Universidad de San Carlos de Guatemala. Escuela de Historia. Licenciatura en Historia. Quinto semestre (enero-mayo 2012). Curso: Historiografía de Guatemala I. Profesor: Dr. José Cal. Jue 17.30-19.00hrs Salón 302 Vie 19.00-20.30hrs Salón 302

Programa Descripción y encuadre cronológico y temático El curso Historiografía de Guatemala I es una materia del quinto semestre de la carrera de Licenciatura en Historia que explora las definiciones, orígenes, desarrollo y características de la Historiografía, entendida como la reflexión y análisis de la historia y de la elaboración de las obras históricas y sus autores,1 que abarca desde el período inicial de la dominación española hasta los inicios del proceso de emancipación política centroamericana (1493-1820). En este recorrido que alcanza un amplio arco de tiempo de un poco más de tres siglos, se hará énfasis en conocer escritos representativos de la Historiografía indiana, sin desatender los testimonios y manifiestos indígenas, y del período inicial de desarrollo de la Historiografía guatemalteca (16191820) desde una atención al recorrido biográfico de sus autores, las condiciones sociales de producción de las obras y las problemáticas propias de la implantación y sostenimiento del orden colonial en el Reino de Guatemala. Esta tarea intelectual, tiene como principal aportación ofrecer itinerarios de lectura que fortalezcan la formación metodológica del futuro historiador(a) prestándole un marco de análisis que le permita ubicar cronológica y temáticamente su labor investigadora. El curso, que se desarrollará bajo la modalidad de Seminario de Lectura dirigida, se organizará en dos unidades de trabajo, las que se articularán en orden cronológico para analizar dos ámbitos de la historiografía: la primera unidad se ocupará de la lectura y análisis de estudios historiográficos que le permitan al futuro historiador comprender la línea de tiempo, tendencias y temáticas predominantes presentes en el desarrollo de la historiografía guatemalteca y latinoamericana referida al período colonial. La segunda unidad, referida íntegramente a la lectura directa de una selección de obras de Historia escritas durante el período de estudio, se constituye en un ámbito de integración de los conocimientos y perspectivas de análisis adquiridos en la primera unidad para comprender con suficiente amplitud las aportaciones de cada una de ellas al conocimiento del pasado colonial de Guatemala y al desarrollo de la investigación histórica en el país desde su contexto de producción y divulgación. El estudio de la historiografía requiere de un esfuerzo sistemático de lectura por parte del estudiante para cumplir con los objetivos de aprendizaje del Seminario, teniendo como componentes fundamentales la exposición del profesor con la lectura y discusión de textos, la revisión bibliográfica, la exposición en clase por parte de los futuros historiadores(as) y la investigación individual. 1

Elena Hernández Sandoica. Tendencias historiográficas actuales. Madrid, Akal, 2004.

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Objetivo general El objetivo fundamental del seminario es proporcionar a los(as) estudiantes una guía para comprender los orígenes, desarrollo y características de la historiografía en general y sobre la historiografía de Guatemala durante el periodo colonial, en particular. Objetivos específicos Que los estudiantes, a partir de una lectura de las obras de Historia escritas durante el período de estudio, tomen contacto con las tendencias y temáticas predominantes en la Historiografía colonial guatemalteca y sobre Guatemala. Que los estudiantes desarrollen un trabajo sistemático de investigación bibliográfica individual a partir de un contacto directo con las obras de Historia escritas durante el período de estudio utilizándolas como fuente. Metodología Al adoptarse la modalidad de Seminario de Lectura dirigida, los días Jueves se destinarán al proceso de lectura y resolución de dudas acerca de los textos historiográficos u obras de Historia seleccionados para el desarrollo del curso y los días Viernes el profesor desarrollará una exposición sobre los aspectos más relevantes de los debates historiográficos tratados en las lecturas. Por esta razón el desarrollo de la actividad docente se apoya en el trabajo emprendido conjuntamente entre docente y estudiantes, ya que la construcción del conocimiento histórico posee una dimensión colectiva sumamente relevante para su enriquecimiento y desarrollo. Evaluación La nota de evaluación final del seminario será “aprobado” (61 o más puntos) o “reprobado” (menos de 60 puntos). La puntuación se distribuirá en los siguientes aspectos: - Cuatro reportes de lectura (10 puntos cada uno) - Dos exámenes parciales (1 comentario de texto y 1 comprobación de lectura sobre obras de Historia o estudios historiográficos recientes con valor de 15 puntos cada uno) - Dos exposiciones individuales (5 puntos cada exposición) - Examen final (trabajo de investigación y lectura crítica de una de las obras de Historia del período colonial) Total

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30 10 20 100 puntos

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Organización de la actividad docente y calendario de lecturas.2 Primera unidad. Reflexiones introductorias. La historiografía como fuente y objeto de estudio. El poder y el pasado: los primeros historiadores de Guatemala (1619-1820). 1. Jueves 2 y viernes 3 de febrero. Presentación. a) Lectura de programa y explicación de la metodología del seminario. b) Planificación de actividades. c) Orientaciones para uso de Bibliotecas (Biblioteca Nacional de Guatemala, Biblioteca de la Academia de Geografía e Historia y Biblioteca César Brañas). d) Orientaciones para uso de colecciones digitales. 2. Jueves 9 y viernes 10 de febrero. Historiografía: definiciones y orígenes. a) b) c) d)

Definiciones La historiografía como fuente La historiografía como objeto de estudio Orígenes de la historiografía (historiografía clásica, historiografía cristiana, historiografía española y lusitana: de la crónica indiana a la historiografía latinoamericana). Reporte de Lectura 1. Entrega 10 de febrero Zermeño Padilla, Guillermo. “La historiografía, entre la teoría y la investigación histórica”. En La cultura moderna de la historia, una aproximación teórica e historiográfica. México, Colegio de México. 2004. pp. 21-37 3

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La presente calendarización pretende ser una guía de trabajo general del seminario, con la finalidad de tener un punto de referencia que permita organizar en forma sistemática el trabajo docente, lo que implica la posibilidad de ser modificado de acuerdo a las necesidades concretas del grupo de estudiantes. Estos cambios deberán realizarse dentro de un clima de diálogo y plena responsabilidad académica y profesional (Normativo de Evaluación y Promoción del Rendimiento Académico del Estudiante –NEP- Art. 18). Recuerde: Todo estudiante legalmente inscrito tendrá derecho a asignarse y cursar la misma materia solamente en tres oportunidades, salvo las siguientes excepciones justificadas y debidamente certificadas: migración forzada, accidentes graves, escasez de recursos económicos, hospitalización prolongada, amenazas a la seguridad personal (NEP Arts. 10 y 12). No se aceptarán trabajos de zona fuera de las fechas estipuladas en esta calendarización (NEP Art. 27). Tiene derecho a examen todo estudiante que posea una zona mínima de 41 puntos (NEP Art. 29). Toda revisión de trabajos o exámenes debe ser solicitada verbalmente al catedrático en un plazo de cinco días hábiles (NEP Art. 32). Se realizarán exámenes extemporáneos siempre que existan motivos plenamente justificados (NEP Art. 53). Una asignatura se considera aprobada al acumular 61 puntos (NEP Art. 65). La zona acumulada tiene validez únicamente para presentar examen final, primera y segunda recuperación durante el semestre lectivo en el que está inscrito el estudiante (NEP Art. 30). No se podrá dar por aprobado un curso si el estudiante no se presenta al examen final, aunque el mismo ya lo tenga aprobado con zona (NEP Art. 41). 3

Gran parte de las lecturas y obras de Historia que se leerán dentro del seminario estarán disponibles en la antología digital que será facilitada por el catedrático del curso. Las obras de Historia que no estén disponibles en este formato, serán consultadas en las Bibliotecas especializadas indicadas en el siguiente programa. Otros materiales

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Rama M., Carlos. “Definición de la historiografía en el mundo clásico” y “La historiografía de los tiempos modernos”. En La historiografía como conciencia histórica. España. Editorial Montesinos. 1989. pp. 11-44 3. Jueves 16 y viernes 17 de febrero. latinoamericana.

De la crónica indiana a la Historiografía

Reporte de Lectura 2. Entrega 17 de febrero Rama M., Carlos. “La historiografía española y lusitana, de la crónica indiana a la historiografía latinoamericana”. En La historiografía como conciencia histórica. España. Editorial Montesinos. 1989. pp. 105-130 Lucena Giraldo, Manuel. “Memorias fragmentadas. La historiografía latinoamericana reciente sobre la América colonial”. En: Armando Alberola Romá (coordinador), Diez años de historiografía modernista. Barcelona, Universitat Autonoma de Barcelona, 1997. pp. 207-226 4. Jueves 23 y viernes 24. de febrero. latinoamericana.

De la crónica indiana a la Historiografía

Mata Gavidia, José. “Historiografía”. En: Historia General de Guatemala. (Tomo II . Desde la Conquista hasta 1700). Guatemala, Asociación de Amigos del País – Fundación Para la Cultura y el Desarrollo, 1997. 5. Jueves 1 y viernes 2 de marzo. La escritura de la historia durante el período colonial en el Reino de Guatemala. Examen Parcial 1 (Viernes 2 de marzo). Comprobación de Lectura. Webre, Stephen. “El poder y el pasado: los primeros historiadores de Guatemala, 15501700”. Ponencia III Congreso Centroamericano de Historia (San José: julio de 1996). 6. Viernes 9 de marzo. La escritura de la historia durante el período colonial en el Reino de Guatemala. Reporte de Lectura 3. Entrega 9 de marzo.

de lectura que no estén disponibles en versión digital, podrán ser reproducidos y adquiridos en la fotocopiadora del edificio M3.

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7. Jueves 15 y Viernes 16 de marzo. La escritura de la historia durante el período colonial en el Reino de Guatemala. Jueves 15. *Organización de exposiciones individuales.4 Reporte de Lectura 4. Entrega 16 de marzo. Luján Muñoz, Jorge y Cabezas, Horacio. “Historiografía”. En: Historia General de Guatemala. (Tomo III . Siglo XVIII hasta la Independencia). Guatemala, Asociación de Amigos del País – Fundación Para la Cultura y el Desarrollo, 1997. Segunda Unidad. Historiografía indiana e historiografía colonial guatemalteca. Exposiciones individuales. 8. Jueves 22 de marzo. Los primeros relatos españoles. a) b) c) d) e)

La concepción europea del Nuevo Mundo (la primera carta de Colón 1493). Relatos de conquistadores “conquistados” (Cabeza de Vaca). Relatos de conquistadores “triunfantes” (Cartas de relación de Hernán Cortés 1519-1526). Cartas de relación de Pedro de Alvarado a Hernán Cortés. Cartas del obispo Francisco Marroquín a las Cortes Españolas.

9. Jueves 12 y Viernes 13 de abril. Historias generales. a) Fernández de Oviedo y Valdés, Gonzalo, Historia general y natural de las indias, islas y tierra firme del mar océano. b) Fernández de Oviedo y Valdés, Gonzalo, Sumario de la natural historia de las indias. c) Francisco López de Gómara, Historia General de las Indias. d) Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de Indias. e) José de Acosta, Historia natural y moral de las Indias. f) Toribio Benavente Motolinía, Historia de los indios de la Nueva España. 10. Jueves 19 y viernes 20 de abril. Conquista y primeros años del siglo XVI en Nueva España y Guatemala a) Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán. b) Bernal Díaz del Castillo, Historia verdadera de la Conquista de la Nueva España

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Se asignará a cada estudiante, mediante sorteo, la exposición de una de las obras que forman parte del corpus a estudiar durante el curso, siendo el calendario de presentaciones el que se indica en el presente programa. Se ruega la puntual asistencia a este día de clase, ya que, de no ser por causas de fuerza mayor, no se permitirá la asignación de exposiciones posteriormente a esta fecha. Los cambios en el calendario de exposiciones únicamente se podrán efectuar por causas de fuerza mayor debidamente justificadas por escrito. Esta normativa, apegada al reglamento de evaluación vigente, tiene como objetivo afectar lo menos posible la dinámica de trabajo de seminario.

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Examen Parcial 2 (Viernes 20 de abril). Comentario de texto. MacLeod, Murdo. “Nuevas perspectivas sobre la Historia colonial de Centroamérica”, Mesoamérica, 50 (enero-diciembre de 2008). pp. 159-191 11. Jueves 26 y viernes 27 de abril. Crónicas indígenas a) Popol Vuh. b) Memorial de Sololá. c) Título de los Señores Coyoy. 12. Jueves 3 y 4 de mayo. Textos del siglo XVII. a) Antonio de Remesal, Historia de la provincia dominicana de Chiapas y Guatemala. b) Thomas Gage, Nueva Relación de los Viajes de Thomas Gage en la Nueva España. c) Francisco Antonio de Fuentes y Guzmán, Recordación Florida: discurso histórico y demostración natural, material, militar y política del reyno de Guatemala. 13. Viernes 11 de mayo. Textos del siglo XVIII. a) Isagoge Histórica-Apologética de las Indias Occidentales y Especial de la Provincia de San Vicente de Chiapa y Guatemala de la Orden de Predicadores (anónimo). b) Francisco Vásquez, Crónica de la provincia del Santísimo nombre de Jesús de Guatemala de la orden de nuestro seráfico padre san Francisco en el reino de la Nueva España. c) Francisco Ximénez, Historia de la provincia de San Vicente de Chiapas y Guatemala. d) Francisco Ximénez, Historia Natural del Reino de Guatemala. 18. Jueves 17 y Viernes 18 de mayo. Los últimos cronistas coloniales. a) Pedro Cortez y Larraz: Descripción Geográfico-Moral de la diócesis de Guatemala. b) Domingo Juarros: Compendio de la Historia de la Ciudad de Guatemala. c) Francisco de Paula García Peláez, Memorias para la historia del antiguo reino de Guatemala. 19. Jueves 24 y Viernes 25 de mayo. Historiadores contemporáneos a) Severo Martínez Peláez, La Patria del Criollo. b) Murdo McLeod, Historia socio-económica de la América Central española. Examen Final (Viernes 25 de abril). Trabajo de investigación.

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Instrucciones para el desarrollo de las actividades de evaluación Instrucciones para elaboración de reportes de lectura:      

Tendrán un mínimo de tres y un máximo de cinco páginas Formato: tamaño carta, sin carátula, datos del curso, nombre, no. de carnet, fecha, título (será el del artículo o libro leído). Evitar hacer resúmenes o citas textuales del documento, redactar en sus propias palabras. En su primera parte deberán ofrecer una exposición de los argumentos principales del autor. En su segunda parte propondrán un análisis de los debates historiográficos (temáticas, problemas de investigación y tendencias metodológicas) propuestos en los textos leídos. Como tercera y última parte deberán contener un comentario personal. Instrucciones para exposiciones individuales:

   

Se trata de hacer una presentación de los aspectos más relevantes de la obra a estudiar. Iniciar con la presentación con los datos biográficos y el contexto histórico en el que escribe el autor(es), así como la importancia de la obra. Presentar una selección de los capítulos que considere más relevantes para el contenido del curso. Cada exposición no deberá sobrepasar los 15 minutos. Instrucciones para las comprobaciones de lectura:

 Tratarán sobre el desarrollo de la investigación histórica en y sobre Guatemala referida al período colonial.  Se propondrán cuestionamientos o temas de desarrollo acerca de sus ideas fundamentales y planteamientos temáticos e historiográficos relacionados con el curso. Instrucciones para los comentarios de texto:  Se centrarán en proponer a los(as) estudiantes algunos cuestionamientos acerca de los nodos críticos de análisis propuestos en el texto, sobre los que elaborarán un análisis sobre su aporte la comprensión de la temática del curso y aquellos aspectos de su contenido que dan lugar a los debates historiográficos propios del período de estudio que considere más relevantes. Instrucciones para el examen final:  El examen final consistirá en la elaboración de un trabajo de investigación y lectura crítica de una de las obras de Historia del período colonial estudiadas durante el curso, tarea que se realizará a partir de un tema de interés personal que sea factible de ser analizado por

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medio de la obra al tener una presencia significativa en todo su contenido. Para ello, se proponen temas como: Instituciones. 1. Ayuntamientos. 2. Audiencia. 3. Encomiendas, Repartimientos y Tributos. Asentamientos humanos y servicios. 4. Pueblos de indios. 5. Villas y ciudades de españoles. 6. Abastos (alimentos, materiales). 7. Trabajo y trabajadores. 8. Urbanización: construcción, agua potable, empedrado, servicios. Unidades productivas. 9. Haciendas 10. Trapiches 11. Minas 12. Obrajes Religión católica. 13. Religiosidad popular: cofradías, procesiones. 14. Órdenes religiosas: conventos. Vida privada. 15. Familia: elección de pareja, matrimonio, amancebamiento, sexualidad. Cultura y sociedad. 16. Nomenclatura social (origen, calidad, prestigio, honor). 17. Diversiones públicas (carnaval, teatro, toros, gallos, juegos de azar). Prácticas y comportamientos prohibidos. 18. Embriaguez 19. Vagancia 20. Prostitución 21. Delitos y penas Enfermedades y desastres naturales. 22. Epidemias. 23. Pestes. 24. Sismos. 25. Erupciones volcánicas. Delitos y marginalidad. 26. Prostitución. 27. Cárceles.

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Recursos digitales Google académico: buscador de libros, artículos y reseñas en sitios académicos: http://scholar.google.es Google libros: buscador de libros con más de 15 millones de obras digitalizadas: http://books.google.es HOLLIS. Buscador de bibliografía de la Universidad de Harvard. http://discovery.lib.harvard.edu/ Biblioteca digital: contiene ediciones antiguas y recientes de libros de diversas disciplinas: http://www.archive.org The European Library: buscador de recursos digitales de las bibliotecas europeas (requiere registro): www.theeuropeanlibrary.org Biblioteca Digital Hispánica. Biblioteca Nacional de España. http://bibliotecadigitalhispanica.bne.es/R/MSY2FUVVYL1EKUDY88SPTIKEYLCH35TQ1SN5Q7AGMH AHQBGR2B-00251?func=search Colección Digital Complutense: una extensa colección documentos en acceso abierto: artículos científicos, libros y grabados antiguos, tesis doctorales leídas en la Universidad Complutense de Madrid. http://www.ucm.es/BUCM/atencion/5761.php Sitio REDIAL-CEISAL. Sistema de información especializado en la investigación europea en Ciencias Humanas y Sociales sobre América Latina. http://www.red-redial.net/ Directory of Open Access Journals (DOAJ). Free, full text, quality controlled scientific and scholarly journals, covering all subjects and many languages. http://www.doaj.org/doaj?func=home Persée. Programa de publicación en línea de revistas científicas francesas especializadas en ciencias humanas y sociales. http://www.persee.fr/web/guest/home Directory of History Dissertations. American Historical Association. Para buscar registros de tesis doctorales sobre Centroamérica escritas en Universidades estadounidenses. http://www.historians.org/pubs/dissertations/index.cfm REDALYC. Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. http://redalyc.uaemex.mx/ Dialnet. Portal de difusión de la producción científica hispana que inició su funcionamiento en el año 2001 especializado en ciencias humanas y sociales. http://dialnet.unirioja.es/ Índice de revistas de historia moderna y contemporánea. http://www.uv.es/apons/revistes.htm

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Cultura Histórica e Historiografía: portal digital sobre cultura histórica, historiografía y teoría de la historia. www.culturahistorica.es Anuario de Estudios Americanos. Una de las publicaciones académicas más prestigiosas sobre Historia Latinoamericana. Contiene artículos, estudios historiográficos y recopilaciones bibliográficas de interés. http://estudiosamericanos.revistas.csic.es/index.php/estudiosamericanos Revista Nuevo Mundo, Mundos Nuevos. Revista de historia y ciencias sociales que privilegia el comparatismo y las miradas cruzadas sobre las Américas y el mundo hispánico en la larga duración. http://nuevomundo.revues.org/ Enlace académico centroamericano: contiene colecciones a texto completo de títulos de Historia de Guatemala y Centroamérica. http://www.enlaceacademico.org Asociación para el Fomento de los Estudios Históricos en Centroamérica (AFEHC): reúne artículos, transcripciones de documentos, diccionario biográfico histórico, enlaces y noticias de actividades académicas relacionadas con la historia de Centroamérica. http://afehc-historia-centroamericana.org/ Índice de la Revista Mesoamérica. http://www.mesoamericarevista.org/ Revista de Historia. Revista dirigida a académicos centroamericanos y latinoamericanos, centroamericanistas y latinoamericanistas, así como estudiantes y público en general interesados en la historia de Costa Rica, Centroamérica y Latinoamérica. http://www.revistadehistoria.una.ac.cr/ Diálogos. Revista Electrónica de Historia. Publicación semestral de la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica, avalada por la Vicerrectoría de Investigación, el Sistema de Publicaciones de la Editorial de la UCR y Régimen Académico. http://historia.fcs.ucr.ac.cr/index.php/inicio.html Liminar. Revista del Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica (CESMECA) de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. http://www.unicach.edu.mx/cesmeca/index.php/numlim Anuario de Estudios Centroamericanos. Desde sus inicios, el Anuario de Estudios Centroamericanos se ha propuesto contribuir a la comprensión de las continuidades y las rupturas, tanto históricas como territoriales, de Centroamérica. http://www.anuario.ucr.ac.cr/ Archivo General de Centroamérica. http://www.archivogeneraldecentroamerica.com/ Dirección General de Investigación –DIGI-, USAC. Informes de investigación http://digi.usac.edu.gt Comunidad virtual de la Escuela de Historia: http://historia.usac.edu.gt/elgg/

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Bibliografía de trabajo Acevedo, Edberto Oscar. Manual de Historiografía Hispanoamericana Contemporánea. Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo – Facultad de Filosofía y Letras, 1992. de, Acosta, José . Historia natural y moral de las Indias. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000. van Akkeren, Ruud. La visión indígena de la Conquista. Guatemala, CIRMA, 2007. Alda Mejías, Sonia. La participación indígena en la construcción de la República de Guatemala, Siglo XIX. Madrid, UAM Ediciones, 2000. de Alvarado, Pedro. Muerte de Pedro de Alvarado. Guatemala, Editorial José de Pineda Ibarra, 1950. Arriola, Jorge Luis. Diccionario enciclopédico de Guatemala (dos tomos). Guatemala, Editorial Universitaria, 2009. Autores Varios. Diccionario Histórico Biográfico de Guatemala. Guatemala, Fundación para la Cultura y el Desarrollo, 2001. Avendaño, Xiomara. Centroamérica entre lo antiguo y lo moderno: institucionalidad, ciudadanía y representación política, 1810-1838. Castellón, Universitat Jaume I, 2009. Barba, Francisco Steve. Historiografía Indiana. Madrid, Editorial Gredos, 1992. de Benavente Motolinía, Toribio. Historia de los indios de la Nueva España. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000. Carmack, Robert M., Alfonso Efraín Tzaquitzal Zapeta (editores). Título de los Señores Coyoy. Guatemala, Comisión Interuniversitaria guatemalteca de conmemoración del Quinto Centenario del Descubrimiento de América, 1993. Colón, Cristóbal. Cervantes, 2000.

Los cuatro viajes del Almirante y su testamento.

Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de

Contreras, José Daniel y Luján Muñoz, Jorge. El memorial de Sololá y los inicios de la colonización española en Guatemala. Guatemala, Academia de Geografía e Historia de Guatemala (Publicación Especial 39), 2004. Cortez y Larraz, Pedro. Descripción Geográfico-Moral de la diócesis de Guatemala. (2 Tomos – Biblioteca „Goathemala‟) Guatemala, Sociedad de Geografía e Historia de Guatemala, 1958. Díaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la Conquista de la Nueva España. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000. Dym, Jordana y Christophe Belaubre, (editores). Politics, Economy, and Society in Bourbon Central America, 1759–1821. Boulder, University Press of Colorado, 2007. Dym, Jordana. From Sovereign Villages to National States: City, State and Federation in Central America, 17591839. Albuquerque, University of New Mexico Press, 2006. Fernández Hernández, Bernabé. El Reino de Guatemala durante el gobierno de Antonio González Saravia, 18011811. Guatemala, Comisión Interuniversitaria guatemalteca de conmemoración del Quinto Centenario del Descubrimiento de América, 1993.

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Fontana, Josep. Historia, análisis del pasado y proyecto social. Barcelona, Editorial Crítica, 1999. de Fuentes y Guzmán, Francisco Antonio. Recordación Florida. Discurso Historial y Demostración Natural, Material, Militar y Política del Reyno de Goathemala. (3 Tomos. Biblioteca Goathemala) Guatemala, Sociedad de Geografía e Historia, 1932-1933. Fernández de Oviedo y Valdés. Gonzalo, Historia general y natural de las indias, islas y tierra firme del mar Océano. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000. Fernández de Oviedo y Valdés, Gonzalo. Sumario de la natural historia de las indias. Disponible gratuitamente en Google Books. García Peláez, Francisco de Paula. Memorias para la Historia del Antiguo Reino de Guatemala. (3 Tomos. Biblioteca Goathemala) Guatemala, Sociedad de Geografía e Historia, 1968-1973. Gage, Thomas. Nueva Relación de los Viajes de Thomas Gage en la Nueva España. Disponible gratuitamente en Google Books. Grandin, Greg. La sangre de Guatemala: raza y nación en Quetzaltenango, 1750-1954. Guatemala, Editorial Universitaria, 2007. Guerra Vilaboy, Sergio. Tres estudios de historiografía latinoamericana. Morelia, Instituto de Investigaciones Históricas - Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2002. Guiance, Ariel (director). La influencia de la historiografía española en la producción americana. Madrid, Marcial Pons, 2011. Hawkins, Timothy. José de Bustamante and Central American Independence: Colonial Administration in an Age of Imperial Crisis. Tuscaloosa, University of Alabama Press, 2004. Hernández Sandoica, Elena. Tendencias historiográficas actuales. Madrid, Ediciones Akal, 2004. Isagoge Histórica-Apologética de las Indias Occidentales y Especial de la Provincia de San Vicente de Chiapa y Guatemala de la Orden de Predicadores. (2ª. Edición. 1 Tomo. Biblioteca Goathemala) Guatemala, Sociedad de Geografía e Historia, 1935. Juarros, Domingo. Compendio de la Historia de la Ciudad de Guatemala. (3ª. Edición - 2 Tomos. Biblioteca „Payo de Rivera‟) Guatemala, Tipografía Nacional, 1936-1937. Kinkead, Duncan. Estudios del Reino de Guatemala: homenaje al profesor S.D. Markam. Sevilla, Escuela de Estudios Hispanoamericanos, 1985. de Landa, Diego de. Relaciones de las cosas de Yucatán. México, Editorial Porrúa, 1982. Láscaris, Constantino. Historia de las ideas en Centroamérica. San José, EDUCA, 1982. de Las Casas, Bartolomé de las. Brevísima relación de la destrucción de Indias. Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000. Lienhard, Martín (editor). Testimonios, cartas y manifiestos indígenas. Desde la conquista hasta comienzos del siglo XX. Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1992.

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La Sierra de los Cuchumatanes en Guatemala.

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La Historia en América Latina. Ensayo de crítica historiográfica.

Rosario, Prohistoria

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Tres décadas después.

Guatemala,

Editorial

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