Projecte Meteocole Meteorologia a l'escola: Instalació d'una estació meteorológica escolar
Introducció La meteorologia és un dels principals condicionants que afecten la vida de les persones, al mateix temps que una disciplina científica. També és un tema recurrent en les conversacions i relacions socials. És per tant, un aspecte present de manera constant a la vida dels xiquets que poden començar a conéixer des de l'escola. La meteorologia condiciona des de la roba que vestiran els xiquets a les activitats que poden desenvolupar a l'escola o al carrer. Però encara més important és, al nostre territori, l'afecció que determinats fenòmens meteorològics produeixen a la societat, com és el cas de les pluges torrencials. Un cert coneixement de la meteorologia ajudarie als xiquets tant a conéixer l'entorn al que viuen com la manera correcta d'actuar en diferents situacions meteorològiques. Avui dia, la meteorologia també està present de forma massiva als mitjans de comunicació, incloent Internet, degut al creixent interés que desperta en la societat, pel que es disposa d'una gran quantitat d'informació a l'abast de qualsevol persona. En aquest sentit, aquest projecte vol integrar tant la formació en meteorologia i coneixement del medi com la difusió d'informació meteorològica mitjançant les tecnologies de la informació. A més, es vol estimular l'interés per la investigació científica i les noves tecnologies amb la participació en projectes científics col·laboratius a través d'Internet dirigits a escolars. Descripció del projecte El projecte Meteocole pretén impulsar la formació en meteorologia i en les tecnologies de la informació a tot el cicle d'ensenyament, tant a l'etapa infantil com primària, en matèries com Coneixement del Medi, Matemàtiques,... A més, es pretén també oferir un servei a la societat al fer disponible la informació meteorològica obtinguda des del lloc web propi de l'escola o a través de xarxes d'observatoris ja existents que difonen informació meteorològica per Internet. Per tal de duur a terme la recollida de dades meteorològiques cal instal·lar una estació meteorològica a l'escola. Donat el desenvolupament tecnològic actual, el més adient serie instal·lar una estació automàtica per realitzar mesures de manera continua. Aquestes dades es poden llegir de manera directa mitjançant una pantalla de visualització de dades o es poden enregistrar pel seu posterior tractament. L'estació meteorològica automàtica conste de diversos sensors meteorològics com són anemòmetre, termòmetre, sensor d'humitat i pluviòmetre així com un data logger per l'emmagatzemament de les dades. Els diferents sensors transmeten les dades a una consola central amb una pantalla de visualització de dades. Les dades registrades per l'estació es poden guardar a un ordinador per al seu ús posterior. La ubicació òptima de l'estació serie al pati de l'escola el més allunyada possible d'obstacles que dificulten la mesura del vent o puguen emmascarar la mesura de pluja. L'estació s'integrarie al projecte docent de l'escola en assignatures com "Coneixement del Medi", "Matemàtiques" o altres matèries tant de primària com d'infantil. Les dades de l'estació meteorològica es podrien utilitzar en una serie d'activitats a desenvolupar pels alumnes:
AMPA del CEIP Nº 4 – El Pinar Grau de Castelló - Avinguda Los Pinos, s/n, Castelló, CP 12100 CIF G12806717
[email protected] - http://ceipelpinar.edu.gva.es/ampa/
•
Infantil En relació a la rutina del temps desenvolupada pels alumnes: mitjançant la lectura de la temperatura i la pluja practicarien la utilització/identificació dels números. • Identificació dels fenòmens atmosfèrics: conceptes de fred i calor relacionats en els números que els expressen, identificació de pluges i vents forts o febles. • Diferenciació de les característiques climàtiques de les estacions. •
•
Primària •
• • •
• • • • •
Seguiment diari de temperatura, pluja i vent. Es poden crear grups de treball que anotarien els valors corresponents a determinades hores del dia i els anotarien a un tauló on la resta d'alumnes els podrien veure. Iniciació al funcionament de l'atmosfera i a la previsió meteorològica Utilització de les dades en Matemàtiques per fer/interpretar gràfics i estadística bàsica (màximes, mínimes, mitjanes i totals mensuals/anuals) Integració a Coneixement del Medi per comprendre el clima del nostre entorn. Podrien identificar les diferents situacions meteorològiques com onades de fred/calor, pluges torrencials i aprendre que s'ha de fer en aquestes situacions Influencia de la geografia al clima Tractament de dades a l'assignatura d'Informàtica i Matemàtiques. Xarrades sobre meteorologia Creació d'una fulla web meteorològica de l'escola Participació en projectes científics meteorològics via Internet com el projecte CERES-SCOOL d'observació de núvols, Meteoclimatic per la difusió de dades meteorològiques en temps real a Internet,Climate Prediction per l'estudi del canvi climàtic,...
Descripció de l'estació meteorològica Estació meteorològica Vantage Pro2, Davis Instruments: Estació sense fils amb protector solar estàndard. L'estació Vantage Pro2 utilitza ràdio-intercepció d'espectre ampli de freqüències per a transmetre dades sense fil fins a 300 m. Inclou consola Vantage Pro2, conjunt integrat de sensors i ferreteria de muntatge. El conjunt integrat de sensors inclou pluviòmetre, sensors de temperatura i humitat, anemòmetre, cable d'anemòmetre de 12 m i panell solar. El conjunt de sensors funciona amb energia solar. Els components electrònics estan situats en un calaix resistent a la intempèrie. La consola funciona amb l'adaptador de corrent AC inclòs, o bé amb 3 piles. El rang de transmissió és de fins a 300 m en exterior, en línia visual. El rang típic a través de parets sota la majoria de condicions és de 60 a 120 m.
AMPA del CEIP Nº 4 – El Pinar Grau de Castelló - Avinguda Los Pinos, s/n, Castelló, CP 12100 CIF G12806717
[email protected] - http://ceipelpinar.edu.gva.es/ampa/
Proyecto Meteocole Meteorología en el colegio: Instalación de una estación meteorológica escolar
Introducción La meteorología es uno de los principales condicionantes que afectan a la vida de las personas, al mismo tiempo que una disciplina científica. También es un tema recurrente en las conversacions y relaciones sociales. Es por lo tanto, un aspecto presente de manera constante en la vida de los niños que pueden empezar a conocer desde la escuela. La meteorología condiciona desde la ropa que vestirán los niños a las actividades que pueden desarrollar en la escuela o en la calle. Pero todavía más importante es, en Castellón y en la Comunitat Valenciana, la afección que determinados fenómenos meteorológicos producen en la sociedad, como es el caso de las lluvias torrenciales. Un cierto conocimiento de la meteorología ayudaría a los niños tanto a conocer el entorno en el que viven como la manera correcta de actuar en diferentes situaciones meteorológicas. Hoy en día, la meteorología también está presente de forma masiva en los medios de comunicación, incluyendo Internet, debido al creciente interés que despierta en la sociedad. Es por este motivo por el que se dispone de una gran cantidad de información al alcance de cualquier persona. En este sentido, este proyecto quiere integrar tanto la formación en meteorología y conocimiento del medio como la difusión de información meteorológica mediante las tecnologías de la información. Además, se quiere estimular el interés por la investigación científica y las nuevas tecnologías con la participación en proyectos científicos colaborativos a través de Internet dirigidos a escolares. Descripción del proyecto El proyecto Meteocole pretende impulsar la formación en meteorología y en las tecnologías de la información en todo el ciclo de enseñanza, tanto en la etapa de educación infantil como en educación primaria, en materias como Conocimiento del Medio, Matemáticas,... Además, se pretende también ofrecer un servicio a la sociedad al poner a disposción de la misma la información meteorológica obtenida a través de la página web propia de la escuela. Para llevar a cabo la recogida de datos meteorológicos es necesaria la instalación de una estación meteorológica en la escuela. Dado el desarrollo tecnológico actual, lo más adecuado sería instalar una estación automática para realizar medidas de manera continua. Estos datos se pueden leer de manera directa mediante una pantalla de visualización de datos y se pueden almacenar para su posterior tratamiento. La estación meteorológica automática consta de varios sensores meteorológicos como son anemómetro, termómetro, sensor de humedad y pluviómetro así como un data-logger para el almacenamiento de los datos. Los diferentes sensores transmiten los datos a una consola central con una pantalla de visualización de datos. Los datos registrados por la estación se pueden AMPA del CEIP Nº 4 – El Pinar Grau de Castelló - Avinguda Los Pinos, s/n, Castelló, CP 12100 CIF G12806717
[email protected] - http://ceipelpinar.edu.gva.es/ampa/
guardar en un ordenador para su uso posterior. La ubicación óptima de la estación sería en el patio de la escuela lo más alejada posible de obstáculos que dificulten la medida del viento o puedan enmascarar la medida de lluvia. La estación se integraría en el proyecto docente de la escuela en asignaturas como "Conocimiento del Medio", "Matemáticas" u otras materias tanto de primaria como de infantil. Los datos de la estación meteorológica se podrían utilizar en una serie de actividades a desarrollar por los alumnos: •
Infantil ◦ En relación a la rutina del tiempo que habitualmente desarrollan los alumnos en la clase: mediante la lectura de la temperatura y la lluvia practicarían la utilización/identificación de los números. ◦ Identificación de los fenómenos atmosféricos: conceptos de frío y calor relacionados cocn los números que los expresan, identificación de lluvias y vientos fuertes o débiles. ◦ Diferenciación de las características climáticas de las estaciones.
•
Primaria ◦ Seguimiento diario de temperatura, lluvia y viento. Se pueden crear grupos de trabajo que anotarían los valores correspondientes a determinadas horas del día y los anotarían en un tablón dónde el resto de alumnos los podrían ver. ◦ Iniciación al funcionamiento y estructura de la atmósfera y a la previsión meteorológica ◦ Utilización de los datos en Matemáticas para hacer/interpretar gráficos y estadística básica (máximas, mínimas, medias y totales mensuales/anuales) ◦ Integración con la asignatura de Conocimiento del Medio para comprender el clima de nuestro entorno. Podrían identificar las diferentes situaciones meteorológicas como olas de frío/calor, lluvias torrenciales y aprender que se debe hacer en estas situaciones ◦ Influencia de la geografía en el clima ◦ Tratamiento de datos en las asignatura de Informática y Matemáticas ◦ Creación de una pagina web meteorológica de la escuela ◦ Participación en proyectos científicos meteorológicos vía Internet como el proyecto CERES-SCOOL de observación de nubes, Meteoclimatic (difusión de datos meteorológicos en tiempo real por Internet), Climate Prediction (estudio del cambio climático),... ◦ Charlas sobre meteorología Descripción de la estación meteorológica
Estación meteorológica Vantage Pro2, Davis Instruments: Estación sin hilos con protector solar estándar. La estación Vantage Pro2 utiliza radio-intercepción de espectro amplio de frecuencias para transmitir datos inalámbricos hasta 300 m. Incluye una consola consola de visualización Vantage Pro2, conjunto integrado de sensores y ferretería de montaje. El conjunto integrado de sensores incluye pluviómetro, sensores de temperatura y humedad, anemómetro, cable de anemómetro de 12 m y panel solar. El conjunto de sensores funciona con energía solar. Los componentes electrónicos están
AMPA del CEIP Nº 4 – El Pinar Grau de Castelló - Avinguda Los Pinos, s/n, Castelló, CP 12100 CIF G12806717
[email protected] - http://ceipelpinar.edu.gva.es/ampa/
situados en un cajón resistente a la intemperie. La consola funciona con el adaptador de corriente AC incluido, o bien con 3 pilas. El rango de transmisión es de hasta 300 m en exterior, en línea visual. El rango típico de transmisión a través de paredes es de 60 a 120 m.
AMPA del CEIP Nº 4 – El Pinar Grau de Castelló - Avinguda Los Pinos, s/n, Castelló, CP 12100 CIF G12806717
[email protected] - http://ceipelpinar.edu.gva.es/ampa/