Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Derecho Subdirección Académica Coordinación de Áreas de Docencia

Programa de estudio por Competencias “TEORIA GENERAL DEL PROCESO” I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ESPACIO ACADÉMICO: Programa Educativo: Licenciatura en Derecho

Facultad de Derecho Área de Docencia: Derecho Procesal

Programa Elaborado por:

LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES, LIC. CARLOS GUTIEERRES CRUZ, Y M. EN D. LUZ MARÍA JAIMES LEGORRETA. Colaborador: LIC. ERICK VELAZQUEZ GARCÍA

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

FECHA : 13 de Diciembre de 2012

Programa Actualizado por: LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES LIC. MARTHA ELOISA BELMONTES VERA LIC. MIRIAM DEL CARMEN. PICHARDO GÓMEZ

Fecha de Elaboración: Enero 2005

___________ Fecha de Actualización: 31/03/08 Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Teoría General del Proceso Coordinación de Áreas de Docencia M. en D. Gerardo Alemán Cruz. Lic. Carlos Gutiérrez Cruz

Clave

L41823

Horas de Teoría

Horas de práctica

Total de horas

Créditos

4

0

4

8

Prerrequisitos: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

Tipo de Unidad de Aprendizaje

Carácter de la Unidad de Aprendizaje

Núcleo de Formación

CURSO

OBLIGATORIA

SUSTANTIVO PROFESIONAL

Unidad de aprendizaje antecedente.

Unidad de aprendizaje consecuente.

NINGUNA

DERECHO PROCESAL

Programas en los que se imparte: Licenciatura en Derecho

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II. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje “TEORIA GENERAL DEL PROCESO”, es de tipo curso y con carácter de obligatoria, ubicándose en el núcleo sustantivo profesional que tiene como Unidades de Aprendizaje Simultaneas a la Ética, Metodología del Derecho, Administración, Psicología, Economía, Teoría General del Estado y Derecho de las Personas y la Familia. Esta unidad busca poner en contacto al discente con todos aquellos Conceptos, Principios e Instituciones que rigen el proceso en general, en el entendido de que será en la Unidad de Aprendizaje denominada “Derecho Procesal” donde se tengan que estudiar las fases del proceso, por lo tanto nuestra Unidad DE APRENDIZAJE se integra de Seis Unidades de Competencia: la Primera corresponde a las Nociones Generales de la Teoría General del Proceso, incluyendo el Sistema de las Normas Jurídicas Procesales; en la Segunda Unidad se estudiara lo referente al Proceso y otras Formas de Solución de Conflictos Alternas al Proceso; la Tercera Unidad se refiere a la Jurisdicción y Competencia; la Cuarta Unidad se refiere a la Acción y Excepción; la Quinta Unidad se refiere a Los Sujetos del Proceso y los Medios de Comunicación Procesal; y la Sexta Unidad esta dedicada al estudio de las Resoluciones de los Tribunales y los Medios de Impugnación. Con lo anterior se considera que el discente estará preparado con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para afrontar lo relativo al estudio del Derecho Procesal y a los Procesos disciplinarios que se deben cursar en el segundo momento de formación.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE: • • • • • • •

•

Tener el 100% de asistencia. Cubrir el programa de la Unidad de Aprendizaje en su totalidad. Asistir puntualmente a clases. Informar a los discentes desde el principio del curso los criterios del desempeño en las unidades de competencia. Tener una actitud de compromiso, para asumir la función de facilitador del aprendizaje. Garantizar un ambiente de respeto y trabajo en el aula. Apertura para la construcción del conocimiento. Disposición para la aclaración y

DISCENTE: • • • • • • • •

Asistencia al menos del 80% del curso. Asistir con puntualidad a las sesiones del curso. Cumplir con los criterios para el desempeño de las unidades de competencia, acordadas al inicio del curso. Entregar los trabajos de investigación y las demás tareas en tiempo y forma. Apertura para la construcción del conocimiento. Disposición para trabajar en equipo. Respeto a las ideas y opiniones de los demás. Mantener un comportamiento adecuado durante el tiempo que dure la sesión

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• • •

Resolución de las dudas de los discentes. Entregar calificaciones en tiempo y forma. Disposición para la revisión de exámenes. Indicar mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión.

• •

No consumir alimentos durante el tiempo que dure la sesión. Indicar Mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión.

IV. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Analizar los Conceptos, Principios e Instituciones Fundamentales del Proceso en General y posteriormente aplicarlos en los procesos disciplinarios.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS El discente tendrá la capacidad para conocer, analizar y aplicar los conceptos fundamentales de la Teoría General del Proceso, la estructuración de la norma jurídica procesal, el proceso y otras formas de solución de conflictos, la jurisdicción y competencia, la acción y excepción, los sujetos del proceso y los medios de comunicación procesal, así como las resoluciones del tribunal y los medios de impugnación en la practica procesal

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO • •

INSTITUCIONES DE PROCURACIÓN DE JUSTICIA INSTITUCIONES DE ADMINISTRACION DE JUSTICIA

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE    

Salón de Clases. Recintos Informativos. Biblioteca del organismo académico. Sala de cómputo.

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA INICIAL

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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I.- NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES.- ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO.

II. EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS.-

ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO.

III. LA JURISDICCION Y COMPETENCIA.-

CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL.

IV. LA ACCION Y EXCEPCION.- CONOCER Y COMPRENDER EL CONCEPTO DE LA ACCIÒN, PARA DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ANALIZAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN; CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA. V. LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL.CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES

VI. RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN.- CONOCER LAS CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES, IDENTIFICANDO EL MEDIO DE IMPUGNACIÓN APLICABLE EN CONTRA DE LAS MISMAS.

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X.-SECUENCIA DIDACTICA.

RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN

NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y NORMAS JURIDICAS PROCESALES

LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL

TEORIA GENERAL DEL PROCESO

EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS

LA ACCION Y EXCEPCIÓN LA JURISDICCION Y COMPETENCIA

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I

NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES.-

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

Concepto de la Ciencia Procesal.

•

Contenido de la Teoría General del Proceso.

•

Concepto Categorial Derecho Procesal.

•

ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO.

•

•

•

del

Concepto de Norma Jurídica Procesal. Fuentes de la Norma Jurídica Procesal. Integración e Interpretación de la Norma Jurídica Procesal.

La Norma Jurídica Procesal. en el tiempo y en el espacio.

•

Construirá el concepto de la ciencia procesal.

•

Determinara el contenido de la teoría general del proceso.

•

Construirá concepto categorial derecho procesal.

el de

•

Construirá el concepto de norma jurídica procesal.

•

Identificara las fuentes de la norma jurídica procesal.

•

Analizara la integración e interpretación de la norma jurídica procesal.

•

Discutirá la aplicación de las normas jurídicas procesales en el tiempo y en el espacio

Tener la disposición de trabajar en equipo para entender las diversas connotaciones procesales, respetando siempre las ideas y opiniones de los demás.

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Estrategias Didácticas: • • • •

Lectura previa de los temas. Lluvia de ideas para identificar los conceptos estudiados. Discusión grupal. Construcción conjunta de conceptos

Recursos requeridos: CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Investigación documental de conceptos que le permita al discente identificar la Ciencia del Derecho Procesal.

Investigación documental que le permita al discente conocer la forma de integrar e interpretar las normas jurídicas procesales Desarrollo de un trabajo individual y por equipo en el que se plasme un resumen de la investigación realizada

Tiempo destinado:

8 HORAS TEORICAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO Mediante la critica a los autores consultados elaborar mapas conceptuales para determinar las principales características de las normas jurídicas procesales, partiendo de su integración e interpretación correspondiente.

Con base en el trabajo en equipo se construirá un concepto de ciencia procesal, determinado el contenido de la teoría general del proceso, para poder aplicar las normas jurídicas procesales en el tiempo y en el espacio.

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UNIDAD DE COMPETENCIA II

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

•

Concepto Proceso

Objeto

Finalidad EL PROCESO Y proceso. OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE • Principios CONFLICTOS.Procesales. ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO.

•

•

Suspensión, Interrupción terminación proceso

de

•

y del

y del

Autotutela, Autocomposición. Heterocomposiciòn

Analizara al Proceso, como única forma jurisdiccional de resolver los conflictos e Identificara las diferentes clases de procesos.

•

Determinara el Objeto y Finalidad del Proceso.

•

Analizara Principios Procesales.

•

Distinguirá las causas específicas de la Suspensión, y Interrupción Terminación del Proceso.

•

Identificara las diversas Formas de Solución de Conflictos Alternas al Proceso.

los

•

Con una actitud de responsabilidad y respeto a las ideas y opiniones de los demás, el discente tendrá la capacidad de distinguir al Proceso con otras formas de solución de conflictos.

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Estrategias Didácticas:

• • •

Estudio previo de los temas. Control de lecturas. Discusión grupal de los temas

Recursos requeridos: CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Control de lecturas para determinar la importancia del proceso. Elaboración de un trabajo de investigación documental relacionado con las formas alternas de solución de conflictos.

Tiempo destinado:

8 HORAS TEORICAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO Elaboración de un mapa conceptual mediante el cual el discente identifique el objeto y finalidad el proceso.

El discente elaborara un ensayo para aplicar las otras formas de solución de conflictos alternas al proceso.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III

LA JURISDICCION Y COMPETENCIA.CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL.

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

Concepto Jurisdicción.

•

Naturaleza Jurídica de Jurisdicción.

•

de

•

Analizara el concepto de Jurisdicción.

•

Distinguirá las teorías que explican la naturaleza jurídica de la jurisdicción.

•

Analizara y comprenderá las clases de jurisdicción Reconocerá los límites y conflictos de la Jurisdicción. Conocerá la inmunidad de la jurisdicción.

la

Clasificación de la Jurisdicción

•

• •

Concepto de Competencia

•

Clasificación de la Competencia

•

Conflictos de la Competencia. Competencia Subjetiva del Juzgador.

•

•

Analizara el concepto de Competencia.

•

Analizara los criterios para clasificar a la Competencia.

•

Identificara los conflictos de la Competencia.

•

Analizara la Competencia Subjetiva del Juzgador.

•

Teniendo la participación activa de los discentes se determinaran las clases de Jurisdicción y Competencia, procurando siempre el respeto a las ideas y opiniones de los demás.

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Estrategias Didácticas: • •

•

Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de jurisdicción y competencia. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental.

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO •

Investigación documental respecto a los conceptos de Jurisdicción y Competencia

•

El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático indicando las fuentes de información consultadas.

10 HORAS TEORICAS

•

Elaboración de un mapa conceptual para determinar las clases de y Jurisdicción Competencia.

•

Elaboración de un ensayo para determinar las características de las Jurisdicción y Competencia.

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV

LA ACCION Y LA EXCEPCION.-

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

La Acción.

•

Naturaleza Jurídica de la Acción.

CONOCER

Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA ACCIÒN, PARA DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ESTUDIAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN; CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA.

•

Clasificación de la Acción.

•

La Pretensión

•

Analizara el concepto de Acción como presupuesto sinequanon del proceso.

•

Analizara las teorías que explican la naturaleza jurídica de la Acción.

Elementos de la Acción.

•

•

•

•

Identificara los elementos constitutivos de la Acción

•

Distinguirá Clases Acciones.

•

Distinguirá Acción de Pretensión

•

Analizara a la Excepción, distinguiéndola de la Defensa.

•

Distinguirá las clases de Excepciones

La Excepción

Clasificación de la Excepción.

las de

la la

Teniendo una actitud de respeto a las ideas y opiniones de los demás, se podrán comprender los conceptos de Acción y Excepción, partiendo de su naturaleza jurídica para determinar su respectiva clasificación.

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Estrategias Didácticas: • • •

Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Investigación documental respecto a los conceptos de Acción y Excepción. El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas

Recursos requeridos: CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

Tiempo destinado:

10 HORAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO Elaboración de un mapa conceptual para determinar las clases de Acciones y Excepciones con fundamento en la doctrina y la legislación.

Elaboración de un ensayo para determinar las características de las diversas Acciones y Excepciones.

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UNIDAD DE COMPETENCIA V

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

•

LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL.CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES, Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES.

•

•

•

•

•

•

Sujetos Procesales.

•

Identificara a los Sujetos como personajes primordiales del Proceso.

El Juzgador.

•

Analizara la forma de Selección para su Designación y determinar cuales son sus Garantías.

Órganos Jurisdiccionales.

•

Determinara la Clasifaciòn de los Órganos Jurisdiccionales

•

Enunciara las principales características y funciones de las Partes Procesales.

•

Analizara y distinguirá la Capacidad y Legitimación Procesal.

•

Analizara y distinguirá la Representación y Sustitución Procesal

•

Analizara al Litisconsorcio y distinguirá sus clases.

•

Precisara la Función del Ministerio Público dentro

Partes Procesales.

Capacidad Legitimación Procesal.

y

Representación y Sustitución Procesal.

Los Terceros y el Litisconsorcio.

El Ministerio Público.

Tener disposición para trabajar en equipo y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer la forma de selección y designación del juzgador, distinguiendo la capacidad y legitimación procesal, e identificando los medios de comunicación procesal entre autoridades y con las partes.

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del Proceso. •

Medios de Comunicación Procesal.

•

Medios de Comunicación Procesal entre Autoridades.

•

Medios de comunicación Procesal entre Autoridades y las partes.

•

Conceptualizara a los Medios de comunicación Procesal

•

Analizara al Exhorto, La Carta Orden, la Requisitoria y la Suplicatoria.

•

Analizara y distinguirá la Notificación, Emplazamiento, Requerimiento y Citatorio.

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Estrategias Didácticas: • • •

Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Recursos requeridos: CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

10 HORAS TEORICAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO

Control de lecturas para conocer y determinar la importancia de los sujetos del proceso.

Elaboración de cuadro sinóptico que indique los sujetos del proceso.

Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de comunicación procesal.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual determinar los diversos medios de comunicación procesal.

El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas.

Tiempo destinado:

Elaboración de un ensayo en el que el discente analice y comprenda a los sujetos del proceso y sepa aplicar los medios de comunicación procesal para hacerles saber el contenido de las diversas resoluciones.

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UNIDAD DE COMPETENCIA VI

RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN.CONOCER LAS CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES Y SABER CON PRECISIÓN QUE MEDIO DE IMPUGNACIÓN ES APLICABLE PARA CADA UNA DE ELLAS.

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores •

Concepto Resolución.

de

•

Conceptualizara la Resolución.

•

Clasificación de las Resoluciones.

•

Distinguirá las Clases de Resoluciones Judiciales y Administrativas.

• •

•

Efectos de las Resoluciones.

•

Identificara Efectos producen Resoluciones.

•

Conceptualizará a los Medios de Impugnación.

•

Analizara distinguirá Medios Impugnación.

Medios de Impugnación.

Clases de Medios de Impugnación.

a

los que las

y los de

Tener una actitud de responsabilidad y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer las diversas resoluciones y el medio que tienen las partes para impugnarlas.

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Estrategias Didácticas: • •

•

Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Resoluciones que emiten los tribunales. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Recursos requeridos: CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS

8 HORAS TEORICAS

EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO

Control de lecturas para conocer las resoluciones que emiten los tribunales.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran las clases de resoluciones.

Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de impugnación.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran los medios de impugnación atendiendo a la doctrina y a la legislación.

El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas.

Tiempo destinado:

Realizara un trabajo en el que se especifiquen las clases de resoluciones que emiten los tribunales y determinar el medio de impugnación aplicable a cada una.

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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS) EXÁMENES PARCIALES 60% PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 40% (LOS CRITERIOS AL DESEMPEÑO SERÁN ACORDADOS AL INICIO DEL PERIODO)

XII. BIBLIOGRAFÍA (ARELLANO, 2002) ARELLANO, GARCÍA CARLOS: “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO”, EDITORIAL PORRÚA, MÉXICO. 2002, 12VA. EDICIÓN. (ARMIENTA, 2003) ARMIENTA, CALDERÓN M. GONZALO “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO. EDITORIAL PORRÚA, 2003 (BAÑUELOS,1978) BAÑUELOS SANCHEZ FROYLAN, “PRACTICA CIVIL FORENSE” CARDENAS EDITOR, MEXICO, 1978. (BECERRA, 1962) BECERRA, J.: “EL PROCESO CIVIL EN MÉXICO”, EDITOROAL PORRÚA. MÉXICO 1962 (BRISEÑO, 1969) BRICEÑO, H.: “DERECHO PROCESAL”, CÁRDENAS, MÉXICO 1969 (CORTES, 1975) CORTES, FIGUEROA CARLOS: “INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO”. CÁRDENAS EDITOR, MÉXICO 1975. (DE PINA Y LARRAÑAGA, 2000) DE PINA, R. LARRAÑAGA, J “DERECHO PROCESAL CIVIL”, PORRÚA, MÉXICO 2000 (GÓMEZ, 2003) GÓMEZ LARA CIPRIANO. “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO” OXFORD DÉCIMA EDICIÓN, MÉXICO 2003 (GÓMEZ 2004) GÓMEZ LARA CIPRIANO, “BANCO DE PREGUNTAS”, OXFORD, MÉXICO 2004. (OVALLE,2003) OVALLE, J.: “DERECHO PROCESAL CIVIL”, OXFORD, MÉXICO 2003 (OVALLE, 2003)

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OVLLE, J.: “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO”, OXFORD, MÉXICO 2003 (PALLARES, 1989) PALLARES, E.: “DERECHO PROCESAL CIVIL”, PORRÚA, MÉXICO 1989 (PALLARES, 1999) PALLARES EDUARDO, “DICCIONARIO DE DERECHO PROCESAL CIVIL” EDITORIAL PORRUA, MEXICO, 1999. (SAID, 2006) SAID RAMÍREZ, ALBERTO “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO, IURE, EDITORES 2006

(SANTOS, 2000) SANTOS AZUELA HÉCTOR, “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO”. Mc. Graw Hill, México 2000. (CPEUM) CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (CPEM) CONSTITUCIÓN POLITICA DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE MEXICO (CFPC) CÓDIGO FEDERAL DE PROCEDIMIENTOS CIVILES (CPECEM) CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES DEL ESTADO DE MÉXICO. (LOPJEM) LEY ORGÁNICA DEL PODER JUDICIAL DEL ESTADO DE MÉXICO. (LOPOJF) LEY ORGÁNICA DEL PODER JUDICIAL FEDERAL. (IUS 2007) PROGRAMA DE JURISPRUDENCIA DE LA H. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN