Programa 2016 Language 1°CB Prof. Megan Youngblood

Grammar                  

Imperatives Present Tenses Articles Past Simple, Past Continuous, Used to, Would Pronouns Present Perfect Tenses Verbs with direct and indirect objects Relative clauses Make, let, help The passive Quantifiers and pronouns Zero, first and second conditionals Third conditional -ing forms and infinitives Have- get something done Reported Speech Reporting orders and requests Reply questions, question tags

Vocabulary             

Prepositions Work and work skills Describing clothes Technology Inventors and inventions A personal story Describing actions Money Learning skills The environment Food and water Actions and reactions Describing places and experiences

           

People and relationships Being positive Maths Thinking skills Homes and furniture Going places Science Experiments Creative arts Live entertainment Values Issues: far or unfair?

Writing        

Message Essay Article Story Semi-formal email and letter Informal email Review Informal letter

Speaking     

Exchanging information Collaborative tasks Comparing photos Discussion questions Making a speech

Listening    

Completion and matching Multiple choice questions Sentence completion Multiple matching

Reading   

Multiple matching Multiple choice questions Gapped text

NOTA: Los contenidos marcados con amarillo van para el examen.

PERFIL DE EGRESO HISTORY 1 CB. Año 2016 Los temas coloreados son los que los alumnos deben saber para aprobar el curso HUMANS IN AFRICA Discovery of early humans in Africa The first Hominids, Hominids groups Human culture The appearance of Homo Sapiens The Neanderthals Homo Sapiens Sapiens The Neolitic Revolution Emergence of Civilization River Valley Civilizations The economy of a Civilization The rise of cities Systems of values EGYPT Early Civilizations The Nile Valley The Fertile Crescent INDIA Origins of Hindu India Rise of Buddhism CHINA China´s Flourishing Civilization Three ways of life GREECE The rise of Ancient Greece, Beginnings The polis Rivals War, glory and decline The Greek mind

Alexander´s Empire ROME The Roman Republic Expansion and crisis The Roman Empire The rise of Christianity Roman decline The new Rome

Prof. Jimena Álvarez.

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN SONORA. 1° año Ciclo Básico. Año 2016

1)- Sonido, ruido y silencio. 

Sonido



Ultrasonido, infrasonido y rango audible



Ruido



Contaminación sonora



Emisor, medio y receptor



Silencio



Paisaje sonoro, paisaje sonoro natural y humano (rural, urbano y artificial)

2)- Cualidades del sonido. 

Duración



Intensidad



Espacialidad



Timbre



Altura

3)- Código sonoro: lecto-escritura musical. 

Figuras musicales: Blanca, negra, corchea, semicorchea y silencios correspondientes.



Notas musicales: Do, re, mi, fa, sol, la, si.



Pentagrama, clave de sol, indicación de compás, compás, barra de conclusión y de repetición.

4)- Síntesis 

Textura musical

Prof. Ana Laura Urrutia

TEMAS EXAMEN – 1º CB 2016 – MATEMÁTICA –



Álgebra

Número Natural (N): Temas a tratar: Adición, sustracción y multiplicación en el conjunto de los números naturales y sus propiedades. Operaciones combinadas, uso de paréntesis. Número Entero (Z): Temas a tratar: Orden, valor absoluto, representación en una recta numérica, adición y sustracción, multiplicación y división. Potencia y sus propiedades. Operaciones combinadas, dominio en el uso del paréntesis y en prioridades. Divisibilidad: Temas a tratar: Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Criterios de divisibilidad. Descomposición en factores primos. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Resolución de problemas. Numero Racional (Q): Temas a tratar: Fracciones equivalentes. Propiedades. Fracción irreducible. Comparación de fracciones. Adición y sustracción de fracciones de igual y distinto denominador. Multiplicación, división. Simplificación en multiplicación. Operaciones combinadas. Resolución de problemas.



Geometría

Geometría plana: Temas a tratar: Punto-recta-plano. Definiciones y notaciones de: segmento, semirrecta, semiplano. Concepto pertenece y no pertenece. Posiciones relativas de dos rectas en el plano. Mediatriz de un segmento (definición, propiedad y trazado) y bisectriz de un ángulo (definición, propiedad y trazado) Ángulos, construcciones con semicírculo o con regla y compás. Clasificación.

Triángulos, definición, clasificación y construcciones. Paralelogramos, definiciones, propiedades, construcciones. Programa de construcción. Simetrías: Temas a tratar: Simetría axial y simetría central. Concepto de simetría, Trazado utilizando regla y compás y reconocimiento de figuras simétricas. Propiedades.

Paula Martínez Prof. Matemática 1º año CB

Form 1 Secondary. Año 2016 Literature Syllabus

Unit 1 - Introduction to Literature. 1 2 3

Unit 1 2

Fantastic Literature and the role of wizards. Strategies for working with Literature: underlining, tagging, keeping a reading journal (new vocabulary, impressions, story and character maps). Myths and legends.

2

-

Reader:

Harry

Potter

and

the

Sorcerers's

stone.

J. K. Rowling biography and socio-cultural context. Chapters and areas of interest:

1.The boy who lived – character presentation, different types of introducing stories. 2.The vanishing glass – concept of magic, magic vs. tricks, magic world vs. ours, discrimination. 3.The letter from no one – creation of suspense. 4.The keeper of the keys – magic world. 5.Diagon Alley – names symbolism. 6.The journey from platform 9 ¾ – introduction of new characters, need of reality. 7.The sorting hat – can we change our fate? 8.The potions master – respect, justice, power relationships, fairness. 9.The midnight duel – solving conflicts, criticism to main character. 10.Hallowe'en – friendship, the importance of helping each other. 11.Quidditch – role playing. 12.The mirror of erised – desires, emotions, working with author's intentions, choice of words. 13.Nicolas Flamel – alchemy, local history and legends. 14.Norbert the Norwegian ridgeback – different kinds of dragons. 15.The forbidden forest – mystery, symbolism. 16.Through the trapdoor – values, friendship revisited, solving logic puzzles, sacrifice, symbolism. 17.The man with two faces – finding out about the unexpected. 1. As action progresses students must analyse character growth and the ways in which the narrator's choice of words influence the readers' perception of the characters.

Connections are established among these characters as their part in the story changes and they evolve. 1

Critical thinking is key at this stage, so students are trained to always present their personal views which must be supported with evidence from the text.

Unit 3 - Other areas of interest. All throughout the year, different texts will be worked on, in order to study the following key topics:

 

   



The writer’s choice of words. Analysis and interpretation. Characters analysis – motivation, relationships, traits, changes, conflicts, points of view. Themes and symbols. Style, tone and mood analysis. Metaphors and similes. Description of fictional characters.

Perfil de Egreso Form 1 – Secondary Literature 1

Strategies for working with Literature (P)

1

Myths and legends ©

1

Introducing characters / stories ©

1

Character description / growth / motivation ©

1

Criticism to characters / author (P)

1

The author’s intention , choice of word. ©

1

Fantastic literature and the role of wizards ©

8. Critical thinking / supporting evidence (P) 9. Commitment and respect. (A)

Prof. Daniela Díez

Programa Historia 1º C.B. Año 2016

UNIDAD I: Introducción a la Historia. Definición de Historia. Historia como concia. ¿Por qué es una ciencia social? Fuentes de la Historia. Ciencias auxiliares de la Historia. UNIDAD II: Origen y evolución de la especie humana. Teoría de la evolución y pensamiento de Darwin. Proceso de hominización: definición, distintos individuos. Vinculaciones físicas y socio – culturales de los cambios producidos en los individuos. Poblamiento del Planeta. UNIDAD III: Prehistoria. Concepto y división. Idea de economía como sustento del grupo y de la sociedad. Paleolítico: definición, ubicación espacio – temporal, características haciendo hincapié en una economía depredadora. Neolítico: definición, ubicación espacio – temporal, características haciendo hincapié en una economía productiva. Revolución neolítica: ¿uso adecuado del término revolución?, qué cambios fueron los que se dieron. Surgimiento de las primeras ciudades. UNIDAD IV: Egipto. Ubicación espacio – temporal. Organización: social, política, económica. Importancia del Nilo. Características e importancia de su religión. UNIDAD V: Los Incas Ubicación de espacio – temporal. Organización: social, política, económica. Avances científicos. Teorías sobre su desaparición. UNIDAD VI: Religiones Monoteístas. Orígenes y características generales.

UNIDAD VII: Civilizaciones Antiguas. Grecia: Ubicación espacio – temporal, pueblos originarios, definición de polis y partes que la componen; colonización y democracia ateniense. Roma: Ubicación espacio – temporal, pueblos originarios; Monarquía (características generales), República (características, conquistas, patricios y plebeyos) Imperio (características y conquistas, división, causas de su caída).

Prof. Tania Ratto

Programa 1er año de Geografía. Año 2016.

-Planisferio y coordenadas geograficas -paisajes rural y urbano -distribución y crecimiento de la población mundial -Movimientos migratorios -Estructura interna de la tierra -Placas tectonicas, bordes y cinturón de fuego del Pacífico -Tiempo y clima -Calentamiento global y efecto invernadero -Problemática mundial del agua

Prof. Pablo Lizardi

Año: 2016.

Grupo: 1º C.B.

Asignatura: Ciencias Físicas.

SÍNTESIS DE CONTENIDOS PARA EL EXAMEN REGLAMENTADO

Medidas físicas. Concepto de medir y magnitud. Alcance y apreciación: conceptos, aplicación a diferentes instrumentos. Sistema Internacional de Unidades, equivalencias entre diferentes unidades pertenecientes a dicho sistema. Estimación de una medida. Cifras significativas: concepto, reglas de aplicación para la suma, resta, multiplicación y división, ejercicios de aplicación. Redondeo de un resultado: reglas, ejercicios de aplicación.

Masa. Definición, unidades: ejercicios de equivalencias. Peso; concepto, instrumento de medida: utilización correcta, diferencias con masa, cálculo de peso por fórmula: P = m. g, cálculo de m y de g con esta fórmula. Balanza de brazos iguales: nombre de sus componentes, pautas para su correcta utilización, medida de masas de: sólidos, líquidos y sólidos granulados (ej.: arena). Diferentes tipos de balanzas. Sistemas materiales: concepto; entorno y límites: concepto de cada uno; clasificación: abiertos, cerrados y aislados, definición de cada uno. Ejercicios de aplicación. Cambios físicos: concepto, ejemplos: cambios de estado, disoluciones, etc. Cambios químicos: concepto, ejemplos: combustiones, fotosíntesis, digestión, deformaciones, etc. Ley de conservación de la masa: enunciado, cálculo de Δm, ejercicios de aplicación.

Volumen. Concepto, unidades: L, mL, m3, dm3, cm3: equivalencias. Volumen de sólidos regulares: cubo, prisma, cilindro y esfera. Cálculo de dichos volúmenes. Probeta, correcta utilización: meniscos cóncavos y convexos, etc. Medida de volumen de sólidos irregulares: piedra, arena, etc.; procedimiento, cálculo de ΔV.

Densidad. Concepto, unidades. Ejercicios de cálculo. Propiedades intensivas (características y generales) y extensivas: ejemplos. Cálculo de masa a partir de volumen y densidad y de volumen a partir de masa y densidad. Ejercicios de aplicación. Explicación de porqué se hunden o flotan los objetos. Densímetro: correcta utilización.

Luz. Fuentes de luz, concepto, clasificaciones: naturales y artificiales e incandescentes y luminiscentes, concepto de cada uno, ejemplos. Ejercicios. Propagación rectilínea de la luz. Rayo y haz de luz: conceptos. Haces convergentes, divergentes y paralelos. Objetos iluminados: opacos, transparentes y traslúcidos, concepto y ejemplos de cada uno. Ejercicios. Formación de eclipses: tipos. Explicación de por qué vemos los objetos. Reflexión: concepto, esquema con nombre de sus componentes. Leyes de la reflexión: enunciados, ejercicios de aplicación. Reflexión especular y reflexión difusa: esquemas, diferencias. Refracción: concepto, explicación, esquema con nombre de sus componentes. Ejercicios de aplicación para diferentes medios transparentes. Descomposición de la luz: formación del arco iris, color de los objetos: explicación.

Prof. Ana López