.02

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

edición:

03

página 40 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

Los criterios seguidos para ponderar los Indicadores de Evaluación han sido que el módulo es eminentemente procedimental por lo que estos contenidos son los que más peso tienen a la hora de evaluar.

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA CRITERIOS DE RECUPERACIÓN



La evaluación será continua a lo largo del curso, para todos aquellos alumnos que no pierdan este derecho por la aplicación de la normativa en vigor.



En el proceso de evaluación continua el alumno tendrá la posibilidad de recuperar evaluaciones suspendidas, no pudiendo figurar una evaluación aprobada si se tiene suspendida alguna de las anteriores.

 “La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales del Ciclo Formativo” (BOC de 17 de Mayo de 1995 )  “ La Inasistencia continuada del alumnado a las clases y actividades programadas de cada módulo profesional puede originar la pérdida de la evaluación continua para cada uno de ellos , tal y como queda establecido en la normativa vigente” ( BOC de 30 de Agosto de 1996 ) 

El “Proyecto Educativo del Centro” establece los siguientes requisitos y procedimientos para la justificación de faltas: La justificación de faltas se hará por los padres o tutores legales en caso de alumnos menores de edad o por el propio alumno en caso de mayoría de edad. En ambos casos dicha justificación se realizará por escrito, en impreso normalizado en un plazo de tres días a partir de la incorporación a clase y acompañándose del correspondiente justificante .

En el caso de que el periodo de inasistencia a clase sea superior a tres días, los padres, tutores legales o el propio alumno, en caso de mayoría de edad, harán llegar al tutor del curso al que pertenece el alumno, comunicación por escrito del tiempo estimado de inasistencia. En todo caso, al incorporarse, el alumno debe justificar su inasistencia de la forma anteriormente expuesta. Los motivos que pueden considerarse como justificación de la inasistencia a clase son: 1- Enfermedad del alumno. 2- Enfermedad grave o muerte de un familiar. 3- Deber inexcusable de fuerza mayor. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 41 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

DEPARTAMENTO

4-

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

Asistencia a pruebas o exámenes por un periodo máximo de siete días a lo largo del curso.

La justificación por cualquier otro motivo será comunicada por el Tutor del grupo a la Comisión de convivencia del Consejo Escolar para su aceptación o no.  





El nº total de semanas lectivas del curso escolar es de 32, excepto para los alumnos de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio y Superior que será de 22, por la realización del módulo de Integración y la Formación en Centros de Trabajo. Las faltas de asistencia a clase, ya sean justificadas o injustificadas, imposibilitan el llevar a cabo el proceso de evaluación continua. Es por esto por lo que deberán de realizar la “prueba extraordinaria de evaluación” aquellos alumnos que sumando las horas de faltas justificadas e injustificadas alcancen un porcentaje del 25 % de las horas totales del módulo. El alumno que por los motivos señalados anteriormente perdiese el derecho a la evaluación continua, dejará de ser evaluado a partir de ese momento de las actividades que realice, teniendo derecho a final de curso a una prueba extraordinaria de evaluación sobre los contenidos de cada módulo . Los alumnos que resulten evaluados positivamente en la prueba extraordinaria obtendrán una calificación de “suficiente” ( 5 )

PLAN DE RECUPERACIÓN: Para aquellos alumnos que suspendan algunas de la evaluaciones se realizaran una serie de pruebas o bien ejercicios, que pueden ser tanto de tipo práctico como teórico o una mezcla de ambas, o incluso una serie de trabajos que dictamine el profesor PENDIENTES / PLAN DE RECUPERACIÓN: Para aquellos alumnos que tengan pendiente la recuperación de este modulo se realizaran una serie de pruebas o bien ejercicios, que pueden ser tanto de tipo práctico como teórico o una mezcla de ambas, o incluso una serie de trabajos que dictamine el profesor SISTEMA DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (PÉRDIDA EVALUACIÓN CONTINUA): Para los alumnos con pérdida de evaluación continua se les aplicará el sistema de evaluación extraordinaria, siguiendo las directrices establecidas en la Orden de Evaluación de Ciclos Formativos de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Tanto el Decreto 156/1996 (B.O.C. de 10 de julio) que establece la Ordenación General de las Enseñanzas de Formación Profesional Específica en la Comunidad Autónoma de Canarias, como la Orden de 7 de abril de 1997 (B.O.C. de 25 de abril), que regula el procedimiento de realización de las adaptaciones curriculares de centro e individualizadas, en el marco de la atención a la diversidad, establecen, respectivamente, en el art. 20 y en el art. 22, que las adaptaciones curriculares que se código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 42 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

establezcan en la Formación Profesional Específica, en ningún caso supondrán la desaparición de objetivos relacionados con competencias profesionales necesarias para el logro de la competencia general que capacita para la obtención del título. La mencionada Orden establece también en su art. 3, que en las etapas educativas postobligatorias (Bachillerato y Formación Profesional Específica), la adecuación del currículo respetará las capacidades básicas cuya superación esté prevista en cada caso como imprescindible para la obtención del Título correspondiente. El proceso de actuación para tratar las necesidades educativas específicas (atrasos conceptuales, limitaciones, superdotación, desmotivación,…) que puedan presentar el alumnado tal y como se detalla en el PCCF será detectar, lo antes posible, desde las evaluaciones iniciales y a lo largo del desarrollo de la materia, las capacidades para aprender (comprensión lectora, autonomía en la obtención de información, capacidad de síntesis, reflexión y toma de decisiones, hábitos de trabajo, …) y los intereses que presente el alumnado (atención a sus expectativas), fomentar la motivación por el aprendizaje en ellos y adecuarles los estilos de aprendizaje según los diagnósticos realizados. Asimismo es importante una organización flexible del aula-taller y que el papel del profesorado se adapte al de un organizador-dinamizador del trabajo del alumnado que, partiendo de su realidad, sea capaz de conseguir que se interese por aprender y lo transforme en el protagonista de la clase Los medios a utilizar para tratar la diversidad, en el marco de una programación de unidades de trabajo flexibles, podrán ser los siguientes:  Empleo de estrategias metodológicas diferentes, que se adecuen a los distintos tipos de capacidades previas, a los diferentes niveles de autonomía de los alumnos y a las dificultades y logros detectados en procesos de aprendizaje anteriores.  Adaptación de las actividades a los intereses y necesidades de los alumnos, con planteamientos más abiertos o más dirigidos según el grado de autonomía que presenten, teniendo en cuenta la tipología de actividades de desarrollo que más arriba se han presentado. Revisión de contenidos y adecuación de los criterios de evaluación previstos, sin perjuicio de la aplicación de los principios arriba mencionados del Decreto de Ordenación de la F.P. y en la Orden que regula las adaptaciones curriculares para nuestra Comunidad Autónoma.

RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR – AULA TALLER - PRESENTACIONES POWER-POINT. - MANUALES OFICIALES. - CATÁLOGOS ESPECÍFICOS. - SOFTWARE ESPECÍFICOS DEL MÓDULO MATERIAL ESPECÍFICO DEL AULA TALLER - ENTRENADORES ESPÈCÍFICOS DEL MÓDULO. - ORDENADOR. - PROYECTOR. código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 43 de 44

MÓDULO CURSO O CICLO DEPARTAMENTO

MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2º C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

AÑO ESCOLAR

15/16

ELECTRICIDAD

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES No está prevista realizar ninguna, aunque no se descarta la posibilidad de que a lo largo del curso se realice alguna.

MEDICIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES Al final de cada trimestre se realiza una valoración de los resultados obtenidos que se recoge en el cuaderno de aula. Este análisis o valoración se realiza en el departamento y se realizan las propuestas de mejora oportunas. Dicho análisis se traslada a la Jefatura de Estudios. 1. En esta valoración se reflexiona sobre aspectos tales como: la adecuación a las necesidades y características del alumnado, metodología aplicada, materiales y recursos utilizados, instrumentos de evaluación y criterios de calificación establecidos, etc. ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES. La educación en valores no corresponde de modo exclusivo a una única área educativa, sino que está presente de modo global en los objetivos y contenidos de todas ellas. El tratamiento transversal de estos valores se consigue prestando atención, en el momento que se planifican las actividades, a aquellos contenidos que poseen un carácter interdisciplinar. CONCRECIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR EN EL CENTRO. El IES San Marcos forma parte de la Red Canaria de Escuelas Solidarias y de la Red de Escuelas Promotoras de la Salud. Además, en el Centro se desarrolla un Plan de animación y fomento de la lectura. Dicho plan implica la dedicación de un tiempo diario a la lectura de libros. Desde este módulo se contribuye a los objetivos de dicho plan realizando lecturas de textos relacionados con la materia que además de mejorar la competencia lectora despierten el interés del alumnado por la lectura en general.

código: F2 POC-PC 01.02

edición:

03

página 44 de 44